農(nóng)廣校工作進展情況匯報

農(nóng)廣校工作進展情況匯報

今年以來，農(nóng)廣校在縣委縣政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，以“打造正規(guī)中專學校為目標”，抓項目爭跑、抓教學管理、抓隊伍錘煉，靠教學項目的實施帶動和促進整體工作向前發(fā)展，取得了較好成績。

一、全日制免學費中專順利落戶臨漳。年初，省農(nóng)廣校決定在全省部分縣市開設(shè)全日制免學費中專，這是國家正規(guī)成人中專，學生年齡幅度較寬，為2045周歲，全部免學費入學，教學點設(shè)在農(nóng)村，每天上午上課，學生享受每年1500元的國家補貼。這是省農(nóng)廣校的嘗試項目，也是農(nóng)廣校從傳統(tǒng)的短期培訓向正規(guī)全日制中專轉(zhuǎn)型的一大挑戰(zhàn)。我縣在得知這一消息后，積極向上爭跑，詳細闡述我縣在教學管理上的方法、打算和決心，用真情和實際工作能力打動了省校。省農(nóng)廣校最終決定在我縣張村鄉(xiāng)賈河口村設(shè)立教學點。目前，招生工作已經(jīng)結(jié)束，共招生133人，正在錄入省教委學生信息數(shù)據(jù)庫，10月下旬正式開班上課。

二、職業(yè)技能培訓項目已初步敲定。職業(yè)技能培訓是勞動部針對農(nóng)村勞動力開展的短期技能培訓項目，一般的培訓時間為30天左右，培訓費用全部由上級撥款，不收學員學費。由于前幾年重視不夠，農(nóng)廣校作為定點培訓機構(gòu)一直沒有被審批下來。今年我們加大了爭跑力度，多次與市縣勞動部門溝通協(xié)調(diào)，申請開辦職業(yè)技能培訓，目前勞動部門已初步答應申請要求，最近幾

天就能確定下來。如果申請成功，我們將在年底之前開辦35期職業(yè)技能培訓班。

三、陽光工程培訓項目正在運作。針對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的陽光工程培訓項目正在運作之中。

四、信息反饋情況。今年以來，我�？朔�單位小、人員少等各種困難，認認真真做好本職工作，從點滴做起，從細節(jié)抓起，使學校工作環(huán)境和工作面貌有了較大改善，其中介紹學校整體工作情況的一篇文章《勤勉換來滿園春》被創(chuàng)先爭優(yōu)第八期簡報刊發(fā)，介紹學校工作作風和工作措施的一篇文章被“五整治五嚴肅”活動簡報第七期刊發(fā)。

五、工作中存在的困難。目前工作中存在的困難主要集中在三個方面：一是資金不足。財政每年撥給的辦公經(jīng)費只有1.3萬元，僅相當于一個普通農(nóng)民家庭的開支額度，辦公經(jīng)費省了又省還捉襟見肘。加上爭跑項目和前期運作，農(nóng)廣校已負債累累，急需撥付培訓經(jīng)費；二是師資力量不足。目前我校只有五名老師，且年齡結(jié)構(gòu)偏大，不能滿足全日制中專的教學需要；三是沒有固定的教學場地和實習場所。農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)局有四間辦公室，在政府后院有三間辦公室，與正規(guī)中專院校的辦學要求差距較大。

六、奪旗目標：年底爭取在全省農(nóng)廣校系統(tǒng)取得先進位次。

臨漳縣農(nóng)廣校201*年10月11日

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門頭溝農(nóng)廣校辦學水平評估自評報告

根據(jù)北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學�！瓣P(guān)于貫徹落實中央農(nóng)廣校辦學水平評估試點工作的通知要求”，農(nóng)廣校門頭溝區(qū)分校，按照中央農(nóng)廣校關(guān)于“全國縣級農(nóng)業(yè)廣播電視學校辦學水平評估試點工作方案”中確定的評估指標體系及評分標準，經(jīng)過全員參與的逐項學習討論、逐條檢查分析和分類整理建檔，對本校近三年來的辦學情況初步達成了共識。對照方案中確定的4個一級指標、17個二級指標和39個三級指標進行自評，得到的結(jié)果是98分�，F(xiàn)將學校自查自評情況匯報如下：

一、學�；�本情況

北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學校門頭溝區(qū)分校成立于1983年，是行政上直接接受門頭溝區(qū)教委領(lǐng)導、業(yè)務上受北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學校主管的以廣播電視為主要教學手段的成人中等專業(yè)學校。在二十多年的辦學實踐中，已經(jīng)形成了較為完善的農(nóng)村學歷教育和各項培訓的辦學體系。目前，區(qū)、鎮(zhèn)、村三級，有較為完備的教育培訓場所和教學設(shè)施，有相應的辦學管理人員，有不斷適應學校發(fā)展需求的專兼職師資隊伍，是一所教育培訓覆蓋本區(qū)農(nóng)村的、在全區(qū)普遍得到認可的辦學機構(gòu)。

（一）基礎(chǔ)條件

學校位于區(qū)成教中心內(nèi)，中心占地近2萬平方米（含南院），建筑面積13340平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值930余萬元，其中房屋資產(chǎn)800萬元，教學設(shè)施330萬元。學�，F(xiàn)有標準教室6個，總面積達300平方米，幾年來建設(shè)了可上網(wǎng)的計算機房和多媒體教室2個、語音室1個，階梯教室、圖書室、檔案室、資料室、大小會議室和多個多媒體教室等，為中心統(tǒng)一調(diào)配使用。目前，學校軟硬件條件能基本滿足各類在校生的學習需求和現(xiàn)代遠程教育辦公、教學和管理信息化的需要。

