中職學(xué)校班主任工作心得1111

中職學(xué)校班主任工作心得

四川省黃許職業(yè)中專學(xué)校雷燕

當今的時代是一個知識和信息高速發(fā)展的時代，是社會在不斷變化的時代，為適應(yīng)新的形勢和時代發(fā)展的要求，加強對中職學(xué)生的思想道德教育，已成為中職學(xué)校工作的重中之重。而中職學(xué)校的班主任，在整個學(xué)校教育工作中具有特別重要的作用�，F(xiàn)在，本人通過幾年的班主任工作，談一下職業(yè)學(xué)校的班主任工作。

一、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是中職教育的一個重要任務(wù)，它具有十分重要的現(xiàn)實意義。

進入職校后不少學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺少學(xué)習(xí)方面的動力，主動性較差。由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低，還有呢，因為家庭的種種原因，讓他們不能正常的投入學(xué)習(xí)，所以，作為職業(yè)學(xué)校的班主任，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些心理特點，多關(guān)心學(xué)生，平時多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的需求，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時，對特殊學(xué)生特別是自信心不足的學(xué)生、心理有障礙的學(xué)生，更要多份愛心。例如我們班有一位女生，家庭有些貧困，膽子特別小，平時很少與其他同學(xué)一起玩耍，成績也不怎么好，平時上課看來也挺認真的，可是，這成績就是沒見長進，于是，我就找她們寢室的同學(xué)了解情況才知道，她父母關(guān)系一直不好，家庭又沒有什么經(jīng)濟來源，父親對她的關(guān)愛特別不夠，這樣才讓她在初中時落下了課程，學(xué)習(xí)上也因此失去了動力，沒有自信心，從而形成封閉式的思想狀態(tài)，了解了情況后，我便組織她們寢室所有同學(xué)在學(xué)習(xí)上和生活上多關(guān)心她，幫助她，讓她擔任班上的班干部，積極參加學(xué)校和班級開展的各項活動，同時，我找了她的父母談話，把她的這種情況告知了他們，讓他們也多幫助她，最后通過我們所有人的努力，這位女同學(xué)重新找回了學(xué)習(xí)的動力，性格也變得活潑了，開朗了許多，最終順利地畢業(yè)，并且找到了很理想的工作單位。

二、制定出詳細的班規(guī)和班級目標，培養(yǎng)一批有力的班干部團隊，調(diào)動全班同學(xué)共同管理好本班的積極性，當好班級的主人。

一個班級要管理好，必須要有一個全班同學(xué)都認可的班規(guī)，開學(xué)初，我便給全班確定好班級目標，同時和全班同學(xué)一起制定出詳細的班規(guī)。建立起完善的班干部，如班長、副班長是班級管理體制的主管；管理本班的總體情況，學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)；各科科代表負責本學(xué)科作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，把班長同學(xué)的建議匯總，和科任老師交流，提高教學(xué)的有性，團知書負責學(xué)校及班級各項活動的開展，紀律委員主管紀律等等。另外，我們班還每天派一位同學(xué)負責協(xié)助紀律委員管紀律，每天由這位同學(xué)向班主任報告當天的紀律情況，這樣班級中每一位同學(xué)都能成為管理者，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性、主動性，人人有事做，使每一個同學(xué)都能成為班級的管理者，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的目的。

三、充分的鼓勵和信任學(xué)生

現(xiàn)在的中職教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為中職學(xué)校的班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生，相信學(xué)生，在他們遇到困難、失敗的時候，鼓勵和安慰他們，幫助他們改正錯誤，重新找到自信，重新定位新的目標。這樣能夠喚醒學(xué)生的生命感、成功感和價值感，讓學(xué)生的潛力得以充分的發(fā)揮，因此，現(xiàn)在班主任應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪�、做主的機會。這樣才能讓他們在以后的生活和工作中當好社會的主人。例如，我們班上以前有一位學(xué)生因打架被給予處分，家長責罵他，同學(xué)疏遠他，成績也一落千丈，看到這種情況之后，我找他談了話，給他講了好多道理，鼓勵他，相信他在以后會和其他同學(xué)一樣的優(yōu)秀，并默默地幫助他。幫助他改正懶惰的習(xí)慣，用一顆平和而寬容的心去對待身邊的人，經(jīng)過長時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他真的變化很大，進步了很多，三個月后撤消了處分，并且升入了大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、開展“一幫一”活動，實現(xiàn)全班同學(xué)共同進步

當今的職校生學(xué)習(xí)成績差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明顯，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們面對有差異的學(xué)生，如何讓每個學(xué)生得到發(fā)展，是擺在每個教育工作者面前的重要而困難的課題。因此，我班開展的一幫一活動，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上，技能較強的學(xué)生主動找一位技能較差的同學(xué)，實施幫助，在期末考試后，全班進行評比，對進步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進行表揚，并在家長會上給予表揚。通過“一幫一”活動，可以讓成績差的同學(xué)獲得進步，同時也提高了成績較好學(xué)生的能力，讓他們也學(xué)會了如何當好“老師”，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，從而讓全班同學(xué)共同進步。

