師德師訓(xùn)工作計劃

南岳廟中心小學(xué)08年度教師

師德師訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《隆回縣教育局201*年工作要點》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

1、進一步加強師德教育。堅持將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，完善教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、打造“書香氣、有文化”的校園特色，開展教師“讀書下午茶”活動，全面提升教師的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。

4、加強教科研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

5、加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個學(xué)科中實行集體備課制度，一個年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學(xué)，充分利用有效的教學(xué)資源,更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、具體培訓(xùn)內(nèi)容師德教育方面：

1.組織開展學(xué)習(xí)法律、法規(guī)文件，學(xué)習(xí)報刊雜志的時事新聞，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業(yè)；2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，杜絕違規(guī)的教育行為。方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）

時間安排：每周教師例會定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。

新課程培訓(xùn)方面：

1、進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。活動形式：講座、研討、觀摩等，以工作室為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每間周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各工作室集體備課時間。教科研活動方面：

1、集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次），開展課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)大討論系列活動。

2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教科研活動，教科研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3、開展以“課堂觀察”為主的組內(nèi)教科研活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。

4、聘請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

5、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動，提高教科研活動質(zhì)量�；顒臃绞郊皶r間安排：

（1）學(xué)期初，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。

（2）定期與不定期地開展教科研活動，方式：觀摩、研討會。（3）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。（4）組織教師參加各級各類論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓(xùn)方面：

1、開展“青年教師教學(xué)基本功觀摩課”展評活動，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。

2、開展“與首席教師結(jié)對子”活動，要求“師徒”每月同備一節(jié)課，每周互聽一節(jié)課。

四、繼續(xù)研究校本課程的開發(fā)。

我們將加大力度對校本課程的開發(fā)研究工作，爭取盡快形成特色，達成規(guī)模，早日形成經(jīng)驗材料。

南岳廟中心小學(xué)

201*年2月

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教師培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

按照教育局和進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究以及班主任工作，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加教育局和進修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。6、青年教師的專向培訓(xùn)

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。四、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“課改教法”新課改師資培訓(xùn)為重點，把教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。3、廣泛開展“遠學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。

斷龍學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)工作計劃

為全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的需要，適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的需要，結(jié)合本校教師存在的問題和發(fā)展的需求，特制定教師校本培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過各種形式的培訓(xùn)，把我校教師打造成一支“學(xué)習(xí)型”和“研究型”的教師隊伍，逐步達到“三高”“六會”目標(biāo)。三高：“高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的教科研能力。”六會：“教學(xué)理論會運用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造、教學(xué)專題會研究�！倍�、培訓(xùn)策略

讓校本培訓(xùn)成為有效載體，關(guān)注教師的實際需求。在內(nèi)容上，根據(jù)教師在專業(yè)知識與技能方面的弱勢，將校本培訓(xùn)與教師的實際需求相結(jié)合；在形式上，將校本培訓(xùn)與建設(shè)教師梯隊的需要緊密結(jié)合，采取專家培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合，分層培訓(xùn)，使不同層次的教師得到不同程度的提高。三、培訓(xùn)原則

1、針對性原則：針對學(xué)校教師現(xiàn)狀，針對實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，針對教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

2、超前性原則：培訓(xùn)理念要超前，培訓(xùn)內(nèi)容要超前，培訓(xùn)手段要超前。

3、長效性原則：培訓(xùn)的直接效能和潛在效能要相結(jié)合，教師的現(xiàn)實需求和長遠發(fā)展相結(jié)合4、整合性原則：即現(xiàn)代教育理論與中小學(xué)教育教學(xué)實踐的整合，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，學(xué)科自身內(nèi)部的整合。

5、綜合性原則：即培訓(xùn)內(nèi)容是綜合的，訓(xùn)方式是綜合的，培訓(xùn)效果是綜合的。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：全體教職工

培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、教育理念等。培訓(xùn)方法：教師例會集中培訓(xùn)，聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)，開展“愛生行動”和“學(xué)生評老師”等師德教育活動，塑造我校教師的良好師表群體形象積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。2、骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：中青年教師培訓(xùn)內(nèi)容：科研方法和創(chuàng)新能力

培訓(xùn)方法：專題講座、交流研討，上示范課、上研究課，采取“請進來”和“走出去”等辦法。“請進來”準(zhǔn)備邀請教研教育專家講座；“走出去”派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。通過培訓(xùn)，使骨干教師，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。3、新課程培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：所有教師

