201*年6月計(jì)算機(jī)、弟子規(guī)、酒店管理教學(xué)工作總結(jié)
計(jì)算機(jī)、弟子規(guī)、酒店管理教學(xué)工作總結(jié)
王東（201*年6月）
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任13酒計(jì)班計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、13級(jí)新生班弟子規(guī)教學(xué)及12酒管專(zhuān)業(yè)飯店管理，在教學(xué)過(guò)程中始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。開(kāi)設(shè)該課程的主要目的是培養(yǎng)大學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)；提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)可以滿(mǎn)足其日后工作的需要。而把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究
現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以學(xué)生還是比較喜歡上我課的。
弟子規(guī)是一門(mén)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)上網(wǎng)查找資料，大量列舉古時(shí)、近代、現(xiàn)代的大量具體事例，教育學(xué)生好習(xí)慣好人生。在日常學(xué)習(xí)中注意細(xì)節(jié)，從細(xì)小入手，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。從教學(xué)效果看，大部分學(xué)生能接受教育內(nèi)容，但具體實(shí)踐方面欠缺。
飯店管理是一門(mén)純理論性的課程，加上是中途接手，實(shí)際上該課學(xué)生已經(jīng)上過(guò)，不過(guò)前面教師只是照本宣科讀了一下，學(xué)生印象不深。如果上課僅講教材枯燥乏味，為增加學(xué)生的興趣，我采取多媒體教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的形式，這樣既豐富了教學(xué)方式，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)生掌握程度看，理論知識(shí)能理解，但由于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不能識(shí)記。
在總之，在這一學(xué)期教學(xué)中中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
擴(kuò)展閱讀：弟子規(guī)教學(xué)總結(jié)
教學(xué)總結(jié)《弟子規(guī)》一書(shū)就是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是我們傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則，只要按照書(shū)中的要求去規(guī)范自己，就可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣�！兜茏右�(guī)》一共1080個(gè)字，三字一句，兩句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，全書(shū)以深入淺出的方式，先后有序地向?qū)W生講解了孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟，尊敬長(zhǎng)輩，修身修性，為人處世，讀書(shū)求學(xué)等方面的基本規(guī)范，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的意義。
我班在全班范圍內(nèi)深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，使得《弟子規(guī)》誦讀在全班學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都大有收獲，
我要求全體學(xué)生參與，全情投入，現(xiàn)在我班的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)美德的教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮Ｎ蚁蛲瑢W(xué)們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用乳汁把我們喂大，并無(wú)微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)疆，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時(shí)還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來(lái)，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去把他接住了同學(xué)們被這些故事感動(dòng)著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?/p>
二、同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母�！案改负�，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)�！睋�(jù)家長(zhǎng)反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯做家務(wù)了，懂得孝敬父母了。
三、同學(xué)們知道了怎樣為人處世。自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)們和睦多了，更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問(wèn)題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷�！钡牡览硪院�，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，
我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看。
四、有效進(jìn)行了課前組織教學(xué)。據(jù)教師反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課專(zhuān)心了。
五、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也為了豐富學(xué)生校園文化生活。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。
教學(xué)總結(jié)素質(zhì)教育即全面發(fā)展素質(zhì)，因此，我們以往所提倡的發(fā)展德、智、體、美、勞就可以成為發(fā)展素質(zhì)教育的核心與途徑。我校地處任民鎮(zhèn)西北，周邊環(huán)境相對(duì)較亂，居住人群教復(fù)雜，加之我校學(xué)生一部分是農(nóng)村家庭的子女，父母文化水平較低，平時(shí)為生計(jì)忙碌，根本無(wú)暇照顧孩子，因此，我校將德育教育放在首位。中國(guó)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》，它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。本學(xué)期，我校將《弟子規(guī)》作為學(xué)校的校本課程，也可稱(chēng)為特色教學(xué)。
