《愛與自由》讀書活動方案

海電幼兒園開展閱讀《愛與自由》、《弟子

規(guī)》活動安排

為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進一步促進我國幼兒教育的均衡發(fā)展，結(jié)合我園爭先創(chuàng)優(yōu)活動安排，為了提升我園教師隊伍素質(zhì)，結(jié)合根據(jù)區(qū)文教體局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合本園教師特點，我們將于本學(xué)期開展讀書活動。

不斷的學(xué)習(xí)會充實一個人的智慧，我們將每月讀書交流活動進行系統(tǒng)的安排，通過讀書活動讓每一個教工獲得更多的信息，增長更多的知識，有更多彼此交流分享的機會。

讀書活動從不同的角度選擇題材，這次我們?yōu)槔蠋焸冞x擇了由孫瑞雪撰寫的《愛與自由》以及央視百家講壇的錢文忠對《弟子規(guī)》一書的解讀；為幼兒選擇了幼兒經(jīng)典閱讀書目和幼兒版《弟子規(guī)》。

依據(jù)園所教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)計劃安排，讀書活動安排如下：

十月讀書安排：

對《愛與自由》、《錢文忠解讀弟子規(guī)》兩本書進行自由學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真書寫讀書筆記。

各班利用經(jīng)典閱讀時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)幼兒版《弟子規(guī)》。十一月讀書安排:（精讀《愛與自由》）集體學(xué)習(xí)《愛與自由》一書。

時間：11月22日兩次、11月26日兩次、11月29日兩次

要求：11月22日集體學(xué)習(xí)《愛與自由》一書前七章內(nèi)容，教師分別對閱讀過程中好的語言或自己認(rèn)為的精華部分進行閱讀和分析。。

11月26日集體學(xué)習(xí)《愛與自由》一書第八章至第十五章內(nèi)容，教師分別對閱讀過程中好的語言或自己認(rèn)為的精華部分進行閱讀和分析。

11月29日集體學(xué)習(xí)《愛與自由》一書第十六章至第二十三章內(nèi)容，教師分別對閱讀過程中好的語言或自己認(rèn)為的精華部分進行閱讀和分析。

十二月讀書安排:（精讀《弟子規(guī)》）集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書。

時間：12月7日兩次、12月14日兩次、12月21日兩次

要求：12月7日集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)“規(guī)矩的作用”“入則孝”

12月14日集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)“弟”“謹(jǐn)”12月21日集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)“信”

12月28日集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)“泛愛眾”“親仁”“余力學(xué)”

海電幼兒園201*年9月

擴展閱讀：關(guān)于愛與自由doc

關(guān)于愛與自由

發(fā)表日期：201*-7-23

看了這篇文章真的覺得它不錯，發(fā)到這了和親

們分享一下。文中提到的這兩本書我都讀過，真的是受益匪淺，孫瑞雪老師的《愛和自由》很易懂，《童年的秘密》也很值得研讀。（weiweide）

讀了蒙臺索利的《童年的秘密》、孫瑞雪老師的《愛和自由》，我很激動，我為了解了兒童成長的秘密而激動！我一直是贊成多給孩子探索的自

由，而這一觀點我得到了理論支持！那天晚上跟笑媽在msn里聊得很晚，她說她覺得汀汀的教育是成功的，不必改變方法！看來誤會太多！在這么多天來對汀汀教育的反思、對蒙氏理念的消化中，我越來越發(fā)現(xiàn)，我和汀爸對汀汀比較寬松的自由的教育方式是對的，我們將繼續(xù)堅持

下去！

我記得是2年前，有媽媽在教育論壇問張教授，為什么孩子不太粘媽媽，她覺得跟孩子關(guān)系很好，可媽媽上班去了，孩子很痛快的跟媽媽再見，媽媽覺得特失落。張教授回答說：你給孩子的愛孩子覺得夠，孩子對你的愛比較滿足。這樣很好的！這一回答，就如我看了《愛和自由》這本書的感受是一樣的，就是一種強烈的頓悟："噢，原來是這樣��！"我一直以為孩子老粘媽媽是孩子在表達愛媽媽呢，原來是表示孩子在索要媽媽的愛！張教授這幾年給大家答疑，我看到最多的一句話就是："你和孩子的依戀不夠！"我相信能到這里來的，沒有不愛孩子的，而且素質(zhì)也應(yīng)該是比較高的人群，怎么可能不想跟孩子建立良好的依戀呢？我們到底哪兒做得不夠？張教授說："做家長的，必須了解孩子在想什么，孩子到底要什么！孩

子的需求是什么！"

孩子到底需求什么呢？蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)了：孩子要愛！要自由！一個孩子生下來就有個"精神胚胎"，兒童的成長是順應(yīng)這個精神胚胎的"自然趨向"的。如果給兒童的這個"精神胚胎"充分的自由，

