團結(jié)友愛、互幫互助---主題教育課教案

主題教育課

----團結(jié)友愛、互幫互助

張晨

一、活動目的：

1.使學(xué)生在活動中認識到團結(jié)互助的重要性。

2.使學(xué)生在活動中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。

3.使學(xué)生通過交流、溝通、自主實踐感受團結(jié)合作帶來的快樂。

4.通過活動的開展達到增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)的目的，為長寧區(qū)爭創(chuàng)全國文明城區(qū)貢獻自己應(yīng)有的力量。

二、學(xué)生分析：

目前的學(xué)生大都是獨生子女，愛以自我為中心，很多孩子都不會合作，在集體生活中不考慮集體的利益，只顧個人喜好，不會與人友好相處，共同完成事情。即使在合作中，有時也不考慮別人的感受，耍小性子。這是因為孩子們在生活中缺乏與人合作的經(jīng)驗，缺乏“團結(jié)合作力量大”的認識。還有一些孩子內(nèi)心中渴望與人交朋友，愿意和別人共同完成事情，但是不知道怎樣與人合作，缺少這方面的認識，也缺少這方面的指導(dǎo)。因此，本節(jié)主題教育課就以此為出發(fā)點，為孩子們提供一個活動的平臺，在活動中認識、感受到合作的重要性，培養(yǎng)與人交往能力。三、活動對象：六（1）班全體學(xué)生四、活動準(zhǔn)備：

1.將學(xué)生分好組（四大組）

2.音樂《相親相愛一家人》、紅領(lǐng)巾五、活動過程：（一）走近團結(jié)

情景創(chuàng)設(shè)：用一個手指系紅領(lǐng)巾課件出示：用一個手指系紅領(lǐng)巾

請一名學(xué)生讀游戲內(nèi)容。大家用雙手解開紅領(lǐng)巾。

給學(xué)生兩分鐘活動，巡視學(xué)生系的情況，問：你們說幾個手指才能系上呀？生：要十個手指。生：兩個手指就行。

老師請這名同學(xué)到前面來，大家來和他比賽。大家用十個手指系，他用兩個手指系。（征求學(xué)生的意見數(shù)15個數(shù)的時間）

倒計時數(shù)數(shù)：15、14、13、12……

大家大笑，用兩個手指系的同學(xué)沒系上紅領(lǐng)巾。老師采訪：你用兩個手指系紅領(lǐng)巾感覺怎么樣？學(xué)生笑：系不上，沒有其他手指的幫忙系不上。老師面向大家：你們有什么感受？學(xué)生：團結(jié)就是力量呀！

學(xué)生：團結(jié)起來才能把事情辦好。（二）體驗團結(jié)

1.游戲：報紙上疊羅漢

老師展示一塊一平方米的報紙，讓學(xué)生估計，在這塊布上大約能站多少人生：5個人吧。生：十幾個人吧。

師：剛才我問了一位老師，她說也就能站5、6個人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？生出主意，想辦法。

師：還可以向你們的智囊求助呀。生奔向后面的老師，尋求意見。生：中間站胖的，邊上站瘦的。生：中間站瘦的，旁邊站胖的。生：我說都站瘦的。

師：你的意思是說瘦的同學(xué)上來，胖的同學(xué)棄權(quán)。大家笑……

師：誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關(guān)鍵是（手勢指向屏幕：以大局為重）生說：以大局為重。

學(xué)生采納意見，實際操作。

請中隊長組織學(xué)生站，接受同學(xué)的意見，最后同學(xué)站好一起數(shù)人數(shù)：17人。學(xué)生歡呼，師：我們的合作成功了！

師：同學(xué)們玩得這么開心！有的同學(xué)鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？生：合作的力量真大呀！

2.指導(dǎo)與人合作的方法

師：回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時得注意什么呀？學(xué)生總結(jié)，老師打字記錄：

“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”（三）感悟團結(jié)

細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：

請幾位同學(xué)到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當(dāng)中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

而作為一個班集體，我們就像一家人一樣，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨，同時也為我們長寧區(qū)爭創(chuàng)全國文明城區(qū)貢獻自己應(yīng)有的力量。（四）班會結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

