高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的心得體會(huì)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)的心得體會(huì)

---------提高實(shí)驗(yàn)班教育、教學(xué)有效性的方法與措施

東陽(yáng)中學(xué)盧飛進(jìn)

在201*年的高考中，高三（3）班獲得了優(yōu)異的高考成績(jī)，有五位同

學(xué)進(jìn)入了浙江省前100名，有六位同學(xué)高考成績(jī)超過(guò)清華、北大的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，有三位同學(xué)進(jìn)入上海交大，超過(guò)30位同學(xué)超過(guò)浙江大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)�；仡�201*屆畢業(yè)生的三年教育、教學(xué)過(guò)程，如何提高實(shí)驗(yàn)班教育、教學(xué)有效性？如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)？?jī)蓚�(gè)問(wèn)題的總結(jié)與分析，希望能對(duì)自己有促進(jìn)作用，對(duì)他人有借鑒作用。

首先，尖子生苗子的選擇與團(tuán)隊(duì)建設(shè)上要有方法與措施。能夠考入東

陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍都很好，而能夠考入東陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績(jī)更是優(yōu)中選優(yōu)。如何能夠讓大部分同學(xué)在這樣的一個(gè)集體里面既能夠有目標(biāo)，更要有成就感是班主任首先要面對(duì)的問(wèn)題，這就要求班主任要有夢(mèng)想，或者說(shuō)對(duì)所有學(xué)生都要有一個(gè)很高的期望值，每一個(gè)學(xué)生都是可造之材，老師看學(xué)生有多強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)有多強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的必勝信心。另外一方面，對(duì)待不同的學(xué)習(xí)層次的同學(xué)要有不同學(xué)習(xí)梯隊(duì)的建設(shè)，并且每一個(gè)學(xué)習(xí)梯隊(duì)保持相對(duì)穩(wěn)定，也可以不斷的吸收或者轉(zhuǎn)換。第三方面每一個(gè)梯隊(duì)建設(shè)要成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班主任在團(tuán)隊(duì)的組織上應(yīng)該給予多方面的指導(dǎo)，比如寢室、教室座位、自修時(shí)間、競(jìng)爭(zhēng)組織方式等等，使班級(jí)內(nèi)每一名同學(xué)都有上升的空間與目標(biāo)。

其二、班主任在以下幾項(xiàng)重要工作中是要不斷的貫徹的、做精細(xì)的。

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生素質(zhì)普遍較高，在班內(nèi)很容易形成學(xué)習(xí)自覺(jué)、紀(jì)律良好、衛(wèi)生優(yōu)秀的內(nèi)外環(huán)境，但如何更有效的提高實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生的良好發(fā)展。第一點(diǎn)：班主任必須讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任心與責(zé)任感，有一本書(shū)《責(zé)任成就卓越》（作者：張保文）寫(xiě)的就是“責(zé)任不僅是至高無(wú)上的法則，同時(shí)也是成就卓越的動(dòng)力；責(zé)任可以把平庸推向卓越；”，作為班主任，我很贊同這一點(diǎn)，只有擁有良好的責(zé)任心與責(zé)任感，學(xué)生才可能形成持續(xù)的、堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)信心。班里每一位同學(xué)都負(fù)責(zé)班內(nèi)

