總結(jié)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上半年工作總結(jié)

半年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)愛(ài)、支持下，××鄉(xiāng)中心校帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工積極進(jìn)取、銳意改革，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圓滿完成了上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展工一些工作已取得了一定的成效。為進(jìn)一步全面做好工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：一、完善機(jī)制，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

面對(duì)教師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開(kāi)展“教研賽考評(píng)”工程。（一）、建立例會(huì)校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聽(tīng)課記錄審查制度。作為校長(zhǎng)要經(jīng)常深入第一線，聽(tīng)課、查驗(yàn)教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每?jī)芍軝z查一次，每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會(huì)校長(zhǎng)、中心校人員將聽(tīng)課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報(bào)上周聽(tīng)課情況。（二）、實(shí)行教職工全員承諾制。xx年2月份，每位教職工在全體教職工大會(huì)上公開(kāi)承諾，包括校長(zhǎng)承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。（三）、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。自xx年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，對(duì)各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，并簽約目標(biāo)責(zé)任書(shū)，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。（四）、建立學(xué)生目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。要求全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫出激勵(lì)文字，并把目標(biāo)警示標(biāo)志貼在課桌的左上角，時(shí)常對(duì)照。學(xué)期末，加以對(duì)比，這樣就建立了一套完善的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。（五）、推行學(xué)生評(píng)教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評(píng)教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開(kāi)小型座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，學(xué)期末將評(píng)教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，并將結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。

（六）、扎實(shí)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選、“教師板書(shū)設(shè)計(jì)大賽”和說(shuō)課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選和說(shuō)課比賽，每學(xué)年舉辦一次“教師板書(shū)設(shè)計(jì)大賽”,為教師搭建一個(gè)相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中受鍛煉、有長(zhǎng)進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平和授學(xué)課習(xí)能網(wǎng)力。二、以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)促發(fā)展，賽出辦學(xué)水平

改變以往什么會(huì)議都在中心校開(kāi)的做法，把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開(kāi)到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)設(shè)在那里。xx年3月份以來(lái)，我們相繼在德育成效顯著鄉(xiāng)一中召開(kāi)德育工作研討會(huì)，在管理出成效的程寨小學(xué)召開(kāi)校長(zhǎng)論壇，在安全工作扎實(shí)的張寨小學(xué)召開(kāi)安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在教學(xué)質(zhì)量顯著提高的侯寨小學(xué)召開(kāi)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在普通話規(guī)范的東街小學(xué)召開(kāi)語(yǔ)言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)之間相互交流，相互切磋，取長(zhǎng)不斷，共同提高，并把每次會(huì)議發(fā)言稿整理裝訂成冊(cè)。每次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)有所觸動(dòng)，有所感悟，校長(zhǎng)暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動(dòng)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍。#p#副標(biāo)題#e#

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展“雙五一”工程

教師承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，不但要求教師有過(guò)硬的基本功，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力外，作為教師還要有良好的師德師風(fēng)。在全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展“雙五一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書(shū)筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，每學(xué)期在校本教研活動(dòng)中都有一次高水平的主題發(fā)言或評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個(gè)課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議。中心校采取定時(shí)檢查與不定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，并督促學(xué)校整改，直到整改好為止，讓“雙五一工程”得到扎實(shí)開(kāi)展。通過(guò)“雙五一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平提升和課堂教學(xué)能力的全面提高。

