家校攜手 共育新苗

家校攜手共育新苗巖小家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

家庭教育是國民教育有三大支柱之一,也是學(xué)校教育的重要組成部分。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身教師。家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和教育工作者水平的高低，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我校自201*年起開始籌劃創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，在縣教育局關(guān)工委、縣關(guān)協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，201*年下學(xué)期，我校正式掛牌成立家長(zhǎng)學(xué)校。

本著“一切為了孩子”的原則，學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，了解兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好、積極向上的少年兒童，促進(jìn)孩子各方面自主和諧的發(fā)展。下面我從五方面匯報(bào)我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，力求管理規(guī)范1、建立組織機(jī)構(gòu)

我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)主任，學(xué)校辦公室主任、主管德育的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席、關(guān)協(xié)成員、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表為成員的校務(wù)委員會(huì)，建立關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，從組織領(lǐng)導(dǎo)方面為家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供了保證。我校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，將辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入學(xué)校工作日程，在每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中有體現(xiàn)，學(xué)校德育工作計(jì)劃中有具體安排，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃中有落實(shí)，分工明確，責(zé)任到人，層層管理，規(guī)范到位。2、完善各項(xiàng)制度

向管理要質(zhì)量是我們加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的主要著力點(diǎn)。二00五年下學(xué)期，縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于印發(fā)＜省示范性家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則＞的通知》,我將其作為示范性家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)性文件輥以認(rèn)真貫徹落實(shí)。學(xué)校制定了各項(xiàng)管理制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰制度》《家長(zhǎng)學(xué)校班主任職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)制度》、《躍小書香家庭評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》等。3、做好家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理工作

學(xué)校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理工作。各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)，每次的活動(dòng)記載、影視資料、問卷調(diào)查等都分類歸檔，專人管理。做到期期工作有內(nèi)容，次次活動(dòng)有記載。二、改善辦學(xué)條件，保障經(jīng)費(fèi)投入1、有過硬的師資和較為完備的教材

我們從本校專任教師中選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師，同時(shí)，也根據(jù)需要在校外聘請(qǐng)部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教育行家來校講座。這大大提高了教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦初，沒有教材，怎么辦？我校主管德育的原楊副校長(zhǎng)親自主筆編寫《家長(zhǎng)教育讀本》，以學(xué)校簡(jiǎn)介、育兒經(jīng)驗(yàn)、安全教育等為主要內(nèi)容。今年我校購買了由省關(guān)心下一代委員會(huì)編寫的《小學(xué)家長(zhǎng)教育讀本》，分發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)。2、經(jīng)費(fèi)保障

近年來，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然想方設(shè)法，提供資金。一年來，我校先后落實(shí)了家長(zhǎng)學(xué)校各種辦公經(jīng)費(fèi)，如招待費(fèi)、打印費(fèi)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等3200多元。通過其他途徑節(jié)資教學(xué)補(bǔ)助1000多元。為了將教學(xué)、教研活動(dòng)順利進(jìn)行，我校設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校專用教室一間，輔助教室18間，家長(zhǎng)接待室一個(gè)。三、活動(dòng)形式多樣，教學(xué)注重實(shí)效1、定期舉辦家教理論講座我校家長(zhǎng)學(xué)校每期舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班或講座23次。為了提高家長(zhǎng)水平，掌握科學(xué)育兒的方法，我們針對(duì)在新的形勢(shì)下如何做好科學(xué)育兒工作這一課題，提出了“讓家長(zhǎng)聆聽窗外的聲音”的口號(hào)，力圖讓家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)校外先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)年初學(xué)校邀請(qǐng)了“知心爺爺”講師團(tuán)來校，向?qū)W生家長(zhǎng)作心理健康教育的講座。全校一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)出席，整個(gè)教室內(nèi)，座無虛席。講師團(tuán)老師那科學(xué)的適合學(xué)生現(xiàn)狀的講座深深地吸引了在座的家長(zhǎng)，兩個(gè)小時(shí)的講座，無一人離席。這學(xué)期，學(xué)校還準(zhǔn)備邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來校做成功教育講座，目的是使每一位家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確地教育孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與他人相處，走向成功。舉辦這樣的講座，正是家長(zhǎng)迫切希望的，深受家長(zhǎng)們的歡迎。2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)

我校規(guī)定每學(xué)期必須至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，做到家長(zhǎng)與學(xué)校之間互相溝通信息，互相了解情況，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。每次召開家長(zhǎng)會(huì)，都要精心組織，統(tǒng)一安排，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課老師作情況介紹，然后聽取個(gè)別家長(zhǎng)關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹。通過交流，家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)得到不斷提高。3、開展親子影視教育活動(dòng)

我校在籍學(xué)生中大部分家庭系農(nóng)村戶，家長(zhǎng)忙于農(nóng)事，幾乎沒在雙休日，無暇顧及孩子，與孩子共處的時(shí)間較少。很大一部分孩子都由爺爺奶奶照顧或寄養(yǎng)在親友家中。針對(duì)這種情況，我校開展了一系列親子活動(dòng)，促使家長(zhǎng)與孩子一同學(xué)習(xí)，增進(jìn)親情。每學(xué)期2次的影視教育活動(dòng)是巖小家長(zhǎng)學(xué)校的特色之一，學(xué)校與電影院聯(lián)系題材較好的影片，要求家長(zhǎng)與孩子同看一部電影，共同寫出觀后感，家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。近兩年來，一直堅(jiān)持不懈，收到了良好的效果，學(xué)校從家長(zhǎng)隨筆中選出優(yōu)秀文章匯編成《家長(zhǎng)征文集》，讓科學(xué)的家教知識(shí)、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例反思，潤(rùn)物細(xì)無聲地傳播給他們，供他們借鑒、反思。把成功帶給所的家長(zhǎng)共享，以此擴(kuò)大家教知識(shí)的傳播力度，實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，他們的教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У耐茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了許多家長(zhǎng)的大力支持，為此，我們根據(jù)每屆學(xué)員的畢業(yè)考試分?jǐn)?shù)以及各項(xiàng)考核的得分，每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。5、開展問卷調(diào)查

我校還開展了家庭教育問卷活動(dòng)，基本上掌握了學(xué)生家長(zhǎng)及家庭教育的基本情況。如：家長(zhǎng)與親子的關(guān)系、家長(zhǎng)的學(xué)歷分布、家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境等。我們根據(jù)調(diào)查情況及時(shí)調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容，給予家長(zhǎng)們更加切合實(shí)際的指導(dǎo)，使教學(xué)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。四、關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施相應(yīng)對(duì)策

我校地處芷江東南郊區(qū)，交通便利，個(gè)體戶多。現(xiàn)有農(nóng)村“留守兒童”226人，這部分學(xué)生人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的17.1%。留守兒童中多數(shù)是由爺爺、奶奶帶管，他們的文化素養(yǎng)參差不齊，甚至有兒童的代理監(jiān)護(hù)人沒有文化。他們的教育觀念不同，直接影響了對(duì)子女的教育效果，也給學(xué)校教育造成了被動(dòng)。針對(duì)這種情況，我校特別重視、關(guān)心流動(dòng)人口子女和留守兒童問題，對(duì)此我們做了很多工作。我們認(rèn)為：我校留守兒童較多，是我校與城里學(xué)校生源的一個(gè)巨大區(qū)別，因此，不可忽視。為了詳實(shí)了解這部分生源的具體情況，首先我們對(duì)各年級(jí)的生源構(gòu)成情況做了調(diào)查，各班級(jí)填寫了《流動(dòng)人口、留守兒童調(diào)查表》。隨后對(duì)這部分學(xué)生家庭情況作了調(diào)查，各家庭填寫了由學(xué)校設(shè)計(jì)的《流動(dòng)人口子女及留守兒童家庭情況調(diào)查問卷》。從中，我們發(fā)現(xiàn)了各家庭環(huán)境的特殊情況及共同存在的問題。根據(jù)我校掌握的第一手材料，我們做出了分析，寫出了《流動(dòng)人口子女、留守兒童情況分析與對(duì)策》，我們決定把這項(xiàng)工作作為辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。五、踏實(shí)辦學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

1、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提升了整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)品位。一份耕耘一份收獲。通過大家的努力，我校的家長(zhǎng)學(xué)校已初具規(guī)模，取得了較好的成效。在社會(huì)上引起了良好的反響，周圍居民都反映我校學(xué)生講文明、有禮貌、遵紀(jì)守法。在今年上學(xué)期期末則試中，我校四、五、六年級(jí)語、數(shù)、外三科綜合排名從20多名躍居到全縣前10名，在縣“三獨(dú)”比賽中，我校獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，我校運(yùn)動(dòng)健兒在縣運(yùn)會(huì)上一舉奪得了男子團(tuán)體總分第名，女子團(tuán)體總分第名的好成績(jī)。

2、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。辦學(xué)兩年來，辛勤的汗水換來了豐厚的回報(bào)�，F(xiàn)在，我校學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念轉(zhuǎn)變了，科學(xué)育人的意識(shí)增強(qiáng)了。在家長(zhǎng)中出現(xiàn)了“三少三多一上升”的良好勢(shì)頭，即“家長(zhǎng)打牌喝酒影響孩子學(xué)習(xí)的少了，以身作則的多了；單純追求分?jǐn)?shù)少了，關(guān)心孩子全面發(fā)展的多了；打罵或過份溺愛孩子的少了，理智地教育和引導(dǎo)孩子的多了；學(xué)生素質(zhì)呈整體上升態(tài)勢(shì)”。家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)的發(fā)展，不僅有效地提高了家長(zhǎng)自身素質(zhì)和教育水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育改革的積極性，他們主動(dòng)為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校建設(shè)出力，表現(xiàn)出了很高的辦學(xué)熱情。同時(shí)通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)“窗口”，讓家長(zhǎng)、社會(huì)更多地了解學(xué)校，了解了教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人主渠道，家庭教育是基礎(chǔ)，社區(qū)教育為依托，要完成百年大計(jì)，必須全社會(huì)都關(guān)心、支持教育事業(yè)。一年來，我校表彰了優(yōu)秀家長(zhǎng)15人。

