201*年中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。51-論文-網(wǎng)-歡迎您二、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

三、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。轉(zhuǎn)

201*年12

月

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西洲中學(xué)201*年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

(二0一0年四月六日)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。校本培訓(xùn)工作是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校校本培訓(xùn)工作在各級教育行政部門指導(dǎo)下，真抓實干，扎實工作，以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教育教學(xué)提供理論支持，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育教學(xué)水平的提高�，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，制度落實

學(xué)校成立以校長為組長，副校長、校長助理為副組長，教務(wù)主任，總務(wù)主任，教研組長為成員的學(xué)校校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實”的校本培訓(xùn)工作原則，形成了“校本培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“校本培訓(xùn)方案”。做到有的放矢，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本培訓(xùn)的有關(guān)文件，使全體教師認(rèn)識到校本培訓(xùn)工作的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識和參加校本培訓(xùn)工

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作的積極性，并制訂了學(xué)校校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對校本培訓(xùn)工作給予保證和落實。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

一年來，我校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，通過思想教育、理論培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等方式，以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于績效工資的實施意見》為重點，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人教育法等法律法規(guī)，聽取優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告，廣泛開展教師職業(yè)道德教育，開展經(jīng)驗交流，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍，真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。2、加強(qiáng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

為讓教師盡早地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過全員培訓(xùn)，采取平時訓(xùn)練，假期定期培訓(xùn)等方式，把信息技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推動我�，F(xiàn)代教

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育技術(shù)跨越式發(fā)展。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

（1）以積極推進(jìn)新課標(biāo)為目標(biāo)。按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓(xùn)，提高其實施新課程的能力和水平。通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，以理論聯(lián)系實際，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸收和消化，切實更新教師教育理念，從而樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力，為教育教學(xué)的改革打下了扎實的基礎(chǔ)。

（2）以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)為重點。堅持“與時俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面，開展對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。按照“課題牽動，整體推進(jìn)，以校為本，四位一體（教研、科研、培訓(xùn)、管理，由管理統(tǒng)籌），案例研究為主”模式組織實施校本培訓(xùn)。

（3）以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。教務(wù)處通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，開展對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)。各項培訓(xùn)活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，逐步掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

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（4）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)通過采取師徒結(jié)對子、案例培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等模式，取得了明顯的效果。

4、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，我校通過校本培訓(xùn)，教育教師進(jìn)一步樹立教科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的能力和水平。

5、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響著學(xué)校的總體工作。為提高班主任的整體素質(zhì)，我校通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和研討工作，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)管理水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任。

6、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的生力軍，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校注意花大力氣加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，從而帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

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7、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是學(xué)校的精英。學(xué)校重視對骨干教師的培訓(xùn)，實行“以平促訓(xùn)，管訓(xùn)結(jié)合，分級負(fù)責(zé)，動態(tài)管理”的運作模式，在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，給骨干教師的成長搭建平臺，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射、帶頭作用，使他們快速成長。在他們的帶動下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升，一大批中青年教師成為學(xué)校的教學(xué)積極分子。我�，F(xiàn)有省級骨干教師培訓(xùn)對象1人，區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象6人，周先智智老師被選為廣州市音樂教研學(xué)會副會長，語文科、數(shù)學(xué)科被評為區(qū)優(yōu)秀科組，黃鉅瑜、李紅玲、戴登明、周先智被聘為區(qū)新一屆教研會委員。

8、積極參加各種教育培訓(xùn)活動

（1）201*年3月羅文偉校長參加白云區(qū)教育代表團(tuán)赴港考察

學(xué)習(xí)交流；

（2）201*年11月黃錦明副校長參加廣東省初級中學(xué)德育校

長培訓(xùn)班；

（3）201*年11月陳玉花老師參加白云區(qū)中小學(xué)校救護(hù)工作

培訓(xùn)班；

（4）201*年12月伍詠登老師參加白云區(qū)學(xué)校安全管理學(xué)習(xí)

班；

（5）201*年12月黃中興主任助理參加省級校本培訓(xùn)研修班。

三、保證時間，落實經(jīng)費

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作十分重視，對校本培訓(xùn)工作做到時間保證、經(jīng)費落實。對教師參加省、市、區(qū)各級教研活動，教師參加學(xué)歷進(jìn)修等學(xué)校均能為教師保證時間，同時學(xué)校在校本培訓(xùn)經(jīng)費上也得以保證，使校本培訓(xùn)工作在我校順利地開展下去。

四、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)校本培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)工作是一項長期的工作，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在羅文偉校長的高度重視下,認(rèn)真總結(jié)本校校本培訓(xùn)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極組織教師開展校本培訓(xùn)，鼓勵教師把參加校本培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。校本培訓(xùn)工作的積極開展，有力地推動了學(xué)校各項工作，取得了可喜的成果，近六年來我校已經(jīng)四次獲得全區(qū)初中畢業(yè)班工作一等獎，兩次獲全區(qū)初中畢業(yè)班工作二等獎；與培英中學(xué)、市65中學(xué)、白云中學(xué)一道被白云區(qū)教育局推薦為廣州市教育裝備建設(shè)先進(jìn)單位；發(fā)揮學(xué)校的幅射功能，在廣州市“百校扶百�！毕到y(tǒng)工程中，作為支援學(xué)校對白云區(qū)新市中學(xué)給予幫扶，實現(xiàn)了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展；在201*年迎亞運為主題的陶藝實踐活動中獲得了廣州市先進(jìn)單位獎勵，成為了廣州市陶藝實踐活動的“七連冠”單位；羅文偉校長被評為廣州市優(yōu)秀教育工作者；曾翠興老師被評為白云區(qū)優(yōu)秀教師；李紅玲老師被評為白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者；許儒墨、李素蓮、劉妙卿、陳錦全、唐金蘭、李志堅六位教師受白云區(qū)政府嘉獎；曾翠興、

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黃慧華老師被評為廣州市優(yōu)秀班主任；羅文偉校長、郭杰璋主任被廣州市教育局體衛(wèi)藝處評為廣州市陶藝綜合實踐活動先進(jìn)個人；學(xué)校教師撰寫的論文有104篇獲得區(qū)級以上的獎勵。

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