在古時(shí)候，古人非常重視兒童教育。為什么他們這么重視？因?yàn)樾『⒁簧鰜?lái)，他沒(méi)有受到社會(huì)的污染，他很純潔。在這個(gè)時(shí)候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀
書(shū)，他就會(huì)瑯瑯上口；你教他跟兄弟姊妹友愛(ài)，他會(huì)友愛(ài)，你講故事給他聽(tīng)，他能牢牢的記住，所以如果錯(cuò)過(guò)小孩這一段學(xué)習(xí)的這個(gè)時(shí)段，就非常的可惜。
首先，《弟子規(guī)》的編寫(xiě)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，既然決定將《弟子規(guī)》作為本校的校本課程，就必須將此課程落到實(shí)處。因此，我們?nèi)＝處煼e極努力鉆研《弟子規(guī)》，為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、規(guī)范自己行為的平臺(tái)，使其成為一個(gè)德育、智育全面發(fā)展的學(xué)生。其次，合理安排授課時(shí)間。
德育教育重在點(diǎn)滴滲透，同時(shí)，又為了不耽誤原有的教學(xué)進(jìn)度，因此，我校將《弟子規(guī)》的教學(xué)安排在校本課時(shí)間，既保證了學(xué)生早到校后的安全，又進(jìn)行了德育教育。
走進(jìn)任民中心小學(xué)，沒(méi)有追逐打鬧的同學(xué)，聽(tīng)到的是各班吟誦《弟子規(guī)》的朗朗讀書(shū)聲。第三，言傳身教。
“學(xué)為人師，行為示范�！弊鳛榻處熥约憾紱](méi)學(xué)好和做好，怎么要求學(xué)生學(xué)好呢？怎么批評(píng)學(xué)生這里不好那里不足呢？因此我們做老師的一定要身教。要用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來(lái)要求自己的言行，處處為學(xué)生做表率�！胺彩侨�，皆須愛(ài)�！敝灰錆M(mǎn)愛(ài)，哪個(gè)孩子不可愛(ài)。所以我們教育學(xué)生要有耐心，愛(ài)心和細(xì)心。對(duì)待學(xué)生要少諷刺和輕視，多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說(shuō)關(guān)懷的話，少說(shuō)命令和批評(píng)的話，多說(shuō)商量和鼓勵(lì)的話。
最后，貴在力行。
中國(guó)傳統(tǒng)文化“貴在力行”，弟子規(guī)不是背出來(lái)的，是做出來(lái)的。我們要在生活學(xué)習(xí)的小事中落實(shí)弟子規(guī)。教好弟子規(guī)就要善于抓住機(jī)會(huì)教育。尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)更是機(jī)會(huì)的教育點(diǎn)。比如見(jiàn)到學(xué)生在讀書(shū)時(shí)心神恍惚，到處張望時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”；當(dāng)學(xué)生講粗口時(shí)，我也會(huì)教育他們“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”；當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時(shí)，我會(huì)教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用。《弟子規(guī)》教學(xué)在我校已開(kāi)展二個(gè)來(lái)月，作為教師，我不是在教授《弟子規(guī)》，而是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。這是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，也是一個(gè)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和思想升華的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學(xué)生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。
臨西縣職教中心
教學(xué)總結(jié)任課教師譚建林任教科目弟子規(guī)任教班級(jí)職業(yè)中專(zhuān)時(shí)間201*年6月7日
《弟子規(guī)》一書(shū)就是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是我們傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則，只要按照書(shū)中的要求去規(guī)范自己，就可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣�！兜茏右�(guī)》一共1080個(gè)字，三字一句，兩句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，全書(shū)以深入淺出的方式，先后有序地向?qū)W生講解了孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟，尊敬長(zhǎng)輩，修身修性，為人處世，讀書(shū)求學(xué)等方面的基本規(guī)范，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的意義。
我班在全班范圍內(nèi)深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，使得《弟子規(guī)》誦讀在全班學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都大有收獲，我要求全體學(xué)生參與，全情投入，現(xiàn)在我班的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)美德的教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)
將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)生們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改�。我向同學(xué)們講述：母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用乳汁把我們喂大，并無(wú)微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)疆，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子催人淚下。汶川大地震，一位母親臨死時(shí)還用乳汁喂孩子；一位母親看到自己的孩子不小心從二樓掉下來(lái)，她的腳比劉翔還快，從十幾米遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去把他接住了同學(xué)們被這些故事感動(dòng)著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?/p>