3、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

由于家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力，保證學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣就濃厚，他們踴躍參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)顯著，僅201*201*年學(xué)年度，就有400多我次獲獎(jiǎng)。4、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高了教師的教學(xué)、教研水平要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，就要做好家長(zhǎng)的工作，必須全面調(diào)查，了解家長(zhǎng)的所想、所需，因材施教。才能提高教學(xué)效果。在辦學(xué)過程中，教師得到了鍛煉，教學(xué)、教研水平也相應(yīng)地得到了提高。教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，書寫論文，一年來，教師論文獲獎(jiǎng)達(dá)20多人次，其中收集家教經(jīng)驗(yàn)論文十余篇。

成績(jī)屬于過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)落實(shí)關(guān)工委的有關(guān)要求，進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，逐步提高工作水平，開創(chuàng)教育工作的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

芷江侗族自治縣巖橋中心小學(xué)

201*年10月14日

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家校攜手共育新苗

長(zhǎng)命中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

長(zhǎng)命中心小學(xué)現(xiàn)有教職工35人，12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生520余人。去年8月，區(qū)教育局和瓶窯鎮(zhèn)政府投資50多萬人民幣用于操場(chǎng)的建設(shè)，在黨和政府的關(guān)懷下，新塑膠操場(chǎng)于201*年11月正式投入使用，這將加快長(zhǎng)命中心小學(xué)發(fā)展的步伐。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。學(xué)校本著“一切為了孩子”的原則，本著“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”的追求，十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，村社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、村社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我從四方面匯報(bào)一下我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。1.成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)王建祥擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)生的中餐問題，為了讓學(xué)生吃飽、吃好，學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)委員會(huì)的成員共同商討，最后決定由校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)代表組成膳管會(huì)，成立質(zhì)價(jià)監(jiān)管小組，并且創(chuàng)建區(qū)A級(jí)食堂（我校201*年被評(píng)為區(qū)首批區(qū)A級(jí)食堂，07年復(fù)評(píng)通過），來完善學(xué)校食堂管理和設(shè)施設(shè)備，提高食堂服務(wù)水平，從而保證學(xué)生吃上美味的飯菜，保證好學(xué)生的營養(yǎng)；再如，學(xué)校學(xué)生多，校門口道路窄，放學(xué)出入校門擁擠問題，最近經(jīng)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，一分鐘靜路，十分鐘靜校原則，讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)接送線外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問題。2.健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《學(xué)習(xí)型家庭評(píng)定基本條件》、《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校教員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

3.家校聯(lián)系冊(cè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊(cè)，定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系冊(cè)的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：1、針對(duì)問題，注重及時(shí)性“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。2、指導(dǎo)為主，注重可操作性“不是說教，更不是告狀”。3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4.嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)家訪工作列入班主任考核。

5.設(shè)立各類信箱。為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。同時(shí)大隊(duì)部也設(shè)立了知心姐姐信箱，使教育教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處。

6.在校園網(wǎng)上開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校頻道。在上學(xué)期，學(xué)校在校園網(wǎng)上開設(shè)的家長(zhǎng)學(xué)校的頻道，把評(píng)比出的優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家教論文以及家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容一一上網(wǎng)發(fā)布，以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解信息，互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同教育好下一代。二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。1.重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校重視落實(shí)和執(zhí)行制訂的配套規(guī)章制度。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的講稿。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育活頁文選》、《家庭教育》等為內(nèi)容，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩�體授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的體會(huì)上交與學(xué)校。

2.定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家庭教育藝術(shù)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握教育方法。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無措，針對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《教育孩子要從細(xì)節(jié)抓起》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望。

3.定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中帶有普遍性的問題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，

寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。4.定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平等，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5.舉辦學(xué)校開放日。

向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。如在上一學(xué)期邀請(qǐng)一年級(jí)新生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高�！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。在六一兒童節(jié)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵坊顒?dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華。6.積極建設(shè)家校通。

在天音移動(dòng)分公司的大力支持下，我校于08年5月已開通中國移動(dòng)業(yè)務(wù)，學(xué)校和教師可通過移動(dòng)校訊通短信平臺(tái)，為家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生評(píng)語、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息。目前雖然是試行階段，但家校通的建立一定會(huì)極大地方便學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切。

三、我們的工作效果

通過我們長(zhǎng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)和理解，家長(zhǎng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì)各屆人士的支持和贊揚(yáng)，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幾年的實(shí)踐，我們覺得搞好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，學(xué)校受益、家長(zhǎng)受益、學(xué)生受益，確實(shí)不失為一條學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會(huì)家長(zhǎng)的大力支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，規(guī)范了家長(zhǎng)行為，促進(jìn)了家庭文明程度的提高；二是密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校管理；四是優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，增強(qiáng)了德育實(shí)效，提高了學(xué)生思想素質(zhì)。我們的家長(zhǎng)學(xué)校、多次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。近三年來，學(xué)校共獲得近30項(xiàng)集體榮譽(yù)，被評(píng)為全國少年軍（警）校示范、浙江省導(dǎo)讀工作先進(jìn)集體、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校三類學(xué)校、杭州市連續(xù)四年人民滿意學(xué)校、杭州市校務(wù)公開先進(jìn)單位、杭州市少先隊(duì)信息工作先進(jìn)集體、杭州市校園口腔健康教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、余杭區(qū)課改先進(jìn)學(xué)校、余杭區(qū)校本課程基地學(xué)校、余杭區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督A級(jí)單位、余杭區(qū)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、余杭區(qū)教科研先進(jìn)集體、區(qū)平安校園、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)行為規(guī)范教育示范學(xué)校、等。在剛剛過去的06學(xué)年我校在余杭區(qū)教育局組織的小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中（一共抽測(cè)了六門學(xué)科），均取得了好成績(jī)，尤其讓人欣喜的是有幾門抽測(cè)成績(jī)處于余杭區(qū)50多所和瓶窯地區(qū)11所城鎮(zhèn)及農(nóng)村小學(xué)的前列。具體情況匯總?cè)缦拢撼闇y(cè)年級(jí)抽測(cè)

學(xué)科我校平均分全區(qū)平均分處于全區(qū)名次六年級(jí)語文92.3384.95余杭區(qū)第一、瓶窯地區(qū)第一六年級(jí)科學(xué)9485.56余杭區(qū)第二、瓶窯地區(qū)第一六年級(jí)數(shù)學(xué)90.5783.22余杭區(qū)第四、瓶窯地區(qū)第三五年級(jí)數(shù)學(xué)94.5788.26余杭區(qū)第六、瓶窯地區(qū)第一四年級(jí)數(shù)學(xué)（抽測(cè)2次）87.7689.5487.45

88.42余杭區(qū)中等，瓶窯地區(qū)第三四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)（特別是外來務(wù)工子女家長(zhǎng)）的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家教的重視，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越來越規(guī)范，越辦越好，為培養(yǎng)更多的全面建設(shè)小康社會(huì)的合格人才再立新功。

瓶窯鎮(zhèn)長(zhǎng)命中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

201*年5月19日

家校共識(shí)家校共建家校共贏邾城街第四小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校事跡材料

邾城街第四小學(xué)，有教職工86人，目前有29個(gè)教學(xué)班，近1900名學(xué)生。長(zhǎng)期以來，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到建立家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，十分重視家庭教育工作，在推進(jìn)家庭教育工作方面做了一些探索和研究。近幾年來，家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員人數(shù)連年增加、規(guī)模越來越大，并出現(xiàn)了“家庭共識(shí)、家校共建、家校共贏”的可喜局面。

一、家校共識(shí)，家庭教育工作深入人心目前，一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，既然上學(xué)了，就把孩子交給學(xué)校了，家長(zhǎng)不用管，并采取放任的態(tài)度。有的老師也認(rèn)為學(xué)校辦家長(zhǎng)學(xué)校是擺花架子，浪費(fèi)時(shí)間，沒有實(shí)際作用。學(xué)校針對(duì)一些老師和家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的模糊認(rèn)識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和宣傳，提高他們對(duì)開展家庭教育、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。首先學(xué)校利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師們學(xué)習(xí)了家庭教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書籍，并利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到要全面實(shí)施素質(zhì)教育，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有家庭的支持，素質(zhì)教育難以落到實(shí)處，也不利于學(xué)生個(gè)性的形成和身心的健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和宣傳后，老師和家長(zhǎng)們都充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校開展家庭教育，并積極參與其中。近幾年來該校舉辦家長(zhǎng)骨干培訓(xùn)班12期，近400余名家長(zhǎng)主動(dòng)參加培訓(xùn)，這批骨干將家教知識(shí)的火種傳遍邾城，傳播到千家萬戶。此外，學(xué)校的每一位教師都充當(dāng)家庭教育的輔導(dǎo)員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學(xué)校教育形成合力的新途徑。

二、家校共建，家長(zhǎng)學(xué)校工作蓬勃發(fā)展

學(xué)校非常重視家校共建工作。在學(xué)校和全體家長(zhǎng)的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校正逐步向辦學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、和社會(huì)化的方向發(fā)展。