四、創(chuàng)新集體備課方式，提高備課水平

學(xué)校集體備課一直是一個(gè)難以操作，效果不理想的活動(dòng)，大部分學(xué)校集體備課流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。今年，縣教研室推廣“聯(lián)片教研”活動(dòng)，我們?cè)谏钏荚鯓幼尰顒?dòng)教師能接受，成效顯著。如果讓教師每個(gè)星期六或星期日，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位集中在一起備1小時(shí)的課然后回家，教師肯定意見(jiàn)較大，也難以堅(jiān)持下去，因?yàn)槲亦l(xiāng)教師緊缺，小學(xué)教師平均每個(gè)班1.2人，還有8個(gè)學(xué)�！耙粠熞话唷�，教師平時(shí)連個(gè)假都很難請(qǐng)，90%的教師是單職工家庭，雙休日是教師最繁忙的時(shí)間。我們廣泛調(diào)研，實(shí)行以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位每月第三個(gè)星期六的下午為集中備課時(shí)間，備課時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。通過(guò)召開(kāi)中學(xué)、學(xué)區(qū)學(xué)科組座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，我們中心校制定下發(fā)了集體備課制度，集體備課流程和相關(guān)要求。為讓集體備課操作性強(qiáng)，我們對(duì)集體備課流程更進(jìn)一步細(xì)化，學(xué)科組長(zhǎng)即備課組主持人，怎樣組織，說(shuō)每句話都有模式，提出同課頭教師為重點(diǎn)發(fā)言人，非同課頭教師為次要發(fā)言人，集體備課上重點(diǎn)發(fā)言人著重發(fā)言。備課前三天，中學(xué)、學(xué)區(qū)要把集體備課中心發(fā)言人備課課題和教案下發(fā)到每位教師，以便教師查閱材料，對(duì)備課課題有一個(gè)詳細(xì)的了解。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的實(shí)施，已經(jīng)進(jìn)入了規(guī)范化操作，教師在備課中相互探討，相互學(xué)習(xí)，都有所收獲，教師滿意度較高。

五、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，深化學(xué)校德育工作

近年來(lái)，我鄉(xiāng)積極創(chuàng)新德育工作。在學(xué)生方面：1、每學(xué)期評(píng)選一次文明學(xué)生，讓文明學(xué)生佩帶文明標(biāo)志，樹(shù)立身邊的榜樣，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的氛圍。2、利用“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。3、張貼偉人、名人畫像，激勵(lì)性語(yǔ)言和溫馨提示，通過(guò)良好環(huán)境教育人、約束人、鼓舞人、激勵(lì)人。4、學(xué)校設(shè)立文明監(jiān)督崗。文明執(zhí)勤崗學(xué)生披掛授帶，阻止學(xué)生在校騎自行車，勸導(dǎo)同學(xué)們摒棄陋習(xí)，糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行為，另外，小學(xué)還實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，避免學(xué)生安全事故的發(fā)生，展示學(xué)生風(fēng)采，增加學(xué)生的自我管理能力。5、開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典育讀工程，傳承和弘楊中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。在教師方面：要求人人都是德育工作者，樹(shù)立大德育觀，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)。#p#副標(biāo)題#e#六、全面開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量

中心校每學(xué)期精心組織，周密安排一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抽考成績(jī)不僅校與校之間互相比較，讓學(xué)校查找到自己學(xué)生成績(jī)?cè)谌�鄉(xiāng)學(xué)校中的位置，而且學(xué)校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進(jìn)步了，學(xué)校校長(zhǎng)和任課教師進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺。中心校對(duì)每次抽考都要下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校、任課教師和學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，我們積極組織學(xué)校參加市、縣教育局組織的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)校、教師、學(xué)生在競(jìng)賽中找不足、找成績(jī)，了解自己在教學(xué)工作的得失，找出自己努力的方向。通過(guò)競(jìng)賽體現(xiàn)出教孬教好不一樣，干多干少不一樣，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出。七、強(qiáng)化安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生。

中心校始終牢記“隱患險(xiǎn)于明火、責(zé)任重于泰山”指示精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)方針，采取得力措施，全面開(kāi)展安全工作。1、簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)年初中心校與各中學(xué)學(xué)區(qū)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，中學(xué)、小學(xué)與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書(shū)，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，達(dá)到時(shí)時(shí)有人管、處處有人問(wèn)的安全管理格局。另外中心校與中學(xué)簽訂實(shí)驗(yàn)操作考試、體育測(cè)試等安全責(zé)任書(shū)，讓單位明白自己的安全工作職責(zé)，提高安全防范意識(shí)。2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。各學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課，班主任利用班會(huì)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力。3、開(kāi)展安全檢查隱患排查。中心校采取集中排查和分散排查相結(jié)合，各學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患能立即消除的立即消除，暫時(shí)不能消除的明確安全隱患整改責(zé)任人限期消除并上報(bào)中心校，每月月底要填寫安全隱患排查表上報(bào)中心校。半年來(lái)中心校采取集中安全檢查6次，消除安全隱患20處，有效的預(yù)防了各類安全事故的發(fā)生。回顧過(guò)去，我們信心百倍，展望未來(lái)，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚(yáng)的斗志，扎實(shí)苦干，積極進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)××鄉(xiāng)教育工作的新局面。

