201*年三年級(jí)下冊體育教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)下冊體育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育工作貫徹“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我陽光"”的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。

一、進(jìn)行思想教育

通過教學(xué)和游戲向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

二、隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期，對隊(duì)型隊(duì)列有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對隊(duì)型隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到隊(duì)型隊(duì)列的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求

教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在隊(duì)型隊(duì)列教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。貫徹實(shí)行快樂教育，保持每課有游戲，讓小同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)成長。

三、注重課外活動(dòng)

這學(xué)期的我校體育首要我對學(xué)生進(jìn)行了有序的訓(xùn)練。學(xué)生由于是首次參加課外活動(dòng)，對規(guī)則了解少之甚少，所以都要從頭對他們教起，同時(shí)也算加重了我的課業(yè)，但是我們始終秉承學(xué)校的運(yùn)動(dòng)口號(hào)，老師和學(xué)生都能在輕松的氛圍里把訓(xùn)練完成。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生也出色的展示了自己。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，這有待下學(xué)期繼續(xù)努力。

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201*年春季學(xué)期三年級(jí)下冊體育教學(xué)工作計(jì)劃

擬寫人：張艷

一、對體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析1.指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)

(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。

4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自覺克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析

1.學(xué)生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級(jí)的測試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí)，要多做些速度練習(xí)。三、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)四、教學(xué)進(jìn)度周次1、知道自己與同伴在身體特征方面的不同。2、積極參與各種簡單動(dòng)作學(xué)習(xí)。21、始終保持良好的走路習(xí)慣。2、始終保持正確的站立姿勢。11、說出用手臂、腿腳參加的各種活動(dòng)方法。2、做出小籃球拍的簡單組合動(dòng)作。21、積極參加奔跑游戲。2、積極參加躲閃、靈巧類游戲。11、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。2、知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作。21、初步掌握跳過一定遠(yuǎn)度動(dòng)作。1、高矮與胖瘦。2、游戲：抓手指。1、隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)。2、負(fù)重走。1、基本部位操。2、拍球游戲。1、折返觸物跑。2、游戲：長江、黃河。1、單腳跳。2、自選。1、雙腳連續(xù)跳。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容一1二三2、不害怕比自己“強(qiáng)大”的同學(xué)一起游戲和運(yùn)動(dòng)。2、游戲：頂牛角力。11、向同伴展示握拳、伸臂、屈腿等簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。1、武術(shù)（基本手型）。2、初步掌握跳過一定遠(yuǎn)度動(dòng)作。22、急停跳遠(yuǎn)。四1、向同伴展示握拳、伸臂、屈腿等簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。1、武術(shù)（基本功）。2、體驗(yàn)身體、心理疲勞時(shí)的心理感受。2、叫號(hào)結(jié)伴。1、滾車胎比快。2、倒退走游戲。五11、知道活動(dòng)中器材的安全使用。2、知道活動(dòng)中同伴間引起的安全問題。