201*級七班學雷鋒月活動總結(jié)

學雷鋒活動班級總結(jié)

201*年3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”49周年紀念日，為了

進一步弘揚和培育同學們的民族精神，加大和改進廣大團員的思想政治教育，以雷鋒同志為楷模，積極學習和發(fā)揚一以“全心全意為人民服務(wù)，為了人民事業(yè)無私奉獻”為核心的雷鋒精神，高201*級七班開展了一次“學雷鋒”活動。

一、我們都來認識雷鋒

1、利用班會課朱紅老師向大家介紹了雷鋒的生平。（大家聽得很認真，對雷鋒也有了更深的認識。）

2、帶領(lǐng)學生每人至少背下兩句雷鋒的格言，加深了對“雷鋒精神”的認識。3、指導(dǎo)孩子們出了一期黑板報“學習雷鋒好榜樣”。（羅夢蘭，王維新等同學表現(xiàn)突出。）

二、學習雷鋒好榜樣

1、開展了“講雷鋒的故事”。（由朱紅老師播放了關(guān)于雷鋒故事影視節(jié)目。）2、帶領(lǐng)同學們“為老師辦公室撿垃圾”。（孩子們干得熱火朝天，主動為老師們打掃了辦公室，其中以侯宇峰、徐浩博、王俊昕、袁友宏同學表現(xiàn)最為突出辦公室崔老師、朱老師表示了高度贊譽。）

3、幫班級內(nèi)學習有差異的學生建立了“一幫一互助小組”。三、我與雷鋒并肩行

1、開展一次“獻給家人的愛”實踐活動。（在家為父母做事，受到了家長們的好評。）

3、從小事做起，身邊做起，開展“我為班級出份力”實踐活動。4、舉行了一個“尋找雷鋒”主題班隊活動。（發(fā)現(xiàn)了有同學加入了成都志愿者協(xié)會，有的同學在寒假時在敬老院做義工）

5、開展了一次“雷鋒精神還值得學習嗎”，學習雷鋒的各種精神。6、布置同學們周末寫一篇學雷鋒的心得體會，寫出自己的曾經(jīng)做過的好人好事。（很多同學都寫出了自己做過的真人真事）

四、活動總結(jié)

通過這次活動，我們班的總體紀律又有了明顯的進步。同學們的言行也文明多了，班內(nèi)說臟話的同學少了；打架、罵人的現(xiàn)象也逐漸消滅了、環(huán)境衛(wèi)生也有了教大的改觀，地，隨地吐痰的現(xiàn)象幾乎沒有了；學習面貌也更好了：晨讀書聲瑯瑯，自習課能做到老師在與不在一個樣了。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。今年的學雷鋒活動月即將結(jié)束，但是我相信在以后的日子里，孩子們在我們學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與老師們的指引下還會繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神的。讓我們把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長吧！

“學雷鋒”班會課學習討論總結(jié)

一．班會主題：

雷鋒精神還值得學習嗎

二、班會目的：

讓同學們更加了解雷鋒，加強對雷鋒精神的理解，將雷鋒精神運用到平時生活學習中三、班會過程：（一）、同學們各抒己見

（1）雷鋒精神需要特殊的環(huán)境，社會安定才能實現(xiàn)

（2）做力所能及的事情，但要預(yù)防無賴，避免好心沒好報（3）雷鋒精神是一種社會責任感的體現(xiàn)，可以實現(xiàn)人生價值

（4）走自己的路，讓別人說去吧，個人做好事不需要他人與社會的看法和干預(yù)（5）雷鋒精神的發(fā)揚和運用在于政府的推動，完善法律

（6）現(xiàn)在社會的麻木冷漠淡化了雷鋒精神，需要有人帶頭學雷鋒（7）社會雖然有些污濁的東西，但不要消極得看待社會，好人不會因一些丑陋現(xiàn)狀

而消，失人人都有一種“血氣方剛”須知一滴水也能折射太陽光輝

（8）在做好事之前應(yīng)該權(quán)衡值或不值

（9）雷鋒精神應(yīng)該與時俱進，應(yīng)有更廣泛的意義

（10）“我為人人，人人為我”這句雷鋒的經(jīng)典名言已被顛倒了順序，造成了凡事利

益優(yōu)先的處事原則，所以人們應(yīng)該找回被近乎遺失的雷鋒精神

（11）應(yīng)以自己的真情去打動社會，而不是做好事之前就想著回報，一個人的真情是

有限的，但是不停地傳遞下去，人人便會為他人為群體為社會考慮

（12）現(xiàn)在同學們都獨生子女，每個人都太在意自己，學習雷鋒精神幫助同學們改變

這種壞習慣

（13）即便不學習雷鋒助人為樂的精神，亦可以學習雷鋒踏實、誠實的品質(zhì)（二）、觀看了雷鋒有關(guān)的影視節(jié)目

通過觀看雷鋒的的各種影視節(jié)目，是同學了解了一個更加真實的雷鋒，使雷鋒精神更深入人心，有的同學甚至將雷鋒作為自己偶像四、

班會成果：

雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內(nèi)涵之一，也是中華兒女最崇高思想品質(zhì)的結(jié)晶。

