201*年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校多年來舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。201*學(xué)年我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性。1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育工作九五計(jì)劃》、《浙江省家庭教育工作九五計(jì)劃》等文件精神，明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表組成了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程，每學(xué)年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，研究指導(dǎo)家庭教育的開展。2．統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

隨著新仁和鎮(zhèn)（外來務(wù)工子女、農(nóng)副物流中心搬遷）子女入學(xué)人數(shù)的增加，我校學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問題時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。3．規(guī)范辦學(xué)

家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。","p":{"h":18,"w":162.216,"x":252.349,"y":982.188,"z":88},"ps":null,"t":"word","r":[18]},{"c":"我校制定了《仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程》，對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。

二、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性。

在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。

1．新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，讓家長(zhǎng)明確怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利快速地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。2．畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”等講座。

3．家長(zhǎng)心理學(xué)校。目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來教育，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠；有的拔苗助長(zhǎng)，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)�！凹议L(zhǎng)心理學(xué)�！笔菍�(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”的講座，旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì)，以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。

三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。

這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有：1．百名教師走訪千戶家庭每學(xué)期一度的家訪周活動(dòng)。","p":{"h":18,"w":452.804,"x":180.225,"y":929.238,"z":65},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"0.116"},"t":"word","r":[17]},{"c":"

學(xué)校每學(xué)期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的的家訪，既向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長(zhǎng)寫好活動(dòng)反饋表與家訪小結(jié)。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見、建議、家訪故事進(jìn)行梳理、評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀家訪案例故事，并匯編成

2．把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。

學(xué)校舉辦校園開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來校聽老師怎樣上課，觀摩學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)，了解子女在課上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽取家長(zhǎng)的意見或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果，這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。3．交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校每年出好一期家教刊物《走進(jìn)孩子的心靈》，主要有篇章一“厚德載物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《愛在耕耘》內(nèi)容。在“家教園地”這一版面，主要交流家長(zhǎng)的家庭教育體會(huì)和一些成功的家教小故事，傳播家教方法。在“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”和“生活與健康”這兩個(gè)版面除了介紹家教知識(shí)外，還介紹家長(zhǎng)、學(xué)生感興趣的生活小常識(shí)。《家教之窗》在吳江市家庭教育刊物評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。只要全體教師和家長(zhǎng)的共同努力，我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。

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橋頭第三完全小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

工作總結(jié)

二○○九年九月

橋頭第三完全小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*-201*年度，我校嚴(yán)格按照教育局的工作部署，根據(jù)我校生源的家庭情況特點(diǎn)，積極認(rèn)真開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了積極地學(xué)習(xí)環(huán)境和健康的各項(xiàng)活動(dòng)，以此保證學(xué)校工作地順利進(jìn)行�，F(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下:

一、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作的使命感。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校有其重大的意義。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)自己的言行和對(duì)孩子的教育方法如何，直接關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)學(xué)�？梢韵驈V大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，以及家庭教育的重要性和舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，了解學(xué)生的生理、心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還有其現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)在形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建校園的精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安定團(tuán)結(jié)的內(nèi)外部環(huán)境，都具有積極的、現(xiàn)實(shí)的意義。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，有利于幫助家長(zhǎng)了解、理解學(xué)校工作，從而支持學(xué)校工作，加快教育教學(xué)改革。

二、從家長(zhǎng)實(shí)際需要出發(fā)組織專題培訓(xùn)和豐富多彩的活動(dòng)

1、我們按各年級(jí)的不同要求、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從家長(zhǎng)需要出發(fā)，組織了不同層次的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，由淺入深，循序漸進(jìn)。本學(xué)年，對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)講課，我們以加強(qiáng)“小學(xué)生行為規(guī)范教育”為主題，使家長(zhǎng)抓住年齡小，模仿性強(qiáng)，是教育的最佳時(shí)期的特點(diǎn)，對(duì)孩子加強(qiáng)行為規(guī)范的培養(yǎng)。對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學(xué)生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長(zhǎng)從思想、學(xué)習(xí)、生活全面關(guān)心孩子，幫助子女順利從小學(xué)過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。還開設(shè)了“家庭教育的意義及應(yīng)注意的幾個(gè)問題”,“親子之間需要溝通”，“家庭如何發(fā)展孩子的獨(dú)立性”，“談家庭教育的基本技巧”，“孩子的自理、言談舉止文明”等課程。內(nèi)容詳實(shí)、豐富，以典型的家庭教育和學(xué)校教育的成功范例去引領(lǐng)家長(zhǎng)們開拓家庭教育的新觀念、新思路、新方法。還給學(xué)生搞了地震逃生演練、安全講座等活動(dòng)。聘請(qǐng)了校內(nèi)具有一定講課水平的教師上課，講課教師通俗易懂的理論知識(shí)講座，大量翔實(shí)的例子吸引了一批批的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)習(xí)，放棄了許多休息、娛樂時(shí)間，克服種種困難堅(jiān)持上課。出勤率高達(dá)百分之九十二以上。進(jìn)一步明確了家庭教育的重要性，積極參加各類知識(shí)測(cè)試，這充分反應(yīng)了家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的參與意識(shí)和對(duì)孩子教育的重視。許多家長(zhǎng)把平時(shí)在教育孩子中遇到的疑難問題與上課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進(jìn)行了交流，形成了取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。在測(cè)試題中主要針對(duì)學(xué)生心理、生理健康及文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面進(jìn)行了填空、選擇、判斷、問答等形式的測(cè)試，了解孩子成長(zhǎng)發(fā)育情況和家長(zhǎng)的家庭教育。問卷調(diào)查讓我們了解了家長(zhǎng)的迫切需要，掌握了第一手資料，為下學(xué)年的工作提出了方向。

