中牟縣百花路幼兒園201*年慶元旦 迎新年活動方案

201*年慶元旦迎新年活動方案

中牟縣百花路幼兒園保教處

總策劃：王莉組長：婁慧娟

副組長：王曉麗陳麗敏安海青曲婷王婭斐李庭督導(dǎo)組成員：劉喜梅蔡小平李瑞戀舞臺設(shè)計：李庭王婭斐劇場主持人：李頻音響：趙娜攝像：胡俊麗活動目標(biāo)：

1、通過觀看“小劇場”，幼兒感受元旦節(jié)的熱鬧與快樂并體驗師生間的美好情感！

2、通過親子活動“角色游戲半日觀摩”，讓家長近距離了解孩子、了解孩子的游戲，了解幼兒園的課程設(shè)置，凸顯家園共育的目標(biāo)！活動日程安排：

1、該活動11月下旬由保教主任婁惠娟發(fā)啟，在年級組長的帶領(lǐng)下，發(fā)動本教研組積極參與活動：、營造班級角色游戲環(huán)境；

、為小劇場物色的節(jié)目、編排教師、演員陣容等。2、12月10日12月14日組織教師相互觀摩角色游戲，并交流經(jīng)驗，以取長補短，達(dá)到事半功倍的效果。

3、12月19日組織督導(dǎo)組成員對“小劇場”的節(jié)目進(jìn)行第一次驗收，確保節(jié)目的質(zhì)量。

4、12月24日召開班長會安排部署迎元旦活動相關(guān)事宜，保證活動安全順利的開展。

5、12月25日組織督導(dǎo)組成員對“小劇場”的節(jié)目、角色游戲活動等進(jìn)行最后的驗收，確保活動的有效開展。

6、12月26日12月28日三天時間分組對全園20個班級展示與演出：每天上午分年齡段觀看舞臺劇（東三樓多媒體教室）、下午分組邀請全園家長角色游戲（各班教室），對參加人員進(jìn)行合理的分流，確保活動有序開展！

7、12月29日下午邀請全園家委觀看舞臺劇“童話世界嗨翻元旦”。

8、元月3號召開各班班長座談會，總結(jié)交流本次活動。后勤保障：

為保障活動的順利進(jìn)行，該活動得到了下列領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的大力支持與配合：

園長：范新梅

安保組成員：張金玲高霞張素霞毛彥珍家長學(xué)校校長：閆紅玲

201*年11月

擴展閱讀：201*幼兒園大班元旦方案

201*幼兒園大班元旦方案新的一年馬上就要來臨了，幼兒對節(jié)日的到來非常的高興，但是幼兒對于元旦的來意并不是很清楚。我們希望通過活動，使幼兒了解元旦的來意，體驗動手制作的快樂，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動室，體會節(jié)日的愉快氣氛。

活動形式：

慶元旦、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動

活動宗旨：我參與、我動手、我快樂、我們都是巧巧手

活動目的：

1、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;

2、通過開展該活動使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;

3、通過制作方案的設(shè)計、實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。

活動時間：

201*年12月31日上午9：10開始

活動準(zhǔn)備：

1、場地環(huán)境的布置;

2、操作材料。

活動過程：

一、認(rèn)識元旦(知道元旦的意義和來歷)

元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。

元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日;中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。

漢語“元旦”含義：“元”是開始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。歷史上，中國各個朝代對“元旦”說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時;從公歷，所以便統(tǒng)計”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。

1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。

二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動

1、幼兒繪畫：年年有魚

2、幼兒剪紙：美麗的窗花

3、幼兒制作賀卡并互贈(說一句祝福的話)

4、展示幼兒作品(布置活動室)

三、歡慶元旦

觀看有關(guān)的電影，師幼共慶元旦佳節(jié)。

大班迎新年活動方案

欄目：優(yōu)秀教案來源：網(wǎng)絡(luò)時間：201*-11-30

活動目標(biāo)：

１、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了；

２、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩３、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識活動形式：

奪取智慧數(shù)果實，智力游戲活動準(zhǔn)備：

１、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具。

２、幼兒分成５組，每組六名幼兒及家長團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊。并練習(xí)說自己隊的口號。活動步驟：