學校設(shè)有校長室、黨校教育辦公室、網(wǎng)絡教育辦公室、中專教育辦公室、農(nóng)村培訓辦公室等機構(gòu)。學校與區(qū)成教中心農(nóng)村教育部實行兩塊牌子一套人馬，共有10名教職工，均為本科學歷，并具有教師資格證書。其中，高級職稱1人，中級職稱4人，初級職稱5人。教職工全部實行“雙肩挑”使用與管理，每名人員既是教師，平

時須兼任一定量的課程，又是管理人員，各自負責分校相應崗位的管理工作。隨著各項改革的不斷推進，機構(gòu)人員設(shè)置還會發(fā)生相應變化，總的趨勢是使分校辦學進一步適應新型農(nóng)民培養(yǎng)的現(xiàn)實需求與發(fā)展需要。

目前，學校的師資以本校人員和成教中心的專職教師為主，同時向校外相關(guān)單位和業(yè)務部門聘請。教師選聘嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的資格條件，堅持實踐教學和教學效果的信息反饋相結(jié)合的考察方式。到目前為止，在農(nóng)廣校擔任過學歷班課程和各類培訓內(nèi)容的教師總數(shù)已達50名以上，多數(shù)教師經(jīng)過一次次山區(qū)教學實踐過程的鍛煉和考驗，適應農(nóng)村教學特點的自覺性、主動性和責任心不斷增強，得到了鎮(zhèn)村領(lǐng)導和學員的認可。學�，F(xiàn)已形成了一支有30多名教師在內(nèi)的、在農(nóng)廣校長期受聘的、專兼職相結(jié)合的師資隊伍。

幾年來，我校比較重視農(nóng)村各類教育培訓的實訓基地建設(shè)和各科教學實踐環(huán)節(jié)的落實。除了依托區(qū)農(nóng)校（原成人中專校）為本校實訓基地外，還先后在軍莊鎮(zhèn)和齋堂鎮(zhèn)以協(xié)議形式建立了學校的生產(chǎn)實習基地，在就地靈活開展實踐教學基礎(chǔ)上，可以統(tǒng)一組織學員到農(nóng)場、下果園、進餐廳開展實踐教學活動，豐富了學習內(nèi)容，提高了學員的學習興趣，為改變農(nóng)廣校傳統(tǒng)教學模式奠定了基礎(chǔ)。

在中央校和市校的關(guān)懷支持下，201*年年底，我校在全區(qū)9個鎮(zhèn)的24個村實施了“致富早班車”大喇叭進村入戶工程試點。該項工作體現(xiàn)出了領(lǐng)導重視、部門支持、干部熱心、群眾歡迎、百姓受益的良好氛圍。通過全區(qū)上下相關(guān)人員的精心組織和認真實施，此項工作取得了明顯成效。目前，本校還不能做到以“農(nóng)廣校科技直通車”方式宣傳普及農(nóng)村實用技術(shù)，區(qū)廣播電臺和電視臺還沒有農(nóng)廣校的固定欄目，這將作為我校今后繼續(xù)努力和加強之處。

201*年以來，我校連續(xù)三年免費為農(nóng)民提供部分農(nóng)村實用技術(shù)光盤、科技圖書和《農(nóng)民科技培訓雜志》，免費為有教學班的鎮(zhèn)村領(lǐng)導、班主任、各鎮(zhèn)農(nóng)民教育專干和相關(guān)部門領(lǐng)導訂贈中央農(nóng)廣校校報和《農(nóng)民科技培訓雜志》。分別為兩個舉辦學歷班的村解決了多媒體設(shè)備和便攜式計算機；為清水、齋堂、雁翅、妙峰山、軍莊、潭柘寺等鎮(zhèn)的10個村送去了辦公桌椅39套、文件柜23個、電風扇24臺；為教育培訓

急需的村解決了300套可用課桌椅。配合新農(nóng)村建設(shè)村主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，力所能及地給與了相關(guān)項目的資金支持。

（二）辦學定位

門頭溝區(qū)是一個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，98.5%的面積為山區(qū)，有山多、地少、資源缺的特點，農(nóng)民的科學文化素質(zhì)普遍偏低，這種特定的區(qū)域位置和人文、地理與經(jīng)濟環(huán)境，決定了區(qū)農(nóng)廣校分校特有的辦學方向、功能和目標。因此，我們的辦學指導思想和基本思路是：堅持“以人為本”、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，堅持“面向農(nóng)村、面向基層、面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“為農(nóng)業(yè)服務、為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)服務、為農(nóng)民科技致富服務、為農(nóng)村三個文明建設(shè)服務”的辦學方針，全面落實“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計劃”，充分利用本區(qū)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”的資源整合有利條件，有效發(fā)揮分校多年形成的教育培訓網(wǎng)絡優(yōu)勢，采取各種遠程教育手段與面授和實踐教學相結(jié)合的方法，直接對鎮(zhèn)村干部和廣大農(nóng)民開展正規(guī)學歷教育和各項培訓。

