羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作

匯報(bào)材料

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作。我鎮(zhèn)本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則，時(shí)刻保持高度的警惕，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。根據(jù)上級(jí)的要求，我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校安全工作經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，現(xiàn)就我鎮(zhèn)安全自查自評(píng)情況與平時(shí)運(yùn)作情況匯報(bào)如下：一、組織機(jī)構(gòu)健全

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，做到誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制

將安全工作列入全鎮(zhèn)各中小學(xué)的目標(biāo)考核中，制訂考核制度和責(zé)任追究制度對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書，加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)

學(xué)校與各處室、班主任、任課教師、門衛(wèi)、寢管人員、食堂負(fù)責(zé)人等層層簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度，切實(shí)增強(qiáng)了安全責(zé)任意識(shí)。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度

不斷完善充實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、門衛(wèi)值班、節(jié)假日值班制度，明確值班職責(zé)；制訂防盜防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例等規(guī)章制度；建立了事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)

案和安全預(yù)警機(jī)制；對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都做到了有章可循。三、基礎(chǔ)設(shè)施安全情況。近幾年鎮(zhèn)中心學(xué)校多方籌措資金對(duì)大門、院墻進(jìn)行改造，新建男女生公寓、新建學(xué)生餐廳，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了更新，無(wú)危房存在。學(xué)校在各教室、辦公室安裝了紅外線報(bào)警器，校園重點(diǎn)部位安裝了攝像頭，組建了學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，可以二十四小時(shí)不間斷監(jiān)控。為師生創(chuàng)造了一個(gè)比較安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。全鎮(zhèn)中小學(xué)大部分學(xué)校也組建了學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)。四、安全重點(diǎn)項(xiàng)目的管理。1、安全教育情況

（1）學(xué)校將安全教育工作納入課堂教學(xué)，通過課堂教育讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)。全鎮(zhèn)各中小學(xué)堅(jiān)持每周開展一次安全教育活動(dòng)。

（2）學(xué)期初利用廣播、板報(bào)、集會(huì)等不同形式對(duì)本校師生普遍進(jìn)行了交通、意外傷害、防樓道踩踏、火災(zāi)、用電、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防等安全教育活動(dòng)。特別是甲型H1N1流感的防控教育。平時(shí)認(rèn)真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

（3）鎮(zhèn)中心學(xué)校還利用校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育。

（4）對(duì)師生開展消防器材的使用訓(xùn)練，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練，提高學(xué)生的自救能力。鎮(zhèn)中心學(xué)校自08年秋期以來(lái)，堅(jiān)持每學(xué)期至少進(jìn)行一次安全緊急疏散演練。

2、樓梯、樓道安全

學(xué)校樓道、樓梯間噴有安全標(biāo)識(shí)，各班、男女生寢室都準(zhǔn)備有安全應(yīng)

急燈。加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任。執(zhí)行大型活動(dòng)報(bào)批制度，并且提前做好安全預(yù)案。學(xué)生上課期間，及大型聚會(huì)時(shí)上下樓有老師專門負(fù)責(zé)指揮疏導(dǎo)。3、食堂管理

我鎮(zhèn)兩所初中就餐學(xué)生較多，硬件設(shè)備差，管理難度大，因此食堂安全工作就成為我鎮(zhèn)安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、后勤主任為副組長(zhǎng)的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。每學(xué)期初組織食堂負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條例》、《學(xué)校學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并張貼上墻。安檢方面，做到了管理員時(shí)時(shí)督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，近年來(lái)，無(wú)一例因吃食品造成學(xué)生生病的安全事故。4、學(xué)生宿舍及寄讀生安全情況

加強(qiáng)了住宿生的管理工作和自主管理工作，強(qiáng)化了住宿生紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生和消毒工作。本學(xué)期學(xué)生住宿房舍整體結(jié)構(gòu)無(wú)安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關(guān)、學(xué)生用床完好。住宿生實(shí)行定位管理，晚間點(diǎn)名，夜間查宿，時(shí)常清查制度。有事中途回家必須向班主任書面請(qǐng)假，由其是對(duì)女生宿舍的管理作為宿舍管理的重中之重，就寢后生活教師必須對(duì)女生宿舍檢查一遍，看門窗是否插牢學(xué)生是否全部回舍，因此，我鎮(zhèn)寄讀學(xué)生在校寄讀期間無(wú)一例安全事故發(fā)生。5、供電管理

配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由配電室統(tǒng)一控制，專人負(fù)責(zé)定時(shí)供電，做到無(wú)人斷電。電工對(duì)線路布

