范家鎮(zhèn)中心校201*年度教育教學工作總結(jié)

范家鎮(zhèn)中心校201*年度教育教學

總作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭。二O一O年已經(jīng)結(jié)束，回眸一年來的工作，始終以科學發(fā)展觀為指導思想，遵照縣教育局的部署，落實特色教育，加強學校管理，建設教師隊伍，強化安全工作，改善辦學條件，促進全鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一年來我們的工作情況匯報如下：

一、特色教育初顯成績，學生素質(zhì)不斷提高。

按照縣教育局的工作要求，學校要確立特色教育目標，一年來，我們各小學在工作中始終將特色教育貫穿于學校的各項工作，以達到打造學校名牌的目的，在實施特色教育中各校組織教師獻策聚智，經(jīng)過反復醞釀制定出各校特色教育目標。中心小學設有寄宿制，把養(yǎng)成教育作為學校的根本任務的主要內(nèi)容。學生遇見老師打招呼問好“老師好”，進老師房間先報告行禮。雷北完小把時間還給學生培養(yǎng)學生特長，激發(fā)興趣，活躍學生的課余生活。西寺子學校從平常細節(jié)抓起，規(guī)范學生的日程行為，無論什么時候走進校園很難發(fā)現(xiàn)學生亂扔紙屑的不良現(xiàn)象，學校地面總是保持干凈衛(wèi)生。上辛學校牢牢抓住“八個一”（即：一次動員會、一份承諾、一次主題班會觀摩活動、一次演講、一次、一次優(yōu)秀作文筆記展覽）培養(yǎng)學生良好的習慣，使學生講文明懂禮貌。井莊小學立足把全體學生培養(yǎng)成熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法小公民為出發(fā)點，形成學生放學路隊整齊有序，學生不到家門口不離隊，引導學生樹立科學的人生觀、世界觀。尤其中心小學把每日放學走到大門口進行英語口語訓練已經(jīng)習以為常，不僅如此，他們圍繞特色教育還舉行了“六一文藝演唱”、“十一隊形隊列體操表演”，不僅豐富了學生的課余生活，加強了體育鍛煉，更重要的增強了學生良好的素質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學生集體榮譽感，促進了班級凝聚力。通過抓特色教育教師教書育人責任心明顯增強，學生遵紀守法的自覺性不斷提高，自我保護意識得到激活，充分展現(xiàn)了特色教育目標的的魅力。

二、學校管理井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

1、學校常規(guī)管理是學校的基本工作。每學期我們都要進行開學工作與“雙常規(guī)”工作調(diào)研檢查。特別是本學期經(jīng)過教師學習會與暑期教師招聘，及哦啊是隊伍優(yōu)化組合，校長人事調(diào)整，各校重建了新的領導班子，制定了教育教學工作計劃，完善了各種規(guī)章制度，統(tǒng)一了認識、統(tǒng)一了思想，激發(fā)廣大教師競爭上崗的工作熱情。各校及時召開了“開學典禮”使各校各項工作全面鋪開，步入正軌，在常規(guī)檢查調(diào)研時，我們看到各校都能堅持績效考核，做到日考核、周公布、月總結(jié)，教師能本周備好下周課，課堂教學面向全體學生，顧及后進生，訓練難易適度，自習輔導認真，批閱作業(yè)及時有記實、教后有反思、有感想，嚴仲穩(wěn)、李建設、黨迎春、張?zhí)熘镜韧�志為大家樹立了備課楷模。教務管理定期檢查記在備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治業(yè)務學習筆記。西寺子學校因校舍危漏本學期撤掉了五、六年級保留了初小，然而學校管理卻未放松，為了求生存、求崗位，學校各項工作扎實過硬，他們從“細”字上做文章，從“實”字上下功夫，雖然學生減少，管理仍保留大校風范。學校管理人性化、和諧化，做到校務公開，財務民主，大小事情大家商量解決，領導教師共參與大家說了算。中心小學領導分工明確，各把一關，在工作中他們認識到“己身正，不令而行；己身不正，雖令不行”因此，領導人人率先垂范，走在教師前面，副校長張勝安任六年級數(shù)學科兢兢業(yè)業(yè)，每天上課、自習總是第一個走進教室，教務主任張紅林任四年級語文科，每天抓好操前晨讀。井莊完小常規(guī)管理做到“巧布置，勤檢查，快批閱，細指導，速整改”；上辛學�！白�備課、抓課堂、抓教學競賽活動抓后進生轉(zhuǎn)化”做到細管理重落實收到良好效果。閆愛琴同志把好一年級啟蒙關，各項工作走在前，對學生作業(yè)嚴格要求，質(zhì)量高，每次常規(guī)檢查都受到好評；張秋玲同志任中心小學六年級語文教學，嚴格規(guī)范作業(yè)書寫格式，真是別具一格。通過常規(guī)檢查調(diào)研促進了學校工作扎實管理，強化了教師責任心從而達到教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、寄宿生管理躍入新臺階。中心小學、井莊小學設有寄宿制，學校制定了切實可行的制度。由年齡大的教師專門管理學生的起居生活，他們對待學生猶如自己的子女，噓寒問暖，精心呵護、無微不至。學生的各種生活用具擺放整齊如一，管理上不僅注重學生的習慣培養(yǎng)，而且關心學生的思想健康發(fā)展，教給學生生活方式，經(jīng)常教育學珍惜衣、食，得到了家長及教師的好評。本學期開學各校寄宿生人數(shù)不斷增加，使控輟保學得到落實、

