XX團日活動-創(chuàng)建文明校園,構建和諧人生策劃書

應用技術學院

團日活動

策劃書

服裝設計0881土木工程0982團支部

二0一0年四月十八日活動背景：

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在文明的校園里才能孕育出來。那么，如何建設文明的校園呢？如果把文明的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，精神所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是文明的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心�！被厥孜覈�古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳�！币粋�凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是文明的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長�！皩W高為師，身正為范。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動

一個文明、和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信�！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

活動主題：創(chuàng)建文明校園，構建和諧人生

主辦單位：湖南工程學院應用技術學院團總支學生會

承辦單位：應用技術學院服裝設計0881、土木工程0981團支部指導老師：單化任、郭文輝、繆智文、胡愛明

陶連洲、婁申、張利芝、夏躍文

組委會成員：彭鑫、黃春輝、何承華、王亞侯文翔、張亞美、楊坤衡、胡交龍策劃人：彭鑫、侯文翔

活動對象：服裝設計0881及土木工程0982全體同學活動時間:201*年4月18日星期日晚7點活動地點：紅樓302預期參與人數(shù)：57人活動前期工作：

1、團支部組織全體干部召開會議，并與合作班級共同商討此次團日活動的具體事宜；

2、團支書分配此次活動的任務，豐富活動內容并安排各干部的具體工作。

預期收效：

通過與其他團支部的合作，增強團支部的凝聚力與戰(zhàn)斗力。向同學們宣傳創(chuàng)建文明校園的重要性，在活動規(guī)范同學們的文明用語，及文明行為，促使同學們從自己做起，積極創(chuàng)建文明校園，構建和諧人生。

特色創(chuàng)新：

此次活動鼓勵大家展現(xiàn)各種文化才藝，帶動整個活動的氣氛，并互動節(jié)目中對同學們進行思想，行為，提高活動效果。

活動步驟：

1、4月18日晚上7點準時在紅樓302教室集合。2、七點由團支書宣布活動開始。

3、由兩位團支書向宣傳此次創(chuàng)建文明校園，構建和諧人生團日活動的意義。

4、請干部上臺發(fā)表這次主題的理解及想法。5、請同學上臺表演文藝，活躍現(xiàn)場氣氛。

6、集體學習此次團日活動主題，請同學代表發(fā)表自己的看法，。7、進行有關此次主題的朗誦比賽。

8、全體討論怎樣創(chuàng)建文明校園，構建和諧人生。9、團支書對本次活動進行總結并宣布活動結束。10、整理衛(wèi)生，有序散場。

注意事項：

1、無特殊情況不得缺席，參加者要求著裝整齊。

2、活動過程中不允許聊天，睡覺，看書，玩手機等與活動無關

的事情。

3、注意維持會場紀律、衛(wèi)生。4、由班委處理好團日活動后的衛(wèi)生。5、有秩序的退場，不得喧嘩，影響他人。

經費預算：

彩紙10元獎品15元氣球5元共計30元

服裝設計0881、土木工程0982團支部

201*年4月18日

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團日活動策劃書創(chuàng)建文明校園構建和諧人生

主辦單位：承辦單位：

活動時間：二零一零年四月十九日

活動前言

文明校園靠個人，提起校園，確實是一個大的集體，可是如果沒有個人就不會有集體的形成，如果要集體能夠發(fā)揚團結起來，讓學校成為一個文明的校園，那就應該由每一個個人做起，由每一個小成員做起，這樣校園才能發(fā)揚起來！

新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明

行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。

主辦單位：承辦單位：

活動主題：雷鋒精神永駐我心顧問：指導老師：組委會負責人：策劃人:負責人：

活動背景：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)

展觀；落實區(qū)文教局《關于開展創(chuàng)建“和諧文明校園”活動的實施方案》精神，以“塑造校園精神”為核心，以“規(guī)范師生行為”為重點，扎實推進“和諧文明校園”創(chuàng)建活動。

活動目的：通過充分發(fā)揮精神文明創(chuàng)建有效載體的作用，組織動員師生員工積極

投入到創(chuàng)建活動中來，促進人與人、人與社會、人與自然的和諧，實現(xiàn)和諧與文明互相促進，提升師生員工整體文明素養(yǎng)，使學校自覺走在創(chuàng)建活動的前列，發(fā)揮校園精神文明陣地和窗口的作用，為優(yōu)化社會環(huán)境、提升全社會的道德素養(yǎng)發(fā)揮引領示范作用。

活動對象：活動時間：活動地點：

活動方式：（1）召開創(chuàng)建活動小組會議，傳達文件精神，分配任務、明確責任，

征求意見。

（2）召開主題團日活動，班主任向學生作宣傳動員工作，讓學生就什

么是“和諧文明校園”以及如何創(chuàng)建“和諧文明校園”展開討論。小組成員要分別負責一間寢室的監(jiān)督指導工作。

（3）利用宣傳欄、班群以及板報，作進一步的宣傳動員工作。（4）向學生家長發(fā)出一封信，邀請家長配合學校，共同加入并督導

這項活動中來。

活動流程：1、由主持人介紹本次團日活動的主要內容、活動方式、活動流程以

及會場紀律要求，動員全體同學高度重視并積極參與；

2、吉他彈唱并學習湖工校園歌曲（背景音樂：湖南工程學院校歌）；

3、有一位同學演講關于文明和、諧的故事以及文明、和諧的含義4、向同學們說明“和諧文明校園”創(chuàng)建活動以及文明禮儀教育活動，

鼓勵每位同學去參加

5、讓班上同學積極參加青年志愿者團日活動6、進行文明校園知識競賽

7、主持人宣布競賽結果與進行小結；

8、同學們進行辯論賽，辯題為合作與競爭哪個更能使文明進步；

正方：合作比競爭更能使文明進步；反方：競爭比合作更能使文明進步

9、主持人總結辯論賽的結果并宣布活動結束。

預期效果：讓每個學生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學生“在校是個規(guī)

范生，在家是個禮儀員，在社會是個好青年”。

①“在校爭做規(guī)范生”主要是要求學生遵守日常行為規(guī)范，爭做規(guī)范生。重點是努力做到四個倡導：倡導學生自覺遵守公共秩序，不在走廊內大聲喧嘩，追跑打鬧等；倡導學生愛護公共衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰等；倡導學生正確使用文明禮貌用語，拒絕臟話、粗話等；倡導學生參加文明的課間活動，拒絕不安全、不健康的活動。②“在家爭做禮儀員”主要是要求學生注意生活細節(jié)，爭做禮儀員。重點是努力做到以下四個倡導：文明問候、文明用餐、文明待客、文明做客。

③“在社會爭做好青年”主要是要求學生注意各個場合的文明與禮節(jié)，展現(xiàn)好青年的風采。重點是努力做到四個倡導：文明乘車、文明走路、文明購物、文明游園。

寓教于樂，講求實效，切實引導學生把所學到的禮儀知識運用到生活的每一個細節(jié)中去。

特色創(chuàng)新：進行班上的辯論賽，讓大家在辯論的情況下，更加了解塑造校園精神�；顒右�求：1、團日活動原則上不得缺席,如有特殊情況必須提前請假(假條必須

由學辦蓋章)；

2、不準遲到早退、吃零食、看小說、玩手機、拍桌子、起哄等不良

行為；

3、不得穿拖鞋、背心、奇裝異服；

4、活動期間要積極參與，各抒己見；

5、會前、會中、會后必須保持教室清潔衛(wèi)生及嚴格遵守會場紀律。費用預算：

宣傳紙4張10元打印10元合計：20元

201*年04月19日

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