門頭溝區(qū)對農(nóng)村教育培訓工作歷年來一直比較重視。早在1999年，門頭溝區(qū)人民政府就出臺了“關(guān)于深化農(nóng)村教育改革，推進農(nóng)科教三結(jié)合的實施意見”，并成立了以副區(qū)長為組長、相關(guān)委辦局主管領(lǐng)導為成員、辦公室設(shè)在區(qū)教委的“門頭溝區(qū)農(nóng)村教育綜合改革領(lǐng)導小組”；201*年9月，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于進一步實行三教統(tǒng)籌，加強成人教育工作的意見》，開始全面實行基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的“三教統(tǒng)籌”；201*年，區(qū)政府出臺了“關(guān)于大力推進門頭溝區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育工作的意見”，并成立了以副區(qū)長為組長、農(nóng)科教三家主管領(lǐng)導為副組長、各委辦局主管領(lǐng)導為成員、辦公室設(shè)在區(qū)農(nóng)委的“門頭溝區(qū)推進農(nóng)村職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組”；201*年年初，區(qū)政府出臺了“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計劃”，同時制定了“門頭溝區(qū)新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計劃實施細則”，并進一步規(guī)定和強調(diào)了農(nóng)科教三結(jié)合領(lǐng)導小組的工作職責。區(qū)農(nóng)廣校服務“三農(nóng)”的辦學方向和目標，正是緊緊圍繞市校和本區(qū)各級政府農(nóng)村教育的總目標逐步確立起來的。

近幾年來，我校在崗位設(shè)置與職責確定、建章立制、人員使用與培訓考核、深入農(nóng)村調(diào)研、計劃制定與落實、總結(jié)與表彰等方面，逐漸步入了科學化和規(guī)范化。首先，

主動適應成教中心不斷深化改革的特點。經(jīng)過統(tǒng)一調(diào)整，校內(nèi)崗位編制人數(shù)由多變少又變多，以適應農(nóng)廣校自身曲折發(fā)展的過程，我們努力做到了職工工作崗位的相對穩(wěn)定，同時，不因工作崗位的調(diào)整而影響學校正常工作的開展。第二，認真制定和落實農(nóng)廣校（成教中心農(nóng)村教育部）各崗位的工作職責。在平時加強學習培訓和積極營造團結(jié)和諧工作氛圍基礎(chǔ)上，努力做到人盡其才，物盡其力，財盡其用，事達其效，不斷加大履職考核力度，認真兌現(xiàn)期末和年終獎懲措施。第三，不斷制定和完善校內(nèi)各項管理制度。在下鄉(xiāng)調(diào)研、協(xié)作辦學、招生獎勵、學費收繳、班級設(shè)立、教學班管理、學員考勤登記、班主任管理、師資選聘、教師授課、審閱作業(yè)、組織考試、試卷審閱、論文評審和其他活動開展等方面，都有明確規(guī)定，力求做到程序科學、管理規(guī)范。第四，實現(xiàn)計劃、實施環(huán)節(jié)、總結(jié)的規(guī)范要求。在保持農(nóng)廣校多年以來不同時期和階段的計劃總結(jié)比較完善的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，努力在其質(zhì)量與效率上下功夫。第五，注意加強時事政治與本職業(yè)務的學習與培訓，不斷增強適應與創(chuàng)新能力，提高政策與服務水平。主要通過平時堅持濃厚的自覺學習氛圍，采取多種途徑獲得最新學習資料，定期集中開展辦公技能和業(yè)務知識的培訓與考核，樹立和諧、創(chuàng)新、奉獻的先進典型，培養(yǎng)大局與協(xié)作意識、吃苦與奉獻意識、服務與創(chuàng)新意識和質(zhì)量與效率意識，努力形成積極奮進的良好辦學風尚。

201*年以來，本校受到區(qū)級及以上集體表彰8項、個人表彰24項。分校先后獲得“科教興區(qū)先進集體”、“農(nóng)村經(jīng)濟先進服務單位”、“京郊農(nóng)村勞動力培訓與就業(yè)先進基地”、“農(nóng)村勞動力培訓與就業(yè)先進單位”、“北京市職業(yè)教育先進單位”、“農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓項目二等獎”、“教育創(chuàng)新優(yōu)秀班組”和“教育創(chuàng)新優(yōu)秀成果”等獎項。

（三）學歷教育

20多年來，分校中專層次共開設(shè)農(nóng)學、果樹、牧醫(yī)、企業(yè)管理、財會、市場營銷、貿(mào)易經(jīng)濟、經(jīng)濟管理、旅游管理等十多個專業(yè)，中專教學班遍布全區(qū)各鎮(zhèn)，目前，有1279人取得了中專畢業(yè)證書。201*年以來，堅持連年招生，將教學班由鎮(zhèn)辦到了村和農(nóng)場，開設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟管理、旅游服務、果樹、行政管理等專業(yè)，利用多種教學

和授課方式，將專業(yè)知識送到了農(nóng)民手中。201*-201*年，有79名村級中專班學員畢業(yè)，現(xiàn)有洪水口、燕家臺、付家臺、爨底下、淤白、東馬各莊、靈角、東山、孟悟和平原等村級中專班13個，共349名在校生。