線老化情況及時(shí)向?qū)W校安全小組匯報(bào)，09秋鎮(zhèn)中心學(xué)校、二初中及部分小學(xué)又對(duì)學(xué)校老化線路進(jìn)行了改造。學(xué)生用電有嚴(yán)格制度，嚴(yán)禁學(xué)生使用充電器或私接亂拉用電器。6、消防設(shè)施及措施

學(xué)校教學(xué)樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、演播室、男女生寢室等重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了干冰滅火器。學(xué)校成立了防火領(lǐng)導(dǎo)小組，值周、值班人員分工明確，每天定時(shí)檢查有火源的場(chǎng)所。7、危險(xiǎn)品保管

鎮(zhèn)中心學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室毒藥品單獨(dú)存放，由專人負(fù)責(zé)嚴(yán)禁其他人員隨意進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，確保學(xué)生的人身安全。

8、甲型H1N1流感防控工作

學(xué)校實(shí)施有晨檢制度、因病缺課缺勤登記制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生晨檢，建立有甲型H1N1流感防控工作緊急預(yù)案，經(jīng)常在師生中進(jìn)行有關(guān)甲型H1N1流感防控知識(shí)的教育，和鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系落實(shí)學(xué)校傳染病報(bào)告制度，并經(jīng)常開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。09年鎮(zhèn)中心學(xué)校衛(wèi)生工作在縣教育局的檢查中多次獲得全縣第一名。五、常規(guī)管理。

1、中心學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)所屬二十三所中小學(xué)安全工作實(shí)行拉網(wǎng)式排查兩次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)校的安全意識(shí)。

2、兩所初中24小時(shí)設(shè)崗，嚴(yán)肅了安全巡查制度。

3、定期召開食堂工作人員、電工、門衛(wèi)、值周教師人員會(huì)議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。

4、節(jié)假日值勤班期間都有帶班領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。

5、開展心理健康教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的情緒，杜絕校園暴力的發(fā)生。6、開展警校共建，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校治安工作。

7、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格禁止教師隨意給學(xué)生停課或把學(xué)生趕出課堂。

8、學(xué)校網(wǎng)站及其他系列網(wǎng)站注重安全信息管理，建立健全了各種信息安全制度。

安全無(wú)小事，責(zé)任重如山。這些年來(lái)我們?cè)谥行�學(xué)校安全工作取得了一定成績(jī)。今后，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化責(zé)任，在提高針對(duì)性和實(shí)效性上下足功夫，積極為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平安、和諧的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。

羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年5月

擴(kuò)展閱讀：河南省名片學(xué)校羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校匯報(bào)材料

教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

插上騰飛的翅膀

泌陽(yáng)縣羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校信息化建設(shè)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，大家下午好：

我是泌陽(yáng)縣羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉金克。在這里請(qǐng)?jiān)试S我感謝組委會(huì)、感謝教育時(shí)報(bào)、感謝駐馬店市教育局、感謝泌陽(yáng)縣教育局、感謝與會(huì)同仁給我們學(xué)校這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能向大家匯報(bào)我校教育信息化建設(shè)方面的工作。匯報(bào)如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我匯報(bào)的題目是《教育信息化為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀》。下面我從以下四個(gè)方面來(lái)介紹我們學(xué)校教育信息化工作的情況：一、搶占制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育信息化；二、整合資源，打造特色教研平臺(tái)；三、因地制宜，有效開展德育工作；四、幾點(diǎn)體會(huì)和以后的發(fā)展方向。

一、搶占制高點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育信息化

為了使大家立體式地感受我們學(xué)校的教育信息化工作，先讓大家看一段視頻。（放五一校慶電視片）

這是今年五一期間我們學(xué)校55周年校慶當(dāng)天制作的新聞《桃李春風(fēng)錦繡苑》。在這里我要告訴大家的是，這并不是我們邀請(qǐng)新聞單位錄制的，完全是我們學(xué)校的校園電視臺(tái)錄制的。記者是學(xué)生，負(fù)責(zé)錄像的也是學(xué)生，采訪對(duì)象是前來(lái)參加校慶的校友。采編播導(dǎo)均在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。其實(shí)，像這樣由學(xué)生自采自編的節(jié)目十分普遍，有時(shí)學(xué)生制作的新聞還在縣電視臺(tái)播出。（縣電視臺(tái)播放學(xué)校新聞視頻片段）泌陽(yáng)縣電視臺(tái)的一位編輯說：“山里娃能制作這樣的新聞，很了不起……”