１、教師共致新年賀詞。

２、齊唱“新年好”，“我長大一歲了”歌曲。

３、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個游戲，答對的可將一個玩具留在桌上，做為總成績。

４、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊增加一個玩具。活動內(nèi)容：

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。游戲內(nèi)容：

１、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。（教育孩子從小愛自己的家人）

２、猜動物：出示動物圖片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒，猜對得分。

３、猜詞。方法同上。

活動結(jié)束：給得分最高隊的小朋友發(fā)獎。大班主題系列活動方案《快樂的新年》九則來源:data.06abc.com作者:bolan發(fā)布時間:201*-5-2619:51:00瀏覽:[10858]感謝bolan上傳一、主題的產(chǎn)生：在開展“我喜歡的動物”的主題活動中，當(dāng)說到“可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準(zhǔn)備過新年了”新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友�！庇械男∨笥巡皇鞘フQ節(jié)，是過新年了�！焙⒆影蜒酃廪D(zhuǎn)向老師�？吹胶⒆觽儗κフQ節(jié)、過年這么感興趣，同時新年臨近，我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計了“快樂的新年”這一主題活動。二、主題目標(biāo)：1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。3、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂6、請家長和孩子共同收集一系列與“新年”“元旦”有關(guān)的材料：圣誕節(jié)、年的傳說、圣誕禮物、圣誕樹、7、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。四、活動內(nèi)容安排：活動一：社會《年畫和春聯(lián)》活動目標(biāo)：1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。5、樂器若干�；顒舆^程：一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。提問：1、他們在干什么？為什么這樣做呢？2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？四、教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)部分組成的。五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。活動二：社會《有趣的十二生肖》活動目標(biāo)：1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。3、樂意參加閱讀兒歌和排列等活動。活動準(zhǔn)備：幼兒向家長了解每個家庭成員的屬相。十二生肖磁性圖片。幼兒用書人手一冊，筆若干�；顒舆^程：一、師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。（1）教師：你知道自己是什么屬相嗎？（2）教師：你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的？（3）教師：爸爸媽媽是什么屬相？（4）教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。（1）教師：什么叫十二生肖？它有哪些動物？（2）教師：誰排在第一呢？下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》提問：有哪些生肖？有多少？幼兒回答后，教師貼上相應(yīng)的磁性生肖。（3）了解十二生肖的排列次序。教師：十二生肖是怎樣排列的？誰排在第一、第二、第十二？請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，三、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。（1）看圖說說：圖上有哪些動物/請你在十二生肖動物上打鉤，并圈出自己的生肖。（2）引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。四、討論活動，了解生肖的規(guī)律。（1）教師：過新年，我們都會大一歲，那屬相會變嗎？為什么奶奶的屬相會和你一樣呢？（2）教師小結(jié)：屬相是按順序排列的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等你第十三個年頭屬相就會重新開始屬相是一樣的�；顒臃此迹哼@個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序�；顒又校�先讓幼兒講講十二生肖是什么動物，誰排在第一經(jīng)學(xué)過歌曲《十二生肖》，孩子們很快就掌握了十二生肖的排列順序。接著，組織幼兒進(jìn)行游戲：十二生肖真邊排邊表演。這次活動，幼兒的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參與到活動中�；顒尤�：歌曲《十二生肖歌》活動目標(biāo)：1、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。