今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞49年紀念日，通過這次班會使同學們更加深刻領(lǐng)會到了新時期學習雷鋒精神的重要性，更加明白了自己在以后的學習和生活中應(yīng)該努力的方向，從小事做起，從一點一滴做起，發(fā)揚“不怕苦，不怕累”的精神，時時刻刻在自己心中豎起向雷鋒同志學習的理念，時時刻刻用雷鋒精神激勵著我們前進，期間的知識競答環(huán)節(jié)同學們思想比較活躍，各組爭先回答問題，充分領(lǐng)略到了團隊合作的重要性。

擴展閱讀：學雷鋒月活動總結(jié)

201*年3月5日是毛澤東主席發(fā)表“向雷鋒同志學習”的49年紀念日。三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。我教學部緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。在這個三月，我教學部為了更好的弘揚雷鋒精神，提升學生的思想道德水平，體現(xiàn)出一個大學生特有的風范，我教學部特意作了“三月學雷鋒活動”的總動員，呼吁大家學習雷鋒精神，傳承中華美德。號召讓教學部里更多的人加入到學雷鋒的浪潮中。從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，不僅在全校范圍內(nèi)，更是走出校園參與了學雷鋒的系列活動�？偟膩碚f：助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。因此，通過本次的三月學雷鋒活動的親身體驗和經(jīng)歷，我教學部現(xiàn)進行如下總結(jié)：

第一，為了保證本次三月學雷鋒活動順利進行，明確活動目標這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。結(jié)合過去學雷鋒活動的經(jīng)驗，再針對本次學雷鋒活動的具體情況，事實證明：我教學部切實有效的達成了目標！不僅組織教學部的全體學生開展了形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動，還引導(dǎo)了廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行逐步推進學校德育工作開展。更為重要的是，通過本次活動明顯地加深了學生對

雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習和生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，學習雷鋒的氛圍越來越濃。

第二：在本次三月學雷鋒活動的準備工作前期，我教學部對雷鋒的生平事跡和成長經(jīng)歷做了充分的功課。我們了解到雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業(yè)平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵著一代又一代的新人。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為寬闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：比如：曾經(jīng)，我們幾十年來敬仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是不明智的舉動，甚至是傻子。然而，無論時代如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有改變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有改變。四十多年了，雷鋒的名字是激勵幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展。但是，雷鋒的名字竟然伴隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人質(zhì)疑，有人嘲笑，有人批判。無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，我們必須明白：雷鋒的名字應(yīng)該永遠刻在我們心頭，雷鋒的精神應(yīng)該是我們學習和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神；更何況一個學校要想發(fā)展，也不能缺少雷鋒式的好學生、好教工。無論我們從事什么，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的人都可以做出不平凡的貢獻，只要我們的人生觀是正確的，我們的學習生活就會有無盡的原動力。取得成功最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒身

上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學習的精神寶庫。雷鋒精神是不受時代限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖。一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育出的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠離了雷鋒。是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不用忍受饑餓了，再也不用像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。

第三，俗話說“好的開始是成功的一半”。因此，為保證本次三月學雷鋒活動能有一個好的開始，我教學部在雷鋒活動的策劃上反反復(fù)復(fù)地修改，咬文嚼字，力求做到盡善盡美！將雷鋒策劃的每一處細節(jié)仔細推敲，如：字體的大小，整體文稿的排版等等。并嚴格地按照時間順序，比較學雷鋒活動的先后順序，在策劃的預(yù)算方面甚至精確到任何一筆有可能在實施雷鋒活動過程中的開銷和花費。然而，在制做團會記錄表過程，我教學部還特意借鑒之前開展的團推優(yōu)會議記錄表的經(jīng)驗，順利地完成團會記錄表的制作過程；在制作干事安排表的時候，我教學部密切結(jié)合了之前制作的部門干事空閑表，由此一來，保證了學雷鋒過程中團會的開展。

