復(fù)課班班會(huì)發(fā)言稿

復(fù)課班班會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！

首先，對(duì)在百忙之中，參加本次班會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)我們201*屆高三理科復(fù)習(xí)班工作的重視和支持。對(duì)兢兢業(yè)業(yè)，辛勤工作的同事們，表達(dá)崇高的敬意，你們?yōu)?01*屆高三復(fù)習(xí)備考做出了最大的努力！對(duì)在本次月考中取得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步的同學(xué)們，表示熱烈的祝賀！

作為你們的老師,我們朝夕相伴,陪同大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春花季,那每一個(gè)陽(yáng)光遍地,書(shū)聲朗朗的清晨,那每一個(gè)樸實(shí)真誠(chéng),燦爛如花的笑臉,那每一個(gè)激情四射,青春驛動(dòng)的身影,都將是停泊在我們心中最美好的記憶.只為這一刻,讓我們一同攜手,艱險(xiǎn)同擔(dān),風(fēng)雨同行,向理想的彼岸前行.

作為你們的老師，我們甘愿全力以赴、傾其所有；我們?cè)敢獍炎约寒?dāng)成一個(gè)即將參加高考的學(xué)生一樣與你們一道并肩戰(zhàn)斗、風(fēng)雨同舟。我們?cè)敢庥涀∫蚰銈兊拇嬖诙�變得生機(jī)勃勃的黎明和黃昏，我們更愿意記住揭榜之時(shí)那一張張燦爛如花的笑臉�？墒牵�光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的。接下來(lái)的學(xué)習(xí)的時(shí)間里，老師們也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有些言語(yǔ)和做法令你們難以接受。但我們相信已經(jīng)長(zhǎng)大了的你們能夠理解，因?yàn)樽鳛橐幻�教師所做的一切，都是為了自己的學(xué)生能夠有所作為，能在百天后如大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)。雖然高考不完全決定你們命運(yùn)，但它可以為你們未來(lái)的發(fā)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓復(fù)雜的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！

距離高考的時(shí)間一天天的減少，200多天，雖然很短暫，但能創(chuàng)造出新的自我。使命和希望更能激發(fā)我們?cè)诙虝河致�長(zhǎng)的時(shí)間里充滿信心，奮發(fā)努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)理想。再此我為大家提出幾點(diǎn)建議：一、目標(biāo)：引向成功的燈塔

目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。最終的總體目標(biāo)，又是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)具體說(shuō)來(lái)就是：月考，期中考試，期末考試等。同學(xué)們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長(zhǎng)自我，成就自我！二、信念：鍛造輝煌的一頁(yè)

拿破侖說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“在我的字典里沒(méi)有‘不可能’這三個(gè)字。”這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學(xué)們，我們不要因?yàn)檫^(guò)去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書(shū)寫精彩。希望你們?cè)谶@兩百多天里充分地燃燒自己！三、認(rèn)真：成就夢(mèng)想的基石

同學(xué)們，在高考的復(fù)習(xí)備考階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課上要認(rèn)真地聽(tīng)，練習(xí)要認(rèn)真地練，考試要認(rèn)真地考，而且地也要認(rèn)真地掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得高考的成功，以至將來(lái)事業(yè)的成功。四、珍惜：珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒�；仨�凝視，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰

五、超越：壘成壯美的峰巔

我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的一年中，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過(guò)去五光十色的成績(jī)而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無(wú)反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。

我們?cè)��?jīng)失敗過(guò)，而且失敗得太多，我們?cè)��?jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請(qǐng)相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你們，你們更不能放棄自己，我們要用努力來(lái)證明自身的價(jià)值。青春的宣言不計(jì)成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天。

同學(xué)們，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅(jiān)定的信念！“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長(zhǎng)安花”，這應(yīng)該成為我們高考后的喜悅。高三苦，高三累，高考復(fù)習(xí)決不后退。二百天后，我們將去參加一場(chǎng)華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。黎明到來(lái)便是我們散去之時(shí)，那時(shí)我們將邂逅如花般絢爛的夢(mèng)想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會(huì)交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢(mèng)想的舞臺(tái)上，綻放異彩。那時(shí)，所有的辛酸和悲痛都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽(yáng)更加燦爛。