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程新課標(biāo)新理念

培訓(xùn)方法：觀看錄像資料、聽專題講座。學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，走出去和請進來相結(jié)合，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)想結(jié)合。通過培訓(xùn)讓老師們宏觀了解基礎(chǔ)教育新課程改革背景，更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)以拓展與更新學(xué)科知識、完善知識結(jié)構(gòu)、探索研究性學(xué)習(xí)新模式，掌握學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、，明確新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求等方面的特點和相應(yīng)教學(xué)策略、教學(xué)方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責(zé)任感，讓教師能夠及時與新課程同行。4、信息技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)對象：所有教師

培訓(xùn)內(nèi)容：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)科整合綜合能力的培訓(xùn)電子教案。

培訓(xùn)方法：采取統(tǒng)一授課，分頭練習(xí)的方式。通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作教學(xué)軟件，用計算機輔助教學(xué)、開展科研和處理信息等。

5、班主任培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：所有班主任培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)以及團隊有關(guān)工作內(nèi)容等。

培訓(xùn)方法：包括在崗學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，在崗學(xué)習(xí)包括在崗自學(xué)、觀看專題光盤和在線學(xué)習(xí)等；集中學(xué)習(xí)包括專家面授和學(xué)員互動性討論等。要充分利用中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)中心提供的優(yōu)質(zhì)資源。組織班主任參加遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。五、培訓(xùn)措施

1、建立組織機構(gòu)，提高認識。建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，把培訓(xùn)工作擺到日程上來，提高學(xué)校教師的認識，自覺參加培訓(xùn)。

2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔(dān)，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人檔案。六、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長組員彭祖海張紹春田開松向功輝，向功科向圣江，向漢佳領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)工作檢查學(xué)習(xí)情況及組織活動集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排，宣讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料教師培訓(xùn)安排時間2月3月4月5月培訓(xùn)內(nèi)容及活動安排師德培訓(xùn)，教師禮儀。遠程教育資源的開發(fā)與運用，電子教案，深化研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新課程教學(xué)設(shè)計研究與交流。班主任培訓(xùn)，校本課題研究培訓(xùn)，骨干教師上公開課，研討課比賽。班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)以及團隊有關(guān)工作內(nèi)容開展“愛生行動”和“學(xué)生評老師”等師德教育活動。交流課程6月改革成果，寫出相關(guān)的論文、總結(jié)。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于201*年上海市中小學(xué)、幼兒園教師和教育管理人員全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》、《閔行區(qū)“十一五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃》等文件精神，本學(xué)年以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重要內(nèi)容，以創(chuàng)新為動力，全面領(lǐng)會“減輕負擔(dān)、深化校本、抓好常規(guī)”的總體工作思路，加強規(guī)劃，突破重點，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，講求培訓(xùn)實效，體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。二、工作目標(biāo):

1、貫穿一條主線。按照區(qū)教育局教師培訓(xùn)工作要求，明確一條主線為：加強校本培訓(xùn)有效推進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好兩個依托。即依托教師師德素質(zhì)提升工程和現(xiàn)代遠程培訓(xùn)平臺有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。3、落實三個目標(biāo)。結(jié)合我校實際，形成梯隊式教師隊伍建設(shè)、課題研究、遠程培訓(xùn)，有效提高學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)。三、具體工作及措施：

（一）、加強教師師德素質(zhì)提升工程和現(xiàn)代遠程培訓(xùn)平臺有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。1、加強教師師德素質(zhì)提升工程

進一步提高教師的政治思想覺悟。廣泛開展教師職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德教育和法制教育。通過學(xué)習(xí)，增強廣大教師恪守廉潔從教、愛崗敬業(yè)、為人師表職業(yè)道德的自覺性。在教師中大力倡導(dǎo)多學(xué)習(xí)、多反思、多合作、多創(chuàng)新、多奉獻的風(fēng)氣，不斷提高教師的學(xué)識魅力和人格魅力，提高教師依法執(zhí)教的能力。2、加強現(xiàn)代遠程培訓(xùn)平臺有效