三、加強教師隊伍建設，加大教育改革步伐。

1、教師隊伍建設的核心是師德建設。我們把師德建設做為抓教師隊伍建設的首要任務，暑期我們組織教師學習了教育法規(guī)，學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》辦起了學習專欄，要求教師依法執(zhí)教，自覺遵守教育法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，嚴格遵守渭南市制定的“教師六不準”要求教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責，既教書又育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德，不傳播有害學生身心健康的思想，熱愛教育、關心學生，吃苦在前，享樂在后，在這方面上辛學校校長范王生、西寺子學校校長張玉智同志給大家樹立了典型，學校條件差，無法辦起教師灶，他倆每周在家背饃，吃方便面在校生活，真是含辛茹苦，特別是張玉智同志帶頭值班，教師輪流每天早上不等學生到校就為教師燒好開水，他把教師的困難當做學校待解決的問題，想盡設法為教師排憂解難，保證了學校工作正常進展。我們還要求教師尊重學生人格，注重言傳身教，熏陶感染中心小學新建教師宿舍完工，學校場地凹凸不平，一片狼藉，為了節(jié)約開支，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品德，學校利用下午活動多次組織師生平整，從領導到教師人人吃苦在前，為學生起到帶頭作用，使學校環(huán)境初步改變。

2、加強班主任工作，建立學校、家庭、社會三位一體網(wǎng)絡，班主任工作是學校工作的重要組成部分，學生的思想工作，學校的一切活動，都要通過班主任的組織實施。因此我們要求各校加強政教工作，定期召開班主任會議，提高班主任工作能力，牢牢把握家訪，在本學期中心小學舉行了班主任工作經(jīng)驗交流，為各校起到了示范作用。

3范家鎮(zhèn)教師老齡化嚴重。三十歲以下教師僅占20%，五十歲以上的教師占到60%之多，直接制約了教師隊伍的活力。面對現(xiàn)實我們挖掘老師潛力，充分利用老教師工作經(jīng)驗豐富，閱歷深，責任心強，能蹲得住、安下心的有利因素，要求新老教師結(jié)對子，開展一幫一活動，年輕教師接受事物快，懂電腦，遠程教育技術特長讓年輕教師幫扶老教師掌握遠程教育技術，我們進行了遠程教育技術應用比賽評選出了教學能手。

4、教研教改論文常有發(fā)表。本學期孫變琴同志撰寫了《重視學生課外閱讀，積極采取有效措施》在教師報上已經(jīng)發(fā)表；閆愛琴撰寫的《淺談班級文化建設》在當代優(yōu)秀教研成果總覽一書上刊出；嚴六喜同志撰寫的《怎樣激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲省級獎，《從激發(fā)學習興趣入手教好英語》論文獲國家級獎，第三篇論文現(xiàn)已定稿，準備寄出，這些同志為范家鎮(zhèn)小學教研教改贏得了榮譽，注入了活力。

四、安全工作責任落實，辦學條件日臻改善。

1、安全是學校工作重中之重與師生的生命息息相關，我們將安全工作當成學校的頭等大事來抓。本學期各校除每周進行安全工作檢查外，我們中心校組織相關人員進行了兩次綜合性檢查。從中心校到各小學都設有專門的安全組織機構，由學校一把手親自抓安全工作，嚴格把關，項項安全責任到人，各校制訂了安全工作制度，各種安全預案、學生與班上、班級與學校學校與科任教師、中心校與各校層層簽訂了安全目標責任書，確保措施到位，責任到人，各校能如期進行安全演練及安全知識競賽。增強防范自我保護意識，做到安全工作周周抓、日日講、事事叮嚀、時時想，對于安全工作真正做到了常抓不懈、防患未然。雷北學校新筑了校園圍墻，修復了廁所。西寺子學校修繕了部分危漏房，保障了師生人身安全。一年來我們無一例安全事故發(fā)生，校園平穩(wěn)。

2、改善辦學條件，均衡教育發(fā)展。本學期我們撤掉了南干、見龍兩個教學點，并將西寺子完小五、六年級并入井莊、中心學校，從而加大了這兩所學校的辦學力度，對上辛完小進行了“316”工程評估，強化了學校辦學的軟件設施。

3、中心小學蛋奶工程穩(wěn)步運行。管理人員從接受蛋奶到保管、到加工、一直到發(fā)放學生手中，都在精心認真操作。保證蛋奶工程進展。

回首往事、反思教訓，我們的工作還有不盡如意之處，如教研教改步子邁的不夠大，危漏房拆除不夠徹底，這些問題都有待我們在新的年度里加快步伐，提高工作實效，辦好范家人們滿意的教育。

擴展閱讀：教師個人工作總結(jié)

教師個人工作總結(jié)

翟家鎮(zhèn)實驗小學五年級一班馬傳舉

教育之本在于教師，教師之本在于師德。在201*年的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名優(yōu)秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作，

201*-201*學年度的工作總結(jié)如下：一、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

二、支持并積極進行課堂改革。當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個老的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)�。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我工作努力，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

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