1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校每學(xué)年都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，做到定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員的合理化建議等。家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由家長(zhǎng)委員會(huì)選舉產(chǎn)生，家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)由家長(zhǎng)共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導(dǎo)組成員共同負(fù)責(zé)主持家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長(zhǎng)學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施、學(xué)籍、資料、活動(dòng)、考核、評(píng)優(yōu)、發(fā)證等各項(xiàng)工作的管理。學(xué)校依托家長(zhǎng)委員會(huì)共同開展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺(tái)。同時(shí)還從家庭教育的視角，與家長(zhǎng)們一起思考如何提高教育的有效性。

2、建立培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員開展心得交流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于家長(zhǎng)中有特點(diǎn)、有實(shí)效的家教經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在廣大家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說法，使廣大家長(zhǎng)體會(huì)到教育好孩子并不難。如毛子炎同學(xué)的家長(zhǎng)作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時(shí)母含笑”的講話就在廣大家長(zhǎng)中引起了極大的反響。同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)社會(huì)知名人士來學(xué)校給家長(zhǎng)開設(shè)講座,如家長(zhǎng)報(bào)主編的“今天怎樣做家長(zhǎng)”、周鴻教授的“學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子”等講座，以及觀看“成為孩子的支持系統(tǒng)”錄像,這些都給家長(zhǎng)帶來新的思路和啟發(fā)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長(zhǎng)的歡迎。經(jīng)過循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和睦。

3、建立上課制度。學(xué)校還推陳出新制訂上課制度，學(xué)校有一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長(zhǎng)、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成計(jì)28人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長(zhǎng)委員會(huì)中產(chǎn)生的。家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開設(shè)進(jìn)度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。近幾年來我校分別開展了“告別網(wǎng)吧從我做起”、“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”、“知法守法才能用好法”、“提高素質(zhì)建設(shè)和諧新洲”等主題授課活動(dòng)。4、建立咨詢制度。學(xué)校設(shè)立了家長(zhǎng)咨詢室、家長(zhǎng)接待室、咨詢熱線等，隨時(shí)解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃�中遇到的�?shí)際問題。每次家長(zhǎng)會(huì)后，下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表，了解家長(zhǎng)們教育孩子們的情況，解答提出的疑問。同時(shí)學(xué)校還通過一些問卷，了解家長(zhǎng)及學(xué)生的思想狀況。

5、建立評(píng)比制度。通過每年“家長(zhǎng)學(xué)�！钡膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的各個(gè)面，都有了自己的體會(huì)和收獲，他們將自己的作業(yè)、心得體會(huì)和專題交到學(xué)校，從一份份體會(huì)中看到的是一顆顆熱愛孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，他們的孩子在精心地教育下表現(xiàn)也同樣的優(yōu)秀，為了感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持。學(xué)校建立評(píng)比制度，每學(xué)期從家長(zhǎng)中評(píng)選出一些優(yōu)秀家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。幾年來，近100位家長(zhǎng)先后被評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”、“特殊貢獻(xiàn)家長(zhǎng)”等稱號(hào)。

三、家校共贏，家長(zhǎng)學(xué)校工作喜結(jié)碩果

成立家長(zhǎng)學(xué)校幾年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而家長(zhǎng)們教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正實(shí)現(xiàn)了家校共贏的雙贏局面。

1、家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！币院�，廣大學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通多了，家長(zhǎng)通過對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會(huì)息息相關(guān)的道理有了較深層次的理解，他們都主動(dòng)配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)生是老師水平低、教育無方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。2、調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱情。開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！币院�，家長(zhǎng)們成了學(xué)校的�？�，他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)，看展覽、看活動(dòng)、問情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。

3、維護(hù)校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像建造了一個(gè)浴湖，滌凈了家長(zhǎng)蒙塵心靈。廣大的學(xué)生家長(zhǎng)的心與學(xué)校貼得更近，自覺維護(hù)校園穩(wěn)定之風(fēng)日盛，給全體師生創(chuàng)設(shè)安寧的氛圍。

4、在原有基礎(chǔ)上，家教領(lǐng)域向社區(qū)有了進(jìn)一步拓展。5、家庭教育研究得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，做到正�；�、系統(tǒng)化。6、家長(zhǎng)當(dāng)中出現(xiàn)了“以為學(xué)校發(fā)展出謀劃策為榮”、“以為學(xué)校多提建議為榮”、“以為學(xué)校解決問題為榮”、“以為學(xué)�；�解矛盾為榮”的和諧局面。

在家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作方面，盡管邾城四小取得了一點(diǎn)成績(jī)，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。但該校還有許多新的想法有待于去論證、去探索。我們相信邾城四小今后一定會(huì)將家長(zhǎng)學(xué)校工作抓得更實(shí)、抓得更牢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的合格人才做出新有貢獻(xiàn)！張嘴小學(xué)于201*年成立了張嘴小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校。從成立家長(zhǎng)學(xué)校起，學(xué)校就以對(duì)社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，根據(jù)家長(zhǎng)需要，針對(duì)家庭教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用多種形式，靈活有效地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，辦成了一所家長(zhǎng)滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長(zhǎng)學(xué)校。

一、建立健全機(jī)構(gòu)，確�；顒�(dòng)正常開展。

1、家長(zhǎng)學(xué)校成立了以陳仁華為校長(zhǎng)，何長(zhǎng)寬書記為家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主任，學(xué)校辦公室、德育處、少先隊(duì)等負(fù)責(zé)人和數(shù)名家長(zhǎng)與退休干部組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。2、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)蓚�(gè)月活動(dòng)一次，備有教學(xué)計(jì)劃，有教師隊(duì)伍（專兼職），有輔導(dǎo)教材，有考核評(píng)估，學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障，家長(zhǎng)學(xué)校能正常運(yùn)行。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校能結(jié)合所在城區(qū)、本單位實(shí)際，創(chuàng)造性地開展“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)和小公民道德建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)中注重家長(zhǎng)和兒童自主參與、自我教育、親子互動(dòng)、共同提高。

（一）家長(zhǎng)們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。1、家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提意見；開展“眾家長(zhǎng)的我最想對(duì)學(xué)校說的一句話”活動(dòng)；在家長(zhǎng)中征集“百年校慶對(duì)聯(lián)”；實(shí)小百年家長(zhǎng)感言集；校友書法會(huì)。引起了社會(huì)的廣泛好評(píng)；2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子開講座。至今已有學(xué)生家長(zhǎng)交警洪永聰開“交通安全法規(guī)”講座。（二）發(fā)動(dòng)社會(huì)力量關(guān)心學(xué)校的辦學(xué)。1、家長(zhǎng)學(xué)校與社區(qū)、單位開展共建活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，我校和交警開展“我是交警協(xié)管員”一日實(shí)踐活動(dòng)；和共青團(tuán)、文化局開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；和環(huán)保局開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)等；2、雙溪論壇。雙溪論壇是由我校同九三學(xué)社廈門分社聯(lián)辦的活動(dòng)，每個(gè)月邀請(qǐng)一位專家來校為同安各界、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校教師作報(bào)告，回饋社會(huì)、傳播先進(jìn)文化，拓寬視野。至今已舉辦了五場(chǎng)，分別請(qǐng)到了人民大學(xué)黃克劍教授、廈門海洋三所高工霍湘娟、廈門高科技咨詢中心專家馬鳴等到學(xué)校、同安作報(bào)告。

（三）家長(zhǎng)到校參與學(xué)生活動(dòng)。1、家長(zhǎng)與孩子一同走進(jìn)新課程。從201*年起，我們?cè)谡n改年級(jí)推出“家長(zhǎng)與孩子一同走進(jìn)新課程”活動(dòng)，每個(gè)班各上兩節(jié)，面向家長(zhǎng)開課，課上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)與上課老師和班主任進(jìn)行評(píng)課、探討孩子教育上的問題。通過與會(huì)家長(zhǎng)的人數(shù)和發(fā)表看法，我們深刻感受家長(zhǎng)的觀念在發(fā)生著很大的變化。每節(jié)課參加聽課的家長(zhǎng)都有三十幾人，聽完課后，家長(zhǎng)不是只說他自己孩子的表現(xiàn)還談了對(duì)教師上課的看法，對(duì)教材、新課程的想法。2、共同見證孩子的成長(zhǎng)。201*年開始，家長(zhǎng)學(xué)校和少先隊(duì)共同開展爸媽為我系上紅領(lǐng)巾活動(dòng)。利用一年級(jí)入隊(duì)儀式，邀請(qǐng)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加，由他們親自為孩子佩戴紅領(lǐng)巾，并給予贈(zèng)言和奉送紀(jì)念品，在儀式上還有親子活動(dòng)。父（母）子倆共同看電影或看學(xué)校的文藝演出。有的家長(zhǎng)參加活動(dòng)后，如是說：“我非常的激動(dòng)和興奮，學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì)，使我感受了孩子成長(zhǎng)的喜悅�！薄爱�(dāng)我為孩子系上紅領(lǐng)巾的一剎那，我心潮起伏，我深深地感到，我的孩子是幸福的”。（四）開展親子活動(dòng)。1、同讀一本好書，講一個(gè)故事活動(dòng)。為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子和父母一起走進(jìn)書店，買一本都喜歡讀的書，讓父母看完講書里的故事，反過來，讓孩子給父母?jìng)冎v一個(gè)故事。四年5班家長(zhǎng)楊志毅說，孩子喜歡讀書了，愛講故事了。許晨旭的家長(zhǎng)說，孩子講得比我好多了。2、家長(zhǎng)與孩子一起體驗(yàn)生活。開展愛我同安體驗(yàn)教育活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起去參觀同安的名勝古跡；和孩子一起去攝影；和孩子感受同安的變化。3、家長(zhǎng)與孩子共同參與社會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)與孩子共創(chuàng)文明城市活動(dòng)；共同遵守社會(huì)公德等。