2、探索將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)唱歌曲。3、積極、愉快地參加歌曲活動，體驗邊唱歌邊表演的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：已學(xué)過兒歌《十二生肖歌》。活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲表演《小螞蟻避雨》。（1）齊唱歌曲。（2）分角色歌曲表演。二、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。（1）集體念兒歌。（2）邊念兒歌，邊做各種動物的模仿動作。三、學(xué)唱新歌。（1）感知樂曲旋律。（2）隨樂輕聲念兒歌，將兒歌和旋律進(jìn)行匹配。（3）輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。在學(xué)唱過程中，教師注意用動物的模仿動作隨機提示，幫助幼兒記憶歌（4）邊唱邊做動作。四、復(fù)習(xí)音樂游戲《誰是小熊》。（1）隨著音樂速度與力度的變化，變換找小熊時的動作姿態(tài)與幅度。如：快步走、爬高山艱難地走、邊走邊（2）要求幼兒注意遵守游戲規(guī)則，正確對待失誤。活動反思：《十二生肖歌》樂曲旋律簡潔、歡快；節(jié)奏清晰、明朗，具有較強的趣味性。這首歌曲雖然有三段，但旋律簡單，且重復(fù)較多，所以我認(rèn)為這節(jié)課的重、難點應(yīng)該放在如何幫助幼兒記憶歌詞上同的出現(xiàn)形式。如：小老鼠是“打頭來”；牛是“把蹄兒抬”；而老虎又是“回頭一聲吼”。所以幼兒記憶起出來，用游戲的形式將它們按順序請出，并自然地唱出歌曲的旋律。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)此時幼兒完全融入新要求，并一遍遍地演唱歌曲，讓幼兒不知不覺中就熟悉了旋律。本活動還有一個難點就是如何解決“間奏”的問題。我仍然采取游戲的方式，讓幼兒找出歌曲中藏著什么小秘了幼兒的積極性。于是這個教學(xué)難點在愉快的氛圍中輕松的就解決了。活動四：詩歌《賀年卡》活動目標(biāo)：1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。2、通過裝飾賀年卡，通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、油畫棒、剪刀。幼兒收集的各種賀年卡。活動過程：一、幼兒人手一張賀年卡，組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡片。教師傾聽幼兒講述賀年片的內(nèi)容，然后請幼兒在集體面前介紹自己做的賀年卡。說說：你帶來的賀年卡上有什二、出示幼兒用書畫面，教師有表情地朗誦詩歌《賀年卡》。提問：詩歌里說了什么？三、閱讀幼兒用書《賀年卡》。（1）帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，說說：小雪花有幾個瓣？它們3飄到哪里去了？又變成什么？這張賀年卡是送給（2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌23遍。在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌《賀年卡》。（1）教師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上祝賀的話？鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人（2）教師可以將幼兒講述的語言寫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒完整地念仿編的詩歌�；顒游澹好佬g(shù)《賀年卡》活動目標(biāo)：1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。2、通過裝飾賀年卡，通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、油畫棒、剪刀。幼兒收集的各種賀年卡�；顒舆^程：一、師生共同朗誦兒歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。二、談話活動我喜歡的賀年卡。出示賀年卡。教師：這是什么？上面有什么？有什么用？讓幼兒觀察交流各自收集的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法。三、教師簡單介紹賀年卡的制作方法。知道幼兒用剪刀把幼兒用書第23頁的賀年卡剪下來。引導(dǎo)幼兒在空白處寫上祝福的話。四、幼兒相互交流自己設(shè)計的賀年卡�；顒恿�：數(shù)學(xué)《送禮物》活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。2、進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性�；顒訙�(zhǔn)備：各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干�；顒舆^程：1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進(jìn)入了201*年，你們開心嗎？”2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來是幾�！昂伲『�！我的1球碰幾球？”“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來摸一摸�！薄澳銈兛�！是什么呀？”