201*五好小公民主題教育活動

201*“五好小公民”主題教育活動龍場鄉(xiāng)中學(xué)“復(fù)興中華，從我做起”主題教育活動方案

為貫徹落實好《關(guān)于舉辦六盤水市中小學(xué)生五好小公民主題教

育“復(fù)興中華從我做起”讀書征文活動的通知》（六教黨發(fā)〔201*〕17號）要求，結(jié)合學(xué)校的德育教育活動實際情況，現(xiàn)制定《龍場鄉(xiāng)中學(xué)“復(fù)興中華從我做起”主題教育活動方案》，請各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)方案，吃透方案精神，廣泛做好宣傳工作，嚴(yán)格落實方案各項要求。一、活動內(nèi)容

1．讀好一本書。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀教育部關(guān)工委組織編寫的《復(fù)興中華從我做起》讀本，該讀本由學(xué)校按學(xué)生數(shù)統(tǒng)一購買，經(jīng)學(xué)校登記后發(fā)放。

2．開好主題班會。各班要在組織學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，以“復(fù)興中華從我做起”為主題在全體學(xué)生中開展主題班會活動，各班級可開展主題班會評比活動。

3．組織社會實踐。各班可根據(jù)實際情況安排一次社會實踐活動。校團委根據(jù)具體情況，結(jié)合讀書內(nèi)容，組織部分學(xué)生參加一次學(xué)校層面的社會實踐活動。

4．開展征文評比。在讀書、班會、實踐的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生每人寫一篇讀后感（由各班語文老師具體承擔(dān)作文指導(dǎo)和挑選參加學(xué)生比賽），各班級組織本班級范圍內(nèi)的評選，擇優(yōu)推薦至學(xué)校參加學(xué)校層面的評選，由學(xué)校選送優(yōu)秀作品參加區(qū)、市級比賽。5．舉辦演講比賽。各班級在征文比賽的基礎(chǔ)上，組織班級層面的演講比賽，并推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)校層面的比賽，由學(xué)校選送優(yōu)秀選手參加區(qū)、市級比賽。二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立龍場鄉(xiāng)中學(xué)“五好小公民”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：吳代良

副組長：龍光科羅生華

成員：付錫勇江俠龍從茂嚴(yán)翔杜昌益陳莉及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于團委，負(fù)責(zé)具體活動安排。三、活動安排

1.宣傳發(fā)動：201*年12月2.閱讀：201*年1月起

3.主題班會、社會實踐：201*年2月

4.征文、演講比賽：201*年3月前各班完成比賽；201*年3月完成校級比賽

5.報送區(qū)、市級比賽：201*年4月四、活動要求

1.參加對象：全體學(xué)生必須參加。

2.嚴(yán)格按照規(guī)定的時間高質(zhì)量的完成各項活動：班級組織學(xué)生讀一本書（《復(fù)興中華，從我做起》、開一次主題班會[對怎樣做“五好小公民（小伙伴、小主人、小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士）展開討論]、參加一次實踐活動、寫一篇讀后感談自己的志向和熱鬧聲目標(biāo)、學(xué)校組織一次主題演講比賽。

3.征文要求圍繞主題，體裁不限，字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)。各班級按10%選送征文參加校級比賽（附201*電子版）。

4.演講比賽各班級選送不少于1人參加校級比賽，演講的內(nèi)容必須是參賽的征文，演講者和征文作者可以不是同一人。

5.各班級于201*年3月份上報校級參賽征文作品、演講選手及本次活動過程性材料（活動方案、活動總結(jié)、班級各項比賽成績統(tǒng)計表、各項活動過程圖片等）。

六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中學(xué)共青團龍場鄉(xiāng)中學(xué)委員會

201*.12.

擴展閱讀：201*年“五好小公民”主題教育活動計劃

201*年“爭做五好小公民”主題

教育活動計劃

教育目的：

通過對小公民道德建設(shè)計劃的集體討論，增強同學(xué)們的時代責(zé)任感，提高同學(xué)們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導(dǎo)同學(xué)們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。

教育重點：理解公民道德建設(shè)的含義，提高他們的思想認(rèn)識水平，道德判斷能力。認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，教育學(xué)生要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。教育內(nèi)容：

中國“五好小公民”道德建設(shè)計劃“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標(biāo)兵”“小衛(wèi)士”。

1、“小伙伴”在學(xué)校做團結(jié)友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。

3、“小幫手”在家做孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”。

4、“小標(biāo)兵”在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。

5、“小衛(wèi)士”在社會和公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”。教育過程：

1、班主任宣傳“五好小公民”有關(guān)內(nèi)容。

2、聯(lián)系自身實際，學(xué)生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習(xí)慣及其改正措施。3、班干部代表發(fā)言。4、班主任總結(jié)：

在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座……而我們作為新世紀(jì)的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風(fēng)，要將“五好小公民”的標(biāo)準(zhǔn)落實到我們?nèi)粘５难孕兄校瑥默F(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭做“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。

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