西大吳小學(xué)特色建設(shè)情況工作總結(jié)

西大吳小學(xué)特色建設(shè)情況工作總結(jié)

我校的特色項(xiàng)目是“跳繩、踢毽子”。特色教育在我校已經(jīng)轟轟烈烈地開展了幾個(gè)年頭了，我校的特色學(xué)校工作業(yè)已取得了一定的工作實(shí)績(jī)，屢次在鎮(zhèn)、區(qū)跳繩踢毽子比賽中斬獲佳績(jī)，并且編寫了學(xué)校校本教材�，F(xiàn)將我校的特色工作作如下總結(jié)：

一、工作開展情況1、領(lǐng)導(dǎo)重視

為了切實(shí)有效地推進(jìn)我校辦學(xué)特色的創(chuàng)建工作，使工作落到實(shí)處，做有成效，我校特成立“特色創(chuàng)建”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體安排如下：

組長(zhǎng)：王訓(xùn)波

負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)，督促檢查特色建設(shè)各項(xiàng)工作的開展，主持“特色創(chuàng)建”活動(dòng)的全面工作。

副組長(zhǎng)：楊若愚

具體負(fù)責(zé)“特色創(chuàng)建”活動(dòng)的指導(dǎo)安排、實(shí)施開展、測(cè)評(píng)考核、匯報(bào)表彰，活動(dòng)過程材料的整理工作。

組員：

各班班主任：負(fù)責(zé)各班級(jí)學(xué)生平時(shí)活動(dòng)開展的具體組織工作和活動(dòng)時(shí)學(xué)生的安全工作。

體育教師：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練工作。

2、營(yíng)造氛圍利用班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗、墻壁、展板，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等各種途徑，積極向師生和廣大家長(zhǎng)宣傳體育特色學(xué)校的意義，建設(shè)以跳繩、踢毽運(yùn)動(dòng)為主題的校園文化，做到人手一繩、一毽，營(yíng)造濃郁的特色氛圍。

3、教材研究

教材的編寫主要從兩個(gè)方面著手：

①我們要組成專門的人員抓調(diào)研工作，通過網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地學(xué)習(xí)等渠道，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，“集眾家之所長(zhǎng)”研究出適合我校的跳繩、踢毽特色校本課程。

②聘請(qǐng)有專長(zhǎng)的人員來(lái)校指導(dǎo)，培訓(xùn)教師，整理教材。4、嚴(yán)格考核

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班“跳繩、踢毽”活動(dòng)開展情況及效果進(jìn)行3-6次測(cè)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。在平時(shí)訓(xùn)練、活動(dòng)過程中進(jìn)行不定期檢查并作好記錄，納入績(jī)效工資考核。

5、安全保障

在開展活動(dòng)時(shí)，必須把安全工作放在首位，要做好科學(xué)鍛煉的宣傳。通過發(fā)放健康調(diào)查表，進(jìn)行調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，對(duì)體弱多病，特別是患有心臟等疾病的學(xué)生，確保安全。

6、時(shí)間保證

結(jié)合每天一小時(shí)體育活動(dòng)，科學(xué)合理地安排學(xué)生在校訓(xùn)練時(shí)間，做到活動(dòng)與體育課、課外活動(dòng)、早鍛煉、課間操及大課間活動(dòng)五個(gè)結(jié)合。這樣不間斷的循環(huán)往復(fù)，以保證訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練水平。二、工作中的不足

和兄弟學(xué)校進(jìn)行對(duì)比，我校還存在一定的差距，我們還沒有通過區(qū)特色學(xué)校的驗(yàn)收工作，學(xué)校的特色表演項(xiàng)目一直不能很好的展示，僅僅停留在特色項(xiàng)目方面，沒有形成品牌特色，缺乏一支專業(yè)技術(shù)教師隊(duì)伍。今后我們的工作目標(biāo)就是組建一支專業(yè)教師隊(duì)伍，要把學(xué)校的特色項(xiàng)目變成特色學(xué)校打造學(xué)校的特色教育品牌。

三、下一步工作目標(biāo)