“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了！”4、小組活動。交代活動規(guī)則，幼兒操作。5、活動評價。出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的�；顒恿�：音樂游戲《卷炮仗》活動目標(biāo)：1、感知螺旋線，嘗試按一定的規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。2、遷移已有經(jīng)驗，共同討論制定與卷炮仗相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。3、嘗試跟隨音樂節(jié)拍玩卷炮仗的游戲，體驗與同伴協(xié)作進(jìn)行隊型變化的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)有放炮仗的經(jīng)驗。2、已經(jīng)學(xué)會《卷炮仗》的游戲歌曲。3、毛巾一條。移動黑板、彩色粉筆�；顒舆^程：一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。1、情境導(dǎo)入：過節(jié)放炮仗的時候，要先做什么？2、出示道具大炮仗，探索怎么點、放炮仗？重點介紹炮仗上的導(dǎo)火線。3、情境示范放炮仗，幼兒練習(xí)“嘭---啪”的響聲對接。二、復(fù)習(xí)游戲歌曲，渲染游戲氛圍。①回憶歌曲內(nèi)容，完整復(fù)習(xí)歌曲一遍。提出演唱要求：輕聲跟著琴聲的速度，不能快，也不能慢。用自己最自然、最好聽的聲音來唱。②跟隨音樂節(jié)拍，邊唱游戲歌曲，邊讓自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。提出演唱要求：小手指尖要跟隨音樂的節(jié)拍，不能快，也不能慢。小手指尖還會跳舞呢？有時候跳得快，有時是怎么跳的，請你跟著它一起跳。三、運用多種策略，感知并理解螺旋線。1、從動態(tài)中捕捉螺旋線。交代游戲任務(wù)：我們已經(jīng)會唱《卷炮仗》這首歌了，今天老師就和小朋友一起來玩一個卷炮仗的游戲。師：炮仗應(yīng)該怎么卷？你可以用身體動作來試著表演一下么？教師根據(jù)孩子的回答及模擬卷的動作，進(jìn)行歸納、提煉動作。知道每一個“卷”的動作的運動軌跡中，都暗藏2、從視覺上感知螺旋線。①請孩子將剛才做的“卷”的體態(tài)動作中暗藏的運動軌跡路線畫到黑板上。師：請你把剛才做的這個很多、很多個連在一起的圓，在黑板上畫下來。②觀察孩子畫的螺旋線�？纯�，說說，你認(rèn)識這種線條嗎？它叫什么線？3、探索從隊型變化上感知螺旋線。教師：我們很多人手拉手，一起來做一個大炮仗，可以嗎？幼兒分兩組進(jìn)行合作探索，鼓勵孩子先選出小排頭，然后在小排頭的帶領(lǐng)下，再進(jìn)行集體合作游戲。四、共同討論制定與卷炮仗相符的部分游戲內(nèi)容和規(guī)則。1、共同討論：生活中人們是怎么放炮仗的？2、集體制訂做游戲“卷炮仗“時卷炮仗、點燃、爆炸、燃放結(jié)束，小碎片飛舞，結(jié)束游戲的各種簡單的游戲3、為音樂游戲增加舞步動作。師：你們以前都學(xué)過什么舞步？復(fù)習(xí)一下“踵趾小跑步”，提醒孩子，等一會，要把這個舞步動作添加進(jìn)這個五、師生共同玩音樂游戲《卷炮仗》，逐步豐富游戲規(guī)則。進(jìn)行游戲2-3遍，根據(jù)孩子游戲過程中出現(xiàn)的各種典型情況，補充游戲規(guī)則，使游戲變得更豐富、更好玩。1、第一遍，教師帶頭。提醒孩子能慢慢慢慢從外而內(nèi)，大家一起協(xié)作卷。2、第二遍，請一個小排頭，教師在隊伍前面部分。提醒孩子協(xié)作把“炮仗”卷得緊一點，注意舞步動作。3、第三遍，請一個孩子做小排頭，老師做小尾巴。提醒孩子一開始要大一點卷，慢慢慢慢地再往里面卷，直種小碎片從天空中慢慢飛落的舞蹈動作�；顒臃此迹骸毒砼谡獭酚螒蚴呛⒆颖容^喜歡的一個游戲。為了鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，調(diào)動孩子主動參與游戲的積極性，我仔作要領(lǐng)對于孩子來講，是非常難的。所以，我設(shè)計了“用毛巾卷、卷教師的手碧、多人卷等”活動，一步步循我的估計是非常正確的，在這個地方，確實對于孩子來講，是覺得非常困難的地方。因為重點、難點明確了，做好積極的準(zhǔn)備。但在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)我的重難點雖然定位準(zhǔn)了，但是選擇的策略產(chǎn)生了兩種不同的教學(xué)效況是“慢慢慢慢往外卷”，這樣兩種方法對于孩子的自主探究來說，都是非常正確的，都是應(yīng)該給予肯定的。法，卻更符合真實的生活情境，孩子出現(xiàn)這種情況后，合作卷時，往往會因為合作不協(xié)調(diào)而導(dǎo)致很多人“卷”圖”這樣一個“獨創(chuàng)金點子”，讓孩子能根據(jù)螺旋線上的小箭頭來很快地區(qū)分出“怎樣卷，朝什么方向卷？”每一次教學(xué)活動，都不可能是完美的，都存在這樣、或者是那樣的不足。每次活動過后，我總是會反思今天在是否合理、有效，給予孩子的暗示是否是積極有效的，還是消極無效的；反思大部分孩子有沒有在我的教學(xué)組獲得新體驗特別是在不足的地方，要反復(fù)檢討自己，想想，為什么這個地方?jīng)]有處理好，或者是，原本一育的契機，卻被我輕易忽略了過去，失去了這次教育的機會，以后碰到這樣的情況，我應(yīng)該如何來處理活動七：美術(shù)欣賞《窗花》活動目標(biāo)：1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。3、使用剪刀時注意安全，用完后放在小簍子里�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。