周恩來班工作總結(jié)

.漣水縣余圩中心小學(xué)五（2）班創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會(huì)的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，大家在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣市創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合班級實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

二、人人讀周恩來書籍個(gè)個(gè)有學(xué)恩來筆記

班級發(fā)動(dòng)學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書。共收集到《周恩來故事選編》36本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各15本，《周恩來系列故事》16本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。

三、開展多樣活動(dòng)升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動(dòng)。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報(bào)中華”征文活動(dòng)；舉行周恩來精神專題報(bào)告會(huì)；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)四好少年”等主題隊(duì)會(huì)；舉行“創(chuàng)建恩來班，匯報(bào)我成長”匯報(bào)會(huì)活動(dòng)；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動(dòng)；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時(shí)期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會(huì)專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

五、注重創(chuàng)建活動(dòng)交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行交流，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動(dòng)。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

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初一（14）班“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)

杜珍陽

一．深化了學(xué)生的行為習(xí)慣。

不論在什么樣的教學(xué)時(shí)段，我始終堅(jiān)信，學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣是要保持的，這也是我一直說的一句話：不因時(shí)間的變化而改變對自己的嚴(yán)格要求。如果一個(gè)班集體在放假前的一天，還能像平常一樣做好值日，按計(jì)劃進(jìn)行每日必做的內(nèi)容，我想這就是有紀(jì)律的一個(gè)集體，我本學(xué)期是在向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的，也是正在努力實(shí)現(xiàn)的！

初一（14）班在行為習(xí)慣方面的成績也是有目共睹的，不論是“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級”、“跑操先進(jìn)班級”、“文明宿舍”，我們班級都走在年級前列，這得益于班級同學(xué)的始終如一的良好行為習(xí)慣。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強(qiáng)。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時(shí)的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個(gè)學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。二．形成了學(xué)習(xí)競爭氛圍

在培養(yǎng)競爭氛圍中，我采取了一些方法，如目標(biāo)追趕制、設(shè)立理科天地、優(yōu)生集中指導(dǎo)等很多手段。如理科天地，我在班級一個(gè)角落設(shè)立了這樣一個(gè)地方，由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，全班同學(xué)提供難題，提供題目者為擂主，其余同學(xué)打擂臺，如果成功的話，到負(fù)責(zé)同學(xué)去領(lǐng)取我的印章一份，集齊三份可換取禮品一份，集齊六份可換取更貴禮品一份。這樣的一個(gè)措施極大的帶動(dòng)了班級同學(xué)鉆研的積極性，一時(shí)之間課間同學(xué)研討之分日盛，在爭論中大家對于知識的理解更加深入。在每次年級考試中，我們班級同學(xué)的前一百名同學(xué)也是位于前列的，這與班級同學(xué)的競爭氛圍是分不開的。

在競爭中也不忘培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個(gè)小組，每次測試比賽都選出一個(gè)優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵(lì)了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時(shí)也培養(yǎng)了合作互助的品格。三．強(qiáng)化了各人的集體榮譽(yù)感。

本學(xué)期德育處開展了“創(chuàng)建周恩來班”的活動(dòng)。經(jīng)過研究，我們初一（14）班全體同學(xué)一致同意申報(bào)。于是從班會(huì)課的設(shè)計(jì)、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎(jiǎng)會(huì)的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著。

在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計(jì)臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華，都想為班級爭光。最終我們成功地進(jìn)行了展示。

在一學(xué)期中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。

通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。不論結(jié)果如何，我相信本次活動(dòng)對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗(yàn)，更是一次極大的促進(jìn)。

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