擴展閱讀：主敬畏生命主題教育課教案

全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案

敬畏生命

執(zhí)教者:張佶

一、主題解讀

根據(jù)《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》中初中階段教育內(nèi)容重點之“認識生與死的意義，了解生命的意義與價值，懂得尊重生命�！�，結(jié)合我國汶川5.12發(fā)生的大地震，特開設(shè)本次主題教育課。

本堂課從汶川大地震入手，使學(xué)生了解在突如其來的災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱；通過介紹抗震救災(zāi)中大量的感人事例，讓學(xué)生體會對生命的敬畏；組織學(xué)生討論、思考，使學(xué)生深刻理解生命的珍貴，要學(xué)會堅強，樂觀。珍惜生活中的每一天，要活的有意義，有價值。

二、教育目標(biāo)

1、回顧汶川大地震救援的感人畫面，感受人性中愛的光輝，懂得生命的可貴。2．學(xué)會堅強，樂觀的生活，以此表達對生命的敬畏。

三、教育設(shè)計

1、導(dǎo)入（播放歌曲《愛與希望》）大地被搖晃著天空突然黑了我的心也被震碎了

下一秒瓦解了淚堆積成了河但明天是好的我們要堅定著愛讓我們不放棄活著還要繼續(xù)和大自然拔河當(dāng)愛與希望投射炙熱的太陽昨日淚光會隨時間都蒸發(fā)

別輕易放棄明天要許更多愿望裝滿了勇氣就更有力量

當(dāng)愛與希望倒映暖暖的月亮再回頭望又是筑好的家鄉(xiāng)我知道未來還有好多路要闖我打開了窗看見了晴朗

當(dāng)愛與希望投射炙熱的太陽昨日淚光會隨時間都蒸發(fā)別輕易放棄明天要許更多愿望裝滿了勇氣就更有力量

當(dāng)愛與希望倒映暖暖的月亮全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案

再回頭望又是筑好的家鄉(xiāng)我知道未來還有好多路要闖我打開了窗看見了晴朗

第一部分感受生命

教師：“大地被搖晃著天空突然黑了我的心也被震碎了”

201*年5月12日下午2點28分。山川抖動、大地戰(zhàn)栗，霎那間撕碎了綠色的家園，無數(shù)個鮮活的生命瞬間撒手人寰。那一刻，孩子朗朗的書聲戛然而止；那一刻，繁華的街市突然變得死寂；那一刻，歸家的路變得遙遙無期汶川地震發(fā)生至今1年了，讓我們再次回望歷史，開始我們今天的主題教育課：“敬畏生命”

一．教師：請大家看一段視頻，回顧5.12地震中那令人揪心的場面。播放視頻，回顧5.12地震中那令人揪心的場面。

二、介紹汶川大地震中抗震救災(zāi)的感人事例。

在強大的自然災(zāi)害面前，人類是那么的渺小，生命是那么的脆弱。那么多年輕的如花般美麗的生命，只在那一瞬間便永遠的離開了我們，離開了他們熱愛的生活。當(dāng)我們看見廢墟上的那些小書包時，看見那些那飄揚著的紅領(lǐng)巾時，我們卻再也看不見他們燦爛的笑臉，再也聽不見他們那清脆的笑聲了。他們本應(yīng)該享受童年的快樂和幸福，現(xiàn)在卻長眠在鋼筋混凝土下面，與親人天地相隔……此情此景，沒有一個人不會為之動容。

突如其來的地震摧毀了我們的家園，卻摧毀不了我們的意志。全國人民立刻投身到一場轟轟烈烈的抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中來，黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)人在第一時間奔向災(zāi)區(qū)；一箱箱的食物和水，不斷地送往災(zāi)區(qū)，一批批的解放軍和醫(yī)務(wù)工作者來到了余震不斷的災(zāi)區(qū)，發(fā)揚不怕犧牲，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，在坍塌的廢墟盡一切力量，不惜任何代價搶救被困在廢墟里的災(zāi)民和孩子們。下面我們來看看這些感人的場面。1、我們的總書記和總理