羊冊(cè)鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，交通相對(duì)閉塞，西北與南陽(yáng)市的方城縣接壤，西行30公里就是南陽(yáng)市的社旗縣，離泌陽(yáng)縣城35公里。

雖然我們地處半山區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，可如今，我們學(xué)校校園電視臺(tái)、廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、電子備課室、電子閱覽室一應(yīng)俱全，全校每間教室均配備了電子白板。截至目前，學(xué)校已擁有“一臺(tái)、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺(tái)”�！耙慌_(tái)”即“校園電視臺(tái)”；“兩站”即“學(xué)校系列網(wǎng)站”和“遠(yuǎn)教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網(wǎng)”即“閉路電視網(wǎng)絡(luò)”、“校園局域網(wǎng)絡(luò)”、“校園廣播網(wǎng)絡(luò)”和“視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”；“五平臺(tái)”即“校園行政辦公平臺(tái)”、“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺(tái)”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”、“中教育星備課平臺(tái)”、“多媒體視頻點(diǎn)播平臺(tái)”。至此，學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化。（如圖：電子白板，一臺(tái)、兩站、三室、四網(wǎng)、五平臺(tái)）

別看學(xué)�，F(xiàn)在電教設(shè)施這么齊備，當(dāng)年我們可是白手起家啊。在201*年以前，我們學(xué)校的教育信息化建設(shè)基本上是“一窮二白”，學(xué)校只能利用電話線上網(wǎng)，上網(wǎng)的電腦不足5臺(tái)。我們的老師只能“在黑板上種田，用嘴做實(shí)驗(yàn)”。

痛定思痛。學(xué)校班子迅速統(tǒng)一思想，推進(jìn)教育信息技術(shù)應(yīng)用為突破口，積極創(chuàng)建信息化教育特色學(xué)校，傾力打造數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)了一年一個(gè)新臺(tái)階的奮斗目標(biāo)

201*年秋，學(xué)校組建了簡(jiǎn)單的校園網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)可容納200多名學(xué)生聽課的多媒體教室，后又建起兩個(gè)多媒體教室，部分教學(xué)班還安裝了新式彩色電視機(jī)。

201*年，國(guó)家遠(yuǎn)程教育計(jì)劃正式實(shí)施后，國(guó)家為學(xué)校建起新的電腦教室和一個(gè)遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收站。學(xué)校為各班配置了新式彩色電視機(jī)和電腦，疏通學(xué)校局域網(wǎng)。

201*年暑假，學(xué)校建起網(wǎng)站。學(xué)校將優(yōu)秀教師的教案、課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生的成果等內(nèi)容更新、充實(shí)教育資源庫(kù)。經(jīng)過幾次升級(jí)，目前學(xué)校服務(wù)器硬盤達(dá)到3500G。

201*年10月，學(xué)校采購(gòu)了4臺(tái)手寫背投電視，各教學(xué)班全都安裝了電腦、電視，建起了校園網(wǎng)，同時(shí)學(xué)校在教師中實(shí)施教師一人一臺(tái)電腦、一個(gè)QQ號(hào)、一個(gè)U盤、一個(gè)飛信號(hào)、一個(gè)帶有麥克風(fēng)的攝像頭的“五個(gè)一”工程。至此，學(xué)校提前實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通、堂堂用”。

201*年12月，學(xué)校建起了校園電視臺(tái)、閉路電視系統(tǒng)。電視臺(tái)擁有高規(guī)格的閉路系統(tǒng)，錄播編輯系統(tǒng)，播出系統(tǒng)、采集刻錄設(shè)備，音響燈光設(shè)施，中心控制臺(tái)等必備設(shè)備，并成立有小記者站，具備了學(xué)生自己編排、主持的節(jié)目的能力。

201*年，學(xué)校建起校園廣播網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，所有教室更換為電子白板。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“處室建網(wǎng)站，人人建網(wǎng)頁(yè)”。同時(shí)，學(xué)校建起兩個(gè)電子閱覽室、一個(gè)電子備課室，初步實(shí)現(xiàn)圖書閱覽的網(wǎng)絡(luò)化、教育教學(xué)的信息化。

201*年，學(xué)校打造EE網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線實(shí)時(shí)課堂。EE網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把學(xué)校網(wǎng)站、校本資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課堂、行政管理、EE電子雜志等有機(jī)的整合在一起服務(wù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化和辦公自動(dòng)化。全校每位教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都擁有一個(gè)EE賬號(hào)，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)溝通平臺(tái)。（配圖：EE網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）