擴(kuò)展閱讀：鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校年度工作總結(jié)

鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校工作總結(jié)

我們鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)在縣教育局和鳳山鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀，按照年初確定的奮斗目標(biāo)，圍繞我們工作的總體思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建和諧校園；堅(jiān)持以人為本，努力創(chuàng)辦人民滿意教育；堅(jiān)持“抓均衡，提質(zhì)量，嚴(yán)管理，樹(shù)特色”，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。借改革之機(jī)，尋科學(xué)管理之法；借教改之機(jī)，求教育發(fā)展之路，借“危改”之機(jī)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，提升辦學(xué)品位；借發(fā)展之機(jī)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇，取得了一定的成績(jī)。使我鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出平穩(wěn)，健康，和諧的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

回顧我鎮(zhèn)教育教學(xué)歷程，主要做了以下幾個(gè)方面工作：一、規(guī)范辦學(xué)，“兩基”工作有成效1、“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固提高。本學(xué)年度適齡兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率100%，鞏固率99.5%，生源逆向回流數(shù)量逐漸增多。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平。全鎮(zhèn)在李家樓小學(xué)召開(kāi)“陽(yáng)光體育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，就是一個(gè)縮影，充分展示了我們鳳山教育改革的新亮點(diǎn)。

3、改善辦學(xué)條件，校園環(huán)境更優(yōu)化�！叭嗣窠逃�政府辦”這一辦學(xué)機(jī)制已在我鎮(zhèn)得到了充分的體現(xiàn)。使鳳山中學(xué)、深水河中學(xué)、李家樓小學(xué)的校舍大有改觀。集全鎮(zhèn)之力，改造了鳳山中學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，使全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的校舍得到一次整修，真正意義消除了危房，同時(shí)，花大力氣，促使栗子坳小學(xué)還建工程得到落實(shí)。

4、“兩免一補(bǔ)”扶貧助學(xué)工程全部實(shí)施到位。按政策規(guī)定，“兩免”已全員到位，而一補(bǔ)工作面積較小，難度較大。在核定“一補(bǔ)”對(duì)象時(shí)，各校成立了學(xué)校、村委會(huì)、家長(zhǎng)代表為主體的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行政策，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，不準(zhǔn)照顧人情關(guān)系，堅(jiān)持“三公”陽(yáng)光操作，確�！皟擅庖谎a(bǔ)”工程順利到位，本年度我鎮(zhèn)1201名中小學(xué)學(xué)生享受了住宿生生活補(bǔ)助，各校建立子專項(xiàng)檔案，跟蹤調(diào)查，回訪信息全鎮(zhèn)貧困兒童無(wú)一人輟學(xué)，社會(huì)反響良好。

二、常抓學(xué)校思想政治工作，堅(jiān)持以德治校、立校

1、抓德育機(jī)制一體化。健全組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度建立學(xué)校、教導(dǎo)處，教研組，班級(jí)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)德育工作第一責(zé)任人的責(zé)任，提出學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)，發(fā)揮黨政、工、團(tuán)、少先隊(duì)組織在德育機(jī)制中的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的整體聯(lián)動(dòng)，尤其是加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。

2、抓德育內(nèi)容的系統(tǒng)化。在德育的內(nèi)容上，我們把握了四個(gè)方面的教育：即愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、艱苦樸素教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把德育有機(jī)地融入各學(xué)科的教育教學(xué)中去。