九十年代中（特別是1999年）以來，分校認真貫徹“辦學向兩頭延伸”和“重心下沉”的辦學思路，在堅持開展中專學歷教育的同時，通過聯(lián)辦協(xié)作等辦學方式，將學歷教育由中專向?qū)？坪捅究蒲由�，將�？瓢嗪捅究瓢噢k到了農(nóng)村。軍莊鎮(zhèn)軍莊村�？瓢嗟�24名學員剛剛畢業(yè)，他們在本村各項事業(yè)發(fā)展中的骨干作用，正日益顯現(xiàn)出來。潭柘寺鎮(zhèn)平原村專科班的34名在校生，堅持邊學邊干，在新農(nóng)村建設(shè)示范村發(fā)揮了重要作用。門頭溝區(qū)第一屆中國農(nóng)大網(wǎng)絡教育專、本科班的40名村干部及其后備干部，在區(qū)委組織部和區(qū)教委領(lǐng)導的關(guān)心下，已于201*年11月正式入學。201*-201*年，本校有727名學員取得了專、本科畢業(yè)證書，他們主要分布在本區(qū)鎮(zhèn)村，成為振興門頭溝區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量。目前，有以村辦班為主的專、本科班18個，686名在校生（專科528、本科158）。

本校農(nóng)村教學班的設(shè)立，完全依據(jù)于鎮(zhèn)村的實際情況和學員的求學需求。201*年我們制定了“鎮(zhèn)村兩級開設(shè)學歷教育班的補充規(guī)定”，對開設(shè)學歷教育班應具備的基本條件規(guī)定了三個方面，對開辦的學歷教育班提出了四個方面的標準和要求，從四個方面提出了專業(yè)設(shè)置和教學管理的規(guī)定。實踐證明，此規(guī)定，對推進村級辦學，規(guī)范辦學管理行為，起到了良好的促進作用。201*年年初，我們制定了“鎮(zhèn)、村兼職班主任管理辦法及要求”、“教師資格條件和管理要求”和“農(nóng)廣校任課教師基本要求”，作出了“調(diào)整農(nóng)村地區(qū)學歷班學費標準的決定”，做了“農(nóng)村學歷班招生有關(guān)問題的說明”和“教師作業(yè)要求”等。這些規(guī)定和要求，對擴大招生規(guī)模、合理選聘師資、貫徹教學計劃、落實教學環(huán)節(jié)、規(guī)范教師教學過程和班主任管理行為，起到了重要的促進作用。

現(xiàn)在，鎮(zhèn)村班班主任能夠按照分校的組織管理要求認真運作，順利完成組織學員到課、安排教師交通食宿、收交作業(yè)、落實組考要求、填報形成性考核成績和其他相關(guān)信息等項工作。他們?yōu)榱私M織好教學，經(jīng)常放棄休息日時間，每次課和每次作業(yè)的

完成，都是在他們一次次反復協(xié)調(diào)溝通的情況下實現(xiàn)的，他們把誠心、耐心和細心獻給了學員，獻給了農(nóng)廣校事業(yè)。我們選派的教師，無論是到最遠的洪水口村教學班，還是去晚上授課的靈角村和平原村教學班，都能夠按照教學計劃安排，主動克服各種困難，堅持提前到課堂，確保教學任務的完成。他們在教學實踐中，積極探索適應學員實際情況的教學模式，努力在課堂的現(xiàn)代手段教學、實物演示教學等方面下功夫；在激發(fā)學員學習興趣、啟發(fā)引導學員分析現(xiàn)狀和解決問題上下功夫；在善于把握學習重點、理解學習難點、總結(jié)歸納主要知識點方面下功夫。收到的效果是：學員理論與實踐相結(jié)合的學習能力顯著增強；技能水平得到了明顯提升；對推動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生了積極的影響。

在組考環(huán)節(jié)的落實上，我們堅持的主要做法是：嚴格落實上級主管部門關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，努力實現(xiàn)各教學班都能夠在當?shù)亟M考。一是嚴格按照上級主管部門的統(tǒng)一考試日期和時間規(guī)定，堅持提前進行組考人員的考前培訓，組織安排好考場和監(jiān)考及巡考人員；二是堅持進行取送試卷和試卷保管、分發(fā)、拆封等保密環(huán)節(jié)的嚴格把關(guān)，按規(guī)定安排好人員、場所、設(shè)施等相應事宜；三是考場力求規(guī)范，堅決禁止任何作弊行為，每場要求做到“十必”，即必有本�；虺山讨行牡谋O(jiān)考人員，必讀考場規(guī)則，必講考場要求，必清與考試無關(guān)的物品，必查考生身份，必請非監(jiān)考、非巡視及非相關(guān)工作人員退出，必核考生的卷頭填寫信息，必禁作弊行為，必監(jiān)整場考試全程，必整全場所有試卷。

（四）農(nóng)村培訓

結(jié)合門頭溝區(qū)98.5%的面積為山區(qū)的辦學特點，應農(nóng)村需求，分校多年堅持主動克服各種困難，實現(xiàn)各類培訓的送教上門。由知識與技術(shù)需求性培訓到項目與工程培訓，由一產(chǎn)為主的培訓到各產(chǎn)業(yè)的全方位培訓，由引導性培訓到技能性培訓，由鎮(zhèn)辦班到村辦班甚至到承包戶的具體指導，由每年的幾百人到每年的一、兩千人，培訓項目和內(nèi)容不斷擴大，培訓的方式方法不斷改變，培訓的針對性和實效性不斷增強，培訓的信譽度和認可度不斷鞏固和提高。到目前為止，分校通過綠色證書培訓工程和跨世紀青年農(nóng)民科技培訓工程，培訓果樹、農(nóng)學和養(yǎng)殖類人員1萬余人；通過農(nóng)村富余

勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工程，培訓旅游餐飲服務人員5000人；通過各種實用技術(shù)培訓項目，開展農(nóng)村企業(yè)相應崗位技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、蝸牛養(yǎng)殖、蘑菇栽培等項培訓6000人；通過適應性崗位培訓，開展農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)村應用文寫作、英語、計算機等項培訓4000人。目前，共有1.1萬人取得了職業(yè)資格證書和農(nóng)民技術(shù)資格證書。

在201*年以來的農(nóng)村培訓過程中，我們本著從本區(qū)農(nóng)村實際出發(fā)和有效服務“三農(nóng)”的原則進行運作，每年開展綠證培訓300人，勞動力轉(zhuǎn)移培訓近千人次，各種實用技術(shù)咨詢、示范、指導近201*人次，從培訓角度有效解決了農(nóng)民普遍關(guān)心的難題。尤其在201*年，主動與區(qū)勞動與社會保障局等部門合作，在潭柘寺、雁翅、齋堂、清水和軍莊等鎮(zhèn)先后開辦了廚師和電工等取證培訓班，每個班通過近200學時的理論課和實操課的培訓及考試后，在參培的240名學員中，有近200人參加了統(tǒng)一考試，合格196人，取證率達98%以上。

201*年年初，我們對軍莊鎮(zhèn)香峪村的近33名從業(yè)人員開展了棗樹冬季嫁接培訓，從課堂講解演練到現(xiàn)場實際操作，教師精心指導，學員親自動手，實現(xiàn)了基本掌握嫁接技術(shù)的培訓目的。根據(jù)齋堂鎮(zhèn)的旅游培訓需求，主動與區(qū)勞動局聯(lián)系協(xié)作，組織起有138名人員參加學習的餐廳服務員和客房服務員職業(yè)資格證書培訓班，經(jīng)嚴格的培訓過程，他們分別考取了由勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書，并將到中坤集團就業(yè)。9月份，我們到王平鎮(zhèn)韭園村組織開展了有32名農(nóng)家樂經(jīng)營者參加學習的餐飲旅游服務培訓班。11月份，與區(qū)旅游局協(xié)作，分別在潭柘寺鎮(zhèn)、雁翅鎮(zhèn)和晨光飯店開辦了有近450名從業(yè)人員參加的服務禮儀、服務英語和奧運知識培訓班，各點受訓學員擠滿了會場，本校三名教師生動形象的講解，贏得了領(lǐng)導的認可和全體學員的好評。此項培訓，正在全區(qū)各鎮(zhèn)推進。

分校每年按計劃扶持本區(qū)1-2個村。在平原村和軍莊村都有我們的資金和設(shè)備的投入，不少鎮(zhèn)村都有我們贈送的課桌椅和辦公設(shè)備。尤其在落實北京市《“專家?guī)�動型”農(nóng)村實用人才培養(yǎng)項目實施方案》上，充分發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)教師優(yōu)勢，按照區(qū)委組織部門的要求，為發(fā)展果樹主導產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)本區(qū)的種植業(yè)能手，與香玉村和孟悟村的9位村民簽訂了“一對一”培養(yǎng)協(xié)議。我們平時在堅持“一對一”經(jīng)常性聯(lián)系溝通基

礎(chǔ)上，以進村入戶、下田間、到果園精心進行技術(shù)培訓和現(xiàn)場指導等方式，認真落實培養(yǎng)內(nèi)容，收到了顯著成效。

二、主要經(jīng)驗體會

（一）牢固樹立適應和服務“三農(nóng)”的辦學理念

適應農(nóng)民特點開展學歷教育，需要改變傳統(tǒng)辦學模式。必須在專業(yè)選擇設(shè)置、教學班確立、班主任管理、教學計劃落實、教學環(huán)節(jié)把握、教學方法與手段采用和教學活動開展等方面，本著不給農(nóng)民增加負擔的原則運作，充分照顧到農(nóng)民學習的特點和要求。因此，本校的上課時間安排完全服從于多數(shù)學員的要求，不少村級班便安排在了晚上；教師授課無論路途多么遙遠，也堅持自行乘公交車前往，不給村里增加任何負擔；教學環(huán)境再艱苦，有時就餐都難解決，也要保證教學計劃規(guī)定的教學內(nèi)容和教學時數(shù)的圓滿完成；針對學員接受能力參差不齊狀況，即使不辭辛苦進行個別輔導，也要千方百計避免學習掉隊。

農(nóng)廣校辦學的服務性主要體現(xiàn)在為辦學點服務和為學員服務兩個方面。為辦學點服務涉及到的內(nèi)容主要有：負責教學計劃的制定和教學活動的安排，選聘相應師資和班主任，及時供應教材及有關(guān)資料，提供必要的辦學設(shè)施和教學設(shè)備，建立較為完善的各項管理制度，督促檢查教學與管理各環(huán)節(jié)的落實等。運作的指導思想和基本方法是：把隨時提供滿意服務放在第一位，將對辦學點不強求、不為難、不形成負擔的思想貫穿辦學過程的始終。做到前期的預測、計劃和各項服務到位；辦學過程中主動承擔責任，自覺克服困難，妥善解決難題；重視學后信息反饋，適當采取幫扶措施。