總之，我校家長(zhǎng)學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，開展了為社會(huì)接受，孩子喜歡，家長(zhǎng)樂于參與的家、校、社三結(jié)合活動(dòng)，形式多樣，效果顯著，學(xué)校先后被評(píng)為省小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體，省未成年人保護(hù)先進(jìn)集體。張嘴小學(xué)現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生190余人。近幾年來，在市教體局“三維一體”德育課題組統(tǒng)一部署下，建立了以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，村組教育為依托的家庭、學(xué)校、村組“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。

一、明確工作思路

201*-201*學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生家長(zhǎng)不僅僅知識(shí)層面不一，更多的是不懂得教育孩子，不懂得青少年心理特征，教育方法不科學(xué)，主要有三類：（1）溺愛型。（2）放任型。（3）專制型。

面對(duì)孩子“有家無教”，家長(zhǎng)“教不得法”的狀況，我校在總結(jié)已有德育成果的基礎(chǔ)上，確立了“學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合”子課題研究，力圖構(gòu)建家校互動(dòng)為載體的德育工作機(jī)制，把德育工作延伸到家庭、村組，實(shí)現(xiàn)德育工作社會(huì)化。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校以班為單位，建立家長(zhǎng)代表小組，小組由3-7名家長(zhǎng)代表組成，其職責(zé)是及時(shí)溝通本班家長(zhǎng)與教師、學(xué)校的聯(lián)系，參與班級(jí)管理。

2、每班推薦一名家長(zhǎng)代表，參加學(xué)校家長(zhǎng)代表大會(huì)。家長(zhǎng)代表大會(huì)其職責(zé)是聽取學(xué)校工作報(bào)告，研究家庭教育對(duì)策。

3、家長(zhǎng)代表大會(huì)選出1015名核心代表，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)是執(zhí)行家長(zhǎng)代表大會(huì)決議的常設(shè)機(jī)構(gòu)，內(nèi)設(shè)一正二副三名主任。其職責(zé)是參與討論決策學(xué)校重大事項(xiàng)，組織家長(zhǎng)會(huì)的召開，執(zhí)行代表大會(huì)決議。4、健全家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度，如教學(xué)制度、考核制度等。確保每班配有班主任，負(fù)責(zé)各種教學(xué)工作的管理。

三、創(chuàng)造辦學(xué)條件

為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我們創(chuàng)造條件，做到“四定”。

1、定場(chǎng)地。我校騰出100多平米的教室作為家長(zhǎng)培訓(xùn)中心。2、定講師。學(xué)校挑選一批熱心家庭教育的老師和政治責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的離退休教師及一些教子有方的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)老師。

3、定班期。我們從一年級(jí)開始對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，與一年級(jí)學(xué)生同時(shí)造出家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)花名冊(cè)并編班，確立假期，尤其是寒暑期為培訓(xùn)期，屆時(shí)分批對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)生家長(zhǎng)地域有城鄉(xiāng)之差，年齡有大小之別，個(gè)人素質(zhì)更是參差不齊。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理尤為重要。因此，我們做到兩個(gè)強(qiáng)化。

一是強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理。每期培訓(xùn)，學(xué)校都制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期保證有兩次以上培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，制訂評(píng)比表彰制度，將家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況納入“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選方案之要項(xiàng)。

二是強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理。為規(guī)范強(qiáng)化管理，我們?cè)炀吡藢W(xué)員花名冊(cè)、學(xué)員考勤冊(cè)。在學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考勤，強(qiáng)化過程管理。期終，要求學(xué)員撰寫學(xué)習(xí)心得，不合格者，要求其補(bǔ)考，直至合格為止。同時(shí)，建立學(xué)習(xí)檔案，做到規(guī)范管理。

五、辦學(xué)效益顯著

幾年的實(shí)踐，我們覺得搞好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，學(xué)校受益、村組受益、家長(zhǎng)受益、學(xué)生受益，確實(shí)不失為一條學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的新路。我們家校聯(lián)合教育的做法，得到了社會(huì)的廣泛支持，產(chǎn)生了良好的效益。一是提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，規(guī)范了家長(zhǎng)行為，促進(jìn)了家庭文明程度的提高；二是密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；三是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校管理；四是優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，增強(qiáng)了德育實(shí)效，提高了學(xué)生思想素質(zhì)。我們的家長(zhǎng)學(xué)校、多次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

誠然，成績(jī)只屬于過去，不足客觀存在。因此，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多給我們指導(dǎo)教育，多給我們幫助引導(dǎo)，促使我們更好地向前發(fā)展。重視和推進(jìn)家庭教育工作，是貫徹和執(zhí)行《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要工作內(nèi)容，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，搞好教育工作的重要組成部分，是關(guān)心未成年人思想健康成長(zhǎng)的“希望工程”。創(chuàng)建和開辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！�，是推動(dòng)家庭教育工作的迫切需要，更是加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地和主渠道。

歷年來，神木縣礦區(qū)第一小學(xué)非常重視學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。早在1996年10月20日，學(xué)校責(zé)成政教部門創(chuàng)建了較為完善的家長(zhǎng)學(xué)校，成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，定期聘請(qǐng)教育專家授課，舉辦德育研討會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，并主動(dòng)參與學(xué)校的教育和監(jiān)督工作，使學(xué)校教育和家庭教育形成了有機(jī)的結(jié)合體。這樣的教育和管理模式，深受家長(zhǎng)好評(píng)，深得人心，因?yàn)榧议L(zhǎng)看到了自己的孩子在思想品德和行為習(xí)慣方面發(fā)生了本質(zhì)的變化，就是文化課的學(xué)習(xí)也比從前大大加強(qiáng)和提高了。

近年來，根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)文件精神和工作指示，更是由于學(xué)校自身工作的需要，他們已經(jīng)把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為了學(xué)校整個(gè)教育工作的一個(gè)重要組成部分。家長(zhǎng)學(xué)校在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在促使教育能不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)的新形勢(shì)下，形成了更加完善和科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的家長(zhǎng)學(xué)校。從家長(zhǎng)學(xué)校的管理辦法、制度健全、提高質(zhì)量等方面看，取得了一定的成效，并且辦出了自己的特色。

一、堅(jiān)持做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保了教育的長(zhǎng)效性1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

因?yàn)槊鞔_了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，所以我們切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)和家長(zhǎng)教育協(xié)會(huì)。每學(xué)期初，校委會(huì)都要專門對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)委員會(huì)成員、家長(zhǎng)教育協(xié)會(huì)成員進(jìn)行審查、更換。學(xué)期工作中分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格把關(guān)，層層落實(shí)，講求效果。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，張榜公布，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

今學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由學(xué)校黨支部書記劉明升同志兼任，副校長(zhǎng)由溫治強(qiáng)、李鴻雁擔(dān)任，教導(dǎo)主任由張來全、劉再蓮擔(dān)任。委員由張韜、劉孝琴、郝慧霞等15人組成。家長(zhǎng)教育協(xié)會(huì)由溫治強(qiáng)為會(huì)長(zhǎng)，郅三占、梁占耀、喬海俊為副會(huì)長(zhǎng)，郝慧霞為秘書長(zhǎng)，會(huì)員由段海霞、苗海艷、白志芳等27位家長(zhǎng)組成。

2、規(guī)范辦學(xué)，務(wù)求實(shí)效

在原有的基礎(chǔ)上，他們修改了“家長(zhǎng)委員會(huì)”章程，討論制定了《關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)工作實(shí)施意見》，對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等方面都做了明確的規(guī)定，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，共同商議有關(guān)事宜，將家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入了學(xué)校教育的常規(guī)工作。

教學(xué)內(nèi)容主要突出德育，以德育工作為中心，展開德育研討，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，同時(shí)滲透素質(zhì)教育，交流家教的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中選用省婦聯(lián)、省教育廳編寫的《陜西省家長(zhǎng)學(xué)校課本》為固定教材，有計(jì)劃地系統(tǒng)地安排好課程以及相應(yīng)的活動(dòng)，保證了每學(xué)年8次以上的授課和活動(dòng)。教學(xué)形式以面授、講座、咨詢?yōu)橹�，并結(jié)合討論、交流、參觀等形式進(jìn)行�？己嗽u(píng)比中規(guī)定，每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的考核通過，學(xué)期初學(xué)生憑合格證才能報(bào)名登記，并對(duì)工作中有突出成績(jī)的家長(zhǎng)和班主任要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員配合家長(zhǎng)學(xué)校做了大量的資料積累、收集和整理工作。

二、繼續(xù)舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校和講座，提高了教育的針對(duì)性家長(zhǎng)學(xué)校在深入調(diào)查研究和發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，有針對(duì)性地舉辦三種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)有關(guān)人員專題講座，開好專題家長(zhǎng)會(huì)等等，以提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育實(shí)效。1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。一年級(jí)新生入學(xué)后不久，舉辦為期三個(gè)半天的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，專人負(fù)責(zé)講授教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓家長(zhǎng)懂得怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，重點(diǎn)研究、討論、解決“怎樣才是一個(gè)合格的畢業(yè)生”、“畢業(yè)生心理分析和應(yīng)該注意的問題”、“如何做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作”等問題。

3、后進(jìn)生家長(zhǎng)學(xué)校。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們?cè)诤筮M(jìn)生家長(zhǎng)學(xué)校中，十分注意工作方式方法。比如：不告狀；不在會(huì)上批評(píng)和庇露學(xué)生的錯(cuò)誤；不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無方；請(qǐng)他們談?wù)J識(shí)，分析孩子前后變化的主客觀原因，分析的現(xiàn)狀及雙方配合的策略讓家長(zhǎng)放心而來，滿意而去。

