關(guān)于“閱讀，語(yǔ)文一生的摯友”的作文 本文簡(jiǎn)介：

“閱讀，語(yǔ)文一生的摯友”昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班崔棟棟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”當(dāng)你聽(tīng)到我們班正一齊大聲朗讀古詩(shī)時(shí)，就一定會(huì)覺(jué)得我們班這節(jié)課一定是語(yǔ)文課。沒(méi)錯(cuò)，就是語(yǔ)文課！不過(guò)，當(dāng)你路過(guò)這片書(shū)聲朗朗的地方時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我們班的語(yǔ)文老師，會(huì)是誰(shuí)呢？她，就是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任之一

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“閱讀，語(yǔ)文一生的摯友”

昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班 崔棟棟

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”當(dāng)你聽(tīng)到我們班正一齊大聲朗讀古詩(shī)時(shí)，就一定會(huì)覺(jué)得我們班這節(jié)課一定是語(yǔ)文課。

沒(méi)錯(cuò)，就是語(yǔ)文課！不過(guò)，當(dāng)你路過(guò)這片書(shū)聲朗朗的地方時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我們班的語(yǔ)文老師，會(huì)是誰(shuí)呢？

她，就是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任之一——錢(qián)老師。錢(qián)老師對(duì)人態(tài)度和藹，親切溫柔。一頭精神的短發(fā)，一雙慈祥的眼睛，還有兩條又長(zhǎng)又細(xì)的大長(zhǎng)腿，是錢(qián)老師留給人印象最深刻的地方。

還記得第一次遇見(jiàn)錢(qián)老師，那時(shí)候的她還扎著馬尾辮兒。錢(qián)老師走路，背永遠(yuǎn)挺得背直，讓人一看就會(huì)覺(jué)得：她是女中的豪杰。報(bào)到那一天，錢(qián)老師做完自我介紹后，就鄭重其事地對(duì)我們說(shuō)：“今天每個(gè)人都要買(mǎi)一個(gè)筆記本，很大的那種，不要買(mǎi)小小的，這個(gè)本子要記整整一年的筆記，而不是一個(gè)學(xué)期的筆記�！甭�(tīng)完錢(qián)老師的一番話(huà)后，我的好奇心一下子就涌了上來(lái)：這本筆記本要記什么東西呢？為什么錢(qián)老師沒(méi)有讓我們準(zhǔn)備一些語(yǔ)文本呢？

隨后的第二天，當(dāng)我第一眼見(jiàn)到錢(qián)老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她竟然把頭發(fā)剪了。于是，錢(qián)老師在我心目中又多了一種感覺(jué)——女漢子的感覺(jué)。課堂上，錢(qián)老師講課妙語(yǔ)連珠，栩栩如生，聽(tīng)她講課，我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得厭煩，反而覺(jué)得十分享受�？旆艑W(xué)時(shí)，錢(qián)老師終于給我們講了筆記本的用途：記筆記、寫(xiě)回家作業(yè)以及摘抄。前面兩點(diǎn)我還算懂，不過(guò)摘抄，到底摘些什么呢？

見(jiàn)我們還不是很明白，錢(qián)老師便繪聲繪色地對(duì)我們說(shuō)：“就是摘一些描寫(xiě)景的、人的以及事的句子或是片段。當(dāng)然《閱讀空間》上的文章也是很好的，另外要多摘一些像朱自清、老舍這樣的著名作家寫(xiě)的文章，更是最好不過(guò)了。課外也要大量閱讀書(shū)籍，但是指一些對(duì)我們有益的書(shū)，每周至少要讀一本，以便擴(kuò)大我們的知識(shí)面�！�

哦，我明白了，原來(lái)錢(qián)老師時(shí)一個(gè)十分重視閱讀的老師。她的話(huà)我一直牢牢記在心里，每天堅(jiān)持摘抄，就能讓我們寫(xiě)作的翅膀，飛得更高。不知不覺(jué)中，一年快要過(guò)去了。經(jīng)過(guò)錢(qián)老師的悉心指導(dǎo)以及每天的堅(jiān)持摘抄，我的寫(xiě)作水平終于進(jìn)步了很多。相信我們一旦堅(jiān)持下去就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，讓我們的寫(xiě)作飛向更廣闊的天地吧！

閱讀是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中一生的摯友。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持摘抄，就能讓我們的寫(xiě)作更上一層樓。

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