積極創(chuàng)建區(qū)、市特色學(xué)校，組織學(xué)生進(jìn)行特色表演，提升我校特色教育的影響力。

四、具體工作安排

1、營(yíng)造特色氛圍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

特色教師是創(chuàng)建特色活動(dòng)的關(guān)鍵，如果沒有特色教師，特色活動(dòng)也將難取成效。首先，教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人花樣跳繩及花樣踢毽子能力，并時(shí)刻具備一定的創(chuàng)新精神；其次，建立花樣跳繩、踢毽子的班級(jí)文化、校園文化，學(xué)校宣傳櫥窗里要有跳繩踢、毽子的有關(guān)知識(shí)；紅領(lǐng)巾廣播要有特色專題；再次，要求學(xué)生人手一繩，組織藝體老師編排大型繩操，指導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)跳繩、踢毽子的有關(guān)知識(shí)、技能。除此之外，在校內(nèi)還要爭(zhēng)取全體老師的支持和參與，在校外要贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的支持和配合。

2、優(yōu)化教學(xué)

在開展的過程中我們依據(jù)“課內(nèi)打基礎(chǔ)課外展特長(zhǎng)”的原則，把體育課堂教學(xué)及課外活動(dòng)作為課題的重點(diǎn)來(lái)突破。（1）優(yōu)化課堂教學(xué)：提供多種跳繩、踢毽子方法，并根據(jù)不同年級(jí)安排由易到難的動(dòng)作，首先主要做到以激發(fā)興趣為基礎(chǔ)，以技能、技術(shù)與身體機(jī)能為提高，以表演、比賽為鞏固,如：在進(jìn)行低年級(jí)教學(xué)時(shí)，主要是從發(fā)展學(xué)生興趣著手來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，在練習(xí)過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)比賽等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）強(qiáng)化技能訓(xùn)練：花樣跳繩、踢毽子特色活動(dòng)的過程中要注重特長(zhǎng)與基礎(chǔ)的關(guān)系，普及與提高的關(guān)系，在普及基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，更要進(jìn)一步強(qiáng)化課外的訓(xùn)練，要成立了興趣小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃訓(xùn)練。為了更好地提高繩的技能水平，我們還應(yīng)該給每位學(xué)生提供展示的平臺(tái)。

3、學(xué)習(xí)借鑒

我校的特色項(xiàng)目確定了我們的特色教育工作必須積極向他人學(xué)習(xí)、交流。今后的工作中，我們要積極組織教師和學(xué)生多向社會(huì)的能人學(xué)習(xí)，另外還要利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的跳繩、踢毽子技術(shù)，不斷提升我校的特色工作水平。

4、強(qiáng)化考評(píng)

考評(píng)是一種能促進(jìn)體育活動(dòng)踏實(shí)開展的有效手段，我們要通過強(qiáng)化考評(píng)來(lái)規(guī)范特色活動(dòng)開展。我們要明確部門職能、健全規(guī)章制度，確保特色建設(shè)活動(dòng)的有序開展，并建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在特色創(chuàng)建活動(dòng)中有特殊貢獻(xiàn)的有功人員實(shí)行嘉獎(jiǎng)。

5、特色表演

為了要讓特色活動(dòng)的進(jìn)一步深化，我校要成立特色表演隊(duì)，定期開展匯報(bào)表演活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校特色建設(shè)的社會(huì)影響。。同時(shí)，只要條件成熟，在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下，盡可能多承辦一些教育行政部門開展的相關(guān)活動(dòng)，真正地做到提高學(xué)校特色活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，并真正贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的支持和配合。

西大吳小學(xué)201*年4月24日

擴(kuò)展閱讀：西大吳小學(xué)特色創(chuàng)建情況分析

西大吳小學(xué)特色創(chuàng)建情況分析

一、現(xiàn)狀分析

跳繩、踢毽子運(yùn)動(dòng)既普通又平常，目前很多學(xué)校都開展這個(gè)項(xiàng)目，許多年來(lái)都延續(xù)著傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等，取得了很好的效果。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際狀況，經(jīng)過反復(fù)論證，而且已對(duì)這方面工作進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一年多的嘗試，有了一定的認(rèn)識(shí)和研究的基礎(chǔ)，故預(yù)想通過研究和實(shí)踐，探索符合我校實(shí)際，能滿足學(xué)生需求的跳繩、踢毽子校本課程，形成以“跳繩、踢毽子”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，努力在市區(qū)范圍內(nèi)有一定的知名度和影響力。