21、做出小足球的踢、帶、盤、射等簡單組合動(dòng)作。1、投準(zhǔn)。2、描述出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受時(shí)的感受。2、小足球游戲。六11、能同時(shí)運(yùn)用手和腳一起活動(dòng)。2、能連續(xù)跳過、跨過3個(gè)以上的障礙。1、滾翻。2、跨墊接力。21、說出轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等動(dòng)作術(shù)語。1、身體動(dòng)作組合練習(xí)。七11、向家人展示正面、反面、側(cè)面等跳動(dòng)作。2、能跳過適當(dāng)?shù)母叨取?、跳上跳下。2、障礙接力。1、舞蹈：小白船。2、游戲：大魚網(wǎng)。1、舞蹈：小白船。2、自選活動(dòng)。21、能積極地參與舞蹈學(xué)習(xí)。2、在體育活動(dòng)中敢于展示自我。八11、做出舞蹈中3種以上的基本步伐、肢體動(dòng)作。2、樂于參加團(tuán)隊(duì)游戲。21、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。2、體驗(yàn)攀、爬、1、各種懸垂、支撐練習(xí)。拉等身體部位的動(dòng)作時(shí)緊張、興奮的心理感受。九11、培養(yǎng)主體意識(shí)和創(chuàng)造能力。2、培養(yǎng)自我積極樂觀，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作思想。1、技巧組合、簡單造型。2、快樂體育活動(dòng)。1、叫號(hào)賽跑。2、拉過線。1、游戲動(dòng)作組合練習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)游戲。1、學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。21、積極參加奔跑、追捉類游戲。2、正確運(yùn)用身體各部位的功能。1十1、做出4個(gè)簡單的動(dòng)作與隊(duì)形變化的游戲動(dòng)作。2、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。2周次課次11、觀察與描述同伴在進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容1、做出體操的橫叉、彎腰、下蹲等簡單組合動(dòng)作。1、沙袋操。2、正確運(yùn)用身體各部位的功能。2、立定跳遠(yuǎn)。1、仰臥推起成橋。2、800米自然跑。十一21、積極參與同伴間的情緒表現(xiàn)的探討。2、體驗(yàn)身體疲勞時(shí)的心理感受。十二11、做出小籃球的拍、運(yùn)、傳、搶等簡單組合動(dòng)作。1、傳搶球游戲。2、知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作。2、抱球往返跑。1、前拋實(shí)心球。2、小小保齡球。1、摸高。2、單、雙腳跳。1、擊中目標(biāo)。21、能做出軀干的彎曲轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。2、能做出手臂的伸展方位動(dòng)作。十三11、能跳起適當(dāng)?shù)母叨取?、能同時(shí)運(yùn)用手和腳一起活動(dòng)。21、知道投擲、游戲等活動(dòng)中場地安全使用。2、做出小足球的踢、帶、盤、射等簡單組合動(dòng)作。2、踢小足球接力。十四11、始終保持正確的站立姿勢。1、一列橫隊(duì)成二路縱隊(duì)。2、描述出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受時(shí)的感受。2、套圈。21、體驗(yàn)身體疲勞時(shí)的心理感受。2、在身體疲勞情況下繼續(xù)參加體育活動(dòng)。11、樂于學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)。2、喜歡上體育課。21、初步掌握跨過一定高度動(dòng)作。2、積極參加躲閃、靈巧類游戲。11、耐久跑。2、游戲：誰的力氣大。1、武術(shù)。2、自選小籃球游戲。1、直跑屈腿跳高。2、鉆、跳練習(xí)。十五1、體驗(yàn)考核時(shí)帶來的焦慮、緊張等的心理感受。1、考核：50米快速跑。2、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。2、齊心協(xié)力。1、考核：前拋實(shí)心球。2、自選活動(dòng)。十六21、觀察與描述同伴在體育活動(dòng)中進(jìn)步或成功時(shí)的高興、興奮等情緒表現(xiàn)。十七11、能連續(xù)跳過、跨過3個(gè)以上的障礙。2、知道推、1、踏石過河。拉、轉(zhuǎn)、投、踢等身體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到傷害影響。2、角力游戲。21、體驗(yàn)考核時(shí)帶來的焦慮、緊張等的心理感受。1、考核：急行跳遠(yuǎn)。2、做出小籃球的拍、運(yùn)、投等簡單組合動(dòng)作。2、小籃球。十八11、體驗(yàn)考核時(shí)帶來的焦慮、緊張等的心理感受。1、考核：400米跑。2、不防礙他人參加游戲或運(yùn)動(dòng)。2、自選活動(dòng)。1、成功與體驗(yàn)。2、評(píng)價(jià)活動(dòng)。21、觀察與描述同伴在體育活動(dòng)中進(jìn)步或成功時(shí)的高興、興奮等情緒表現(xiàn)。

福和希望小學(xué)201*年2月27日

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