為學員服務的基本思路和主要做法：一是了解學員；二是關(guān)心學員；三是方便學員。針對學員自身特點，在教學和管理的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出高度負責的主人翁精神和人性化管理。在教學上，為了便于學員理解記憶，我們將現(xiàn)代化教學手段有機地融于教學之中，","p":{"h":18,"w":87.12,"x":127.656,"y":1020.768,"z":76},"ps":null,認真聽課、自覺遵守班級管理規(guī)定的良好學風。農(nóng)廣校在深入農(nóng)村辦學過程中，會遇到許多涉及管理方面的難題，只要我們始終堅持管理就是服務的辦學理念，首先站在對方角度進行思考，最大限度地采取有利于對方的舉措，不僅任何問題會迎刃而解，而且會不斷增進相互間感情，促進農(nóng)廣校的良性發(fā)展。

（二）堅持做好信息溝通和協(xié)調(diào)服務工作

與農(nóng)廣校辦學的相關(guān)部門，主要包括以下幾個方面：一是其行政和業(yè)務主管部門；二是與辦學的組織、管理和教學等項活動緊密相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及村等辦學點；三是與辦學業(yè)務有關(guān)聯(lián)的一些委、辦、局及單位；四是帶有一定協(xié)作或競爭關(guān)系的相關(guān)校。

農(nóng)廣校與相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)溝通的重要之點在于增強主動性，克服盲目性。首先，應主動向其行政和業(yè)務主管部門請示匯報工作，多爭取理解、支持和幫助。第二，要不斷加強與鎮(zhèn)、村兩級的聯(lián)系，主動保持和維護彼此信任和依靠的關(guān)系。第三，應積極爭取有關(guān)委、辦、局等相關(guān)部門的辦學支持，隨時了解其發(fā)展動態(tài)及向農(nóng)村的投入流向。第四，應注意正確處理好校際間關(guān)系。農(nóng)村學歷教育能夠保持一定規(guī)模并呈發(fā)展態(tài)勢，一靠規(guī)范管理和優(yōu)質(zhì)服務的良好信譽而保持較高的在校生鞏固率，二靠內(nèi)外關(guān)系和諧和廣泛深入的宣傳動員之理想效應而不斷贏得新的生源。面對農(nóng)村學歷教育招生舉步艱難的嚴峻挑戰(zhàn)和農(nóng)民素質(zhì)提高的迫切需要，如何找準切入點，我們始終都在思考。農(nóng)民需要提高學歷層次，但因認識和承受能力不足而不愿或不能就學。轉(zhuǎn)變認識問題不能一蹴而就，必須先從村領(lǐng)導做起。為此，我們堅持一次次下鎮(zhèn)到村，不厭其煩地與鎮(zhèn)村領(lǐng)導進行溝通，反復強調(diào)提高農(nóng)民素質(zhì)的重要性，終于與不少鎮(zhèn)村的主要領(lǐng)導達成了共識。為減輕農(nóng)民學歷教育承受壓力，我們經(jīng)主管部門同意，采取了減免學費的重要舉措。

圍繞質(zhì)量與信譽問題，我們堅持通過利用多種機會下鄉(xiāng)和到村級教學班兼課等形式，深入基層班級，與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導、兼職班主任和學員進行信息溝通交流，全面了解掌握基層教學班情況，有針對性地做好協(xié)調(diào)溝通工作，及時解決了教學管理上存在的問題。目前，本部門全體人員個個身兼多職，以身作則，在做好各自管理崗位工作情

況下，堅持兼課帶班，兼任2-3門課程和帶3個以上的班已成習慣，經(jīng)常性下鄉(xiāng)已成為全員的自覺行動。

（三）開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，不斷增強農(nóng)村教育培訓工作的適應性落實本區(qū)的區(qū)域功能定位和新型農(nóng)民培養(yǎng)三年行動計劃，需要每位成教工作者站在更新觀念、開闊思路、提升能力的適應性高度，重新審視過去的工作。為此，我們以深入調(diào)研為切入點，結(jié)合日常工作的開展，對農(nóng)村教育培訓的適應性問題進行了實踐探索。

首先，在提升適應能力的范圍和重點內(nèi)容上實現(xiàn)了全員的共識。做農(nóng)村教育工作，就是要具有為推進本區(qū)新農(nóng)村建設(shè)加快培養(yǎng)新型農(nóng)民的適應能力，具有依農(nóng)村教育培訓對象現(xiàn)狀有針對性地開展教育培訓活動的能力。因此，進一步深入農(nóng)村進行廣泛調(diào)研，并對大量的調(diào)查資料進行統(tǒng)計、整理和分析，便成了全體人員的自覺行為。第二，通過分析研究，掌握了具體的適應內(nèi)容。我們完成的近8000字的調(diào)研報告，真實反映出本區(qū)農(nóng)民自身現(xiàn)狀，對我們重新認識農(nóng)村教育培訓的針對性和不斷提升自身的適應能力很有啟發(fā)和幫助。例如，我區(qū)農(nóng)村勞動力中83%為初中及以下文化程度，接受技能培訓并取得職業(yè)資格證書的人員不足2%，我們搞農(nóng)村教育培訓，首先應該具備適應農(nóng)民這種低素質(zhì)狀況的能力；又如，全區(qū)農(nóng)村勞動力就業(yè)率僅占75%，從業(yè)人員在三產(chǎn)中所占比重遠遠大于二產(chǎn)和一產(chǎn)，各鎮(zhèn)從業(yè)人員在三次產(chǎn)業(yè)業(yè)中分布情況有很大懸殊，我們的農(nóng)村教育培訓計劃和內(nèi)容必須與此相適應，我們自身各方面適應能力的提升必須充分注意到這一點。第三，在調(diào)研分析基礎(chǔ)上，圍繞適應能力的不斷提升問題，我們提出了“學習、溝通、服務、創(chuàng)新、務實、和諧、規(guī)范、發(fā)展”八個方面的適應性要求，并在每個方面提出了相應標準和具體規(guī)定，明確納入職工期末考核之中。全體職工結(jié)合崗位工作認真領(lǐng)悟，努力踐行。在人員少、任務重情況下，大家身兼多職，各負其責，主動協(xié)調(diào)，團結(jié)奮進，工作搶著干，困難不退縮，責任主動承擔。應該說，每年農(nóng)村學歷教育和各項培訓工作能夠取得突出成效，完全是全員適應能力不斷增強的結(jié)果。

