軍事教研室評(píng)建工作總結(jié)

軍事教研室評(píng)建工作總結(jié)

教育部本科教學(xué)水平評(píng)估事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)于到每個(gè)職工的親身利益。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的總體目標(biāo)，教研室組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)評(píng)估文件的精神，深刻把握評(píng)估指標(biāo)的要求和內(nèi)涵，找出差距，撲下身子，集中精力，以評(píng)促建，確保教研室不出錯(cuò)，不丟分，以高質(zhì)量高水平的成就為學(xué)校實(shí)現(xiàn)評(píng)估目標(biāo)增添亮點(diǎn)，做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、材料健全，教案試卷符號(hào)要求，各項(xiàng)管理制度規(guī)范，教研室工作上了新臺(tái)階。現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位早準(zhǔn)備。

按照學(xué)院統(tǒng)一部署，在課程部的大力支持下，通過多次動(dòng)員和教育思想大討論，深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)估的重要意義，更加明確責(zé)任重大，教研室工作事關(guān)全局。我們認(rèn)為，軍事理論課是教育部、總參、總政和省教育廳多次下文，我院也明確規(guī)定軍事理論課作為普通高校本�？茖W(xué)生的必修課，并以每年級(jí)30學(xué)時(shí)納入課表，每年有17個(gè)班次上課，可能會(huì)引起評(píng)估專家的重視，我們高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，爭取優(yōu)秀成績。為此，我們著手早準(zhǔn)備，早落實(shí)，從04年學(xué)院評(píng)建動(dòng)員后，我們就著手抓教學(xué)研究，完成了院教學(xué)研究課題一項(xiàng)，公開發(fā)表論文2篇，教學(xué)課件獲得省2個(gè)3等獎(jiǎng)，主編軍事理論教材2部。軍事理論教學(xué)在全省作經(jīng)驗(yàn)介紹。

二、精心設(shè)計(jì)規(guī)范化

面對(duì)時(shí)間緊，任務(wù)重，人員少，教師都是兼職等情況，教研室只有校內(nèi)兼職5人，校外兼職2人，大部分同志都擔(dān)任黨政部

門的主要工作，評(píng)建工作忙，任務(wù)緊，軍事理論課又是一門交叉學(xué)科，理論性強(qiáng)，難度大。我們注意從嚴(yán)治教，精益求精，堅(jiān)持認(rèn)真集體備課，評(píng)教評(píng)學(xué)，互相聽課，確保上好每一節(jié)課，全部用多媒體教學(xué)，受到學(xué)生好評(píng)。專家聽課平均都在85分以上。特別是學(xué)院培訓(xùn)教師，抽聽兩名教師的課，都一次性達(dá)標(biāo)。得到好評(píng)。

三、不計(jì)報(bào)酬比貢獻(xiàn)

從04年開始，按學(xué)院和課程部的規(guī)定，嚴(yán)格按照每兩星期進(jìn)行一次教研室迎評(píng)工作例會(huì)，大家勁往一處使，心往一處想，不計(jì)報(bào)酬，比貢獻(xiàn)，形成了教研室良好的迎評(píng)氛圍。一方面教研室教師多為雙兼挑人員，平時(shí)有很多行政事務(wù)要處理，另一方面，軍事理論面向全院各專業(yè)本專科學(xué)生開設(shè)，試卷分量相當(dāng)繁重，整理起來有一定難度，教研室統(tǒng)一要求、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一規(guī)定教案格式，按教學(xué)計(jì)劃不折不扣完成教學(xué)任務(wù)，面對(duì)教研室人手緊、任務(wù)重的情況，大家經(jīng)常加班加點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，利用寒暑假和雙休日，整理試卷，反復(fù)檢查試卷教案，整理教研室資料，規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，在學(xué)院規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成了規(guī)定動(dòng)作，使教研室各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到評(píng)估要求。在評(píng)建中，學(xué)院專家兩次抽調(diào)試卷，兩次抽調(diào)教案和教學(xué)總結(jié)等資料，都全部合格，受到專家組的肯定。

軍事教研室201*年12月12日

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人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)評(píng)估工作總結(jié)

我校本學(xué)期進(jìn)行了高職高專人才培養(yǎng)水平的評(píng)估工作，工作期間，學(xué)校上上下下，每位教職員工，以及學(xué)生都為此次評(píng)估工作在不同程度上盡了自己的力量。并從中發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，真正從根本上做到“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)�！痹谶@里，把前階段的評(píng)估工作情況總結(jié)如下：

一、專業(yè)教學(xué)方面得到提升

1.通過此次評(píng)估工作，使本專業(yè)的教學(xué)材料的編寫整理方面到進(jìn)一步的完善與提高。如：人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)人才規(guī)格手冊(cè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)職場行為手冊(cè)、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目資源手冊(cè)；評(píng)估文件條目中要求的各項(xiàng)材料等等。

2.完成化妝造型精品課程建設(shè)。

3.教學(xué)環(huán)境得到的改善與提升。使人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作質(zhì)量在最大程度上得到保障和促進(jìn)。

二、總結(jié)優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)不足

評(píng)估工作，使我們總結(jié)了自身的優(yōu)勢，同時(shí)也使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教學(xué)方面，從教學(xué)質(zhì)量到教學(xué)管理，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)都始終本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，但也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中“理論環(huán)節(jié)”較為薄弱，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)整改，就“如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動(dòng)，本著“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐”的原則，及時(shí)調(diào)整、及時(shí)改進(jìn)、及時(shí)完善，使教學(xué)質(zhì)量從根本上得到提高。

三、專業(yè)教師的責(zé)任感得到提高

“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我專業(yè)的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細(xì)微處入手，不過關(guān)，決不停止；不達(dá)標(biāo)，決不放手。評(píng)估材料準(zhǔn)備期間，擔(dān)任高職教學(xué)的本專業(yè)教師很辛苦，需要完善許多相關(guān)課程的教學(xué)資料。除此之外，xx老師編寫了職場行為手冊(cè)及美容導(dǎo)師課程校企合作開發(fā)方案；xx老師編寫了美容護(hù)理課程校企合作開發(fā)方案；xx華老師除了完成自己課程的材料還幫助教研室完成部分材料整理的工作；xx老師除了完成自己課程的材料還完成了形象教研室材料編寫整理工作及化妝造型精品課建設(shè)工作。

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)為我校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，是學(xué)院有首批畢業(yè)生的五個(gè)專業(yè)之一，需要完善的資料很多，從數(shù)據(jù)平臺(tái)的填寫到實(shí)習(xí)資料的整理等，都要較其它沒有實(shí)習(xí)生的專業(yè)多很多工作。在評(píng)估準(zhǔn)備期間，加班加點(diǎn)，奮戰(zhàn)到深夜已成為我們的

家常便飯。評(píng)估的前期工作階段工作較為煩瑣，高職任課的教師都肩負(fù)重任，而且每項(xiàng)任務(wù)都非常艱巨，但高度的責(zé)任心使每位教師都耐心細(xì)致地處理好每件工作，無論份內(nèi)事、份外事，從不抱怨、團(tuán)結(jié)支持、互幫互助，評(píng)估工作使大家增進(jìn)了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。

評(píng)估工作，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提升；使學(xué)校教學(xué)工作得到指導(dǎo)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡管評(píng)估工作已經(jīng)結(jié)束，但他指導(dǎo)性的精神已滲透到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我們每位教師都已做好準(zhǔn)備，和學(xué)校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。

人物形象設(shè)計(jì)教研室年月日

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