矛盾排查化解工作計劃

矛盾排查化解工作計劃

固鎮(zhèn)縣顧莊學201*年度

矛盾排查化解工作計劃

為深入貫徹落實上級文件精神，營造和諧的校園環(huán)境，根據上級要求，結合我校實際，決定在全校開展矛盾糾紛化解工作。為使這項工作深入、扎實、有效地開展，特制定本計劃：

一、指導思想

以上級文件精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；按照上級的統一部署要求，重點排查化解關系師生切身利益的矛盾糾紛，重點預防和減少新的矛盾和問題，為構建和諧社會作出貢獻。

二、工作目標

要貫徹“以防為主，調防結合，多種手段，協同作戰(zhàn)”的方針，堅持“抓早、抓小、抓苗頭”，及時研究和分析矛盾糾紛的起因、規(guī)律和發(fā)展傾向，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，在實踐中建立和完善排查調處矛盾糾紛的長效機制。

三、工作步驟：

第一階段：為動員部署和制定方案階段。

學校重視，精心組織，認真分析形勢，采取有效形式，研究制定具體實施方案，確保對矛盾糾紛排查化解工作部署要求落到實處。

第二階段：為全面集中摸底排查和調處階段。

對各類可能引發(fā)群體性事件的矛盾糾紛和苗頭，進行深入細致地排查梳理。對排查出來的矛盾糾紛，要逐件按起因、時間、地點、事態(tài)發(fā)展預測等要素登記建檔；要對排查梳理出來的矛盾糾紛落實責任制。第三階段：為總結階段。

將矛盾糾紛排查化解工作進行階段性總結。五、工作要求：

1.加強組織領導，提高思想認識。要站在實踐科學發(fā)展觀的高度，深刻認識開展矛盾糾紛排查化解工作是維護教育穩(wěn)定、構建社會主義和諧社會的極端重要性和緊迫性，把矛盾糾紛排查化解工作各項部署抓細、抓實、抓好，抓出成效。

2.突出工作重點，務求取得實效。對排查出的矛盾糾紛和問題隱患，采取切實有效措施加以解決，要逐一梳理、逐件落實責任、逐件跟蹤督辦，防止矛盾激化、矛盾上交。

3.強化預防意識，突出化解力度。要認真做好容易引發(fā)矛盾事情的排查，力爭把矛盾解決在萌芽中。

4.責任落實到人，建立獎懲制度。要落實責任制，切實將排查化解工作落實到具體的人。對排查化解工作出色的人，學校要予以表彰獎勵；對責任不落實、措施不得力導致矛盾糾紛激化、擴大的人要追究責任。

固鎮(zhèn)縣顧莊小學201*年2月

擴展閱讀：蒼嶺鎮(zhèn)中心小學師生矛盾糾紛排查化解工作計劃

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學

師生矛盾糾紛排查化解工作計劃

隨著社會經濟的發(fā)展，紛繁復雜的各種矛盾日顯突出，致使各種不良行為和思想也蔓延到各級各類的學校，個人主義和拜金主義在師生中時有抬頭，給我們的學校管理工作帶來很多困難，也給我們當地的社會穩(wěn)定和經濟的發(fā)展造成一些負面影響。為了及時排查和化解師生中出現的各種不良行為和思想，維護學校正常的教育教學秩序，蒼嶺鎮(zhèn)中心小學特制定師生矛盾糾排查化解工作計劃。

一、領導機構

組長：蒼嶺鎮(zhèn)中心小學校長

副組長；主管該項工作的中心小學支部書記

組員；工會主席、各科室人員，完小校長、班主任、完小心理健康輔導教師

領導小組下設辦公室，辦公室主任由主管該項工作的中心小學支部書記擔任，具體負責協調、聯絡各完小矛盾糾紛排查化解整治的日常工作。二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實各級教育主管部門的學校安全工作會議精神，以《中小學幼兒園安全管理辦法》、《云南省學校安全條例》和《楚雄市學校安全工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的原則，采取各項有效措施，切實加強學校師生心理健康教育工作，認真組織開展好學校師生矛盾糾紛排查化解專項整治工作，堅決遏制學校師生不良思想和行為的發(fā)生，營造良好的教書育人環(huán)境。

二、工作目標

在矛盾糾紛的排查工作，各完小要摸清情況、找準重點、理清思路、明確責任，逐一對師生進行排查，對發(fā)現的蛛絲馬跡要逐一調處化解，確保學校的和諧穩(wěn)定，并以此建立完小師生矛盾糾紛排查化解的長效機制。

