書香校園總結

“書香校園”活動總結

滎陽市第七小學

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。為了使孩子從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，我校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一、教師閱讀，做好學生閱讀的引路人。

書香校園的建設，學生要多讀書，讀好書，教師更要愛讀書，做學生閱讀的榜樣。為此，學校研究制定了詳實的教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。并組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學科知識、師德修養(yǎng)等方面為青年教師推薦書目，由學校購買，供老師借閱。同時，深入開展閱讀專題研討活動，定期組織研討交流，提高了教師的閱讀興趣，開闊了教師的知識視野。

二、立足課程，引領學生走向廣闊的課外閱讀天地。

1、認真上好課外閱讀課。為了保證學生課外閱讀的時間，我校把每天下午第三節(jié)定為了閱讀課，保證了學生的閱讀時間。由于課外閱讀的主題比較寬泛，在新書閱讀之前，我們要求先上新書推介課，一本書閱讀完了，要上閱讀成果匯報課。主題相同或相似的書目閱讀完了，要上比較欣賞課。各個班級根據(jù)本班的實際情況，切實上好課外閱讀指導課，讓這一新興的課程成為學生課外閱讀的催化劑和交流共進的舞臺。

2、開展課外閱讀研討活動。為了提高課外閱讀的實效性，我校采用以研促教的方式，在校內開展形式多樣的教學研討活動：有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學形式;有經典誦讀活動形式的研討，探討經典的文章如何真正走近學生的心靈;有課外學生自主閱讀的研討，探討如何引導學生將閱讀變成學生一種自覺的學習方式。通過一系列研討活動，切實提高了閱讀教學的認識，增進了教師閱讀教學的能力，豐富了閱讀教學方法。

三、搭建平臺，讓學生真正地享受閱讀。

1.打造班級書香文化。扎實推進書香班級建設，各班在教室開設圖書角，學生把自己的課外書籍放在班級供同學交流閱讀，把讀書心得貼在信息欄進行交流。為了進一步提高閱讀質量，老師積極參與并指導學生讀書方法，答疑解惑，定期抽查學生讀書筆記，督促學生積累知識，養(yǎng)成讀書作筆記的好習慣。

2.提高學校圖書的使用率。每個月每個班有計劃地到學校圖書室借圖書放進教室圖書角，同時發(fā)動學生把自己看過的課外書存放在教室的圖書柜，組織學生做好管理借閱工作，建立圖書借閱登記，大大提高了學校圖書的利用率，確保了學生豐富的閱讀材料，營造了良好的讀書氛圍。

3、鼓勵建設家庭圖書架和親子閱讀，形成書香家庭。我校利用家長會等方式向家長提出了親子閱讀計劃，建議家長與孩子交換角色，如：小孩讀書給家長聽，家長也要讀書給孩子聽，讓小孩評價需要改進的地方；或一起參與閱讀。讓家長在家協(xié)助我督促孩子每周都要完成讀書任務。并結合實際，制定了讀書檢查方法，定期總結自己的讀書情況，包括讀書書目、讀書內容、讀書態(tài)度、讀書收獲等。不僅大大地提高了學生讀書的自覺性，也提高了學生的寫作水平。4.開展中華經典誦讀活動。積極利用語文課堂、晨讀及閱讀課等時間引導學生閱讀經典，將經典誦讀與語文教學、課外拓展有機結合，并組織開展豐富多彩的中華誦經典誦讀比賽，讓每一個學生感悟祖國文化的博大精深，激發(fā)了學生的閱讀興趣，提升了學生的文化素養(yǎng)，增強了校園文化底蘊。

現(xiàn)在，我校的書香校園活動正開展得如火如茶，好讀書、讀好書在學校已蔚然成風。身處七小校園，無處不在的書香氛圍，不覺間在思想上給人以求知向上的渴望，讓人驟然間神清氣華，心胸盎然。無形中鑄就了師生博取奮發(fā)、明禮誠信、尚善為身的崇高品行。