4、專家專題授課。201*年5月25日晚，在神東小區(qū)影劇院，家長(zhǎng)學(xué)校專門聘請(qǐng)全國著名家庭教育家閔樂夫做了《小學(xué)生的能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成》的專題課。整個(gè)影劇院座無虛席，所有到會(huì)家長(zhǎng)全神貫注地聽講，而且授課與聽眾互動(dòng)，在整個(gè)礦區(qū)的教育影響和效果十分顯著。

5、每學(xué)期，學(xué)校都要聘請(qǐng)校外法制校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法制、安全報(bào)告，讓學(xué)生知法守法。201*年由交警輔導(dǎo)員和法制輔導(dǎo)員分別作了交通安全知識(shí)報(bào)告和法紀(jì)報(bào)告,201*年春又請(qǐng)法制校長(zhǎng)作了禁毒知識(shí)宣傳報(bào)告,活動(dòng)收到了預(yù)期的教育效果。

6、開好主題家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)學(xué)期，我校要召開以班舉行的12次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。上學(xué)期的主題是“重在教子做人，培養(yǎng)良好品德”。通過班主任的講解、宣傳、教育，和大部分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流，極大地提高了家長(zhǎng)的教育水平。7、上學(xué)期到時(shí)今學(xué)期，家長(zhǎng)協(xié)會(huì)同有關(guān)單位協(xié)商，為學(xué)生組織了二場(chǎng)免費(fèi)電影，一場(chǎng)是愛國主義影片《離開雷鋒的日子》，一場(chǎng)是催人淚下的道德教育影片《不孝子氣死媽》。二部電影看完后，組織高年級(jí)學(xué)生展開了影評(píng)，并寫了觀后感。

三、努力改革和實(shí)踐家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了教育的廣泛性

為了促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的具大潛力，力求避免“5+2≠7”的教育悲慘結(jié)局，家長(zhǎng)學(xué)校所表現(xiàn)出的單一性和局限性問題也日趨突出。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改革家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)形式，使之具有更強(qiáng)大的生命力，以真正實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。

1、重視家訪工作。每學(xué)期都要安排所有的科任教師定期進(jìn)行集體家訪和分散家訪，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并做好訪談?dòng)涗�。重點(diǎn)上門咨詢服務(wù)，宣傳家教知識(shí)，教導(dǎo)家教方法，同時(shí)也讓教師更多的了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在家表現(xiàn)、生活狀況，以便及時(shí)有效地調(diào)整學(xué)校教育。

2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。學(xué)校舉辦“開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來校聽課、觀摩，了解子女，了解老師，指導(dǎo)課堂，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，以便讓家長(zhǎng)配合學(xué)校和共同搞好教育。

3、組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和自己的孩子一起參加室外有關(guān)活動(dòng)。比如“年級(jí)組攝影比賽”、“野游（炊）”、“經(jīng)營小小美食城”等等，孩子們?cè)诟改赣H的指點(diǎn)下，表現(xiàn)了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)到了合作的快樂，感受到了工作的艱辛，享受到了成功的喜悅。有時(shí)在一些主題班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子起唱歌、游戲、講故事、誠信演講等，讓師生同樂、父母子女同樂，寓教于樂之中。4、讓學(xué)校教育走進(jìn)家庭。在學(xué)校教育涉及不到的時(shí)間和空間里，我們通過家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)的支持和配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，讓孩子在課余走進(jìn)不同的家庭，從而學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)調(diào)查，學(xué)會(huì)實(shí)踐，開闊視野，鍛煉能力。

5、家長(zhǎng)學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)訂閱了大量的教育雜志，并要求積極投稿�！都医讨改稀返挠嗛喠吭谖倚：艽螅�目前已達(dá)在校生人數(shù)的45%，家長(zhǎng)在教育刊物上的投稿率和發(fā)表率也很大。

總之，礦一的家長(zhǎng)學(xué)校目前步入了一個(gè)良性階段，教育成果已經(jīng)有目共睹。工作中雖然可能有很多問題存在，但是我們有決心、有信心完全解決，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了明顯的效果。

一、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性

我校由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、分管德育的副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)、各年級(jí)的家長(zhǎng)們共同組成家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，公開學(xué)校的校務(wù)，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，做到學(xué)校的事家長(zhǎng)知道，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)教育功能，以完善我校的辦學(xué)思想。

二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

1、參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道，所以我校精心組織每一期家長(zhǎng)的授課工作。班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)常開常新。每個(gè)學(xué)期為了讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展情況，且在形式上努力不斷創(chuàng)新，受到好評(píng)。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)第一次意識(shí)到，家庭是教育細(xì)胞，家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師，父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理，真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長(zhǎng)決心“教子先律已”，咬緊牙關(guān)痛改前非，除弊自新，為子女做個(gè)好榜樣，一位牌壇高手的家長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也被評(píng)為了“好家長(zhǎng)”。一位過分熱衷于打扮、閑聊的母親，也愧然自責(zé)，改掉老毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。2、我校每年組織教學(xué)開放日活動(dòng)，深入了解學(xué)生的生活背景以及在家庭教育中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出講課課題，確定面授內(nèi)容。學(xué)校安排熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)、了解家教理論與實(shí)踐并對(duì)所講主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師，同時(shí)邀請(qǐng)了一些心理學(xué)專家、法制副校長(zhǎng)來校講課，講課的內(nèi)容深入淺出，使家長(zhǎng)坐得住、聽得進(jìn)、有收獲。學(xué)校要求每位班主任老師在每次家長(zhǎng)會(huì)上的講話必須認(rèn)真準(zhǔn)備，做到真正熟悉家長(zhǎng)心態(tài)，了解家教實(shí)際，把正確的家庭教育觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。

3、學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)設(shè)置了不同的教育內(nèi)容，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行座談，從思想品德談到文化知識(shí)，從學(xué)會(huì)做人到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)在不同個(gè)性的的人與家長(zhǎng)溝通；同時(shí)感謝家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心，我校一點(diǎn)一滴的成績(jī)都離不開家長(zhǎng)的大力支持同時(shí)我校也向家長(zhǎng)表示，我們一定會(huì)辛勤耕耘，教書育人，為孩子的健康成長(zhǎng)盡心盡職，得到家長(zhǎng)的稱贊。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)接受普法教育。

5、開展了“為國教子、以德育人”主題宣傳教育和學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校在開展教育思想大討論活動(dòng)的同時(shí)，也邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加了“做合格父母、育合格人才”活動(dòng)，主題是如何樹立科學(xué)的人才觀和育人觀，堅(jiān)持把教育子女做人，促進(jìn)子女的全面發(fā)展放到首位。我校收到了一批質(zhì)量較好的育兒文章，安排他們?cè)诖髸?huì)上交流，教育了廣大家長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教育科學(xué)管理，使家長(zhǎng)學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)不斷延伸。

家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長(zhǎng)學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證，在這方面我校集中做了：1、抓家長(zhǎng)學(xué)校的到課率

一方面，我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校也采取發(fā)邀請(qǐng)書鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校，不無故缺席。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率，才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高�？v觀幾年來我校的家長(zhǎng)學(xué)校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。2、抓班主任的家訪率

俗話說“五個(gè)手指不一般長(zhǎng)”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長(zhǎng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)就依靠家訪來解決，我們?cè)谛＜倚Ｂ?lián)系制度上明文規(guī)定：班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80％以上，這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率

我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要以回執(zhí)的形式，反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾偏。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做以一件家務(wù)活。

少年兒童是祖國的未來，家庭的希望。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將會(huì)給家庭教育帶來層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問題，廣大家長(zhǎng)還會(huì)面臨許多困惑，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。教育需要社會(huì)的支撐，需要全社會(huì)的參與，要求學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，共同奮斗。為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來就以對(duì)社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，根據(jù)家長(zhǎng)需要，針對(duì)家庭教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用多種形式，靈活有效地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，辦成了一所家長(zhǎng)滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長(zhǎng)學(xué)校。幾年來的實(shí)踐使我們深深的體會(huì)到：辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育，切實(shí)提高家庭教育質(zhì)量，對(duì)鞏固學(xué)校教學(xué)成果、培養(yǎng)一代新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義�；�本情況

我校位于洪區(qū)的南部，學(xué)校占地面積20718平方米，建筑面積6409平方米。學(xué)�，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1300余名學(xué)生，68名教師。其中，特級(jí)教師8名，省市級(jí)骨干教師12名，省市級(jí)優(yōu)秀課教師18名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)校先后獲得“國家課程改革先進(jìn)集體”“國家外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“遼寧省教師發(fā)展行動(dòng)研究基地”“沈陽市健康教育學(xué)科研究基地”“十五期間德育工作先進(jìn)學(xué)�！薄坝诤閰^(qū)示范學(xué)�！钡取Ｐ陆ǖ慕虒W(xué)樓雄偉壯觀，教學(xué)設(shè)備齊全，育人環(huán)境優(yōu)越。學(xué)校始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新”的精神，以人為本，開展素質(zhì)教育。指導(dǎo)思想

我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作，是在堅(jiān)持以黨的“十六大精神”，“三個(gè)代表”重要思想和共建和諧社會(huì)理念指導(dǎo)下，以提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和教育孩子能力為宗旨，開展了一系列的工作。通過多種教育方式，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，為構(gòu)建終身教育體系，形成學(xué)習(xí)化社會(huì)，提高全民素質(zhì)，建設(shè)和諧沈陽做出貢獻(xiàn)。工作目標(biāo)