外的一些具體的事項(xiàng)，大到整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律與學(xué)習(xí)，小到一個(gè)小房間或掃帚的擺放。同時(shí)，也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)就是自己的責(zé)任；第二、班主任還需要對(duì)每一位尖子生的思想品質(zhì)、思維特征、心理特點(diǎn)、答題的優(yōu)劣勢(shì)都要仔細(xì)分析，有針對(duì)性的與每一位學(xué)生溝通與交流，老師首先要有方法、有措施，學(xué)生才能修改與糾正自己的失誤與錯(cuò)誤。第三、在每一次考試過(guò)后，組織任課教師對(duì)尖子生試卷進(jìn)行面對(duì)面的會(huì)診與察驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)對(duì)于某一門(mén)課掌握程度比較好，但對(duì)于一些較偏、較難的概念在理解上可能有偏差或者在某學(xué)科上存在短板，需要科任教師對(duì)其指導(dǎo)與分析。第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)，近期目標(biāo)可以由學(xué)生自己設(shè)定，對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的發(fā)展，班主任要給予說(shuō)明與指明，比如：要考上好的大學(xué)，哪些是好大學(xué)？好在哪里？盡可能多的讓學(xué)生去選擇與攀登；第四、每一個(gè)擔(dān)任多年班主任的老師都有一些或多或少的人脈資源，這里的人脈資源是指往屆的優(yōu)秀學(xué)生，特別是一部分有過(guò)挫折的優(yōu)秀學(xué)生的事跡可以給學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣，讓這些往屆的優(yōu)秀學(xué)生與班內(nèi)學(xué)生的直接對(duì)話(huà)，是促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈��?/p>

其三、科任教師在實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要做到量與質(zhì)的掌握。首

先，科任教師要在作業(yè)的量上進(jìn)行控制，少在量上作文章，重在質(zhì)上的完成，不在學(xué)生的作業(yè)時(shí)間上深入挖掘，而在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上深入研究，要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)要我做到我要做的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在科任老師的指導(dǎo)下有選擇的針對(duì)自己的短板作業(yè)；其次，課堂的廣度與深度要掌握量與度，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生幾乎每一個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng)，有的知識(shí)很淵博，有的體藝方面有專(zhuān)能，對(duì)老師的要求也很高，科任老師要將課堂的準(zhǔn)備做到量要廣和質(zhì)要高，在課堂中要融合新聞、科技、心理、社會(huì)等各方面的信息，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)課中要有高度和深度，有自己的思想與理念，才能取得學(xué)生的信服與尊敬。所謂“親其師、信其道”使然；第三、科任老師在學(xué)科本身應(yīng)做好學(xué)生的引導(dǎo)與溝通，尖子生群體不可能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)的量，教師要適度的將學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容提升到大學(xué)一年級(jí)的高度，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與相互討論來(lái)提高對(duì)學(xué)科的掌握。

實(shí)驗(yàn)班尖子生群體的建設(shè)與教學(xué)，不是一個(gè)一成不變的問(wèn)題，隨著班

級(jí)的新的組織形式的出現(xiàn)，和社會(huì)教育、教學(xué)目標(biāo)的維度的變化，都將對(duì)班主任與科任教師提出新的要求，如何站在學(xué)生的立場(chǎng)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性都是教師的首要先要面對(duì)的，只有這兩者達(dá)到極高的程度，才可能讓學(xué)生達(dá)成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)與將來(lái)的終身發(fā)展目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)驗(yàn)班第十八周教學(xué)計(jì)劃

藝術(shù)組第十七周教學(xué)計(jì)劃

星期一下午

數(shù)學(xué)：口報(bào)應(yīng)用題

安全教育：“著火了，怎么辦？”

星期二上午科學(xué)：摩擦起電

音樂(lè)：滑雪歌

星期三下午數(shù)學(xué)：新年要來(lái)了星期四上午美術(shù)：絲瓜

科學(xué)：動(dòng)物的家

星期五下午手工：愛(ài)心花卡本周工作重點(diǎn)：

1．教育教學(xué)：認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置；

能不受物體排列形式的影響比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊衣服。3.安全教育：提醒幼兒天氣干燥多喝水。

4.家園共育：家長(zhǎng)可以利用身邊的常見(jiàn)事物幫助幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用已形成的序數(shù)概念；家長(zhǎng)在家里可引導(dǎo)幼兒觀察所食蔬菜的根。