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，辦學(xué)環(huán)境和裝備條件比較困難。跳繩、踢毽子是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開展，因而在我校推廣性很強(qiáng)。結(jié)合我們的實(shí)際情況與教學(xué)設(shè)施條件的基礎(chǔ)上，提出以“跳繩、踢毽子”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以跳繩、踢毽子進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些練習(xí)的方法，并了解跳繩、踢毽子的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“跳繩、踢毽子”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，跳繩、踢毽子活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解。總而言之，以“跳繩、踢毽子”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。

二、理論建構(gòu)

1、素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論，這是本課題研究的理論基礎(chǔ)。2、人本主義理論。該理論重視人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、個(gè)性交往、情感交流，要求我們建立平等和諧的師生關(guān)系，開展民主開放的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感等諸方面的可持續(xù)發(fā)展。

3、系統(tǒng)理論和控制論。整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)控制好兩個(gè)系統(tǒng)。一是在體育課堂上要注意到學(xué)生各科知識(shí)的系統(tǒng)化聯(lián)系；二是教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源、教師、學(xué)生的最優(yōu)化組合。

4、建構(gòu)主義理論。該理論強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)者是通過在一定的文化背景下，借助他人幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得知識(shí)。在跳繩、踢毽子教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合，以引導(dǎo)、支持學(xué)生主動(dòng)探索和完成意義建構(gòu)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。這一理論的應(yīng)用有利于優(yōu)化教學(xué)，及各科知識(shí)的整合。

三、特色創(chuàng)建的預(yù)想

我們?cè)囅胪ㄟ^“跳繩、踢毽子項(xiàng)目”研究，進(jìn)一步落實(shí)關(guān)愛教育，培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。

四、特色創(chuàng)建內(nèi)容

1、制定和實(shí)施以跳繩、踢毽子為主陽(yáng)光體育活動(dòng)方案：以《中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為依據(jù)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以實(shí)踐為主要形式，邊實(shí)踐邊小結(jié)，不斷摸索，構(gòu)建以“跳繩、踢毽子”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目的方案，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，確保了跳繩、踢毽子活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰。

2、校本課程的開發(fā)及管理研究：開發(fā)適合面向不同年級(jí)學(xué)生的跳繩、踢毽子校本課程，制定各年級(jí)特色計(jì)劃，以及跳繩、踢毽子教學(xué)研究的課程管理。

3、運(yùn)動(dòng)育人研究：收集有關(guān)跳繩、踢毽子運(yùn)動(dòng)促進(jìn)人的發(fā)展的理論資料，吸取前人的研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行研討以及家長(zhǎng)的交流會(huì)，更好地發(fā)揮跳繩、踢毽子運(yùn)動(dòng)的育人功能。

五、保障措施

1、做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一把手校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，教職工人人參與，讓每位教師在活動(dòng)中做科研

2、我們學(xué)校多數(shù)是年輕教師，充滿朝氣和活力，上上下下都高度重視特色建設(shè)，把跳繩、踢毽子活動(dòng)擺上學(xué)校工作的重要內(nèi)容，成立了學(xué)校以跳繩、踢毽子為主的陽(yáng)光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議制定活動(dòng)計(jì)劃，布置工作任務(wù)，抓好學(xué)校跳繩、踢毽子活動(dòng)的普及開展。

3、學(xué)校將確保在開展器材、培訓(xùn)、活動(dòng)等所需有關(guān)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)有力保障，保證每位教師和學(xué)生人人有跳繩、毽子，每班至少有兩根根大繩，特長(zhǎng)的孩子有訓(xùn)練繩等等。

西大吳小學(xué)

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