關(guān)于我的煩惱 余佳娜的作文 本文簡介:
我的煩惱余佳娜南宋詞人陸游:“少年不識愁滋味!逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年呀!“不識愁滋味”的時間似乎總是那么知知智,一眨眼愉快的童年就過去了,剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。自從進入了六年級后,我越來越感到了那份來自升學(xué)的壓力,從一開始作業(yè)就漸漸增多,而那頻繁出現(xiàn)的大大小小的考題更是把我壓得喘不過氣
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我的煩惱 余佳娜
南宋詞人陸游:“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現(xiàn)代的少年呀!“不識愁滋味”的時間似乎總是那么知知智,一眨眼愉快的童年就過去了,剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。
自從進入了六年級后,我越來越感到了那份來自升學(xué)的壓力,從一開始作業(yè)就漸漸增多,而那頻繁出現(xiàn)的大大小小的考題更是把我壓得喘不過氣來。
記得六年級的第一次月考前,我已經(jīng)盡可能準(zhǔn)備充分, 甚至還寫了六年級以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但是一到考場我就開始慌了,滿腦子全是“競爭”,為考上重點中學(xué)準(zhǔn)備做之類的字眼,我有一點恐懼還這么想:我一定要考得好,要超過其他人,我不能辜負(fù)老師和父母對我的期望,這些想法像無形的石頭又給我增加了壓力,在沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我卻聞到了一鼻子火藥味。結(jié)果我在第一門數(shù)學(xué)考試中敗的落花流水,往常數(shù)學(xué)都是滿分的,我竟然只考了91,當(dāng)?shù)弥謹(jǐn)?shù)后,我整個人都癱下來了,心想:怎么辦?六年級第一次大考就破了個記錄,給數(shù)學(xué)老師留下了壞印象,就憑這再普通不過的成績,重點中學(xué)怎么能收我!以后如何是好?
兒時憧憬的美好生活在哪兒?為什么成長記事如此苦澀令人煩惱?為什么每個人都要有這一段殘酷的經(jīng)歷?回想起來過去和伙伴們一起玩耍的美好生活,再想想現(xiàn)在考場上與好友的緊張戰(zhàn)斗,真是今昔難比。
其實諸如此類在六年級發(fā)生并不稀奇。此時的我已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)了,對競爭這個詞更加敏感,因為他無時無刻都發(fā)生在我們身上。每當(dāng)我做完作業(yè)想稍微放松一下的,不用父母提醒我又自覺地回到房里去繼續(xù)“苦讀”,每到這時我都會想:書上有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟。想必此時我的對手們都在埋頭苦干,我怎能浪費這寶貴的時間呢?
漸漸的、漸漸的,我認(rèn)為總是想著競爭會使原本的煩惱更加煩惱,壓力更大,與其整天想著“龍爭虎斗”不如把目光放遠(yuǎn)一些,對照過去我是否改正的缺點?是否比以前更進一步?在展望未來,想要過上理想生活現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),一切都是為了自己。
煩惱依舊是煩惱,不過我發(fā)現(xiàn):在成長中我對它的看法改變了,讓我們放寬胸懷,笑對煩惱;在成長中讓樂觀的陽光驅(qū)散煩惱的陰霾,就會發(fā)現(xiàn)整個世界都在微笑!
指導(dǎo)老師:吳老師
指導(dǎo)評語:小作者運用沙里淘金法,展開描寫全文,語句生動、用詞準(zhǔn)確、畫面感栩栩如生,仿佛身臨其境!
關(guān)于我的煩惱 余佳娜的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,煩惱,余佳娜
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