一日活動(dòng)要求

一、入園接待

1、熱情接待幼兒入班，檢查幼兒身體狀況、精神面貌。2、認(rèn)真熱情的接待幼兒及其家長(zhǎng)。3、檢查幼兒口袋里有無(wú)危險(xiǎn)物品。

4、組織來(lái)得早的幼兒讀書(shū)或活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。二、晨間活動(dòng)三、早餐

1、教育幼兒安靜進(jìn)餐，做到不挑食、不撒飯、不剩飯。2、組織幼兒散步、做操。四、集體活動(dòng)

五、入廁，洗手，喝水六、戶(hù)外游戲活動(dòng)七、餐前準(zhǔn)備

1、組織幼兒洗手，值日生擺放餐具，穩(wěn)定幼兒情緒。2、幼兒聽(tīng)故事或看電視，準(zhǔn)備進(jìn)餐。八、午餐

1、幼兒安靜地進(jìn)餐，做到不挑食、不撒飯、不剩飯。2、組織幼兒散步。九、起床

1、提醒幼兒疊好被子、穿好鞋子。為女孩兒梳頭發(fā)，提醒男孩兒喝水。

2、檢查幼兒剪指甲情況，教育幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。十、加餐

1、教育幼兒安靜的吃加餐，注意保持地面和桌面的衛(wèi)生。十一、集體活動(dòng)或主題游戲十二、入廁，洗手，喝水十三、戶(hù)外活動(dòng)十四、離園前準(zhǔn)備

檢查幼兒衣著是否整齊，組織幼兒聽(tīng)故事等待家長(zhǎng)。十五、離園

家長(zhǎng)持卡排隊(duì)接幼兒，和老師再見(jiàn)。

星期一下午

第一節(jié)集體教育活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：口報(bào)應(yīng)用題活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步體驗(yàn)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、2輛玩具汽車(chē)、4本圖書(shū)、3顆糖果、5支鉛筆等。2、幼兒用書(shū)第38頁(yè)，筆�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)解答加法應(yīng)用題。

師：爸爸買(mǎi)了1輛汽車(chē)，又買(mǎi)了1輛汽車(chē)。

師：爸爸一共買(mǎi)了幾輛汽車(chē)？你是用什么方法算出來(lái)的？師：媽媽買(mǎi)了3本圖書(shū)，又買(mǎi)了1本圖書(shū)。師：媽媽一共買(mǎi)了幾本圖書(shū)？你是怎么算出來(lái)的？2、學(xué)習(xí)解答減法應(yīng)用題。

師：麗麗有3顆糖果，吃掉了1顆糖果。

師：麗麗還剩下幾顆糖果？你是用什么方法算出來(lái)的？師：小紅有5支鉛筆，借給同學(xué)2支鉛筆。師：小紅還剩下幾支鉛筆？你是怎么算出來(lái)的？

3、鼓勵(lì)幼兒編一些題目來(lái)考考大家。

4、幼兒操作活動(dòng)完成幼兒用書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容。

師：樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？師：樹(shù)上有幾只松鼠，又跳上來(lái)了幾只松鼠，樹(shù)上一共有幾只松鼠？師：草地上有幾只兔子，又跑來(lái)了幾只兔子，草地上一共有幾只兔子？師：池塘里有幾只小鴨，又游過(guò)來(lái)了幾只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨？

第二節(jié)集體教育活動(dòng)：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。二、活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生

三、活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入

1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒討論）（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話(huà)119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）

3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）

星期二上午

集體教育活動(dòng)一

活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：摩擦起電活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道摩擦能產(chǎn)生電，嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)。2、觀察靜電現(xiàn)象，能積極表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、膠棒、塑料小棒、塑料梳子、化纖布?jí)K、碎紙屑、記錄紙和筆等。2、幼兒用書(shū)第35頁(yè)�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、教師做膠棒摩擦起電的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)靜電現(xiàn)象的觀察興趣。師：請(qǐng)你用布?jí)K使勁擦膠棒20下，再把膠棒慢慢靠近碎紙屑，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