地震發(fā)生后，胡錦濤總書記立即主持政治局常委會，作出重要指示，把抗震救災(zāi)作為當(dāng)前的首要任務(wù)；全國各地區(qū)各部門一定要大力發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神，萬眾一心，眾志成城，共同奪取抗震救災(zāi)斗爭的勝利。擔(dān)任國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部總指揮的國務(wù)院總理溫家寶在地震發(fā)生的2個多小時后，就飛往地震災(zāi)區(qū)現(xiàn)場指揮救災(zāi)工作。并且下達了命令“只要有一絲的希望就要盡百倍的努力”。5月16日，余震不斷，胡錦濤總書記趕往災(zāi)區(qū)，慰問干部群眾，看望奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的部隊官兵、公安民警和醫(yī)護人員，指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。2、我們的戰(zhàn)士

我們的子弟兵，不愧為是最可愛的人，讓我們向他們致以崇高的敬禮！

面對這場新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的地震災(zāi)難，13萬人民子弟兵挺全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案

身而出，持續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線。5月12日午夜，已有近2萬名解放軍和武警官兵到達災(zāi)區(qū)。他們用血肉之軀完成著一項項“不可能的任務(wù)”，構(gòu)筑起抗震救災(zāi)的血肉長城。最感人的一支部隊：5月12日汶川地震爆發(fā)之后，因地震與外界隔絕的阿壩地區(qū)茂縣的人民群眾安危牽動全國人民的心，5月14日上午11時30分，15位王牌空降兵在完全沒有氣象引導(dǎo)，地面情報空白，沒有地面指揮的情況下，冒死從5000米的高空（注：平時訓(xùn)練最高不超過2500米）一躍而下，并成功著陸，創(chuàng)造了世界跳傘史上的奇跡！3、我們的白衣天使

同樣，在災(zāi)區(qū)，活躍著這樣一大批白衣戰(zhàn)士，廢墟上，緊緊握住幸存者的手；擔(dān)架邊，高高舉起輸液的瓶；手術(shù)室，全力搶救垂危的生命；帳篷中，傾情撫慰受傷的心靈生命在呼喚，在生與死的較量中，我們的白衣戰(zhàn)士連續(xù)奮戰(zhàn)，挽救了無數(shù)瀕臨死亡的生命。

4、我們的老師：

在汶川地震中，學(xué)校是受災(zāi)最嚴(yán)重的地方，是我們的教師，用生命詮釋了對學(xué)生、對事業(yè)的愛，他們給世人展示了人生的課堂德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了5、我們的學(xué)生

值得欣慰的是我們的學(xué)生面對災(zāi)難時，表現(xiàn)出了超乎平時的堅強：林浩：年紀(jì)最小的救人英雄這個9歲半的小學(xué)生在地震中表現(xiàn)出與其年齡不相稱的成熟和勇敢，不僅在廢墟下組織同學(xué)們唱歌增加勇氣，而且還救出兩名同學(xué)。小林浩描述當(dāng)時的情景：我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。我看到一個女同學(xué)昏倒在走廊上，就轉(zhuǎn)身把她背出去交給校長。在兩次爬回廢墟救同學(xué)的過程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。6、我們的志愿者

地震奪去了親人的生命，毀壞了我們的家園，在災(zāi)區(qū)急需幫助的時候，我們的志愿者來了。特別是經(jīng)歷過唐山大地震的人們，他們感同身受，更能理解災(zāi)區(qū)人民的需要：唐山人宋志勇心懷感恩，自費5000多元出租車費，支援四川抗震救災(zāi)。5月12日，汶川大地震發(fā)生的當(dāng)晚，他從唐山到北京準(zhǔn)備飛往災(zāi)區(qū)。等到了北京，聽說飛往成都的航班已停，他又乘火車趕到鄭州，結(jié)果還是沒有辦法“飛”到災(zāi)區(qū)。無奈何，他從鄭州打的到西安最后到綿陽，又打摩托車到了北川縣，花費5000多元車費，投入救人的緊張工作。

3、學(xué)生討論：面對災(zāi)難，我的感受。

天災(zāi)無情，人有情�！耙环接须y，八方支援”災(zāi)情牽動著億萬中國人民的心。在這次抗震救災(zāi)過程中，我們能感受到什么呢？

齊聲朗讀：

我們感受到生命的脆弱，我們也感受到生命的堅強；我們感受到天災(zāi)的無情，全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案

