一年級二班讀書活動總結

一年級二班讀書活動總結劉春玲

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應學校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組組長：唐劉娜成林

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。（3）、舉辦讀書展覽：二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。三、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學喜歡讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

擴展閱讀：一年級二班讀書計劃

一年級二班讀書計劃（201*201*學年）

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設，激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！本學期開展以我讀書，我思考，我快樂！為主題讀書活動。一．情況分析

經(jīng)過半期的學習，一年級孩子已系統(tǒng)地學完拼音，雖然識字還很少，但根據(jù)拼音已能夠進行一些簡單閱讀。教師和家長要多為他們創(chuàng)造條件，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。二、總體目標

激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀水平，豐富閱讀生活。三、讀書口號：

我讀書，我思考，我快樂！四、讀書目的：

1、大力開展讀書活動，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓學生有每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。

2、教師、學生、家長共同參與，著力營造濃郁的文化氛圍，努力培養(yǎng)“書香少年”。

3、相信學生具有無限潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調(diào)個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。

4、營造一個書香班級環(huán)境，建設書香班級，讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。五、采取措施：

1、開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀兒歌、童謠等，適當引導學生進行背誦、積累。

2、學生學完拼音后，可以讓學生讀課外書中的故事、詩歌等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生

童話》、《格林童話》等，除了利用每周五上午第三節(jié)校本課的時間進行指導閱讀外，也可在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3、開展“我和父母共讀書”活動。一年級孩子識字不多，而該年齡段又恰恰是激發(fā)孩子閱讀興趣、培養(yǎng)孩子閱讀習慣的關鍵時期。因此，我們提議讓家長與孩子一起閱讀。讀書讓父母和子女一起遨游書海，享受讀書的樂趣。4、每周背誦《古詩120首》中的2篇古詩。在課余的時間和孩子一起完成，幫助孩子們積累更豐富的文學材料。5、經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法。6、班級設立圖書角，定期舉行學生好書推薦活動。換一本書，交一個朋友。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

7、對讀書效果進行評比，通過語文課外活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動；定期評選“讀書大王”、“故事大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。

8、課內(nèi)外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野。

我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！

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