以“建設(shè)教育強(qiáng)校，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”為目標(biāo)，充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的教育資源，我校家長(zhǎng)學(xué)校近三年來逐步走向正規(guī)。幾年來我們與廣大的家長(zhǎng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一目標(biāo)上找到了共鳴點(diǎn)。不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化規(guī)范管理。通過家長(zhǎng)的配合教育，學(xué)生更加遵守紀(jì)律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀(jì)律的少了，不愛學(xué)習(xí)的少了。家長(zhǎng)有針對(duì)性的科學(xué)的以及與學(xué)校配合的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到了事半功倍的效果。工作措施

一、組織落實(shí)，構(gòu)筑家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)

我校校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，德育主任任家長(zhǎng)學(xué)校主任，并成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，由學(xué)校書記兼任主任，學(xué)校工會(huì)、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人及副校長(zhǎng)為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，由班主任及學(xué)校挑選的幾位優(yōu)秀教師為家長(zhǎng)學(xué)校的教師。制定了《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》，《教師備課制度》《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選制度》《家校聯(lián)系制度》等。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校全面工作，起到監(jiān)督作用，定期檢查家長(zhǎng)學(xué)校的工作。副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校制定工作目標(biāo)，工作計(jì)劃，向組長(zhǎng)定期匯報(bào)。組員負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作，依據(jù)計(jì)劃，定期授課，能夠?qū)�家長(zhǎng)學(xué)校工作提合理化建議。定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我校始終把家長(zhǎng)學(xué)校工作從“提高家長(zhǎng)素質(zhì)，發(fā)展家庭教育，協(xié)助學(xué)校工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，打開學(xué)校局面”的高度作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)年制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)的學(xué)歷層次把學(xué)員進(jìn)行合理分組，依據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)年工作和課程安排，確保每學(xué)年授課67次，每次達(dá)到1.5小時(shí)，收到了良好的教育效果。

（一）家長(zhǎng)學(xué)校有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。除了學(xué)校班主任教師為家長(zhǎng)講家教知識(shí)外，還聘請(qǐng)社會(huì)知名人士為家長(zhǎng)們講解指導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的方法。有楊士中心小學(xué)原副校長(zhǎng)兼教研員遠(yuǎn)根索同志，有楊士鄉(xiāng)政府退休干部胡廷連同志；有將自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)體工商戶楊鳳英同志，還有我校法制副校長(zhǎng)、楊士派出所指導(dǎo)員王慶成同志；有學(xué)校主管學(xué)校教育教學(xué)的副校長(zhǎng)毛晶同志，還有楊士鄉(xiāng)關(guān)工委主任王長(zhǎng)森同志。這些來自社會(huì)各行各業(yè)的同志極大的豐富了我校的教師隊(duì)伍，他們有著豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和鮮活、成功家庭教育案例，他們或從自己的行業(yè)入手，或從自己成功的家庭教育入手為廣大家長(zhǎng)學(xué)員講授家教知識(shí)，分析家教問題，深受廣大學(xué)員的歡迎和好評(píng)。（二）定期培訓(xùn)，共同探討家教好方法。我校針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師的行業(yè)特點(diǎn)，每年進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)及輔導(dǎo)，使他們能夠順利的把自己科學(xué)的家庭教育觀念和成功的家庭教育方法清楚的表述出來，能夠?yàn)閺V大家長(zhǎng)學(xué)員所接受和認(rèn)可。我們輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是：新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展方向及我國建設(shè)小康社會(huì)的需求人才？學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與家長(zhǎng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育？家長(zhǎng)自身要具備什么樣的素質(zhì)？學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)是什么？如何判斷孩子的行為？如何校正孩子的不良行為、習(xí)慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對(duì)待不同年齡特征的孩子？怎能樣結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)孩子進(jìn)行教育？采用什么方式幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)？在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三結(jié)合中，家長(zhǎng)應(yīng)做些什么、做到什么？家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子有什么影響等等。

學(xué)校通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、教育教學(xué)開放周活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)生家訪提出具體的要求。而學(xué)校老師要對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性、實(shí)效性的教育，也需要得到家長(zhǎng)的理解、協(xié)作與支持。通過我們的努力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較顯著成績(jī)。

（三）豐富教學(xué)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。我校擁有兩個(gè)多媒體電教室，兩個(gè)微機(jī)室，微機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)，為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供條件。學(xué)校配備了電視機(jī)和VCD影碟機(jī)。依據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)和家庭教育情況，我校正在積極主動(dòng)的開發(fā)和編制學(xué)校自主教材。我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家校聯(lián)系制度》、《教師備課制度》《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)有成效。

1.我校授課內(nèi)容是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容。比如為了使剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的生活我們學(xué)習(xí)以《幫助你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》以《孩子的入學(xué)準(zhǔn)備》為題進(jìn)行過兩次專題講座，及時(shí)的解決了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的困惑。針對(duì)當(dāng)前安全事故頻頻發(fā)生，而學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子人身安全完全是學(xué)校的責(zé)任的錯(cuò)誤觀念，我們分別以《培養(yǎng)孩子成為機(jī)警的人》《注意子女的心理健康》和《培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和防范能力》為題，進(jìn)行了三次專題講座，大大提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí)和安全教育能力，也同時(shí)糾正了他們長(zhǎng)期以來形成的錯(cuò)誤觀念。針對(duì)孩子們現(xiàn)在物質(zhì)越來越豐富而道德則一直在下滑的現(xiàn)狀，我們分別以《教育子女學(xué)會(huì)做人》《教育子女學(xué)會(huì)生活》《家庭教育與小學(xué)生成長(zhǎng)》和《做合格的小學(xué)生家長(zhǎng)》為題進(jìn)行了四次專題活動(dòng)，從家長(zhǎng)的反饋情況和學(xué)校老師的觀察來看收到了我們意想不到好效果。在教學(xué)方式上我們不僅當(dāng)面授課，而且還采取其他靈活多樣的學(xué)習(xí)教育方式，也收到了良好的效果。我們?cè)��?jīng)兩次把學(xué)員們組織起來討論交流家教經(jīng)驗(yàn)。在討論交流會(huì)上廣大學(xué)員踴躍發(fā)言，大家分享成功的家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)，并征集家教論文50余篇。針對(duì)有些家長(zhǎng)提出的家教問題和困惑，大家進(jìn)行熱烈的討論交流，紛紛出主意、想辦法，力爭(zhēng)找出最科學(xué)有效的辦法。這種交流會(huì)不僅起到互通有無、長(zhǎng)善救失、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，而且極大的豐富了家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容，起到了良好的作用，后一段時(shí)間，我們準(zhǔn)備更多的采取這種反法以進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校解決實(shí)際家教困難的作用。

2.改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“小記者和家長(zhǎng)共開家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。3．家教宣傳陣地的利用。為使家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)一步了解家教知識(shí)，我校家長(zhǎng)學(xué)校還利用板報(bào)、家教指南、閱讀材料等為家長(zhǎng)們提供家教知識(shí)的平臺(tái)，使家長(zhǎng)學(xué)員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫并且了解更多的家教知識(shí)。取得實(shí)效

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在楊士民眾中口碑甚好，在市、區(qū)已小有影響。在201*201*年工作中被沈陽市家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校評(píng)為先進(jìn)單位，先后有劉光余、于飛、李沿洲、劉志勇、王春芳等300余名家長(zhǎng)被評(píng)為家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)校201*年11月以優(yōu)異的成績(jī)被國家外語基礎(chǔ)教育中心確定為“國家外語實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。201*年被評(píng)為遼寧省教師專業(yè)發(fā)展基地。并榮獲“于洪區(qū)規(guī)范化學(xué)�！�、“文明單位”、“平安校園”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！薄绑w衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位”“軍民共建先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。幾年來先后承擔(dān)省級(jí)語文現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市級(jí)音樂巡禮課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，均受到與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。今后的工作思路

在今后工作中，我們繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，提高家長(zhǎng)教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支持。同時(shí)也要克服家長(zhǎng)學(xué)校沒有辦學(xué)資金的支持，教材費(fèi)和培訓(xùn)教師的補(bǔ)助以及一些必要的辦公開支都不能解決的困難。但我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，有家長(zhǎng)的殷切希望和支持，我們會(huì)在以后的工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)創(chuàng)新、努力推進(jìn)楊士中心小學(xué)的家庭教育工作，使家長(zhǎng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。扎實(shí)工作創(chuàng)新思路學(xué)校社區(qū)聯(lián)手共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校

----長(zhǎng)青小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

東陵區(qū)長(zhǎng)青小學(xué)一九八六年建校時(shí)是一所僅有六個(gè)班級(jí)、不足十名教師的村辦小學(xué)。伴隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校規(guī)模在不斷擴(kuò)大。1998年9月，長(zhǎng)青小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校正式宣布成立，從成立家長(zhǎng)學(xué)校起，學(xué)校就把“提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家教水平，家校合作，共同育人”確定為辦學(xué)宗旨，所有家長(zhǎng)學(xué)校工作和活動(dòng)都以“家長(zhǎng)、學(xué)生需要，家庭教育需要”為目標(biāo)，采用多種形式，靈活有效地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。家長(zhǎng)們通過家長(zhǎng)學(xué)校的幫助，提高了家教水平，配合學(xué)校教育好子女，促進(jìn)了長(zhǎng)青小學(xué)的發(fā)展。如今的長(zhǎng)青小學(xué)己經(jīng)發(fā)展成教師80名，學(xué)生1600余名的東陵區(qū)名學(xué)校。在學(xué)�？焖侔l(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，我們深感家長(zhǎng)支持、理解、配合的重要。

近兩年來,家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)一步探索，走出了一條“學(xué)校與社區(qū)積極配合,聯(lián)合開辦家長(zhǎng)學(xué)�！惫ぷ鞯缆�,解決了學(xué)校和社區(qū)單獨(dú)辦家長(zhǎng)學(xué)校的困難,促進(jìn)了教育合力的形成，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)提高，收到了更加明顯的辦學(xué)效果。