（四）注重辦學實效，不斷鞏固提高農(nóng)廣校辦學聲譽

農(nóng)廣校強調(diào)辦學適應性、協(xié)調(diào)性和服務性的最終目的，是為農(nóng)村培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才。因此，不斷提高教育培訓質(zhì)量，是學校的永恒課題。圍繞進一步提高學校在農(nóng)村辦學的信譽度與知名度，我們在認真總結(jié)農(nóng)村學歷教育辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自201*年開始，廣泛開展了以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主要內(nèi)容的宣傳教育活動。分別利用期初與期末工作會、班主任例會、教師聘任會、職工學習例會、開學與畢業(yè)典禮等會議，專門進行宣傳，充分利用下鎮(zhèn)村調(diào)研、招生、教學、組考、教學檢查及落實平時考核等機會進行強調(diào)，并認真把握各實施環(huán)節(jié)。形成了從上到下，從內(nèi)到外，從師生到組班單位領(lǐng)導，人人重視辦學質(zhì)量的良好氛圍。

辦學實踐證明，在農(nóng)村組班教學應普遍把好三關(guān)，即入學關(guān)、到課關(guān)和考核關(guān)。入學關(guān)是確保質(zhì)量的基礎(chǔ)。此關(guān)把不嚴，是造成學員流失率高的重要原因之一。中、高等學歷教育的學前學歷和各類培訓學員的求知欲，都應成為此關(guān)的把關(guān)重點。有求知渴望又符合條件標準應為把關(guān)的起碼要求。到課關(guān)是確保質(zhì)量的關(guān)鍵。當前，困擾農(nóng)村辦學的普遍問題是難以保證較高的到課率，這主要因求知觀念、學習性質(zhì)、學習環(huán)境、管理特點和教學水平等因素的影響所致。在管理上應既要認真落實制度規(guī)定，重點以“三率”進行約束，又要注意進行感情溝通，積極倡導“三心”服務與管理；在師資選聘和教學環(huán)節(jié)上，應既要堅持規(guī)范標準，又要考慮個別情況，在要求教師確保教學時數(shù)的基礎(chǔ)上，積極配合班主任落實管理制度，授課努力聯(lián)系實際，切實解決學員普遍關(guān)心的問題，切實把好教書育人和提高專業(yè)技能的這一關(guān)�？己岁P(guān)是確保質(zhì)量的衡量尺度。此關(guān)把關(guān)難，難就難在認識上的難統(tǒng)一。學員期望好成績，取到證，教學點礙于情面，也望成功。觀（關(guān)）望、說情者有之，欲暗箱操作或脫考者有之。校方應采取的對策：一是加大宣傳教育力度；二是堅持考前培訓制度不放松；三是落實既要規(guī)范運作又要避免矛盾沖突的基本要求。

農(nóng)廣校辦學質(zhì)量還體現(xiàn)在以下四個方面：一是技能性培訓班的實操及其考核；二是轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓后就業(yè)的能力及程度；三是學歷教育后畢業(yè)生的利用與發(fā)展；四是各種類型的現(xiàn)場指導和技術(shù)咨詢效果。隨時關(guān)注上述幾個主要方面，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應辦法和應對措施，可使農(nóng)村各類辦學在深化改革中逐漸步入質(zhì)量化管理軌道。

確保質(zhì)量的規(guī)范管理與服務，不僅得到了在校生的贊許，而且給畢業(yè)生留下了良好印象。軍莊村原黨支部書記劉慶江，201*年畢業(yè)于本校經(jīng)管專業(yè)大專班。三年師生相處，使他對學校有了深厚感情。學校的規(guī)范管理和到位服務，激勵他主動到課，按時完成各科作業(yè)，取得良好的學習成績，順利完成學業(yè)，并獲得市級優(yōu)秀畢業(yè)生。他作為一名村級干部，在繁忙的村務工作中，自覺克服各方面的困難，堅持邊學習邊實踐，善于將所學知識應用于本職工作之中，在他的帶領(lǐng)下，全村的各項工作成效顯著，201*年，他被授予門頭溝區(qū)百顆星榮譽稱號。他真正體會到了農(nóng)村從業(yè)人員參加學習的重要。在他的宣傳、動員和組織下，軍莊村舉辦了全區(qū)第一個有32名管理干部和業(yè)務骨干參加學習的大專班。該村大專班的成功舉辦，是對我校辦學質(zhì)量的認可，體現(xiàn)了農(nóng)廣校在農(nóng)村地區(qū)的信譽度，開創(chuàng)了全區(qū)開辦村級大專班的先盍，證明了辦學部門只要認真開展辦學活動，確保辦學實效，農(nóng)村專、本科學歷教育就會具有廣闊的發(fā)展前景。