五、做好就業(yè)指導(dǎo)工作和擇業(yè)教育

隨著社會的進步和發(fā)展，和企業(yè)也在在斷地改革，這也給職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)提出了很多新的問題，如何正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，幫助學(xué)生做好擇業(yè)準備，確立正確的擇業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生成功地走向社會，盡快實現(xiàn)“角色”轉(zhuǎn)變，這是我們班主任的重要任務(wù)。因此，班主任盡早地幫助學(xué)生確定目標、認識自我，樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生要有較強的責任感，另外，在班上，可以邀請企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生作就業(yè)指導(dǎo)，把企業(yè)的思想融入學(xué)生心中，把企業(yè)的要求和需求提前讓學(xué)生知曉，這樣才能讓學(xué)生打有準備之仗，才能更好地塑造自己完善自己更好地去適應(yīng)社會。

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淺談中職學(xué)校的班主任工作

[摘要]目前，我國正在大力發(fā)展中職教育。隨著中職教育的進一步推廣和普及，中職學(xué)校的教育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，但學(xué)生的生源與層次也相應(yīng)地發(fā)生了一定程度的變化，為了使學(xué)生全面發(fā)展，成為一名合格的畢業(yè)生，學(xué)校教育的任務(wù)相當迫切，其中班主任工作尤其重要。因此，新時期職業(yè)院校的班主任工作面臨著新的要求與挑戰(zhàn)。本人就此談一點自己的看法與體會。[關(guān)鍵詞]中職院校班主任學(xué)生一、中職學(xué)生呈現(xiàn)的特點①學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信。

筆者對新入校學(xué)生作過一項調(diào)查：60％的學(xué)生是沒能達到上普高的分數(shù)線，家里人認為孩子年齡小，需要進一步學(xué)習(xí)，如是把孩子送到學(xué)校就讀，既想讓孩子參加中職高考，又想讓孩子能學(xué)到一技之長；30％的是家長想把孩子送到普高，但孩子怕在普高學(xué)習(xí)跟不上，壓力大而選擇了中職；5％的是學(xué)生初中畢業(yè)后，暫時不好安排，不能馬上打工，又不能馬上當兵，如是就先到學(xué)校來學(xué)習(xí)，隨時隨地的準備走人；還有5％的學(xué)生說看到同學(xué)來了，我就來了。②約束能力差，缺乏自律。

中職學(xué)生進校后不久，就會暴露出各種各樣的毛病和不足；在紀律方面是不能按要求、按制度對待自己的言行，不能堅持做一件事，總是邊做邊懷疑自己能力，需要老師的督促檢查。③不善于交流，自我封閉。在日常學(xué)習(xí)和生活中，一些學(xué)生不愿意與同學(xué)、老師交流，喜歡利用網(wǎng)絡(luò)和陌生人交流；一些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，專愛網(wǎng)絡(luò)游戲；這些問題在學(xué)生心中存在時間越長，對學(xué)生的影響就越大，嚴重地影響了他們和學(xué)習(xí)、生活秩序，并伴隨著產(chǎn)生焦慮不安的心理，出現(xiàn)了一些心理問題。

二、班主任管理工作的對策

如何能克服上述問題就取決于班主任在管理過程中的策略和方法。因此，中職班主任要研究學(xué)生特點，找出有針對性并行之有效的方法，搞好班級管理工作。

1、真正關(guān)愛學(xué)生。每個人都需要關(guān)愛，這是人的精神需求。我們也曾有過難忘的學(xué)生生活時代，在青春歲月我們也會彷徨，也會迷惘。所以，班主任要真正地關(guān)愛學(xué)生。①關(guān)心學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

中職學(xué)校的學(xué)生強調(diào)技能學(xué)習(xí)，有輕視理論學(xué)習(xí)的傾向。我們深知，沒有一定的理論，技能就沒有可靠的支持，學(xué)生就沒有發(fā)展的潛力。我們應(yīng)注意到學(xué)生學(xué)習(xí)中的急功近利和過于實用的傾向，要關(guān)心他們的理論學(xué)習(xí)，因為理論知識不能簡單地用有用和無用來衡量與取舍。

②關(guān)心學(xué)生的專業(yè)技能。

當然，中職學(xué)校的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是專業(yè)技能。班主任要在他們剛?cè)胄�時就告知畢業(yè)前應(yīng)具備的必要和相關(guān)的職業(yè)技能資格證書，并在不同階段提醒他們參加一些力所能及的考試，合理地有計劃地

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