201*六一文藝演出總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

六一文藝演出總結(jié)

汪營小學(xué)總策劃：李國輝201*年6月1日

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

六一文藝演出總結(jié)

總策劃：李國輝

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的喜愛，我校于201*年5月31日組織了一次大型“六一文藝演出”活動。舞臺上那一張張?zhí)煺�，活潑的笑臉，像一朵朵綻開的鮮花。孩子們演出的舞蹈，大合唱，小合唱，相聲，魔術(shù)，歌表演洋溢著無限的活力，充分體現(xiàn)了少年兒童生活在社會主義祖國的幸福和歡樂中。活動從開始到結(jié)束，各年級的學(xué)生和老師熱情高漲，積極參與排練節(jié)目，最后“六一文藝演出”取得圓滿成功。現(xiàn)將“六一文藝匯演”具體情況予以總結(jié)。

一、演出活動前期準(zhǔn)備階段

為了組織好一臺節(jié)目，5月6日學(xué)校會議對六一文藝演出做出布置。要求各班準(zhǔn)備3至5個(gè)節(jié)目，要求表演的主題鮮明，演出的節(jié)目適應(yīng)兒童的特點(diǎn)，水平盡量高一些，需要伴奏的自備MP3格式伴奏曲。

二、演出活動中期階段1、確定節(jié)目

5月24日各班將節(jié)目最終確定下來，本次活動共參加20個(gè)節(jié)目，除五年級5個(gè)節(jié)目外，其它年級每班3個(gè)節(jié)目。

2、安排節(jié)目演出順序

按照不同的節(jié)目類型、不同的班級，以及節(jié)目的質(zhì)量李國輝老師對節(jié)目出場順序進(jìn)行了精心安排。

3、設(shè)計(jì)開場詞、結(jié)束詞、及節(jié)目串詞

根據(jù)節(jié)目內(nèi)容，李國輝老師利用星期天時(shí)間精心設(shè)計(jì)了20個(gè)節(jié)目的串詞及優(yōu)美的開場詞、結(jié)束詞。

4、準(zhǔn)備節(jié)目所需音樂

李國輝老師將全部音樂先按班級匯總，再按演出順序匯總。有些音樂來自視頻文件，進(jìn)行了格式轉(zhuǎn)換；有些音樂音質(zhì)不好，就在網(wǎng)上重新下載；有些下載的音樂伴舞時(shí)速度不合適，進(jìn)行調(diào)整；有些音樂需要截取另外，李國輝老師精心選擇了開場、結(jié)束以及魔術(shù)、詩朗誦的背景音樂。

5、培訓(xùn)學(xué)生主持人

李國輝老師精心選拔學(xué)生主持人，對主持詞進(jìn)行分工，要求學(xué)生背熟主持詞，并對主持人進(jìn)行指導(dǎo)。

6、設(shè)計(jì)評獎方案

一二年級為低年級組，評出一等獎2個(gè)節(jié)目，二等獎2個(gè)節(jié)目；三四年級為中年級組，評出一等獎2個(gè)節(jié)目，二等獎2個(gè)節(jié)目；五六年級為高年級組，評出一等獎2個(gè)節(jié)目，二等獎3個(gè)節(jié)目；評委為全體老師，每個(gè)節(jié)目在6至10分內(nèi)打分，分值為整數(shù)。合計(jì)總分時(shí)去掉最高和最低分各一個(gè)。

7、安排活動當(dāng)天分工編導(dǎo)：李國輝

會場布置：汪會杰、李紹功節(jié)目候場安排：王娜飛

節(jié)目主持人：丁曉丹、李倩倩、丁怡恒、丁祥祥（全部為五年級學(xué)生）音響設(shè)備（功放、話筒、音響、、手機(jī)、電源線等）：李國輝演現(xiàn)場音樂播放：祁國芳會場秩序：王繼飛攝像：李國輝

化妝：王娜飛、季巧紅、馮書玲、周玉國三、演出階段

按照預(yù)定的流程，演出活動8:57開始，10:30結(jié)束，期間孟村幼兒園的小朋友也參加了兩個(gè)舞蹈節(jié)目《江南style》和《寧夏》

四、演出活動后期總結(jié)評價(jià)階段（一）參加評委

丁天村王繼飛李國輝周玉國王娜飛季巧紅祁國芳馮書玲李紹功（二）獲獎情況一等獎

五年級舞蹈《天藍(lán)藍(lán)》六年級詩朗誦《畢業(yè)暢想》四年級舞蹈《魅力四射》三年級舞蹈《趕海的小姑娘》一年級舞蹈《讓愛住我家》一年級舞蹈《桃花朵朵開》二等獎