具體介紹（一二三四五）

二、整合教育資源打造特色教研平臺(tái)

“端上了金飯碗，也要有好菜�！庇辛藘�(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能否把優(yōu)質(zhì)的資源有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教育信息化和新課程改革，就如同鳥兒的兩翼，要想飛得高飛得遠(yuǎn)，兩翼都得硬。

要把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，就必須要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)落實(shí)到一線教師的教學(xué)中去。為此，我們著重在以下幾個(gè)方面狠下工夫：

（一）以制度作保證，落實(shí)教師培訓(xùn)工作；以引領(lǐng)作動(dòng)力，提高信息技術(shù)培訓(xùn)效果；以活動(dòng)促應(yīng)用，提高信息技術(shù)應(yīng)用效益。（配圖：有關(guān)制度圖表）

學(xué)校成立了教育技術(shù)中心，配備了專職教師，分別負(fù)責(zé)教育信息化設(shè)施的管理與維護(hù)。在教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持“全員培訓(xùn)為主、分散指導(dǎo)為輔”的原則，采用自主學(xué)習(xí)和集中授課，骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合等方式，抓好教師培訓(xùn)。（配圖：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圖片）

（配圖：教師課件獲獎(jiǎng)等）

（講解教師的成就：通過交流與學(xué)習(xí)，使教師基本掌握了WORD文字處理軟件，電子表格軟件，絕大部分教師比較熟練掌握了電子幻燈片制作，部分教師還熟練掌握了PHOTOSHOP圖像編輯軟件、酷3D、幾何畫板、AUTHORWARE課件制作技術(shù)、FLASH動(dòng)畫制作軟件及PREMIERE視頻的編輯與處理、網(wǎng)頁(yè)制作等，并能對(duì)電腦進(jìn)行維修。部分教師制作的多媒體課件多次獲獎(jiǎng)。）

我們通過各種形式，開展教師自制課件活動(dòng)，要求教師緊密結(jié)合自己擔(dān)負(fù)的學(xué)科內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)計(jì)選題制作。我們堅(jiān)持組織教師參加各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)質(zhì)課電教活動(dòng)，以此提高廣大教師的電教素質(zhì)和教學(xué)水平。

（二）為有效開展教育教研活動(dòng)，學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，開辟教育信息網(wǎng)絡(luò)超市；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校積極開發(fā)網(wǎng)站服務(wù)器功能，建設(shè)教育資源存儲(chǔ)、交流平臺(tái)。通過這些平臺(tái)的運(yùn)用，增加了教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了網(wǎng)上教研的開展。第一個(gè)平臺(tái)是“行政辦公

平臺(tái)”。我們通過這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本信息、學(xué)校固定資產(chǎn)、教務(wù)信息、教師信息、學(xué)生學(xué)籍檔案、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等的數(shù)字信息化管理。第二個(gè)平臺(tái)是“學(xué)科網(wǎng)站群應(yīng)用平臺(tái)”。通過這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的互動(dòng)，整合教育教學(xué)信息資源庫(kù)。第三個(gè)平臺(tái)是“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”（也即是網(wǎng)絡(luò)課堂）。通過這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師可以申請(qǐng)課程、備課（備課過程可離線）、批改作業(yè)、答疑和上傳各種電子教學(xué)資源。學(xué)生和家長(zhǎng)可以注冊(cè)查看教師授課及學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)信息。第四個(gè)平臺(tái)是“中教育星備課平臺(tái)”。這個(gè)平臺(tái)為教師備課提供資源支持，教師可以上傳教案、課件等，學(xué)校可以通過該平臺(tái)對(duì)教師教案進(jìn)行管理。第五個(gè)平臺(tái)是“多媒體視頻點(diǎn)播平臺(tái)”。通過這個(gè)系統(tǒng)可以隨時(shí)點(diǎn)播我校自制節(jié)目和其他教育類節(jié)目。（配圖：五個(gè)平臺(tái)的圖或頁(yè)面）

為了充分發(fā)揮教育教學(xué)研究的作用，學(xué)校實(shí)施了“五個(gè)一”工程，即“一臺(tái)電腦、一個(gè)QQ號(hào)、一個(gè)U盤、一個(gè)飛信號(hào)、一個(gè)帶有麥克風(fēng)的攝像頭”。學(xué)校建立了QQ群，利用它能即時(shí)傳送交流信息，做為網(wǎng)上教研活動(dòng)的平臺(tái)，提高了教研與交流活動(dòng)的實(shí)效性。這樣打破了傳統(tǒng)教研的時(shí)間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學(xué)習(xí)。（配圖：有關(guān)“五個(gè)一工程”的圖）

