中職班主任師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

班主任師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期要過(guò)去了，在我?guī)煾盗趾Ｉ罾蠋煹南ば闹笇?dǎo)下我努力探索班主任工作，我的班主任工作水平有了明顯提高。

作為班主任，我覺(jué)得首要的一點(diǎn)是，必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過(guò)缺乏威信的班主任十句話。但是職業(yè)學(xué)生的特殊性使我認(rèn)識(shí)到，建立威信不能靠對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。這點(diǎn)，德育處張善湘主任曾給我很重要的教導(dǎo)：寬嚴(yán)有度，關(guān)愛(ài)有加。我也秉持著這個(gè)原則，在班主任工作的開展中也確實(shí)取得了一定的成效：①拉近了與學(xué)生的距離，一改傳統(tǒng)師生對(duì)立，老師高學(xué)生一等的觀念，建立起與學(xué)生平等的民主關(guān)系，為班級(jí)管理奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。②獲得了學(xué)生的支持，學(xué)生與我同心協(xié)力地完成各項(xiàng)班級(jí)工作，集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，班級(jí)的事成了每個(gè)人的事，也提高了辦事效率與班級(jí)管理效能。

我主要著手做了四件事：①換位思考，理解他們，關(guān)愛(ài)他們，建立彼此的友誼；②狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；③制訂班級(jí)制度，依制度治班；④加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；⑤培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我也遇到很多問(wèn)題，如學(xué)生犯了錯(cuò)誤的處置問(wèn)題，我總會(huì)向林老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦法。學(xué)習(xí)林老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

此外，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù)。在做好班主任工作中也是極其重要的一環(huán)。

當(dāng)然，在具體工作中，我還是有一些苦惱，如有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻控制不了自己的行為，談話、處分可謂軟硬兼施見(jiàn)效卻并不很明顯，這也是我在今后的工作中需要思考的，對(duì)于一些特殊的學(xué)生我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果，也是我覺(jué)得在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)。班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人，希望自己能在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，也向更多優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，讓自己的工作不斷進(jìn)步。

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班主任師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期要過(guò)去了，在我?guī)煾盗趾Ｉ罾蠋煹南ば闹笇?dǎo)下我努力探索班主任工作，我的班主任工作水平有了明顯提高。

作為班主任，我覺(jué)得首要的一點(diǎn)是，必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過(guò)缺乏威信的班主任十句話。但是職業(yè)學(xué)生的特殊性使我認(rèn)識(shí)到，建立威信不能靠對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。這點(diǎn)，德育處張善湘主任曾給我很重要的教導(dǎo)：寬嚴(yán)有度，關(guān)愛(ài)有加。我也秉持著這個(gè)原則，在班主任工作的開展中也確實(shí)取得了一定的成效：①拉近了與學(xué)生的距離，一改傳統(tǒng)師生對(duì)立，老師高學(xué)生一等的觀念，建立起與學(xué)生平等的民主關(guān)系，為班級(jí)管理奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。②獲得了學(xué)生的支持，學(xué)生與我同心協(xié)力地完成各項(xiàng)班級(jí)工作，集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，班級(jí)的事成了每個(gè)人的事，也提高了辦事效率與班級(jí)管理效能。

我主要著手做了四件事：①換位思考，理解他們，關(guān)愛(ài)他們，建立彼此的友誼；②狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；③制訂班級(jí)制度，依制度治班；④加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；⑤培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我也遇到很多問(wèn)題，如學(xué)生犯了錯(cuò)誤的處置問(wèn)題，我總會(huì)向林老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦法。學(xué)習(xí)林老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

此外，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù)。在做好班主任工作中也是極其重要的一環(huán)。

當(dāng)然，在具體工作中，我還是有一些苦惱，如有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻控制不了自己的行為，談話、處分可謂軟硬兼施見(jiàn)效卻并不很明顯，這也是我在今后的工作中需要思考的，對(duì)于一些特殊的學(xué)生我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果，也是我覺(jué)得在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)。班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人，希望自己能在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，也向更多優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，讓自己的工作不斷進(jìn)步。

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