現(xiàn)將我校與社區(qū)聯(lián)合開辦家長(zhǎng)學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校思路的形成1、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校是落實(shí)社區(qū)教育重要目標(biāo)的需要

我們知道：開展社區(qū)教育的的目標(biāo)是提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)的精神文明建設(shè)，其重要目標(biāo)是使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育有機(jī)的結(jié)合，為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，提高其思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)。而作為社區(qū)教育成員單位之一的學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是在提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)的同時(shí)普及家庭教育知識(shí)、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)青少年學(xué)生思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)的提高。學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是社區(qū)教育的目標(biāo)是基本一的，或者說學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是社區(qū)教育的目標(biāo)重要組成部分。因此，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校是事半功倍、相得益彰的，是落實(shí)社區(qū)教育重要目標(biāo)的需要和有效措施

2、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校，能夠解決家長(zhǎng)學(xué)校的諸多問題

首先，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)�？梢跃C合開發(fā)和利用師資，從而解決家長(zhǎng)學(xué)校師資的缺乏的問題。其次，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)�？梢跃C合利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”，從而解決家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)間不好安排的的問題。另外，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)�？梢越鉀Q家長(zhǎng)召集難、評(píng)價(jià)單一等多方面問題。

3、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)發(fā)展的需要隨著新形勢(shì)的發(fā)展，外來打工子女的增多，學(xué)生流動(dòng)性的加大，學(xué)生們家庭經(jīng)濟(jì)、文化背景的差距越來越大。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校如何適應(yīng)全體家長(zhǎng)的不同需求、如何使教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間安排得更加合理化、如何有效的提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平、如何進(jìn)一步形成三結(jié)合教育合力？”這些都成了我們家長(zhǎng)學(xué)校亟待解決的問題。正當(dāng)學(xué)校在積極探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新思路的同時(shí)，社區(qū)建設(shè)也越來越完善，如何促進(jìn)居民的素質(zhì)提高成為社區(qū)的一項(xiàng)主要工作。在一次學(xué)校和社區(qū)共建活動(dòng)中，雙方領(lǐng)導(dǎo)通過交流忽然激發(fā)了這樣的設(shè)想：孩子主要的學(xué)習(xí)生活在學(xué)校，而一個(gè)家庭的主要情況社區(qū)里了解得會(huì)更加清楚，家庭教育直接影到學(xué)校的教育教學(xué)工作，家長(zhǎng)學(xué)校能促進(jìn)家長(zhǎng)素質(zhì)提高；家長(zhǎng)和孩子是社區(qū)中的居民，居民素質(zhì)的提高有助于文明社區(qū)的建設(shè)。如果學(xué)校和社區(qū)二者結(jié)合起來，互相配合，共同開辦家長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)得到事關(guān)半功倍的效果？經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幾次商議，我們達(dá)成了“為了使家長(zhǎng)學(xué)校更加為家長(zhǎng)們服務(wù)，使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體家長(zhǎng)樹立終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)校和社區(qū)要共同開辦家長(zhǎng)學(xué)�！暗墓沧R(shí)。

二、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開辦家長(zhǎng)學(xué)校的工作實(shí)踐（一）成立家長(zhǎng)學(xué)校工作聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，

首先，我們成立了以學(xué)校校長(zhǎng)、社區(qū)書記為組長(zhǎng)，學(xué)校中層與社區(qū)工作人員共同參與的家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校和社區(qū)在各自原有家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作制度中加入學(xué)校和社區(qū)共建的內(nèi)容，尤其在《學(xué)員學(xué)習(xí)考勤制度》和《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》當(dāng)中突出強(qiáng)調(diào)了增加了學(xué)校和社區(qū)共同的考核項(xiàng)目。另外，為了使辦學(xué)更加正規(guī)化，給家長(zhǎng)們耳目一新的感受，學(xué)校和社區(qū)在辦學(xué)條件方面加大了投資力度，裝修了各自的辦公室、中心教室、分教室，購置了相關(guān)圖書、報(bào)刊百余冊(cè)。

一切準(zhǔn)備工作就緒，201*年3月，我們長(zhǎng)青小學(xué)與周邊的長(zhǎng)虹社區(qū)、青陽社區(qū)、實(shí)業(yè)社區(qū)積極配合，正式開始了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合開辦家長(zhǎng)學(xué)校的工作探索和嘗試。

（二）充實(shí)優(yōu)化師資隊(duì)伍，學(xué)校和社區(qū)共同出力獻(xiàn)策

在實(shí)際操作中，共辦家長(zhǎng)學(xué)校面臨著很多困難，其中最主要的是“優(yōu)秀師資的缺乏和調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性”。眾所周知，“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好教師就可以帶一班好學(xué)生”，這個(gè)道理同樣適用于家長(zhǎng)學(xué)校。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)不流于形式，使家長(zhǎng)每次聽課都能學(xué)有收獲，我們和社區(qū)共同挖掘優(yōu)秀教師資源，在家長(zhǎng)學(xué)校的師資的開發(fā)和利用上想好點(diǎn)子、創(chuàng)新方法。

1、學(xué)校調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師積極性

學(xué)校首先向廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師宣傳共辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義，宣傳家長(zhǎng)素質(zhì)提高對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)意義，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與積極性。同時(shí)，學(xué)校常規(guī)考核管理規(guī)定：每個(gè)學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)教學(xué)骨干教師每人要備一節(jié)“聽課家長(zhǎng)滿意率達(dá)到80%以上”的家教課，學(xué)校和社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校在其中擇優(yōu)進(jìn)行授課，并對(duì)于教師們備課、授課情況學(xué)校在業(yè)務(wù)檔案給予記載，作為學(xué)年考核的內(nèi)容之一。這樣，在保證家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)師資方面起到了決定性的作用。

2、社區(qū)發(fā)動(dòng)志愿者擔(dān)任授課教師

我校周圍的社區(qū)居住條件好，居民中不乏高素質(zhì)、高水平的人員。社區(qū)通過友情邀請(qǐng)、黨員服務(wù)社區(qū)等形式將他們聘請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校，擔(dān)任授課教師工作。如：省質(zhì)量監(jiān)督局于濤博士、遼寧化工學(xué)院的副教授梁艷秋老師、沈陽大學(xué)師范學(xué)院的副教授程新紅老師、現(xiàn)己退休東陵區(qū)名校長(zhǎng)王淑秋同志等等，都是社區(qū)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)學(xué)校授課教師。充實(shí)和優(yōu)化了家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍。這使家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍得到了很大程度的充實(shí)和優(yōu)化。

3、共同挖掘優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)中的教師資源

學(xué)生家長(zhǎng)中有著與時(shí)代吻合的最直接的家教體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)和社區(qū)把優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)如：我校畢業(yè)生現(xiàn)在大連外國語學(xué)院的蘇鵬同學(xué)的家長(zhǎng)，現(xiàn)育才高中的尖子生李萌同學(xué)的家長(zhǎng)等請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校里做家教心得交流，受到家長(zhǎng)們的一致歡迎。

另外，在家長(zhǎng)需要時(shí)，學(xué)校和社區(qū)還通過領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、朋友等各種關(guān)系渠道，聘請(qǐng)社區(qū)知名人士為家長(zhǎng)做講座。如：中國傳統(tǒng)文化宣講中心的郭慶斌老師、留美心理學(xué)專家楊子等都是我們家長(zhǎng)學(xué)校的講師。

（三）創(chuàng)新授課形式內(nèi)容，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作質(zhì)量

學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，從時(shí)間和空間上豐富了家長(zhǎng)學(xué)校的授課和活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了便利的學(xué)習(xí)條件，適應(yīng)了家長(zhǎng)的工作時(shí)間安排，最大限度的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)終生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了“三結(jié)合”教育合力的有效形成。為了提升家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)效果，為了家長(zhǎng)們節(jié)省時(shí)間，學(xué)校和社區(qū)采取了“菜單式集中輔導(dǎo)與家庭自學(xué)反思相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流相結(jié)合、學(xué)校與社區(qū)互進(jìn)互看互幫”等多種形式開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。

1、大膽嘗試菜單式集中授課

集中輔導(dǎo)這是家長(zhǎng)學(xué)�；�本的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校相協(xié)條，確定了家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。計(jì)劃中確定學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校每個(gè)學(xué)期授課對(duì)全體家長(zhǎng)授課一次，小范圍的授課和輔導(dǎo)23次。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在寒暑假中定期開課一次，在平時(shí)的節(jié)假日或晚間不定期活動(dòng)要確保23次。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中外地務(wù)工人員家庭達(dá)到50%以上，家長(zhǎng)文化素質(zhì)和家教水平普遍偏低。家長(zhǎng)對(duì)孩子或者放任自流，或者棍棒相加，或者溺愛無度，這些都是出現(xiàn)在我校家長(zhǎng)中的普遍性問題。由學(xué)生家庭各個(gè)背景不同，情況不同，存在的問題，家長(zhǎng)需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長(zhǎng)的需要，使家長(zhǎng)學(xué)校授課更富有針對(duì)性，學(xué)校和周邊社區(qū)聯(lián)合，償試了菜單式的授課和輔導(dǎo)形式。首先學(xué)校和社區(qū)請(qǐng)各自的家長(zhǎng)學(xué)校授課教師根據(jù)自己的專長(zhǎng)實(shí)際確定授課內(nèi)容和形式，在學(xué)期初上報(bào)，學(xué)校和社區(qū)將教師們上報(bào)的課題列表打印，排好上課時(shí)間表，下發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員，在規(guī)定的時(shí)間里，學(xué)員自主選擇到相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)校和社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校聽課。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)“如何輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè)？”“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣？”“加強(qiáng)父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統(tǒng)文化對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用”等幾個(gè)專題特別感興趣，在家長(zhǎng)的要求下，這幾個(gè)教室增加了座椅，最大程度的滿足家長(zhǎng)的需要。

