關(guān)于美在一瞬間的作文 本文簡(jiǎn)介:
美在一瞬間——鄭成暢每當(dāng)管班時(shí),我坐在講臺(tái)上,總會(huì)想起謝老師那美的一瞬間……那是一個(gè)周二的下午,校本課程,三班部分同學(xué)要來(lái)我們班上一起自習(xí)。我照例坐在臺(tái)上管理班級(jí)。本來(lái)兩個(gè)班一起就不好管了,三班同學(xué)又格外活潑,許多與我又是朋友,于是對(duì)我的警告視而不見(jiàn)。陳同學(xué)與葉同學(xué)更是旁若無(wú)人地大聲說(shuō)笑起來(lái),還時(shí)不
關(guān)于美在一瞬間的作文 本文內(nèi)容:
美在一瞬間——鄭成暢
每當(dāng)管班時(shí),我坐在講臺(tái)上,總會(huì)想起謝老師那美的一瞬間……
那是一個(gè)周二的下午,校本課程,三班部分同學(xué)要來(lái)我們班上一起自習(xí)。我照例坐在臺(tái)上管理班級(jí)。本來(lái)兩個(gè)班一起就不好管了,三班同學(xué)又格外活潑,許多與我又是朋友,于是對(duì)我的警告視而不見(jiàn)。陳同學(xué)與葉同學(xué)更是旁若無(wú)人地大聲說(shuō)笑起來(lái),還時(shí)不時(shí)調(diào)侃我?guī)拙。我也不好意思撕破臉皮,只得笑罵。
這時(shí)全班猛地一靜,班主任施老師走了進(jìn)來(lái)。她先是訓(xùn)了同學(xué)們幾句,然后轉(zhuǎn)向我,小聲卻嚴(yán)厲地向我灌輸那些我早已證明絲毫無(wú)用的管班技巧,又強(qiáng)調(diào)了幾句老話,便滿意地走了,想是回辦公室接著聊微信去了。而同學(xué)們隨著老師的離開(kāi),聲音也逐漸大了起來(lái)。
一切照舊,只是同學(xué)們更歡樂(lè),我更無(wú)奈了。我干脆破罐子破摔地學(xué)起了鴕鳥(niǎo),將頭埋進(jìn)了作業(yè)堆里。管他呢!“吵鬧由他吵鬧,作業(yè)我自做之!”我對(duì)自己說(shuō)。
就在這時(shí),我眼角的余光瞥見(jiàn)了數(shù)學(xué)謝老師——也是三班班主任——抱著一疊作業(yè),悄悄地從后門(mén)溜了進(jìn)來(lái),坐在最后一排開(kāi)始改作業(yè)。
我不自覺(jué)地把目光轉(zhuǎn)向他:他的目光在兩本作業(yè)間左右切換,手上紅筆飛舞,時(shí)不時(shí)抬起頭望望這個(gè)吵鬧的亂班,卻一次也沒(méi)望過(guò)我。我低下頭,感動(dòng)得幾乎流下熱淚:他定是考慮到了兩班混管不易,無(wú)法獎(jiǎng)懲,過(guò)來(lái)自習(xí)的又不乏調(diào)皮鬼,我在臺(tái)上會(huì)左右為難,所以親自過(guò)來(lái)坐鎮(zhèn),又怕傷了我的自尊,所以抱了作業(yè)來(lái)改,也沒(méi)有望過(guò)我一眼。多么體貼人心、善解人意的老師啊!
果然,經(jīng)過(guò)一陣從后往前的交頭接耳與竊竊私語(yǔ),班上逐漸變得鴉雀無(wú)聲。陳同學(xué)與葉同學(xué)還想鬧騰,謝老師又巡視了兩圈,他倆也沒(méi)了脾氣,乖乖地低頭做起了作業(yè)。
似乎是那疊作業(yè)改完了,謝老師又悄悄地走了。這時(shí)施老師又上來(lái)了,見(jiàn)此安靜狀,表?yè)P(yáng)了同學(xué)們一番,鼓勵(lì)了兩句,說(shuō)了幾句“要保持啊”之類的話,便頭也不回地下去了。
班上卻再?zèng)]有吵過(guò),直至下課。
如今,我依然記得謝老師抱著作業(yè)走進(jìn)教室的那一瞬間。那一瞬間沒(méi)有太多動(dòng)作,卻包含無(wú)數(shù)的理解;沒(méi)有任何的話語(yǔ),卻道出了老師對(duì)學(xué)生的一片關(guān)心!
那平凡的一瞬間,卻有無(wú)窮的美!
關(guān)于美在一瞬間的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,在一,瞬間
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。