擴展閱讀：健康街小學書香校園總結

濰城區(qū)健康街小學十佳書香校園總結

幸福了學生，成長了教師

隨著科學技術的突飛猛進，知識更新越來越快，社會發(fā)展對學校的要求也越來越高。根據(jù)新課程改革的要求，為了豐富學校內涵，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，提升師生的文化底蘊，促進學校宜學環(huán)境的創(chuàng)建，扎扎實實的提高學校的教育教學質量，學校把營造書香校園、適合師生發(fā)展的育人環(huán)境作為辦學切入點。從201*年開始，學校制定了書香校園建設三維目標：培養(yǎng)學生的閱讀興趣與閱讀習慣；讓閱讀成為教師的自覺需求，閱讀與生命同行；創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，打造書香校園。

圍繞這個目標體系，我們精心打造了書香校園環(huán)境，創(chuàng)新地整合了一系列校本課程，規(guī)范了師生讀書活動，建立了高校評價機制，并把讀書活動延伸到了社會、家庭，通過書香校園建設走出了一條特色辦學之路。

一、以讀書活動為中心，促進學校書香校園建設

學校將讀書作為學校教育教學工作的重點，將其滲透在日常的學校管理、教育教學、課外活動中。學校將“營造書香校園，創(chuàng)建人文集體”做為辦學目標，并將其作為學校工作的核心，制定兩年和五年發(fā)展規(guī)劃，明確階段發(fā)展目標，制定詳細的讀書制度和師生活動方案，按照方案開展各項活動。

1.成立學校師生讀書活動領導小組，制定活動方案確保各項活動順利開展

學校成立以張進蘭校長為組長，其他主要領導為成員的領導小組，分別制定詳實可行的學生讀書活動方案和教師讀書活動方案，直接領導和組織學校讀書活動，使活動的開展得到保障。

2.注重校園讀書環(huán)境建設，創(chuàng)建學校良好讀書氛圍

影響學生日常習慣養(yǎng)成的因素中，所處的環(huán)境居于重要地位。為使學生養(yǎng)成良好的閱讀興趣和閱讀習慣，學校從營造校園讀書環(huán)境入手，培養(yǎng)學生閱讀興趣。在教學樓每層走廊的樓頂橫梁上粘貼古今中外名人讀書格言70余條，在每層走廊的東西兩端懸掛古今中外名著名家介紹24幅，并為每一個班級配備敞開式書架和精美的桌椅，使學生足跡所到之地，目光所及之處皆為讀書的環(huán)境，學生生活在一個閱讀的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化之中不知不覺地養(yǎng)成了閱讀的習慣。

3．通過啟動讀書活動儀式，讓師生知道讀書的意義和閱讀的重要

09年9月，學校全體師生共同舉行“讀高雅書做高尚人”讀書活動儀式并向全校每個班級贈送圖書。通過此次活動，使全體師生認識到了讀書的意義，激發(fā)了大家讀書的熱情。學校把營造書香校園當做一件大事來做，也使全體師生認識到讀書的重要性，提升了讀書在大家心目中的地位。

4.定期舉辦各種主題讀書活動，以活動促發(fā)展，以評選促提高為提高全體師生閱讀的積極性，檢驗師生階段性讀書成果，促進閱讀交流，學校定期舉行不同形式的讀書活動，要求全員參與、集中展示。先后在師生中舉行了“推薦一本好書”“讀書之星演講比賽”

“教師讀書筆記展評”“經典古詩文默寫”“班級讀書文摘展評”“經典誦讀演講比賽”“讀書知識競賽”“課本劇表演”等近二十項讀書主題活動以及長期性的“閱讀考級”活動，極大地提升了全體師生的閱讀積極性，評出了近百名在讀書活動中表現(xiàn)突出的學生個人，十幾名優(yōu)秀教師，多個讀書先進班級和讀書獲獎工會小組。全校80%以上的同學根據(jù)古詩詞背誦和課外閱讀量能夠獲得4級證書，其余同學也達到三級水平。

各項活動組織嚴密，師生參與面廣，積極性高，每項活動舉行之前，都制定完善的活動方案，征求師生的意見和建議，師生根據(jù)活動方案精心準備，認真參與活動過程，達到了活動的預期目的�；顒咏Y束之后進行全面總結，為下一次的活動積累經驗。

5.做好讀書與校園活動相結合，閱讀課內與課外相結合，學校與家庭相結合，教師與學生閱讀相結合，四個結合

將讀書活動與學校感恩、孝道教育結合起來，配合感恩、孝道教育中的征文、演講比賽，提高學生表達能力，鼓勵學生講孝道、感恩故事寫孝道、感恩文章，讀孝道、感恩書籍，培養(yǎng)學生人文精神。