另外，學(xué)校還同社區(qū)共同開展分批次授課活動(dòng)，即結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際，把同一層次的家長(zhǎng)學(xué)員組織起來，如：?jiǎn)斡H學(xué)生家長(zhǎng)、家教殘缺型家長(zhǎng)、外地務(wù)工子女家長(zhǎng)、六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)等，安排有針對(duì)性的小型課堂和活動(dòng)，通知相應(yīng)家長(zhǎng)參加，收到了明顯的培訓(xùn)效果。

2、自學(xué)反思創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

家長(zhǎng)到校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，學(xué)校和社區(qū)就采取“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)們?cè)诩易詫W(xué)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的工作中，學(xué)校和社區(qū)采取了“明意義定細(xì)則勤指導(dǎo)常反饋”的四步和工作方法，家長(zhǎng)們?cè)诔浞忠庾R(shí)到了自身學(xué)習(xí)和良好家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響前提下，積極購買圖書、訂閱《家教周刊》等報(bào)刊雜志，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，在家庭中形成了全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，在日積月累中家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。學(xué)校和社區(qū)定期舉辦家教論文評(píng)比活動(dòng)，征集家教體會(huì)文章，開展創(chuàng)辦《家校連心橋》家教手抄報(bào)活動(dòng)，定期召開家教交流會(huì)。家長(zhǎng)們通過自學(xué)、反思和交流達(dá)到學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。

3、學(xué)校和社區(qū)開展“互進(jìn)、互看”開放周活動(dòng)

為了增加了解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行為期一周的互相開放活動(dòng)。學(xué)校向社區(qū)和家長(zhǎng)開放，全方位展示學(xué)校教育教學(xué)情況，引領(lǐng)家長(zhǎng)們正確評(píng)價(jià)自己孩子，與家長(zhǎng)們簽訂控輟保學(xué)、安全教育、參加學(xué)習(xí)等協(xié)議書，讓家長(zhǎng)們很好的配合學(xué)校的教育教學(xué)工作；社區(qū)向?qū)W校開放，請(qǐng)師生們參加社區(qū)服務(wù)、居民聯(lián)歡等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)文明家庭，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家庭得到鼓勵(lì)和展示。這樣的互進(jìn)互看活動(dòng)我們己開展了三個(gè)學(xué)期，到了很好的溝通與促進(jìn)的作用。

4、學(xué)校和社區(qū)共同開展“親子”活動(dòng)

每當(dāng)學(xué)�！八嚹竟�(jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動(dòng)等大型的學(xué)生展示活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加；社區(qū)也積極開展文藝匯演、故事會(huì)、卡拉OK大賽等聯(lián)歡活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)通過這些親子活動(dòng)，讓父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進(jìn)了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發(fā)展，避免出現(xiàn)過激的家教行為，保證了學(xué)生的身心健康。

學(xué)校和社區(qū)共同開辦的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和形式活動(dòng)靈活多樣，受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)，學(xué)員出勤率達(dá)90%以上。

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校和社區(qū)的全體授課教師潛心研究授課新方法、新內(nèi)容、新形式，積極撰寫家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文、授課經(jīng)驗(yàn)材料。趙秋紅等多名教師的論文被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀論文。201*年1月，我校申請(qǐng)成立了省級(jí)課題“關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校提高家教質(zhì)量的研究”，在上級(jí)相關(guān)部門的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行當(dāng)中。

（四）聯(lián)合調(diào)查考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展1、摸底調(diào)查，使家長(zhǎng)學(xué)校深入家長(zhǎng)實(shí)際

在學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)校辦家長(zhǎng)學(xué)校有著“家長(zhǎng)重視，出勤率上有保證”的優(yōu)勢(shì)，社區(qū)辦家長(zhǎng)學(xué)校有著家長(zhǎng)“不影響工作時(shí)間，參加方便”的優(yōu)勢(shì)。但二者又都存在著不足，學(xué)校教育教學(xué)工作千頭萬緒，辦家長(zhǎng)學(xué)校不夠靈活，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)重視程度不夠，參與率無法保證。要想使家長(zhǎng)學(xué)校真正不走形式，不走過場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)提高家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家教水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、文明型家庭的目標(biāo)，這是要求無論是學(xué)校還是社區(qū)開展辦家長(zhǎng)學(xué)校工作，都要確保針對(duì)性和實(shí)效性，為家長(zhǎng)們解決實(shí)際問題。因此，學(xué)校和社區(qū)本著“一調(diào)查二準(zhǔn)備三活動(dòng)四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)。如促進(jìn)家長(zhǎng)們樹立“終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在我校的中心教室，學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合聘請(qǐng)了國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀中心郭慶斌老師的“文化與人生”專題講座；針對(duì)越來越嚴(yán)峻家庭成員的心理健康問題，長(zhǎng)虹社區(qū)特聘請(qǐng)了留美心理學(xué)專家楊子的《陽光心理與快樂家庭》的心理健康課，針對(duì)安全教育與自我救護(hù)方法，學(xué)校聘請(qǐng)了沈陽市消防安全宣講中心的黃偉警做了《安全聯(lián)系千萬家》的安全知識(shí)專題講座，針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子過渡溺愛，一些獨(dú)生子女不珍惜今天的幸福生活，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們聘請(qǐng)了三名分別從祖國貧困地區(qū)考入東北大學(xué)的尖子生來到學(xué)校為家長(zhǎng)和孩子一起講訴了自己的求學(xué)過程這樣有深度、有實(shí)際意義的家長(zhǎng)學(xué)校課堂吸引了廣大家長(zhǎng)的熱情參與，整個(gè)中心教室坐無虛席，各個(gè)分教室的成員沒有一名學(xué)員早退。

2、學(xué)校與社區(qū)互相幫助、協(xié)條，聯(lián)合評(píng)價(jià)考核，共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校

開辦家長(zhǎng)學(xué)校的最終目的是形成合力，共同育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。為了進(jìn)一步了解和督促學(xué)生在家、在社區(qū)有良好的表現(xiàn)，學(xué)校與家庭、社區(qū)大力開展三結(jié)合教育，學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)。每個(gè)寒暑假，長(zhǎng)虹社區(qū)、青陽社區(qū)、長(zhǎng)青實(shí)業(yè)社區(qū)等都開展主題報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)，豐富學(xué)生們假期生活，使學(xué)校教育得到有效的延伸。另外，我們長(zhǎng)青小學(xué)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的老干部、老同志還與我校特困生、學(xué)困生、問題生結(jié)成幫扶對(duì)子，假期中堅(jiān)持家訪、為學(xué)生捐贈(zèng)衣物和學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)和學(xué)生談心，給學(xué)生物質(zhì)上、精神上的關(guān)心和鼓勵(lì)，給家長(zhǎng)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然，由于居住地的不同，當(dāng)一個(gè)社區(qū)開展的活動(dòng)正好適合一部分其他社區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校德育處就和班主任老師一起通知這部分家長(zhǎng)，推薦他們?nèi)ピ撋鐓^(qū)參加活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的贊同。

為使家長(zhǎng)學(xué)校辦得更有后勁，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，學(xué)校和社區(qū)對(duì)學(xué)員們進(jìn)行聯(lián)合考核，學(xué)校設(shè)計(jì)并下發(fā)了“學(xué)校和社區(qū)聯(lián)系卡”，也向社區(qū)反饋學(xué)生的進(jìn)步情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度及對(duì)學(xué)校工作的支持情況。社區(qū)也設(shè)計(jì)填寫了“家庭社區(qū)表現(xiàn)記實(shí)”表格，真實(shí)記錄了家長(zhǎng)和孩子在社區(qū)表現(xiàn)情況。之后，學(xué)校與社區(qū)綜合評(píng)選出家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)型家庭、社區(qū)文明家庭等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)在家庭、在社區(qū)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家長(zhǎng)給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)員們的參與活動(dòng)的積極性。

學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)生家長(zhǎng)們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長(zhǎng)們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)家教知識(shí)的積極性。一位家長(zhǎng)深有感觸地說：“學(xué)校和社區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校教會(huì)了我們?cè)鯓幼龈改�、怎樣科學(xué)地教育子女，真是辦得太好了”。

由于家長(zhǎng)們的支持和配合，學(xué)校的聲譽(yù)不斷提高，影響力不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成果顯著。先后被授予國家級(jí)美育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位、沈陽市貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范學(xué)校、市教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、市教育教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、沈陽市青少年法制教育先進(jìn)單位、沈陽市青少年科技教育星級(jí)學(xué)校、沈陽市文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、東陵區(qū)“名學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。幾年來，學(xué)生參加國家、省、市、區(qū)級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)2760多人次。學(xué)校被命名為遼寧省省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校、沈陽市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)校、沈陽市文明單位、沈陽市小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體。

我們開展學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合辦學(xué)的嘗試，取得了一些成績(jī)，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實(shí)現(xiàn)所有家長(zhǎng)所在社區(qū)都能夠和學(xué)校聯(lián)合開辦家長(zhǎng)學(xué)校。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步研究家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新情況、新問題、新趨勢(shì)，爭(zhēng)取得到社會(huì)最廣大支持和認(rèn)可，用正確的輿論和科學(xué)的理論提高家長(zhǎng)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合辦學(xué)形成長(zhǎng)效機(jī)制，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

東陵區(qū)長(zhǎng)青小學(xué)

201*年3月20日

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