門頭溝區(qū)唯一的黨的“十七大”代表、現(xiàn)任齋堂鎮(zhèn)爨底下村黨支部書記的王秀蓮同志，是農(nóng)廣校九十年代末畢業(yè)生。入農(nóng)廣校學習，使她開闊了眼界，豐富了知識，增長了才干。原土生土長的黃嶺西村人，201*年年底到爨底下村任職后，幾年光景，使“爨底下”成為著名的商標，讓爨底下村變成了集歷史底蘊和現(xiàn)代文化于一身的著名旅游景點。多年來，她始終與農(nóng)廣校保持經(jīng)常性聯(lián)系，對農(nóng)廣校有深厚的感情，在她的宣傳帶動和影響下，201*年春，僅有百十號人口的爨底下村，辦起了該村有史以來第一個農(nóng)廣校旅游專業(yè)中專班。此班的成功舉辦，不僅是王秀蓮本人對農(nóng)廣校多年辦學聲譽的認可，而且有力證明，農(nóng)廣校只要確保辦學實效，農(nóng)村辦學的路就會越走越寬。

三、發(fā)展建議

1.加強新型農(nóng)民培養(yǎng)模式的研究。建設(shè)新農(nóng)村，培養(yǎng)新型農(nóng)民是關(guān)鍵。目前，北京郊區(qū)農(nóng)民的綜合素質(zhì)普遍偏低，難以滿足新農(nóng)村建設(shè)的主體素質(zhì)要求。而現(xiàn)在的新型農(nóng)民培養(yǎng)途徑、內(nèi)容和方式方法，又普遍缺乏較強的吸引力，推進動力嚴重不足。

面對首都國際化大都市和郊區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，各辦學部門，需要不斷深入農(nóng)村，持續(xù)開展教育培訓需求調(diào)研，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，千方百計開展符合農(nóng)村實際、適應農(nóng)民特點和滿足農(nóng)業(yè)需求的教育與培訓。因此，建議各級教育行政管理部門，將項目投入經(jīng)費向農(nóng)村投入的重點之一，轉(zhuǎn)向新型農(nóng)民培養(yǎng)模式的研究與試點上來。

2.進一步明確農(nóng)廣校的功能定位。農(nóng)廣校上有市校、下有農(nóng)村辦學網(wǎng)絡，其多年農(nóng)村辦學的成果和優(yōu)勢已得到全區(qū)各鎮(zhèn)村的普遍認可。目前，其“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸，工作重心下沉”的發(fā)展思路，在郊區(qū)各分校辦學實踐中證實是成熟的。本區(qū)成教改革帶來的機構(gòu)重組和人員變化，并未改變農(nóng)廣校的農(nóng)村辦學實體地位，其農(nóng)村辦學的職能只能不斷加強。上級業(yè)務主管部門冠以的“農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地”、“農(nóng)村遠程教育站點”以及“區(qū)農(nóng)民科技教育培訓中心”等牌子，要名副其實地運作下去，應共同付出更大努力。

3.清晰界定農(nóng)村辦學體系中各級部門及相關(guān)單位的職能。目前本區(qū)的農(nóng)村辦學體系基本涉及區(qū)農(nóng)村教育綜合改革領(lǐng)導小組、區(qū)有關(guān)委辦局、區(qū)成教中心（學校）、區(qū)職教中心校、各鎮(zhèn)校、各村校。我區(qū)雖然在教育資源整合、優(yōu)勢互補方面付出了較大努力，也取得了可喜成果，但由于缺乏各自職能的清晰界定，農(nóng)廣校的地位和作用并未得到充分體現(xiàn)。今后，我們有必要也有責任配合相關(guān)部門進一步制定和完善其職責。

4.大力推進農(nóng)廣校實訓基地建設(shè)。“三農(nóng)”的發(fā)展離不開農(nóng)村成人教育，農(nóng)村成人教育的發(fā)展要有像樣的實訓基地。各級政府和業(yè)務主管部門，應繼續(xù)將農(nóng)廣校實訓基地建設(shè)作為一項重要的工作來抓。我們一直從事農(nóng)村成人教育工作，在基地建設(shè)上應該有成熟的意見，要認真思考從自身建設(shè)到全區(qū)農(nóng)村網(wǎng)絡教育建設(shè)的整體布局，為基地建設(shè)提供一切可能的付出。

5.切實加快農(nóng)村遠程教育的發(fā)展步伐。我校由于多年沿用以教師面授為主的教學手段，再加上教師平時還要負責大量的教學管理工作，多數(shù)人員感覺工作很緊張，進山講課很累。目前，我區(qū)的村級遠程站點在逐步增多，經(jīng)過進一步完善，完全可以通過現(xiàn)代教育手段完成教學過程，從而減少不必要的耗費。上海等外省市農(nóng)廣校已經(jīng)

提供了這方面的成功經(jīng)驗，今后農(nóng)廣校的教學模式改革應以此為突破口。

6.逐步建立和完善促進農(nóng)村教育發(fā)展的激勵制度。要保持農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展，應科學預測教育需求和教育生源的走勢，把影響因素和各種困難分析透，采取相應的激勵措施，充分調(diào)動內(nèi)外兩個方面的積極性。今后農(nóng)廣校應注意制定和完善各項辦學激勵制度，目前應把招生激勵作為重點。

北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學校門頭溝區(qū)分校

201*.11.22

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