3、為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，了解孩子在學(xué)�；顒�(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地實(shí)施家庭教育，配合學(xué)校教育，使學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。舉行了全校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到年級(jí)主題教育活動(dòng)中。一年級(jí)家長(zhǎng)參與到少先隊(duì)教育活動(dòng)中，和老師一起對(duì)孩子進(jìn)行隊(duì)的知識(shí)教育、完成入隊(duì)儀式；“讓愛溫暖留守兒童”主題大隊(duì)會(huì)上，志愿者、全體教師和學(xué)生建立了“手拉手，一對(duì)一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)；還有慶“六一”、建隊(duì)日上家長(zhǎng)代表觀看了“歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦”及文藝匯演。不少家長(zhǎng)一致稱贊學(xué)校的家�；顒�(dòng)開展得好。三、培訓(xùn)內(nèi)容

今年我們共開辦了六期家長(zhǎng)學(xué)校，合計(jì)十八個(gè)課時(shí)全校家長(zhǎng)上課36節(jié)，課程依據(jù)全國(guó)“雙合格”家庭教育讀本家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教材《怎樣做父母》進(jìn)行，以年級(jí)級(jí)段為單位，分別在學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行授課。六期家長(zhǎng)學(xué)校共培訓(xùn)了813名家長(zhǎng)。參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到92.5%。從參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)人數(shù)看，家長(zhǎng)們也非常關(guān)注這次家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

在校內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校授課管理上，我們采取了教師一要根據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》中的章節(jié)進(jìn)行備課二要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行備課，在本年級(jí)內(nèi)進(jìn)行廣泛討論，在本教研組內(nèi)進(jìn)行集體把關(guān)，最后形成的教案上報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行備案。在家長(zhǎng)學(xué)校課程上，不允許將學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等類似家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容在家長(zhǎng)學(xué)校的課程里出現(xiàn)，保證以提高家長(zhǎng)教育理念為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)家庭教育技術(shù)為基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)與孩子溝通方法為特色的家長(zhǎng)學(xué)校課程，全面、深入的向家長(zhǎng)傳輸。把辦高質(zhì)量的家長(zhǎng)教育課程，作為我們探索家庭教育培訓(xùn)途徑的重要課題。四、把各類親子活動(dòng)納入家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容

我們堅(jiān)持長(zhǎng)期與外出打工的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)平時(shí)因?yàn)樯�活所迫，長(zhǎng)期奔波、無(wú)暇與孩子親近的現(xiàn)狀，我們建立了專門的“流動(dòng)兒童、留守兒童檔案”“關(guān)愛結(jié)對(duì)卡”，黨員、老師都成為了關(guān)心孩子們的親人。在每年的春節(jié)前，組織留守兒童給外出打工的父母寫信，組織流動(dòng)兒童給辛苦工作的父母寫信，組織各班主任給孩子們的家長(zhǎng)寫他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷和良好的表現(xiàn)，三年級(jí)的一名留守兒童在寫給父母的信中說道：“我在家里過得還好，也很幸福。在學(xué)校老師對(duì)我也很好，和小朋友們玩得也好，就是看到別的小朋友和爸爸媽媽一起上街去玩，我心里就開始想您們了。爺爺奶奶的身體一直不好，我好擔(dān)心啊。但是，爺爺常常教育我要做一個(gè)頂天立地的人。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您們的�！蔽覀冞�把關(guān)注學(xué)業(yè)困難、心理自卑的孩子“特教”工作，作為提升家長(zhǎng)生活希望的方法和家庭教育知識(shí)實(shí)踐的探索。

五、“家長(zhǎng)學(xué)校”結(jié)出的豐碩成果

家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的接觸多了、了解多了，他們知道學(xué)校辦學(xué)的艱辛，知道教師的辛苦，不由自主地激發(fā)了支持學(xué)校、尊敬老師、協(xié)助學(xué)校老師做好自己的子女教育工作的熱情。

1、家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平明顯提高。開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”以后，廣大學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通多了，對(duì)自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、表現(xiàn)等的了解獲得了第一手材料，而且對(duì)教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會(huì)息息相關(guān)有了較深層次的理解，主動(dòng)配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)是老師水平低、教育無(wú)方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。

2、調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的辦學(xué)熱情。開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”以后，家長(zhǎng)們成了學(xué)校的�？停�他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)，看展覽、看活動(dòng)、問情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。

3、維護(hù)校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系，廣大的學(xué)生家長(zhǎng)的心與學(xué)校貼得更近，自覺維護(hù)校園穩(wěn)定之風(fēng)日盛，給全體師生創(chuàng)設(shè)安寧的氛圍。六、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校存在的困難

1、由于我校所處的地理位和特殊環(huán)境，流動(dòng)人口多，生活條件差，大部分家長(zhǎng)文化程度較低，因此，家庭教育力度不夠，甚至沒有良好的家庭教育思想和觀念。

2、學(xué)校目前缺少家庭教育方面的資料，在家庭教育方面說服力不足如果有較豐富的音響資料，培訓(xùn)效果會(huì)更好一些。

3、新情況、新問題多。雖然目前家庭教育水平就整體而言有了很大提高，但我們必須看到，家教工作與家庭教育面臨的新情況以及新時(shí)代對(duì)人才新標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的距離。很多家長(zhǎng)把追求孩子獲得學(xué)習(xí)上的高分?jǐn)[在家庭教育的首位，而不懂得如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力。因此，我們的家庭教育既要繼承我國(guó)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，又必須賦予其強(qiáng)烈的時(shí)代特征。七、今后努力的方向

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還在探索之中，本校將繼續(xù)立足學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長(zhǎng)之中，聚家庭、社會(huì)的有生力量，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

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