充分利用主題學習叢書，擴大語文課堂容量，使學生課內閱讀量平均提高4倍，并在課堂上開展多種形式的讀寫活動，提高學生的閱讀和寫作能力。

通過學校家長委員會，讓全體學生家長了解并支持學校的活動，使學生的校外閱讀時間得到充分保證，閱讀質量不縮水。教師讀書和學生讀書兩項活動同時進行，互為依托，相互促進。

6．針對讀書活動，開展課題研究

學校組織骨干教師，針對學生在閱讀中表現(xiàn)出的問題和優(yōu)點，進行專門的科研攻關，解決問題，發(fā)揚優(yōu)點，促進閱讀活動全面發(fā)展，突顯個性。

張蕾老師針對低年級學生特點，選擇《低年級童謠同步教學》進行研究，201*年，總結出實施“低年級課文童謠同步閱讀”教學法；201*開始，又對“中高年級課文兒歌雙軌推進”教學法展開實驗，已取得初步的成功。裴秋麗老師積極參與了國家級課題《中華傳統(tǒng)文化與青少年素質教育》實驗與研究，將傳統(tǒng)文化與課堂教學結合，詩、文結合，相得益彰，豐富了學生的學習生活，推進了書香班級的建設。此外，學校還有多名教師針對閱讀活動中的朗誦、寫作等方面展開有效的實驗，均取得不錯的效果。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡技術作用，實現(xiàn)網(wǎng)上閱讀交流

學校充分利用網(wǎng)絡媒體的便利，鼓勵師生網(wǎng)上閱讀和交流。鼓勵教師建立博客，發(fā)表自己的讀書感受；建立健小教師QQ群，隨時交流讀書感受，推薦優(yōu)秀書籍。

通過健康街小學校園網(wǎng)站，實現(xiàn)師生電子閱讀。對要求全校師生必讀的書籍，通過網(wǎng)絡呈現(xiàn)，節(jié)約了資金，提高了效益。

8.打造一支具有深厚底蘊的指導教師隊伍

學校的讀書活動得到了全體教師的大力支持，為加強對學生的讀書指導力度，學校充分利用校內外資源，打造了一支雄厚的閱讀指導骨干教師隊伍。

學校從語文教師中挑選8名優(yōu)秀教師，每周安排兩節(jié)閱讀選修課，

分年級段對全校閱讀興趣高的同學進行個別輔導；開展家長教師進課堂活動，邀請部分家長講授自己的讀書體會，指導學生閱讀；邀請著名作家劉紹棠同志到校向全校學生授課，介紹自己在閱讀和寫作方面的經驗。

9．采取相應措施，為師生讀書提供保障

讀書，是一項持久工程，僅有一般的號召很難產生預期的效果，還必須采取相應措施，這樣才能持之以恒。一是制度約束，制定師生讀書制度。教師讀書情況與學校所有考核掛鉤，作為教師成長、名師評選的重要指標。學生讀書情況與各級評選掛鉤，優(yōu)先推薦學生參加小記者及各種社團。二是經費保障，不管學校經費多么緊張，學校圖書館每年都會增加一定數(shù)量的新書，學校圖書館真正成為師生的精神家園。三是成立組織，學校成立教師讀書會、家長讀書社團、學生讀書社團，對老師們委以重任，讓老師們在讀書中成長，在管理中不斷提高和完善自己。

二、讀書活動成效顯著

讀書活動的日漸深入開展，對學校的教育教學活動產生了巨大的推動作用，師生素質全面提高，學校品味迅速提升。

1．學生綜合素質得到全面提升

全校學生積極參與各項讀書活動，參與率達100%。通過閱讀，提高了學生的綜合能力，養(yǎng)成了良好的日常行為習慣。學生文化修養(yǎng)的提高促進了學生綜合能力的發(fā)展，近幾年來，我校學生在各級各類刊物發(fā)表文章幾十篇，在音樂、美術等方面，數(shù)十名同學在國家級比