3、抓“四學(xué)”活動(dòng)，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校政治思想工作時(shí)，把師德工作放在首位，主要抓教師的“四學(xué)活動(dòng)”的開(kāi)展。一是每位教師要有一套理論學(xué)習(xí)資料；二是每位教師自費(fèi)訂閱一份黨報(bào)黨刊或業(yè)務(wù)刊物；三是每位教師有

500010000字的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都有講學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)報(bào)告；四是有學(xué)習(xí)心得；五是有個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)。

5、抓師德考核。各校建章立制，制訂了師德考核方案和師德考核制度，在平時(shí)注重教師師德情況的積分統(tǒng)計(jì)與積累。在考核時(shí)，實(shí)行家長(zhǎng)評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，教師自評(píng)互評(píng)。在考核結(jié)束后，教師對(duì)考核結(jié)果簽字確認(rèn)并公示。裝入檔案保存。我鎮(zhèn)的師德考核已形成了制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化，管理并取到了良好的德育效果。

三、堅(jiān)持常規(guī)科學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量有提高

1、發(fā)揮好跟蹤服務(wù)的職能。跟蹤服務(wù)要體現(xiàn)服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。這就要求中心學(xué)校必須確定“變管理為服務(wù)”的新理念。我們堅(jiān)持把工作重心前移，關(guān)注課堂積極推進(jìn)“優(yōu)化課堂、提高課效”活動(dòng)，堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度，對(duì)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤，當(dāng)面直言，使教師教學(xué)工作朝著健康方向發(fā)展。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量年度考核工作。中心學(xué)校嚴(yán)格以《羅田縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核辦法》為依據(jù)，對(duì)全鎮(zhèn)教師按照“教學(xué)過(guò)程、教學(xué)績(jī)效、教學(xué)創(chuàng)新”三大內(nèi)容進(jìn)行年度考核，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，不感情用事，不走過(guò)場(chǎng)，注重原始材料的積累，并將教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核結(jié)果實(shí)行“五掛鉤”，與職務(wù)評(píng)聘掛鉤、與評(píng)模評(píng)優(yōu)掛鉤，與評(píng)名師骨干掛鉤，與年度考核掛鉤，與績(jī)效工資掛鉤。由于對(duì)教師教學(xué)的質(zhì)量考核實(shí)行民主評(píng)價(jià)，公開(kāi)量化，極大地調(diào)動(dòng)了全鎮(zhèn)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新性。

四、堅(jiān)持教改教研相結(jié)合，優(yōu)化課堂，教學(xué)效果有提升

1、加強(qiáng)常規(guī)性教研，落實(shí)管理型教研。按照教學(xué)常規(guī)要求，各學(xué)校組織統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，集中編寫教案，交流教學(xué)方法和研究教學(xué)內(nèi)容處理等，活動(dòng)方式以備課小組內(nèi)成員的溝通，交流為主要方式。目前，我們?cè)谕�課題研究上走了一條新路子，許多教師也嘗到了甜頭。

2、加強(qiáng)提高性教研，落實(shí)點(diǎn)評(píng)式教研。一年來(lái)，我鎮(zhèn)為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，積極開(kāi)展關(guān)于“優(yōu)化課堂，提高課效”一系列的教學(xué)大練兵活動(dòng)，在三里橋小學(xué)、鳳山中學(xué)舉行的全鎮(zhèn)“教學(xué)能手大比武”的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。特別是北豐中學(xué)黃望東老師，奪得全省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。這是幾十年來(lái)羅田化學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、遠(yuǎn)程資源得到合理利用，優(yōu)化課堂落到實(shí)處。

①一年來(lái)，我鎮(zhèn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育利用率高，遠(yuǎn)程資源得到合理利用。②中心學(xué)校狠抓遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)與應(yīng)用，抽專人全鎮(zhèn)巡回輔導(dǎo)和維修整合。建立了考核制度，堅(jiān)持月報(bào)制度，每期舉行一次教師操作技能測(cè)試。同時(shí)，還注重對(duì)50歲以上老教師的遠(yuǎn)程操作技能培訓(xùn)，把測(cè)試與培訓(xùn)的情況與教師質(zhì)量年度考核有機(jī)掛鉤，收到了良好效果。