各完小要把矛盾糾紛排查和化解工作擺上重要的議事日程上，要加強組織領導，認真研究，積極發(fā)動廣大學生和教職員工，積極主動推動矛盾糾紛排查工作的深入開展。各完小校長為所在學校的第一責任人，也是本校該項工作的具體負責人。各完小要結合自身實際，根據蒼嶺鎮(zhèn)中心小學的師生矛盾糾紛排查化解工作計劃，成立領導小組，明確成員各自職責，組織抓好完小的矛盾糾紛排查化解工作。

三、排查化解時間

排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解檔案，跟蹤調查化解情況。四、具體工作

1、加強學校日常學生政治思想管理教育。

各學校要對學生進行法制宣傳教育、遵紀守法意識教育、“三生”教育和心理健康教育及心理疏導工作。各完小要嚴格按照中心小學的工作安排布署，認真開展好每學期的法制宣傳教育工作，組織學習學校的校級校規(guī)，班紀班規(guī)，結合學校的德育工作和“三生”教育工作，嚴格規(guī)范學生的言行舉止，杜絕不良行為和習慣，教育學生珍愛生命，刻苦學習，與同學、教師、朋友和睦相處，文明娛樂、文明游戲、健康生活，以積極健康的心態(tài)迎接新的一天。各完小一定要認真組織上好“三生”課和心理健康教育課，認真開展好學生的心理疏導工作，把學生的不良思想和不良行為化解在萌芽狀態(tài)。

2、加強學校管理，最大化減少矛盾糾紛的出現。

從學校管理來看，大多各種矛盾糾紛往往出現在那些管理混亂、無序管理或管理不到位的學校。由于學校的管理不到位，導致師生無組織無紀律，教師缺乏工作責任心，學生缺乏上進心，教師工作干好干壞一個樣，干與不干一個樣，巨大的打擊了積極干工作的教師。學生無心上進，不思進取，進而無事生非，最終導致各種矛盾糾紛的產生。學校要避免這些問題的產生，一是要加強學校管理，倡導敬業(yè)奉獻精神，規(guī)范績效分配制度，加強學校民主管理，積極鼓勵教職工參政議政意識。反對獨裁專橫，爛用職權，把學校辦成極少數或校長一個人的學校。加強學生管理，樹立正確的學習風氣，積極創(chuàng)建一個教風正，愛崗敬業(yè)，學風濃，勤學苦讀的良好校風和學風。

3、加強教職工政治思想教育，反對個人主義和拜金主義思想。

中心小學每學期工作結束時，要充分利用校本培訓期間的有利時機，組織開展針對教職工的政治思想教育活動，大力宣傳教師隊伍中的愛崗敬業(yè)的典范，表彰獎勵教育教學工作中的優(yōu)秀者。對在師生中出現的一些不良思想和不良行為要通報批評，防止不良思想和行為在學校蔓延。各完小要在平時的工作中利用每周的周頭會，師生校會，班會等多種形式和活動，對師生進行教育，幫助他們解開心中的結，及時消除心理隱患。

4、關注學校民生問題，重點解決好學校的突出矛盾。

從學校管理層面上來講，學校矛盾糾紛主要常體現在教職工績效分配、競聘上崗、職稱晉升、評優(yōu)推先、課程安排、人才任用、課時計算等方面。這些涉及到教職工利益的熱點問題，廣大教職工最為關注，如果處理不但，也最容易引起教職工的不滿。在處理這些熱點問題時，應多方聽取教職員工的意見，以普通教職工的身份為多為教職工考慮，多幫助他們解決一些生活和工作中的難題，積極為教師解決工作之中的后顧之憂。制定符合學校實際情況的管理方案和措施，全方位開展人性化管理，想盡一切辦法調動教職工的工作熱情，使他們全身心投入到教育教學工作之中。著力解決教職中，一定要杜絕體罰與變現體罰學生現象。教師是人師，是學生的朋友，是學生學習知識的引路人，不是敵人，更不是學生的仇人。學生是一個成長中的人，作為一個教師，一定要用平常心對待學生，對待工作。要遵循教育規(guī)律，客觀看待每一個學生，要學會寬容，這才是做教師的最高工作境界�？傊�，對師生矛盾糾紛的排查和化解活動是一項長期而持久的工作，要做好這項工作絕不是一件簡單之事。要做好這項工作，得靠全體師生的共同努力，得靠各種規(guī)章制度的具體落實，得靠社會各界的積極支持。

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學201*年9月3日

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