師：小小紙屑為什么會(huì)跳到膠棒上面來(lái)？請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

2、鼓勵(lì)幼兒用不同的材料來(lái)做靜電實(shí)驗(yàn)。

師：除了用布片摩擦膠棒可以讓小紙屑跳動(dòng)外，你再?lài)L試用塑料梳子在毛皮上使勁摩擦20下，看看是否也能產(chǎn)生同樣的效果？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己所做的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書(shū)第35頁(yè)，并幫幼兒回憶日常生活中有關(guān)靜電的經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才在實(shí)驗(yàn)時(shí)大家看到的現(xiàn)象就是靜電現(xiàn)象。平時(shí)，我們還在什么時(shí)候也能發(fā)現(xiàn)有靜電產(chǎn)生呢？（脫毛衣時(shí)、梳頭時(shí)）

集體教育活動(dòng)二

活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：滑雪歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，初步感受歌曲優(yōu)美、寧?kù)o的意境。

2、根據(jù)歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編“雪花飛舞”和“小白兔滑雪”

的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的愉快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶《滑雪歌》，錄音機(jī)。

2、動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》或下雪、滑雪的錄像�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《滑雪歌》，觀看動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。

師：《雪孩子》講了一個(gè)什么樣的故事？你喜歡動(dòng)畫(huà)片中的歌曲嗎？你聽(tīng)到歌里唱了什么？2、學(xué)唱歌曲第一段。

幼兒扮演“小雪花”，創(chuàng)編“雪花飛舞”的動(dòng)作。3：學(xué)唱歌曲第二段。

幼兒扮演“小白兔”，創(chuàng)編“小白兔滑雪”的動(dòng)作。4、完整地播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)表演。5、引導(dǎo)幼兒結(jié)對(duì)玩“雪花和小白兔”的游戲。

星期三下午

集體教育活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：新年要來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試將厚薄、粗細(xì)不同的物體按遞增或遞減的順序進(jìn)行排列。2、根據(jù)排列的理由檢查操作的結(jié)果是否正確，初步養(yǎng)成自我檢查的

良好習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒知道新年就要來(lái)了。2、6本大小、厚薄不同的書(shū)。

3、7以?xún)?nèi)高矮不同的小松樹(shù)圖片（貼在積木上，以便立起來(lái)），7以?xún)?nèi)用報(bào)紙卷成的粗細(xì)不同的紙棒，7以?xún)?nèi)大小不同的娃娃裙子圖片，7以?xún)?nèi)長(zhǎng)短不同的圍巾�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)“比個(gè)子”。

師：新年要到了，我們又要長(zhǎng)大一歲了，我們的個(gè)子也長(zhǎng)高了。（引導(dǎo)幼兒提出進(jìn)行“比比誰(shuí)的個(gè)子高”的活動(dòng)）2、學(xué)習(xí)活動(dòng)“新年的禮物”。

師：老師給大家送來(lái)新年禮物圖書(shū)，這些圖書(shū)一樣嗎？哪兒不一樣呢？

師：我們可以按怎樣的順序把這些新書(shū)放整齊呢？3、小組操作活動(dòng)“排一排”。圣誕樹(shù)高低不同的松樹(shù)仙女棒粗細(xì)不同的紙棒新裙子大小不同的裙子圖片溫暖的圍巾長(zhǎng)短不同的圍巾4、活動(dòng)評(píng)價(jià)“我是這樣排的”。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的活動(dòng)方法。

星期四上午

集體教育活動(dòng)一

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：絲瓜活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞作品，感受畫(huà)家不同的用墨手法所表現(xiàn)出的不同效果。2、喜歡畫(huà)中國(guó)畫(huà)，能正確使用繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。