五、堅(jiān)持公用經(jīng)費(fèi)陽(yáng)光管理，學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)控有力度1、學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷完善了各種財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，規(guī)范管理，陽(yáng)光操作，大額支出堅(jiān)持先報(bào)批再使用的原則，小額支出堅(jiān)持理財(cái)小組“五人”簽字制度，強(qiáng)化監(jiān)控，嚴(yán)格開(kāi)支，提高學(xué)校資金的使用效益，加大力度，依靠政策化解了“普九”債務(wù)。

2、繼續(xù)實(shí)行“校帳組管”，強(qiáng)化財(cái)務(wù)審核、監(jiān)控力度，促進(jìn)了學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)規(guī)范化管理，使財(cái)務(wù)政令暢通，對(duì)外協(xié)調(diào)更加靈活，保證了各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

六、堅(jiān)持后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理，師生生活有保障

1、期初組織對(duì)后勤服務(wù)人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，提升后勤人員的服務(wù)意識(shí)。要求后勤人員必須有“健康證”；必須注重飯食質(zhì)量、多樣搭配，變換口味，使師生滿意；必須有較好的制作飯食的基本技能。做到周到服務(wù)，微笑服務(wù)。

2、把握學(xué)校食品的“進(jìn)、出、存”三道關(guān)。做到了學(xué)校食堂食品必須是正規(guī)合格的產(chǎn)品，價(jià)格合理，必須是優(yōu)質(zhì)新鮮貨源，落實(shí)好食品“三防”措施，食品的“進(jìn)、出、存”必須履行手續(xù)，建立臺(tái)帳，規(guī)范運(yùn)作。

3、強(qiáng)化后勤帳務(wù)監(jiān)控管理。為了提升后勤管理品位，我鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)李家樓小學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，外出參觀學(xué)習(xí)大河岸、平湖、河鋪、英山蓮花小學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，教師全員參與管理后勤，民主監(jiān)控，財(cái)務(wù)小組嚴(yán)格審核收支，做到帳據(jù)相符，數(shù)款相符，規(guī)范管理。一年來(lái)，師生反響好，滿意率高。

七、堅(jiān)持安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，創(chuàng)建平安校園有品位

1、中心學(xué)校始終樹(shù)立“安全重于泰山”的觀念，把安全當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。堅(jiān)持“三個(gè)安全責(zé)任制”不動(dòng)搖；學(xué)�！耙话咽帧弊グ踩�不動(dòng)搖；班主任包班安全責(zé)任不動(dòng)搖；事故責(zé)任追究制不動(dòng)搖。強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管，防患于未然。

2、簽好“四個(gè)責(zé)任狀”中心校與各中小學(xué)簽訂《安全責(zé)任狀》，學(xué)校與班主任簽訂《班級(jí)財(cái)產(chǎn)與學(xué)生安全責(zé)任狀》，班主任與家長(zhǎng)簽訂《區(qū)域安全界限責(zé)任狀》，學(xué)校與后勤人員簽訂《食品安全責(zé)任狀》。

3、落實(shí)“五個(gè)防范措施”。落實(shí)值日教師管理當(dāng)日校園安全措施；落實(shí)晚自習(xí)教師防護(hù)學(xué)生安全就寢措施；落實(shí)事故應(yīng)急預(yù)案措施；落實(shí)疏散演練措施。加強(qiáng)學(xué)生“五防”教育；堅(jiān)持學(xué)校安全隱患月排差月報(bào)制度。杜絕“五種”事故發(fā)生，確保學(xué)生校內(nèi)校外安全。

八、回顧一年來(lái)的工作，我們還存在一些問(wèn)題。1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)短缺，阻礙了我鎮(zhèn)各校的發(fā)展。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待于進(jìn)一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣門，走更高更遠(yuǎn)。

過(guò)去的成績(jī)是我鎮(zhèn)今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)懼進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。只有全鎮(zhèn)教職員工團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我鎮(zhèn)工作推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

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