第四，我教學部在策劃本次三月學雷鋒活動之初，對于學雷鋒活

動主題的確定十分考究。既要結(jié)合雷鋒精神的實質(zhì)，同時又要體現(xiàn)出我經(jīng)濟管理與文法教學部的特色。大伙的反復(fù)討論研究，集思廣益，最終確定我教學部在本次三月學雷鋒活動的主題：“雷鋒精神經(jīng)管傳承和諧校園攜手共建”。從這次學雷鋒活動策劃的一個細微之處，我們不難了解到：在本次三月學雷鋒活動中團結(jié)協(xié)作是取得成功的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結(jié)合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。

第五，在本次三月學雷鋒策劃中的“讀萬卷書，習雷鋒魂”活動上，我經(jīng)濟管理與文法教學部已經(jīng)深刻認識到：教育教學作為一個學校的重中之重，所以，本次“讀萬卷書，習雷鋒魂”的活動是針對我經(jīng)濟管理與文法教學部學習方面的而開展的。此次活動借助了學習部的力量，有各班的學習委員需充分發(fā)揮學校圖書館的巨大資源，在圖書館借閱幾本有關(guān)雷鋒精神的書籍，以供全班同學輪流翻閱和查看。之后，再發(fā)動全班同學親筆寫出與雷鋒精神有關(guān)的讀后感，如此以來，同學們通過親身參與雷鋒活動，已經(jīng)認識到：在學習上，我們需要雷鋒精神。我們應(yīng)該像雷鋒那樣刻苦鉆研、積極進取，把學習當成自己的樂趣，而非是一種累贅。更要從學習中領(lǐng)會做人的道理。努力爭做一個有利于學校，有利于社會的人。只有這樣，學校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得到更大的發(fā)揮。

第六，在本次三月學雷鋒策劃中關(guān)于爭創(chuàng)文明寢室活動，我經(jīng)濟管理與文法教學部把雷鋒精神融入到了日常的校園寢室文化生活中，并發(fā)揮出我經(jīng)濟管理與文法教學部里紀檢部和生活部兩個日常部門的作用。通過此次活動我教學部認識到：學什么都不如學會生活。在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感受到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人付出，這樣做將獲得生命最高的榮譽。

第七，在明確各項學雷鋒活動開展的要求方面，我經(jīng)濟管理與文法教學部嚴格控制，不僅保證了本次三月學雷鋒活動的質(zhì)量和數(shù)量上的要求，我教學部要求：1、全校師生都要在“學雷鋒活動月”中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。提高認識，高度重視，精心組織；2、要立足基層，走出校園，注重從實際出發(fā)，突出各個班級的特色，因地制宜，解決實際問題，避免形式主義。從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。同時在活動過程中強調(diào)嚴格的要求，有利于為雷鋒月中評選出“學雷鋒先進班級”和“學雷鋒先進個人”的開展提供了真實確切的依據(jù)，保證了本次三月學雷鋒活動實施的公平公正。

第八，在本次三月學雷鋒活動的過程中，我們?nèi)鄙俨涣伺c人溝通。

此次的溝通不僅包括各位同學，還有我經(jīng)濟管理與文法教學部的各位老師。因此，我們在學雷鋒活動中已經(jīng)深刻認識到：與人打交道是一門充滿精深學問的藝術(shù)。溝通是團隊合作的必然性。本次三月學雷鋒活動永遠都不會一個人事，而是一群人的事。溝通，是活動最終取得成功的關(guān)鍵之一。同樣，溝通也是整個經(jīng)濟管理與文法教學部的必修課！沒有溝通就沒有此次學雷鋒活動圓滿的落下帷幕。若是沒有了人際交往，沒有了人際溝通，那團隊合作就是空談，我教學部的學雷鋒活動就如同空中樓閣一般！沒有任何開展的意義。于是，我經(jīng)濟管理與文法教學部在此次三月學雷鋒活動過程中得出了有關(guān)人際溝通的總結(jié)，首先，要做到換位思考。學會設(shè)身處地的為他人著想，把自己放在他人的位置上思考，真切的感受別人的痛苦和困惑。而不是碰到問題就感到自己受了傷害，怨天尤人，一味埋怨。其次，要學會表達自我。做到和對方充分溝通，確認對方真實的了解自己的想法和愿望，才能防止誤會的產(chǎn)生。盡管要做到這一點在一開始會比較困難，但是一旦這么做了并堅持下來就會避免許多新的問題出現(xiàn)，最后，要嘗試著協(xié)商改變。個人都有缺點，人無完人。自己會希望別人改變，別人同樣也會這樣要求。尤其是在開展像本次三月學雷鋒這樣重大且富于意義的活動中，就更需要整個教學部的全體成員能夠坐下來一起協(xié)商，而非選擇毫無意義的爭吵和無畏的僵持，這要求我們教學部可以在一種和諧融洽的或者適合改變的氣氛下可以提出對于有關(guān)此次三月學雷鋒活動策劃和方案的意見和建議�？梢哉f，我教學部在這一環(huán)節(jié)發(fā)揮出了有效與人打交道的強大力量，并將這一種力量化成優(yōu)