二、同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母�！案改负�，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)�！睋�(jù)家長(zhǎng)反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯做家務(wù)了，懂得孝敬父母了。
三、同學(xué)們知道了怎樣為人處世。自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)們和睦多了，更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問(wèn)題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷�！钡牡览硪院�，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看。
四、有效進(jìn)行了課前組織教學(xué)。據(jù)教師反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》
誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課專(zhuān)心了。
五、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也為了豐富學(xué)生校園文化生活。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。
臨西縣職教中心
教學(xué)總結(jié)任課教師譚建林任教科目弟子規(guī)任教班級(jí)職業(yè)中專(zhuān)時(shí)間201*年2月1日
素質(zhì)教育即全面發(fā)展素質(zhì)，因此，我們以往所提倡的發(fā)展德、智、體、美、勞就可以成為發(fā)展素質(zhì)教育的核心與途徑。我校地處任民鎮(zhèn)西北，周邊環(huán)境相對(duì)較亂，居住人群教復(fù)雜，加之我校學(xué)生一部分是農(nóng)村家庭的子女，父母文化水平較低，平時(shí)為生計(jì)忙碌，根本無(wú)暇照顧孩子，因此，我校將德育教育放在首位。中國(guó)傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》，它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。本學(xué)期，我校將《弟子規(guī)》作為學(xué)校的校本課程，也可稱(chēng)為特色教學(xué)。
在古時(shí)候，古人非常重視兒童教育。為什么他們這么重視？因?yàn)樾『⒁簧鰜?lái)，他沒(méi)有受到社會(huì)的污染，他很純潔。在這個(gè)時(shí)候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀
書(shū)，他就會(huì)瑯瑯上口；你教他跟兄弟姊妹友愛(ài)，他會(huì)友愛(ài)，你講故事給他聽(tīng)，他能牢牢的記住，所以如果錯(cuò)過(guò)小孩這一段學(xué)習(xí)的這個(gè)時(shí)段，就非常的可惜。
首先，《弟子規(guī)》的編寫(xiě)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，既然決定將《弟子規(guī)》作為本校的校本課程，就必須將此課程落到實(shí)處。因此，我們?nèi)＝處煼e極努力鉆研《弟子規(guī)》，為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、規(guī)范自己行為的平臺(tái)，使其成為一個(gè)德育、智育全面發(fā)展的學(xué)生。其次，合理安排授課時(shí)間。
德育教育重在點(diǎn)滴滲透，同時(shí)，又為了不耽誤原有的教學(xué)進(jìn)度，因此，我校將《弟子規(guī)》的教學(xué)安排在校本課時(shí)間，既保證了學(xué)生早到校后的安全，又進(jìn)行了德育教育。
走進(jìn)任民中心小學(xué)，沒(méi)有追逐打鬧的同學(xué)，聽(tīng)到的是各班吟誦《弟子規(guī)》的朗朗讀書(shū)聲。第三，言傳身教。
“學(xué)為人師，行為示范�！弊鳛榻處熥约憾紱](méi)學(xué)好和做好，怎么要求學(xué)生學(xué)好呢？怎么批評(píng)學(xué)生這里不好那里不足呢？因此我們做老師的一定要身教。要用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來(lái)要求自己的言行，處處為學(xué)生做表率�！胺彩侨�，皆須愛(ài)。”只要充滿(mǎn)愛(ài)，哪個(gè)孩子不可愛(ài)。所以我們教育學(xué)生要有耐心，愛(ài)心和細(xì)心。對(duì)待學(xué)生要少諷刺和輕視，多一份尊重和寬容，少傷害的話，多說(shuō)關(guān)懷的話，少說(shuō)命令和批評(píng)的話，多說(shuō)商量和鼓勵(lì)的話。
最后，貴在力行。
中國(guó)傳統(tǒng)文化“貴在力行”，弟子規(guī)不是背出來(lái)的，是做出來(lái)的。我們要在生活學(xué)習(xí)的小事中落實(shí)弟子規(guī)。教好弟子規(guī)就要善于抓住機(jī)會(huì)教育。尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)更是機(jī)會(huì)的教育點(diǎn)。比如見(jiàn)到學(xué)生在讀書(shū)時(shí)心神恍惚，到處張望時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”；當(dāng)學(xué)生講粗口時(shí)，我也會(huì)教育他們“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”；當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時(shí)，我會(huì)教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用�！兜茏右�(guī)》教學(xué)在我校已開(kāi)展二個(gè)來(lái)月，作為教師，我不是在教授《弟子規(guī)》，而是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。這是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，也是一個(gè)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和思想升華的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學(xué)生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。
友情提示：本文中關(guān)于《201*年6月計(jì)算機(jī)、弟子規(guī)、酒店管理教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年6月計(jì)算機(jī)、弟子規(guī)、酒店管理教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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