借助我區(qū)農(nóng)村學(xué)校已全部開通遠程教育的優(yōu)勢，充分利用學(xué)校論壇專區(qū)和BBS論壇等各種手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源的最大效益，調(diào)動好各方面積極因素，繼續(xù)推進“三個提高”、“二個拓展”和“一個豐富”。“三個提高”是：一是提高原創(chuàng)文章（發(fā)帖）的質(zhì)量；二是提高回帖的數(shù)量；三是提高點擊率。“二個拓展”是：一是拓展論壇渠道。即除繼續(xù)用好BBS論壇之外，還要拓展多種渠道進行網(wǎng)上論壇和交流，如：博客、QQ（教師聊聊）、在線交流等。二是拓展論壇視野。讓我們通過論壇與國內(nèi)教育專家、學(xué)者、名優(yōu)教師直接對話、進行交流�！耙粋�豐富”是：通過設(shè)立資源上傳專區(qū)和建立資源庫的形式，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源。為進一步強化網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，本學(xué)期我們還要繼續(xù)力爭在網(wǎng)站、網(wǎng)頁建設(shè)方面有所突破，并做到形式新穎多樣，內(nèi)容豐富、及時充實更新。

（二）、加強校本培訓(xùn)有效推進教師專業(yè)化發(fā)展。

為深入貫徹學(xué)校發(fā)展為本、教師發(fā)展為本、學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，我們進一步深化和拓展校本研修培訓(xùn)內(nèi)容，開展好以“有效教師、有效教學(xué)”為重點，切實加強教師崗位專業(yè)能力培養(yǎng)，繼續(xù)開展主題式磨課實踐活動；開展骨干教師示范課活動；開展不同層面的教學(xué)交流展示活動。為使我校校本研修活動有針對性、情境性、操作性、可行性和規(guī)范性，我們力求做到“雙四制”，也就是“四個到位”、“四個落實”。

四個到位：

一是次數(shù)到位：本學(xué)期各教研組要求每兩周開展一次活動（特殊情況例外）；二是時間到位：每次活動要準(zhǔn)時，每人交流的時間不少于三到五分鐘；三是人員到位：沒有特殊情況不得缺席，擅自中途走開；

四是主題到位：本學(xué)期教研活動采用教研組長組織，組員輪流主持的形式，每次活動開展前，組長要作好組織安排工作，輪到主持的組員要精心的準(zhǔn)備，要提前告訴活動的主題，讓每個組員有備而來。

四個落實：

主講人要落實；每次活動開展前，組長要定好主講人，以便活動能有質(zhì)進行；

準(zhǔn)備工作要落實：活動過程中要用的錄像、相機、印刷的文本等要事先考慮周全，以便活動緊湊高效。

文本記錄要落實：這樣以免造成即時活動過時補的現(xiàn)象；

反思活動要落實：組長以及學(xué)科負責(zé)人要認真總結(jié)每次活動情況，及時提出活動中的閃光點和不足的地方，讓組員對自己的活動行為有比較清晰的認識，以便使下一次的活動效果更好。

（教學(xué)部主任參加各學(xué)科組活動1次）（學(xué)科大組長參加各年級備課組活動1次）

要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究，教師在自己的備課上提倡寫好富有個性化的教學(xué)反思。著重培養(yǎng)教師的評課反思能力，注重每一次評課的鍛煉機會，并積累翔實資料。

(同時各學(xué)科組在一學(xué)期內(nèi)向全校老師展示一次現(xiàn)場聽課評課的活動。)（三）、形成梯隊式教師隊伍建設(shè)，有效提高學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)。

教師隊伍是推進課程改革的核心要素，也是學(xué)校內(nèi)涵與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，新課程背景下的教師隊伍建設(shè)要建立骨干引領(lǐng)、同伴互助、團隊合作的校本培養(yǎng)機制。建立“以校為本”的教研機制，積極開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮區(qū)電子圖書館的作用，結(jié)合書香校園活動，進行讀書、摘錄、交流，每兩周一次。將教師的個體閱讀與群體閱讀有機結(jié)合，使教師沉下心來，認真讀書，吐故納新，厚積薄發(fā)。用“走出去，請進來”的方法，開闊教師眼界，學(xué)校結(jié)合實際情況有計劃組織教師外出聽課，考察學(xué)習(xí)，同時每月一次請專家來學(xué)校指導(dǎo)、講座，爭取兩至三年內(nèi)完成一次對全體教師的輪訓(xùn)，內(nèi)容主要涉及班主任、學(xué)科培訓(xùn)等。