他將通過自我選擇建立完好的心智。愛孩子很少有人覺得自己做得不夠。對于給汀汀的愛，我也很少反省我跟汀汀之間的依戀到底算不算是好。我覺得我對汀汀挺上心的了。我從懷孕就辭職在家，一直自己帶孩子，請保姆幫忙也只是生活上的一些幫助，帶孩子睡覺、教育孩子都是我們自己。汀汀跟我們的關(guān)系一直還不錯。我記得汀汀1歲多的時候，我給他講故事：小老虎皮皮找媽媽。講到小老虎皮皮找不到媽媽哭了，汀汀傷心得大哭！才1歲多啊，我還沒怎么上班呢啊，每次出門回家他也沒哭過啊！我就琢磨汀

汀怎么天生多愁善感��！

看了《童年的秘密》，我知道了，其實小孩子真的是有精神(心理)胚胎的，他是有感知的！在汀汀4個月的時候，我曾經(jīng)出差工作過2天！那兩天汀爸帶著孩子，說汀汀老是滿屋子找人，他是在找媽媽。我相信，講到小老虎皮皮找媽媽時，一定是喚起了他曾經(jīng)的相同的感受，他理解那種感受，所以他也哭了！我是前幾天在公共汽車上突然想到這點的，當(dāng)時我就忍不住眼淚滿框。我醒悟到，我給孩子的愛，絕對不是孩子要的那么多！孩子從生下來就開始通過感覺認(rèn)知世界，我們很多時候因為他小，覺得他不懂事，常常會忽視他，傷了孩子的

心卻還不知道。

我曾打過汀汀幾次，他1歲多點時，曾關(guān)他小黑屋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他不怕黑，自己在黑屋子玩上了。后來我就打他的手，發(fā)現(xiàn)他也不怕，再后來打他屁股他怕了。每次打了他，他都很委屈。我一打汀汀，汀爸就氣憤地說我：你想想你是在發(fā)泄你的情緒還是在幫助他！現(xiàn)在回過頭來看，發(fā)現(xiàn)大部分是我不

對。

有一次我抱著汀汀說：媽媽真喜歡你！他問我：我淘氣的時候你也喜歡我嗎？我說也喜歡！他堅定的說：不，你不喜歡！當(dāng)時我聽了心里挺難過。我覺得我打他是在教育他，為他好�。『髞砦胰�問汀爸，汀爸在處理跟汀汀的沖突上很有一套！我問他："在孩子無理取鬧，耍賴的時候，特別沒理的時候你覺得怎么辦最好？"他說："抱著他，讓我的心跟他的心貼近，讓他能感覺到我的愛。哭也好，玩別的也好，反正是讓他情緒先穩(wěn)下來，等他情緒好了，再回過頭來慢慢跟他講，剛才他有什么不對的，這時候一般他能聽進去了。"這個方法真的很湊效。如果孩子感覺不到你是真的愛他、為他好，他會抵觸你對他的惡劣態(tài)度，進而抵觸你提的要求。即使由于被大人的威嚴(yán)所迫去遵守了某些大人定的規(guī)矩，但一旦大人不在身邊，他依然是去做他那一套！打孩子，呵斥孩子，我發(fā)現(xiàn)，會非常傷害大人與孩子之間的關(guān)系，最后孩子往往記不住是為什么挨了打挨了罵，但家長對他的責(zé)罵，給他帶來的委屈，給他帶來的傷害，在心里會留下很深的印

記。

前幾天早教張教授的一段話我覺得特別好：孩子的需要在愛的沐浴下成長。孩子得不到足夠的愛，會給孩子的心靈上會帶來很多問題。這些問題可能會成為心理深處終身的陰影。教育孩子，愛是第一位的，是基礎(chǔ)。缺乏愛的孩子教育免談。我們認(rèn)為孩子是否獲得愛，不是媽媽、爸爸認(rèn)為自己是多么愛孩子，而是孩子感受到多少父母的愛為標(biāo)準(zhǔn)。解決與孩子的依戀，從與孩子的依戀中也是媽媽去領(lǐng)悟到愛的偉大，愛對生命的意義。也是自己逐步走向成熟。愛是心靈的激動，絕不是一種招數(shù)。依戀的標(biāo)準(zhǔn)是什么。很簡單，孩子今天沒看見媽媽，她非常想念媽媽，媽媽回到家，孩子會撲到媽媽的懷里，和媽媽親。作為媽媽，今天沒有見到孩子，心理非常難受，心理急切的要回家見孩子。當(dāng)把孩子摟到懷里，有一種十分幸福的感受。依戀是雙方

的愛。

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