關(guān)于老師生氣了的作文 本文簡介：

老師生氣了顧晨楠“砰”的一聲，老師把門使勁地踢開了，能和墻都親密接觸了。突然本來是一個像菜市場一樣的教師，變成了鴉雀無聲的教室了。我們班的調(diào)皮鬼乖乖地從桌子上下來，坐得端端正正，貪吃鬼把手中在狼吞虎咽的食物都飛快地塞進(jìn)書包里。班長都羞愧死了，還有書蟲把自己正在看得津津有味的曹文軒書籍《草房子》也不由

關(guān)于老師生氣了的作文 本文內(nèi)容：

老師生氣了 顧晨楠

“砰”的一聲，老師把門使勁地踢開了，能和墻都親密接觸了。突然本來是一個像菜市場一樣的教師，變成了鴉雀無聲的教室了。

我們班的調(diào)皮鬼乖乖地從桌子上下來，坐得端端正正，貪吃鬼把手中在狼吞虎咽的食物都飛快地塞進(jìn)書包里。班長都羞愧死了，還有書蟲把自己正在看得津津有味的曹文軒書籍《草房子》也不由自主地放下來。都是同時進(jìn)行的，我想老師肯定生氣了。

老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來，把語文書重重地往講臺上一砸，嚇的同學(xué)們魂飛魄散。老師的頭發(fā)豎著好像著火了似的。老師的眉毛溫柔的時候是彎彎的，像天上的月亮一樣�？墒乾F(xiàn)在的眉毛是“V字型”真是太可怕了。老師的眼睛發(fā)出的怒火，好想要把我們燒的片甲不留，老師的鼻子冒著熱氣像一頭憤怒的公牛，嚇的我們毛骨悚然。老師的嘴里像唐僧在念緊箍咒一樣，第一排的同學(xué)已被老師的口水仗給射得陣亡了。

叮鈴鈴幫助之聲出現(xiàn)了。自從這次老師生氣了之后，我們沒有一節(jié)課是吵吵鬧鬧的了。

指導(dǎo)老師：方老師

指導(dǎo)評語：文章圍繞主題，用動作、神態(tài)、語言描寫了老師生氣時的樣子，思路清晰分段明確，寫得很不錯，棒棒噠！

老師生氣了 湯銳晗

叮鈴鈴上課了，同學(xué)們在教室里吵來吵去。只聽見“砰”的一聲巨響，老師把門一腳踢開，本來像菜市場一樣熱鬧的教室里變得鴉雀無聲，撲面而來的響聲把同學(xué)們嘰嘰喳喳的嘴一下子閉上了。

調(diào)皮鬼像閃電般的速度坐到了自己的座位上，貪吃鬼把自己嘴里的零食使勁地咽了下去，差點噎住了。書蟲把自己的書擋在前面，希望老師沒看到自己在看書。班干部們自責(zé)的低下了頭，自己在位置上反思。我想：我們今天都要吃進(jìn)苦頭了。

老師一手拿著鐵尺，一手拿著教科書怒氣沖沖地往講臺走去，把教科書甩在桌子上，同學(xué)們仿佛聽到了桌子在說：“啊好疼呢！”老師拿鐵尺重重地敲了幾下桌子，只見老師的頭發(fā)豎了起來，竟然還冒煙了。她的臉板著難看的表情，看起來像是要吃了我們呢！眉毛皺著一個倒八字真好笑！眼睛里冒著怒火，看來應(yīng)該是要進(jìn)攻我們，少燒的我們片甲不留。鼻子里的熱氣像一頭憤怒的公牛，嘴巴是最厲害的部分，他就像連環(huán)炮那樣，我們都被那連環(huán)炮給陣亡了。

叮鈴鈴終于下課了，我想今天的作業(yè)要加倍了。

指導(dǎo)老師：方老師

指導(dǎo)評語：文章采用典型細(xì)節(jié)開頭法，通過對老師的動作神態(tài)語言的描寫，刻畫了老師生氣時的模樣，棒！

關(guān)于老師生氣了的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，老師，生氣了

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