整體規(guī)劃制定本學(xué)期教師培養(yǎng)計劃，明確對骨干教師、青年教師、新上崗教師的培養(yǎng)目標(biāo)，使培養(yǎng)工作有條不紊。

★加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負責(zé)上送年度考核結(jié)果。

★自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。

★引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

★組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力，進行區(qū)骨干教師教學(xué)展示活動。

★建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。

在全校開展校級教學(xué)骨干的評選活動，通過教師自評、教研組互評、行政考核等形式，層層級級分類選評，不分年齡，不論資歷。要通過評選活動，評出正氣，評出干勁，評出信心。

立足群體智慧的提升，開展優(yōu)秀教研組的評比。在繼續(xù)推進主題式教研活動的基礎(chǔ)上，制定優(yōu)秀教研組的評估細則，改變“重事務(wù)、講個體、求合格”的教研組建設(shè)思路，建立“重研究、講群體、求卓越”的教研組建設(shè)目標(biāo)，努力把個體性行為轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w性行為，切實提高教研組的凝聚力，充分凸顯群體智慧集聚的爆發(fā)力。

教師分層發(fā)展：繼續(xù)填寫《教師個人專業(yè)化成長檔案》和《教師重點發(fā)展項目計劃實施表》，做到一個教師一個檔案，一學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前填寫好相應(yīng)的表格，切實發(fā)揮個人檔案袋的作用。◆老中青年教師分層要求：中老年教師認真參加，完成繼續(xù)教育課時；青年教師要求超學(xué)時培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)歷進修及各種業(yè)務(wù)進修，并能寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，在校級以上交流或參評。

◆學(xué)校骨干教師：每年積極參加學(xué)校學(xué)科教研組教學(xué)研討課（2節(jié)）；每年參加課題研究1個；每年撰寫論文獲獎1篇；班級教學(xué)成績優(yōu)良。

◆區(qū)骨干教師：每年積極參加學(xué)校教學(xué)研討課（2節(jié)）；每年參加區(qū)課題研究1個；每年撰寫論文獲獎2篇；班級教學(xué)成績優(yōu)良�！粜陆處熞娏�(xí)期培訓(xùn)：

組織“師徒結(jié)對”活動，每一位新教師均找到了他們滿意的師傅，在課堂教學(xué)活動中都要明確的要求，按要求實施。

實施青年教師培養(yǎng)計劃，以“老帶新”“專家引領(lǐng)”為主要手段，逐步推出一批新人，培養(yǎng)一批骨干，造就一方名師�！舭嘀魅喂芾砟芰ε嘤�(xùn)：

通過班主任對班隊工作理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、方法創(chuàng)新等培訓(xùn)，提高班隊工作能力。要求班主任努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代化班級建設(shè)基礎(chǔ)理論，運用心理疏導(dǎo)的方法和技能，掌握管理能力，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)年學(xué)校師訓(xùn)室與德育室組織一次交流研討活動，也為先進班主任提供展示的平臺。

打造優(yōu)質(zhì)教師群體，努力提高每一位教師的專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革發(fā)展需要的教師團隊。

四、具體安排：學(xué)期主要工作內(nèi)容①制定學(xué)校學(xué)年師訓(xùn)工作計劃；②組織教師在分析自身優(yōu)勢與弱勢的基礎(chǔ)上制定《教師重點發(fā)展項目計劃實施表》；08學(xué)年度③教師240培訓(xùn)報名工作；第一學(xué)期④師徒結(jié)對活動培訓(xùn)啟動；⑤開展教科研沙龍活動啟動讀書活動；⑥開展“讀書筆記”“教學(xué)札記”“聽課后記”學(xué)期交流活動；⑦完成08閔行區(qū)“骨干教師后備人選”的評選；08學(xué)年度①教師240培訓(xùn)報名工作；②聘請專家來校講座；第二學(xué)期③學(xué)科教研組經(jīng)驗交流研討培訓(xùn)活動啟動；④組織“陽光杯”教學(xué)活動；⑤完成08學(xué)�！肮歉山處熀髠淙诉x”的評選；⑥“師徒結(jié)對”活動資料匯總；⑦開展教學(xué)論文、教學(xué)個案學(xué)期交流活動；⑧學(xué)校學(xué)年師訓(xùn)工作總結(jié)。

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