賽中獲得高等次獎勵。

2．教師業(yè)務素質全面提高，教學成果豐富

全體教師以100%的參與率積極參加學校讀書活動，在指導學生的同時也提升了自身素質，并取得了豐碩的成果，學校的教學質量也不斷的提高。近幾年來，我校有近200人次的教師論文在全國、省級等科研論文評選中獲獎，十幾篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，張蕾老師的《低年級童謠同步教學法》獲市政府教學成果獎一等獎，有八人次在朝陽讀書活動中被評為優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀輔導教員。教師素質的提升帶動了教師課堂教學水平的提高，我校教師連續(xù)五屆課堂教學大賽中有11名教師先后或課堂教學大賽一等獎。有十名教師被評為濰坊市教學能手。24名教師被評為區(qū)教學能手，6名教師獲區(qū)教科研先進個人稱號。16人次獲市區(qū)級金點子成功案例各級獎項。

3．學校特色文化建設成果顯著

學校形成了整體特色和特色班級相輔相成的特色育人環(huán)境，各班結合自身情況，以讀書為核心，建立了文學、藝術、書法三大類十五個小項的特色班級，著力發(fā)展各班特長，培養(yǎng)學生個性發(fā)展，并以班級展臺形式展示各班的建設成果。

學校讀書氛圍濃郁，閱讀已經成為師生主要的活動方式，體現(xiàn)在學生的各個方面，開放式書架、書桌、椅子的組合成為學校育人環(huán)境的一部分。學校在讀書方面的創(chuàng)新引起了社會各界的關注，香港陳一心家族基金會執(zhí)行總監(jiān)陳婷婷女士在市教科院崔秀梅院長的陪同下，來我�？疾熳x書活動并表達了強烈的合作意向；市區(qū)教育局主要領導

也多次到我校指導讀書活動開展工作，并提出多項建議；《齊魯晚報》《濰坊晚報》及濰坊電視臺等多家新聞媒體也對我校讀書活動的開展做了相關報道。學校師生作品集《串起生命的珍珠》《唱起心中的歌》等獲得讀者的好評

有人說，“辦學校就是辦氛圍，做教育就是做文化”。我校教師遵循心向遠方，腳踏實地的校訓，走健康路做健康人的校風形成了誨人不倦的教風、學而不厭的學風。老師們熱愛讀書，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣，必然帶動學生們喜歡讀書，必然提高自身素質，帶動學校其他工作的順利開展，讓整個校園飄滿書香，將是我們不懈的追求！

濰坊市“十佳書香校園”申報表

學校名稱校長姓名辦學性質學校性質學校規(guī)模濰城區(qū)健康街小學張進蘭學校地址聯(lián)系電話健康西街174號13608950056公辦（∨）民辦（）其他（）大專院校（）高中（）中職學校（）初中（）小學（∨）在校生：936人；教職工51人；合計987人1.我校成立以校長為組長、學校主要領導和骨干教師為成員的“書香校園”創(chuàng)建領導小組、讀書活動領導小組；制定詳細可行的教師、學生讀書活動方案，并制定了未來兩年和五年的學校讀書活動規(guī)劃。2.學校、班級讀書計劃、活動內容、表彰獎勵等制度健全完善；在學校活動場所設立開放式書架和精美的桌椅，并為書架不斷更換圖書，全天候向師生開放。3.設置黑板報、宣傳欄、書香網(wǎng)頁，并經常更新內容；學校創(chuàng)設濃厚的閱讀環(huán)境，在教學樓每層走廊的樓頂橫梁上粘貼古今中外名人讀書格言70余條，在每層走廊的東西兩端懸掛古今中外名著名家介紹24幅。4.每年舉辦一屆讀書節(jié)，開展以經典詩詞朗誦、讀書知識競賽、讓好書漂流等二十余項多彩的主題活動。5.師生每學期讀書3本以上；學生有讀書筆記，并通過閱讀背誦考級、讀書之星評選等活動激勵學生多讀書讀好書；學生每天有半小時以上的讀書時間，讀書氛圍好；師生參加讀書活動達100%。6.學風、教風和校風良好，學生積極參加校內外公益活動，無不文明行為。7.《齊魯晚報》《濰坊晚報》及濰坊電視臺等多家新聞媒體對我校讀書活動的開展做了相關報道。學校師生作品集《串起生命的珍珠》《唱起心中的歌》等獲得讀者的好評。（蓋章）年月日申報理由主管部門意見市教育局意見（蓋章）年月日學校根據(jù)評選條件填寫申報表，并附書面匯報材料3000字左右，圖片20張以內。

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