學(xué)習(xí)雷鋒精神班會總結(jié)

學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做時(shí)代新人

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。

雷鋒被稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是因?yàn)樗�有著高尚的理想、信念、道德和情操。作為�?yōu)秀的團(tuán)員及入黨積極分子，我們班在學(xué)習(xí)雷鋒的重點(diǎn)，不在于能否記住雷鋒紀(jì)念日，，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務(wù)的精神和我們的日常的實(shí)際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚(yáng)下去。我們應(yīng)該在日常的工作生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

雷鋒精神是社會主義核心價(jià)值觀體系的生動表現(xiàn)，五十年來，具有強(qiáng)大生命力和感召力的雷鋒精神，在與時(shí)俱進(jìn)的社會主義實(shí)踐中，不斷被賦予豐富的內(nèi)容和時(shí)代的內(nèi)涵，不斷傳承、歷久彌新的雷鋒精神已經(jīng)成為感染新時(shí)代大學(xué)生、引領(lǐng)道德風(fēng)尚的旗幟和豐碑，理應(yīng)成

為廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)尺和模板。

作為一個(gè)合格的大學(xué)生,要學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒可貴的高尚品格和道德情操,積極激發(fā)“創(chuàng)先爭優(yōu)”的主題活動，不斷推動班級生氣再上新水平。

在此，我班學(xué)習(xí)雷鋒的精神的重點(diǎn)在于：

一、學(xué)習(xí)雷鋒牢記宗旨、堅(jiān)定信念的政治品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)們的士氣。深入學(xué)習(xí)雷鋒精神,要時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一貫踐行黨的宗旨，把服務(wù)人民作為自己堅(jiān)定的理想信念和價(jià)值追求，一言一

行都要體現(xiàn)黨的先進(jìn)性和高尚的道德情操，牢記作為一名共產(chǎn)黨員、公務(wù)員、審計(jì)人員的責(zé)任使命，時(shí)刻保持審計(jì)人員的昂揚(yáng)士氣。無論在什么崗位上，都以職責(zé)為使命，全心全意干事業(yè)。

二、學(xué)習(xí)雷鋒勤學(xué)愛崗、創(chuàng)先爭優(yōu)的時(shí)代精神。所有同學(xué)要樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全程學(xué)習(xí)的思想觀念，把個(gè)人自學(xué)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，不斷提升同學(xué)們互幫互助的優(yōu)良風(fēng)氣。

三、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、克己奉公的優(yōu)良品德，樹立過控班級的優(yōu)良形象。廉潔自律、艱苦樸素、克己奉公的優(yōu)良品德和全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動，我們會牢記在心，并堅(jiān)持始終保持清醒頭腦，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來時(shí)刻要求自己。

此次班會中，我們始終圍繞著“學(xué)習(xí)雷鋒精神，共創(chuàng)和諧校園”的主題展開討論及相關(guān)演講。其中，有如下幾點(diǎn)值得我班重點(diǎn)對待并積極提高：

一、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)雷鋒精神，深刻領(lǐng)會雷鋒精神的內(nèi)涵，開展豐富的精神文明社團(tuán)文化創(chuàng)建活動。

二、關(guān)愛學(xué)校，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會，學(xué)以至用。

三、積極參加社團(tuán)活動，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，提高社團(tuán)文化水準(zhǔn)做出我們的努力。

四、圍繞目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，逐步形成特色魅力的和諧班級。當(dāng)然，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”不應(yīng)該只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標(biāo)語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是

需要我們長期身體力行地學(xué)習(xí)雷鋒。每個(gè)人都有自己心目中的“雷鋒形象”，學(xué)習(xí)模范人物，也不應(yīng)僅僅局限在某一個(gè)典型的人物形象上，只要能為人們作出切實(shí)幫助，為大家生活帶來積極變化的人物都應(yīng)當(dāng)成為人們學(xué)習(xí)的對象。雷鋒,這一影響了幾代人的紅色榜樣,其精神感染力量早已超越了時(shí)代局限性,值得我們世代傳承下去。

總之，在該次班會中，經(jīng)過比較激烈的討論，同學(xué)們都已經(jīng)深刻地領(lǐng)悟到雷鋒精神的無限內(nèi)涵。而班長優(yōu)秀的演講又使同學(xué)們再一次感悟到雷鋒形象的高大，并深深地將這種偉大的社會責(zé)任感與使命感刻記在同學(xué)們的心中。

經(jīng)過這次十分有意義的主題班會后，我相信，我們過控101班一定會更加團(tuán)結(jié)和相親相愛。我們會把我們在這次班會中所提到的雷鋒精神和感人事跡一一牢記，并時(shí)刻本這幫助他人的原則將雷鋒形象在我們的校園甚至在整個(gè)社會中樹立的更加高大。

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學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會設(shè)計(jì)及小結(jié)二（9）班

一、活動主題的緣由和目的

當(dāng)今社會，有的學(xué)生缺乏一種互助意識和奉獻(xiàn)精神。不少學(xué)生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神，是不是過時(shí)了？還有的學(xué)生只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要學(xué)雷鋒并不是很明白。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動，旨在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。二、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生思考和理解：學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。三、準(zhǔn)備資料

1．組織學(xué)生搜集雷鋒的事跡與名言2．組織學(xué)生尋找“身邊的雷鋒”

3．布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會的準(zhǔn)備工作（歌曲、錄音機(jī)、裝飾黑板等）。4．?dāng)M好倡議書四、活動程序

1．播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中引出班會主題2．闡析雷鋒精神

3．小品表演“身邊的雷鋒”

4．學(xué)生發(fā)言：舉例講述自己身邊的好人好事。雷鋒離我們很近5．班主任小結(jié)

6．團(tuán)支部書記發(fā)倡議書：我愿做雷鋒式的中學(xué)生（學(xué)生簽名）7．合唱歌曲《千萬個(gè)雷鋒在成長》結(jié)束班會五、活動具體進(jìn)程播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》主持人重復(fù)歌詞

A：這是心的呼喚/B：這是愛的奉獻(xiàn)/A：這是人間的春風(fēng)/B：這是生命的源泉/……/A：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛/B：世間將變成美好的人間(合)今天我們班會的主題是：關(guān)愛他人，從身邊做起。

A：說到關(guān)愛他人，大家必定都會想到助人為樂的雷鋒吧。誰能談?wù)劺卒h的事跡？（學(xué)生在講臺上發(fā)言，或朗讀雷鋒的事跡材料）

一、活動目的

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻(xiàn)的精神。2、讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。二、活動準(zhǔn)備

1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學(xué)了解。

2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實(shí)施方案。3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。三、活動過程

1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。

觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準(zhǔn)說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實(shí)，來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不難。

總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實(shí)中我們的班級里，就有很多同學(xué)，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王�。贿�有那位不知名的“護(hù)花使者”我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。

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