2、毛筆、宣紙、小水桶、墨汁等國(guó)畫(huà)操作材料。3、幼兒用書(shū)：《絲瓜》。4、美術(shù)練習(xí)冊(cè)：《一串串葡萄》�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？它是什么形狀的？生長(zhǎng)在哪里？2、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的《絲瓜》。

師：我們一起來(lái)看看齊白石是怎樣畫(huà)絲瓜的。他畫(huà)的絲瓜是什么樣的？絲瓜是什么顏色的？每根絲瓜一樣嗎？絲瓜的葉子是什么樣的？什么顏色的？絲瓜的花是什么樣子的？什么顏色的？

師：你們發(fā)現(xiàn)絲瓜表皮是什么樣的？畫(huà)家用什么樣的方法來(lái)畫(huà)絲瓜的這一特征的？

師：畫(huà)面上除了絲瓜，你還看到了什么？

師：它們是用同一種筆畫(huà)出來(lái)的嗎？你是怎么看出來(lái)的？你喜歡畫(huà)家這樣畫(huà)嗎？這樣畫(huà)在一起給你什么感覺(jué)？為什么？

小結(jié)：齊白石很喜歡以極細(xì)的筆觸勾畫(huà)草蟲(chóng)，以粗放的筆觸表現(xiàn)花葉，融精細(xì)與粗放、率意與嚴(yán)謹(jǐn)于一體，使整個(gè)畫(huà)面的效果不落俗套，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。3、。

集體教育活動(dòng)二

活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：植物的根活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道植物的根是各種各樣的，初步了解根的作用。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴分工合作，嘗試用工具挖出較完整的植物根。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶有根的完整的青菜、蔥、狗尾草、花生、雞冠花、一串紅及胡蘿卜、地瓜、土豆、山芋、秋海棠、浮萍等實(shí)物。2、帶有根的一些高大植物，如梧桐樹(shù)、松樹(shù)等的圖片。3、按小組準(zhǔn)備小鏟子和桶，以及黑板、夾子等工具�；顒�(dòng)過(guò)程:

1、師幼共同尋找植物的根。

師：小朋友都知道植物除了有莖、花、葉之外，還有什么？（根）根有什么作用？根生長(zhǎng)在哪里？是什么樣的？

師：在我們周?chē)�有植物的根嗎？怎么才能把根采集�?lái)呢？

師：請(qǐng)小朋友自由組合成幾個(gè)小組，并領(lǐng)取鏟子和小桶，一起到戶(hù)外去采集植物的根。

2、觀察幾種植物的根，發(fā)現(xiàn)并了解植物根的不同形態(tài)。

師：你在哪里挖的根？它是什么植物的根？它的根是什么樣子的？師：它們的根一樣嗎？哪里不一樣？3、擴(kuò)展有關(guān)植物的根的知識(shí)。師：梧桐樹(shù)有根嗎？你見(jiàn)過(guò)它的根嗎?

師：這些是什么？它們也是根嗎？它們的根是什么樣子的？師：這些又是什么？它們的根是什么樣子的？4、教師小結(jié)。

師：植物都有根，它們的根是各種各樣的。根可以將植物固定在泥土里，吸收水分、養(yǎng)料，供植物生長(zhǎng)。有的植物也會(huì)生出不定根，還有些植物的根貯藏了很多的營(yíng)養(yǎng)，可供人們食用。

星期五下午

活動(dòng)名稱(chēng)：手工活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)心花卡活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)展，以及正確使用剪刀、膠棒的方法。2、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，把做好的愛(ài)心卡送給家人、朋友等�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀和膠棒人手一個(gè)。

2、幼兒手工書(shū)第五頁(yè)�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、將圖形剪下，沿虛線(xiàn)折疊，鮮花圖折成向外（正面）突出；2、蝴蝶結(jié)對(duì)折，粘貼在鮮花下面；

3、兩片愛(ài)心圖背面互相粘合，做成可以開(kāi)合、鮮花會(huì)自動(dòng)突出來(lái)的愛(ài)心卡。

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