我們也感受到人間的溫暖；我們感受到生命的呼喚，我們也感受到人間的真情

第二部分精彩生命

教師：一年過去了，逝去的生命無法挽回，生者的腳步還在繼續(xù)；痛苦的記憶應(yīng)該忘卻，堅強的精神還要傳承。一年后的今天，孩子的面龐重又綻放出微笑，男人女人們重又挺起了堅強的脊梁。他們擦去淚水、按捺悲傷，將無盡的傷痛化為無窮的力量，與全國人民一起，在廢墟上一磚一瓦建起新的家園。災(zāi)區(qū)人民是那么的頑強，他們用殘疾的身體演繹著生命的精彩，續(xù)寫著生命的輝煌。1．可樂男孩的故事

可樂男孩薛梟：用樂觀感動中國還記得這句話嗎：“叔叔，我要喝可樂。要冰凍的�！碑�(dāng)5.12汶川大地震的悲傷籠罩在整個中國的時候，他卻用樂觀、豁達的聲音讓華夏兒女為之一震。他就是我們熟悉的可樂男孩薛梟，這個永遠會被我們銘記在心里的陽光男孩。在他說出那句“我要喝可樂”之前，他已經(jīng)被埋下地下長達80個小時。面對突如其來的災(zāi)難，面對80個小時的黑暗，面對昔日同學(xué)的離開，面對如此艱難的堅持，面對絕境中的生命奇跡，薛梟卻能夠輕松以待，又怎能不讓我們感動呢？所以，當(dāng)他說出那句話的時候，救他的消防官兵們笑了，守候在電視機前的我們都笑了，整個中國都笑了。于是，我們記住了這個可愛的可樂男孩，也格外密切的關(guān)注著他的一切。后來，薛梟被轉(zhuǎn)到了華西醫(yī)院，由于右手臂傷情嚴(yán)重，同時感染了氣性壞疽，必須截肢。因為家人沒有趕到醫(yī)院，薛梟自己做了決定：同意截肢，并且用自己的左手在手術(shù)書上按下了手印。要知道，這個決定對于愛好打籃球的薛梟來說是多么的困難啊，但是他卻一個人堅強的面對，還托記者轉(zhuǎn)告所有關(guān)心他的人“感謝大家，我肯定會好起來”。這樣的勇敢的堅強，又一次打動了我們，又一次溫暖了我們的心。201*年6月27日，薛梟在中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)發(fā)起的“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”和“抗震救災(zāi)英雄少年”評選中，被評為“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”。后來，我們也時常能夠看到聽到他樂觀向上的心態(tài)和故事，在春晚的直播節(jié)目中，我們也看見了他的身影，他燦爛的笑容仍然讓我們感動。今年2月，美國佛羅里達州理工大學(xué)承諾，只要薛梟高中畢業(yè)后，英語成績達到相應(yīng)的托福水平，就可以錄取他為該校的學(xué)生，并全額提供獎學(xué)金。前不久，薛梟還在央視記者的陪同下前往佛羅里達州訪問，受到美國民眾的熱烈歡迎。佛羅里達州理工大學(xué)校長熱情地接見了他，并告訴他：如果他高中畢業(yè)愿意到佛羅里達理工大學(xué)讀書，學(xué)校隨時歡迎。不過，薛梟的救命恩人陳巖卻透露，他正積極聯(lián)系有關(guān)方面，為薛梟爭取免試就讀北京大學(xué)的機會，而且希望非常大。我們相信薛梟明年一定還會回來，如同他不管是出國留學(xué)還是進北大，我們都對薛梟的未來充滿信心和期待。我們也永遠會記得一年前薛梟感動中國的聲音：“叔叔，我要喝可樂。要冰凍的�！蹦且豢�，整個中國都被感動了。

思考：1.面對失去手臂，薛梟的態(tài)度會是如何的？

2．薛梟為什么能夠如此坦然的面隊殘酷的事實，我們能夠從他身上學(xué)到什么寶貴品質(zhì)？

3．樂觀的品質(zhì)能為我們帶來什么？全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案教師：用樂觀的心態(tài)看問題，一切都很簡單