各種顏色的正方形�；顒舆^程：1、欣賞剪紙作品，了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性。（1）你看到了什么？畫面上有哪些圖形。（2）這些圖形是什么顏色的？和我們平時看到的畫面一樣嗎？他們有什么特點？2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第31頁上的折紙和剪紙步驟，幫助幼兒了解剪窗花嗎？（1）首先將正方形的紙對折，再對折成小正方形，在折成三角。（2）左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，從三角形的一邊開始剪，但不能一直剪到另一邊。（3）可以剪三角形，長方形，半圓形，月牙形等等。3、幼兒剪窗花操作活動。4、幼兒窗花作品展示。將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域，請幼兒說說：我最喜歡的窗花�；顒臃此迹夯顒忧拔覍⒁恍┟耖g的窗花資料，如年歷、圖片、畫報等張貼在活動區(qū)，供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的窗種民間剪紙藝術(shù)，其工具簡單、形式多樣、圖案漂亮，于是對剪窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。在活動中提供很大的而是讓幼兒通過觀察教師示范剪窗花，然后說出剪窗花的過程和方法，最后讓幼兒動手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問剪玩玩，在不斷尋找樂趣中動腦、動手，提高了孩子剪，折的技能�；顒影耍骸皻g天喜地迎新年”大三大四同樂活動活動目標(biāo)：1、了解圣誕節(jié)的來歷，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛！2、通過親子互動活動，使孩子們感受到集體游戲中的快樂！感受友誼的珍貴！活動準(zhǔn)備：1．輕音樂2．幼兒自制的禮品，如繪畫作品、手工作品3．點心若干、小獎品若干4．大鞋、海洋球、筐活動過程：一、主持語：在這辭舊迎新的日子，我們大（3）班、大（4）班全體師生一起度過這難忘的時刻。二、找朋友。三、各班代表才藝展示：小提琴獨奏。表演者：夏子賢拉丁舞表演。表演者：龔瑩潔許晨琦薛佳慧舞蹈《小螺號》。表演者：吳佚祺、夏欣斕、劉吳雨、李一丁、錢嘉欣、陸龍鳳講故事。表演者：龔彥彬、陳宇萱鋼琴獨奏。表演者：夏亦檸：四、智力搶答。五、合作游戲：《送水果》玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），兩隊的幼兒在場地的另一端（起點）同時穿一雙大果樹下兩人摘下一個水果，一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。六、互贈禮物。七、共唱《新年歌》時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要送走201*，迎來新的一年。我們的慶圣誕、迎新年節(jié)活動也臨近尾聲，我們祝小最后我們一起來唱起新年歌曲，活動在歡樂的樂曲聲中結(jié)束。個案觀察：圣誕、新年”雖然還沒到，但這幾天在孩子們中談?wù)撟疃嗟氖戮褪恰笆フQ”，你帶來了什么小禮物，我?guī)��?lián)合進(jìn)行，活動內(nèi)容特別豐富。在今天互贈禮物時，我們發(fā)現(xiàn)周彬彬小朋友坐在椅子上動也不動，剛才還是高高興興地，怎么一轉(zhuǎn)眼晴轉(zhuǎn)陰了？”“我、我禮物也忘記帶了？”彬彬小臉漲得通紅，聲音象蚊子叫一樣，怕老師批評。“怎么辦呢？”我彬彬，陳思怡是個非常大方、氣量大的小朋友，二話沒說，就給了周彬彬一個小星星。彬彬這才開心地去和大從這兒看出，教師及時的觀察與指導(dǎo)是每一個活動中特別重要的環(huán)節(jié)，只要老師時刻注意孩子的一舉一動，那活動反思：過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻。孩子們在游戲中實現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中難以實現(xiàn)的夢想。本活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅�；顒泳牛好佬g(shù)《快樂的新年》活動目標(biāo)：1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，活動準(zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。活動過程：1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）五、主題反思：在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個生成活動，在整個活動過程中，教師采用了多媒體及故事、游戲的形式動，體前使孩子感受到了過年的快樂�；顒又�，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗的積累與提升，并在次基在主題中，由于家長的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子不光看了歡慶新年的碟片孩子自己龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了象在同齡班同樂活動和寶貝運動會中，孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對新感受，喜歡欣賞也愿意創(chuàng)作。

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