為給教師一個(gè)展示自我、交流合作的平臺(tái)，學(xué)校實(shí)施了人人建網(wǎng)頁(yè)計(jì)劃，每個(gè)教師的教案、課件、論文、教學(xué)反思都可以上傳，方便了教師之間學(xué)習(xí)探究。（配圖：有關(guān)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的圖）

（三）活學(xué)活用，打造全新高效課堂

為了提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，我校深化課堂改革，著力打造高效課堂。

通過開展“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)的開展，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，極大地提高了教師運(yùn)用

多媒體授課的能力。教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果、多媒體運(yùn)用等方面都得到了提升。（配圖：利用電子白板上課）

為了使學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，加大其創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)；我們把校園電視臺(tái)、網(wǎng)站、課件等多媒體信息技術(shù)利用到高效課堂中，給課堂注入新的生機(jī)。如在導(dǎo)入新課時(shí)、講解新知、釋疑解難、復(fù)習(xí)鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)需要采用播放演示實(shí)驗(yàn)、生活錄像、科技短片等多種手段，使整個(gè)課堂教學(xué)直觀、生動(dòng)、形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在理化教學(xué)方面，教師難講、學(xué)生難學(xué)的難題得到解決，變抽象為形象，讓學(xué)生易于理解。（配圖：利用信息化設(shè)施上課的圖上課，課堂互動(dòng)性要好）

利用信息技術(shù)提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校鼓勵(lì)他們開展探究性學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)，獲取信息、交流信息。學(xué)生在電子閱覽室自由瀏覽網(wǎng)頁(yè)尋找自己還想了解的知識(shí)。學(xué)生把自己想了解的知識(shí)或作手抄報(bào)或做成幻燈片或錄制為短片在校園電視臺(tái)播放。通過這一過程，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的積極性，使他們不僅學(xué)到了現(xiàn)有的知識(shí)，而且體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（配圖：學(xué)生利用信息技術(shù)瀏覽網(wǎng)頁(yè)校慶幻燈片就是學(xué)生制作的）三、因地制宜，有效開展德育工作

學(xué)�，F(xiàn)在的信息教育平臺(tái)，如果因地制宜運(yùn)用得當(dāng)，在德育工作中也能發(fā)揮令人滿意的作用。

如今，學(xué)校運(yùn)用校園電視臺(tái)，記錄學(xué)生日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。同時(shí)為學(xué)生播放專題教育片，展播優(yōu)秀電視電影節(jié)目，豐富師生精神文化生活，進(jìn)行潛

移默化的德育教育。校園電視臺(tái)成為“道德認(rèn)識(shí)”上升為“道德行為”的橋梁。（配圖：記錄學(xué)生日常行為二等）

信息技術(shù)利用聲音、圖像、影像這些直觀、生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境帶給學(xué)生真實(shí)感，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)情感。學(xué)校每月組織學(xué)生觀看一次專題教育片，有遠(yuǎn)離毒品方面的，有關(guān)于安全的、環(huán)保的，還有愛國(guó)主義教育方面的。通過影像的呈現(xiàn)、教師的引導(dǎo)，學(xué)生在爭(zhēng)論和交流中明辨是非，從而有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。（配圖：給學(xué)生放電影）

學(xué)校還利用網(wǎng)站加強(qiáng)同社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校通過網(wǎng)站這一平臺(tái)廣泛聽取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育工作的意見和建議，進(jìn)而相互溝通、化解矛盾，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和配合，贏得社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氛圍。（配圖網(wǎng)站、家校通）

四、幾點(diǎn)體會(huì)和以后的發(fā)展方向

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用給我校教育教學(xué)帶來(lái)了巨大變化：一是課堂出現(xiàn)了新氣象，優(yōu)秀課程資源的介入，課堂教學(xué)由原來(lái)教師“澆水”變成了學(xué)生自己“找水”的過程，學(xué)生興趣被點(diǎn)燃，能力被挖掘，師生在課堂上同耕耘、同開拓、同收獲、同成長(zhǎng)；二是教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，學(xué)生鞏固率、及格率、優(yōu)秀率連年攀升，在近幾年中招考試中我校名列全縣前列，取得了農(nóng)村中學(xué)第一名的好成績(jī)；三是培養(yǎng)了一支意識(shí)超前、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍。