勢，為我經(jīng)濟管理與文法教學部在此次三月學雷鋒活動取得成功打下堅實的基礎(chǔ)。

第九，我教學部在本次三月學雷鋒活動中，全體成員團結(jié)一心，通過學雷鋒系列活動不難總結(jié)出：雖然每個人負責的雷鋒活動工作都有相對的獨立性，但又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，說的就是這個道理！我教學部在此次三月學雷鋒活動就好比一盤棋局，如果我教學部不能做到團結(jié)協(xié)作，致使整個棋局都輸了，即使再有力量的棋子也沒有什么用了。所以，我經(jīng)濟管理與文法教學部在深刻領(lǐng)悟這個道理之后，為保證以后開展類似學雷鋒活動的有效進行，我教學部得出了幾點經(jīng)驗：一是必須建立起和諧關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的人際氛圍。二是要認真開展集體活動，增強團結(jié)協(xié)作精神。三是要營造積極向上、力爭上游的工作氛圍。

同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。一個單位，如果組織渙散，人心浮動，人人自行其是，甚至不停調(diào)配，何來生機與活力？又何談成功？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮！只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個組織的意義，才會把團結(jié)協(xié)作當成自己的一份責任。

第十，在本次三月學雷鋒活動過程中，我教學部為了把活動真正落實到實處，不留于形式，所以，努力從學生的思想面貌抓起，力求改變學生的精神面貌。事實證明：我教學部為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展等方面已經(jīng)事初見成效。所謂精神面貌簡單的講就是一個人對待事物或者是對待情感的態(tài)度。如今，當代大學生可以說是青年中知識層次較高的特殊群體，承載社會的較高期望，大學生的思想狀況和精神風貌必定為全社會所持續(xù)關(guān)注，盡管當前高校大學生的精神面貌總體上是積極、健康、向上的。但是，在精神面貌和風氣等各方面任然存在不少漏洞！為此，我教學部在本次三月學雷鋒活動的過程中，尤其注意了對學生精神面貌方面的培養(yǎng)，通過讓學生親身投入到學雷鋒活動的過程中，去逐步體會雷鋒精神的實質(zhì)。事實證明：我教學部在此次三月學雷鋒活動的過程中抓住了學習的重點，達到了學習雷鋒的活動目的，并讓學生自己在開展活動的過程中習得雷鋒精神的精髓，這種方法遠比生硬呆板的傳授和不切實際的盲目灌輸要來的更有效果。經(jīng)歷了此次三月學雷鋒的活動，我經(jīng)濟管理與文法教學部總結(jié)出了全體學生的思想變化主要表現(xiàn)在四個方面：一是進一步增強了參與意識、奉獻精神和社會責任感；二是進一步強化了集體主義觀念，升華了對個人與他人關(guān)系的認識；三是鍛煉了應(yīng)對各種情況的良好心態(tài)和艱苦奮斗、積極向上的寶貴品格；四是組織紀律觀念明顯增強。

如今，許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我經(jīng)濟管理與文法教學部認為雷鋒精神不僅僅是做

做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。不過最終大家討論的結(jié)果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務(wù)，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。例如：在此次三月學雷鋒活動中的隨手拍活動目的就是從我們周圍同學的身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調(diào)動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。因為榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，其實，雷鋒時時處處都有！再拿我教學部積極組織義務(wù)勞動，走出校園清理環(huán)境和衛(wèi)生死角的活動上來說，我經(jīng)濟管理與文法教學部的學生在惡劣的雨天中，冒著寒風堅持完成工作。尤其是在此次美化環(huán)境衛(wèi)生的活動曾因天氣原因取消過一次的情況下，當再次安排活動時，我教學部的學生

仍然能準時按照規(guī)定的集合時間趕到各班負責的衛(wèi)生區(qū)域，從這一點上看：同學們對于雷鋒精神已經(jīng)有了更加深刻的認識，而不是像以前一樣在雷鋒精神掛在嘴邊，對其實質(zhì)的東西已經(jīng)慢慢學會深入思考！

在三月學雷鋒的活動過程中，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我經(jīng)濟管理與文法教學部的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)�校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)！

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