五年級魔術(shù)《四連環(huán)》五年級舞蹈《大聲唱》六年級大合唱《大中國》四年級舞蹈《浪漫櫻花》三年級小合唱《快樂寶貝》

二年級小合唱《山谷回音真好聽》二年級舞蹈《米老鼠進(jìn)行曲》五、演出活動總結(jié)

本次演出活動非常成功，有以下幾點(diǎn)值得肯定：

1、開場、結(jié)束、及節(jié)目間的串詞設(shè)計(jì)精美，串詞緊扣節(jié)目內(nèi)容，有些串詞本身就像一首小詩，為演出增添了不少色彩。

2、學(xué)生小主持人全程脫稿主持節(jié)目，尤其是兩位女主持人，自然大方、氣質(zhì)優(yōu)雅。

3、背景音樂配合準(zhǔn)確。節(jié)目在大氣悠揚(yáng)的背景音樂中開始，在歡快活潑的音樂中結(jié)束，魔術(shù)表演時(shí)用上了劉謙表演魔術(shù)時(shí)的背景音樂，詩朗誦是用上了深情傷感的背景音樂這些音樂對渲染氣氛起到了很好的作用。

4、節(jié)目準(zhǔn)備時(shí)間長，班班通設(shè)備在節(jié)目排練階段發(fā)揮了重要作用。5、本次演出活動總體上節(jié)目質(zhì)量較高，個(gè)別節(jié)目如舞蹈《讓愛住我家》《魅力四射》《天藍(lán)藍(lán)》等動作整齊，充滿美感；魔術(shù)《四連環(huán)》水平高，相聲《文明之星》內(nèi)容緊扣學(xué)生生活，笑點(diǎn)多

6、節(jié)目全程錄像，并由李國輝老師整理制作為專題片《汪營小學(xué)201*年六一文藝演出》

本次演出也存在一些問題，有待以后改進(jìn)：

1、節(jié)目舞蹈多，唱歌少，語言類節(jié)目及其它創(chuàng)新類的節(jié)目更少。2、手語舞《步步高》的音樂音量較小。話筒調(diào)試得不夠好，有一個(gè)話筒音量較小，或有時(shí)產(chǎn)生嘯叫現(xiàn)象。

3、演出過程中，學(xué)生候場時(shí)秩序稍亂，個(gè)別學(xué)生從錄像的鏡頭前走過。4、評分時(shí)，個(gè)別教師沒按要求打分，還有兩個(gè)教師照抄別人分?jǐn)?shù)，對評獎有些影響。

汪營小學(xué)201*年6月1日

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“慶六一”文藝演出活動總結(jié)

五月三十日上午，我校校園里人頭攢動、歡聲笑語，迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我們?nèi)�體師生身著節(jié)日的盛裝，懷著愉快的心情，迎來了又一個(gè)“六一”國際兒童節(jié)。舉行了隆重的“慶六一”文藝演出。為了進(jìn)一步搞好校園藝術(shù)活動，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)教育。同時(shí)，讓身為教師的我們“我心飛揚(yáng)”，一切都沉浸在幸福和歡樂的海洋。

“六一”雖然過去了，但整個(gè)策劃、排練、演出時(shí)的熱烈場面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同組教師攜手奮進(jìn)的感動時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門的相互理解和通力協(xié)作，才取得了這次活動的圓滿成功。現(xiàn)將本次活動的全過程做一總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織、營造氛圍

我校根據(jù)我市加強(qiáng)藝術(shù)教育活動的意見通知，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真制定了本次活動方案，將每件工作落實(shí)到班級、老師中，使各項(xiàng)工作都有具體老師負(fù)責(zé)，形成人人參與的和諧局面。在活動期間，學(xué)校充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)等加大活動的宣傳力度，營造了良好的交流活動氛圍和校園和諧氣氛。

二、突出主題、類型多樣

1、突出主題。本著“以人為本”的現(xiàn)代教育新理念，以“慶六一、展風(fēng)采”為活動主題，組織了文藝表演等慶�；顒�。本次活動充分體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的教育成果。

三、上下齊心、通力合作

本次活動受到孩子們、老師、家長的支持和肯定，在各部門的相互協(xié)作下取得了圓滿成功。特別是在節(jié)目的編排和時(shí)間、人員的協(xié)調(diào)上，每一位音樂教師都付出了很多。在確定節(jié)目時(shí)，都能自覺承擔(dān)節(jié)目編排任務(wù)。克服了本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)多的困難，在配合我校集體舞、陽光體育之歌、運(yùn)動會活動之后，在5月初才開始緊張的、集中的排練，大家都及工作所及，想工作所想，這更是讓我放心和感動。

總之，這天，近兩個(gè)半小時(shí)的文藝演出活動，在愉快的氣氛中圓滿地結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個(gè)參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。作為節(jié)目的輔導(dǎo)教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實(shí)了自己，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的藝術(shù)教育活動開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

中街學(xué)校政教處

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