當(dāng)你失敗時，樂觀會提醒你這只是暫時的，只是為了考驗?zāi)隳ゾ毮�。因為任何一個成功者都是在無數(shù)次的失敗中才成功的。

人生有憂愁和痛苦，樂觀的人在絕望中還有希望。悲觀的人在希望中也還是絕望。的確，人生不如意十之八九，關(guān)鍵是心態(tài)要樂觀。樂觀的人在遇到挫折的時候，不是在那懊惱而是思考怎樣盡快解決問題。誰擁有樂觀，誰就擁有了透視人生的眼睛。誰擁有樂觀，誰就擁有了希望的渡船。誰擁有樂觀，誰就擁有了奮進的力量。

2．美麗斷腿舞者廖智的故事

教師：“雙腿截肢了，我依然能跳舞！”這堅定的聲音來自一位24歲的年輕媽媽。10個月大的女兒已經(jīng)離去了，廖智只能用舞蹈去融化悲痛。然而舞蹈更燃起了希望的火焰，沒有腿的舞姿跳出了更強有力的生命樂章！觀看視頻：美麗斷腿舞者廖智的故事

思考：

1要用殘疾的雙腿跳出最美的舞姿，廖智需要面對哪些困難？

心理和生理雙重的痛苦。2廖智是如何克服這些困難的？

頑強執(zhí)著堅持咬住牙不放棄勇敢面對挫折3我們在生活中遇到哪些困難？

4畏難情緒是我們學(xué)習(xí)上的攔路虎，我們是怎么解決學(xué)習(xí)上的困難？

頑強執(zhí)著堅持迎難而上堅定的信念去克服困難咬住牙不放棄勇敢面對挫折毅力堅強的意志品質(zhì)在未來的人生道路上可能有許多未知的困難等著你，只要你擁有堅強就不會有跨不

過的坎。

教師：災(zāi)難只會讓生命更加堅強！因為堅強和抗?fàn)帲�就有了�?zhàn)勝苦難的勇氣和力量。

堅強，是我們生活組成的一部分。沒有堅強就沒有克服困難的勇氣；沒有堅強，就沒有通向成功的動力！

堅強，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。一個人，如

果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。

第三部分敬畏生命

教師：可樂男孩薛梟和美麗舞者廖智的故事讓我們的心中涌起一種情感，這種情感，它會升華為一種對生命的敬畏！1．學(xué)生討論1.如何理解對生命的敬畏。

2.對我們學(xué)生來說，怎么做才能體現(xiàn)出對生命的敬畏？全國中小學(xué)班主任工作高級研討會主題教育課教案

總結(jié)1.教師：敬畏生命意味著我們不能簡單地活著，而是要有意義、有價值

的活著！

2．學(xué)生齊聲朗讀：

敬畏生命，并不僅僅是當(dāng)我們送別悄然離世的人們后，感知生命的脆弱和短暫，它還應(yīng)該是一種因為對生命的敬重、珍愛而追求生命的高貴和人生價值。

敬畏生命，逆境中、失意時要敢于抬頭、學(xué)會微笑，要像山崖上石縫間的小草般，看似柔弱，卻頑強不息、堅韌不拔，為山野帶來勃勃生機。

敬畏生命，成功時、幸福中要從容淡定，莫忘那些還處于苦難中的需要

幫助的人們，救助弱者是美德更是義不容辭的社會責(zé)任。敬畏生命，生活中，別只是感嘆人生苦短，更不能以消極的態(tài)度消磨人生。要珍惜生活的每一天，善待每一天，活出精彩的人生。

2．結(jié)束寄語。

教師：我們敬重于救災(zāi)中所迸射出來的人性的光輝,紀(jì)念過去，正是為了更好的展望未來。活著的人要珍惜生活的每一天，善待每一天，把握好每一個時刻，用心做好每一件事情，切莫讓時光在等待、嘆息中虛度和流失，要讓短暫的人生留下一串串值得回憶和品味的精彩瞬間。

生命屬于我們只有一次，

我們要珍惜生命，敬畏生命，讓生命放射出最為熾熱的光華。

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