披甲營小學(xué)地震演練工作總結(jié) 2

披甲營小學(xué)地震演練工作總結(jié)

為使我校師生再次了解防震避震疏散等應(yīng)急避險知識，再次提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，201*年5月10日14;28分披甲營小學(xué)組織了全校師生防震、疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現(xiàn)在以下三個方面

一、學(xué)校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定詳細(xì)的演練實施方案；召開全體老師集中學(xué)習(xí)演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。

為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學(xué)生，聽到警報后，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、井然有序，演練效果良好

演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是應(yīng)急避震演練；二是緊急疏散演練。在演練活動，每位教師盡職盡責(zé)，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。

副總指揮楊玉生通過廣播下達啟動演練程序的命令后，班主任立即組織學(xué)生進行應(yīng)急避震演練。地震警報響起后，班主任立即組織學(xué)生進行緊急疏散演練，組織本班學(xué)生排隊，聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，按疏散路線指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離；科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生到達目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向副總指揮匯報，整個演練活動井然有序。

這次活動全校共有166名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了1分鐘。整個演練過程嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張、有序。這次演練活動是對我�！兜卣饝�(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的措、安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。

演練活動結(jié)束后,各班學(xué)生有秩序地回到教室，各位班主任及時做好總結(jié)，鞏固提高學(xué)生地震逃生演練活動的效果。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識，促進了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。

但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。有待于一后改進。

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庫車縣第二小學(xué)防地震緊急疏散演練活動總結(jié)

在本次的防地震緊急疏散演練活動中我校調(diào)動起廣大師生的積極性，首先從思想認(rèn)識上明確了各自的職責(zé)，有序安全地組織全校師生進行疏散，為今后學(xué)校預(yù)防事故發(fā)生，減少人員和財產(chǎn)損失，增強師生安全意識，提供了經(jīng)驗。通過近期對學(xué)生各種安全知識的教育，收效非常大：

1、全體師生聽到緊急疏散信號后，所有人員及時到位，配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮，有序組織學(xué)生逃離險場，到達樓前安全地帶學(xué)校大操場，按平時升旗儀式集隊的位置站好。

2、通過對防震事件的了解提高了學(xué)生的防震意識。

3、讓學(xué)生充分了解地震中各種逃生自救的辦法，提高了學(xué)生的自救意識。

4、學(xué)生牢記報警電話“110”急救電話“120”。

5、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)演練逃生路線，在整個過程中組織有序。6、通過活動的開展使學(xué)生體驗到了逃生過程，增強了逃生意識。7、大部分師生能夠保持鎮(zhèn)靜，做出正確的判斷，化險為夷。學(xué)會自救，保護自己，運用自救方法保護自己。

8、全體師生服從指揮，演習(xí)哨聲和鈴響后，教師首先到自己所負(fù)責(zé)的班級和責(zé)任區(qū)組織學(xué)生在3分鐘42秒內(nèi)全部從樓內(nèi)撤到樓外安全地點（學(xué)校操場升旗位置）。

9、發(fā)生緊急情況疏散時，負(fù)責(zé)教師能夠冷靜的穩(wěn)定學(xué)生情緒，有序地組織學(xué)生從教室前后門迅速撤離，離開前檢查所負(fù)責(zé)樓層及教室是否有人，確定無誤。

10、學(xué)生聽到報警后，迅速撤離。到達一樓平地后，快步有序走向操場。學(xué)生撤離教室后，整個過程比較有序能夠按照所教育的常識來進行。11、每一樓層以及樓梯拐彎處各安排疏散領(lǐng)導(dǎo)和疏散教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，避免了學(xué)生無序推擠出現(xiàn)踩踏事故。

12、各班在疏散時按指定的行走路線行走，沒有出現(xiàn)無序的局面，所有參與組織的教師牢記行走路線，并清楚地告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。

在此次演練活動中，我們還應(yīng)該看到由少數(shù)師生仍然存在意識薄弱、技能欠缺的情況，在今后的安全工作中還應(yīng)該加大訓(xùn)練力度，做到萬無一失。

庫車縣第二小學(xué)201*年2月25日

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庫車縣第二小學(xué)防地震緊急疏散演練活動總結(jié)

庫車縣第二小學(xué)201*年2月25日

地震發(fā)生后學(xué)生就正在班主任和安全出口負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下從教室前后門迅

速撤離，按逃生路線有序地逃生。

各班在疏散時按指定的行走路線行走，沒有出現(xiàn)無序的局面。

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