在多年來(lái)的電化教育過程中，我們認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持以下四個(gè)原則，才能使教育信息化發(fā)揮最大的效益：

第一個(gè)原則：信息化教育建設(shè)必須“協(xié)調(diào)發(fā)展”。硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，應(yīng)用是目的。在進(jìn)行信息技術(shù)硬件設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，必須對(duì)軟件環(huán)境也要加強(qiáng)建設(shè)。硬件通

過軟件來(lái)體現(xiàn)它的價(jià)值，軟件通過硬件來(lái)展現(xiàn)它的豐采，兩者缺一不可。在推進(jìn)信息化教育過程中，我們要通過各種形式獲得軟件資源，對(duì)硬件進(jìn)行優(yōu)化整合，發(fā)揮它們的最大功能，一定要克服軟件與硬件發(fā)展比例失調(diào)的現(xiàn)象。

第二個(gè)原則：信息化教育建設(shè)必須“學(xué)科整合”。推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，是信息化教育的根本目的。要堅(jiān)持信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的有效整合，不能簡(jiǎn)單地把計(jì)算機(jī)作為教師演示的工具，而是要用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生自主獲取信息和加工整理及應(yīng)用信息的能力。要挖掘與學(xué)科教學(xué)整合相適應(yīng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。要鼓勵(lì)教師把信息技術(shù)融合在學(xué)科的教學(xué)中，有目的地利用信息技術(shù)手段為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好地環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，利用先進(jìn)的信息手段和技術(shù)去獲取知識(shí)、解決問題；積極開展教學(xué)研究，結(jié)合新課程的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)科教學(xué)的新方法、新思路，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三個(gè)原則：信息化教育建設(shè)必須“適當(dāng)適度”。我們?cè)诶�用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，不能一味強(qiáng)調(diào)運(yùn)用高科技的教學(xué)手段，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容堅(jiān)持做到“三適”：一是“介入適時(shí)”。即教師依據(jù)教學(xué)大綱，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，設(shè)計(jì)出周密的多媒體介入方案，把多媒體用在關(guān)鍵時(shí)刻，不能出現(xiàn)“以偏蓋全”現(xiàn)象。二是“選擇適當(dāng)”。即不同的電教媒體具有不同的教學(xué)功能和特點(diǎn)，同時(shí)各自存在著局限性。因此，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇適宜的教學(xué)手段。三是“掌握適度”。就是運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)整合，通過音、色、光、形的和諧運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，但切忌嘩眾取寵，喧賓奪主，偏離教學(xué)主題，產(chǎn)生副作用。

第四個(gè)原則：信息化教育建設(shè)必須“資源共享”。在信息化教育的建設(shè)中要貫徹“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共建共享”的原則，要形成教育資源“開發(fā)、應(yīng)用、共建、

共享”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，要積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與教育資源建設(shè)，共同推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，讓地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生也能享受到和城市孩子一樣的教育資源。

總之，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高效課堂的有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，因此，我們將一如既往的利用信息技術(shù)與高效課堂相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)和作用，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，把它更好利用到打造高效課堂和現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展上來(lái)。下步我們教育信息化發(fā)展的方向是：

1．實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)建設(shè)信息化。科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，依靠上級(jí)職能部門的支持，加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計(jì)算機(jī)設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。

2．實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)數(shù)字化。充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3．實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)自動(dòng)化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。努力使教育信息化真正成學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)不可或缺的良好平臺(tái)。

4．實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)多元化。不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。完善更新學(xué)校主頁(yè)、骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。

5．完善網(wǎng)絡(luò)管理制度化。強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮，對(duì)教師信息技術(shù)考試、上傳下載、自制課件、參賽獲獎(jiǎng)的，要予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并和考核掛勾，形成有利于教育信息化可持續(xù)發(fā)展環(huán)境氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，各位同仁，我們?cè)趯W(xué)校信息化建設(shè)方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在許多問題和諸多困惑，是得是失，都已成了過去，面對(duì)未來(lái)，我們還有很多事情要做，我們將高舉科學(xué)發(fā)展的旗幟，繼續(xù)努力探索現(xiàn)代農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和成長(zhǎng)的道路，繼往開來(lái)，腳踏實(shí)地，朝著更高的目標(biāo)和更加燦爛的明天，奮勇前進(jìn)！

謝謝大家！

本文章對(duì)應(yīng)的課件在：

年河南省名片學(xué)校發(fā)言稿課件/發(fā)言稿.html請(qǐng)大家閱覽！

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