用汗水澆注理想，用青春描繪風(fēng)景，用心靈書(shū)寫人生的篇章。帶上我們?nèi)�體教師們的祝福，整裝待發(fā)，踏出一條光明大道。

201*年的6月7日：做最好的自己。

現(xiàn)在讓用掌聲為你們的未來(lái)祝福，我相信你們一定能贏得那志在必得的輝煌。

謝謝大家！

擴(kuò)展閱讀：復(fù)課會(huì)發(fā)言稿(徐海英)

六年級(jí)復(fù)課會(huì)發(fā)言稿

徐海英

對(duì)這次復(fù)課會(huì)我盼望已久，因?yàn)樵谶@里可以聆聽(tīng)到各位老師的經(jīng)驗(yàn)、法寶，指引我今后的教學(xué)和后期的復(fù)習(xí)工作，所以我非常珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我是一名普通的教師，十幾年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，只是默默的為我的學(xué)生做著一名老師該做的一切,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，與各位老師們分享，有不妥的地方，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、工作是種事業(yè)

有些同志常說(shuō)開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時(shí)間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒(méi)有熱情。但我始終守著“工作就是事業(yè)，教書(shū)就是良心，我要對(duì)得起自己的良心�！边@份信念，把它作為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)，努力呵護(hù)，把自己的一份心獻(xiàn)給學(xué)生。所以面對(duì)工作，無(wú)論多難并無(wú)怨言，我對(duì)工作總是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從不放過(guò)每一節(jié)課，從不帶情緒進(jìn)課堂，從不放過(guò)學(xué)生的每道錯(cuò)題和每一個(gè)差生。只想我的教育事業(yè)賦予我內(nèi)心一份充實(shí)、一份寧?kù)o、一份別無(wú)所求。

二、工作是種技巧

1、創(chuàng)造性地使用教材。在《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”，把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計(jì)算差錯(cuò)一一列舉出來(lái)，讓全班學(xué)生都來(lái)當(dāng)“醫(yī)生”，尋找“病因”，進(jìn)行“小組會(huì)診”，然后“對(duì)癥下藥”，效果很好；在學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，我把學(xué)生熟識(shí)的生活用品搬進(jìn)課堂，如：中國(guó)剪紙、各國(guó)國(guó)旗、京劇臉譜、一至六年級(jí)所學(xué)的圖形、字母……引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖形，體會(huì)軸對(duì)稱圖形無(wú)處不在；在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時(shí)，提前一個(gè)月安排學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)中西安市的氣溫進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)新課時(shí)根據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的積極情感，同時(shí)使知識(shí)的掌握過(guò)程積極主動(dòng)、切合實(shí)際，還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會(huì)情感；在學(xué)習(xí)《圓柱體的表面積和體積》時(shí)，他利用蘿卜、萵筍等食物給學(xué)生演示，拆分，讓每位學(xué)生都掌握?qǐng)A柱體的表面積和體積的計(jì)算及實(shí)際運(yùn)用。尤其是計(jì)算半圓柱體的體積和表面積時(shí)，用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示，在計(jì)算壓路機(jī)壓過(guò)的面積和前進(jìn)的路程時(shí)，我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示，這樣既直觀又方便，把抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化；在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后，讓學(xué)生計(jì)算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？學(xué)生先要調(diào)查

銀行利率，選擇存款時(shí)間、存款方法，再計(jì)算利息，找到最合理的存款方法；在教學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題時(shí)，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答，同時(shí)是為了判斷準(zhǔn)單位1，我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量，分率和的字前面的量”；在教學(xué)解方程時(shí)我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來(lái)解答，讓學(xué)生根據(jù)自己能力自己選擇；在教學(xué)雞兔同籠知識(shí)時(shí)，我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答，但我針對(duì)我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答，我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為X，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了；應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，我上課時(shí)要講求實(shí)效性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，教學(xué)要注意反思等。

三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替。我們可以把馬牽到河邊，但不能按著頭去喝水，要交給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)地方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)因，要讓學(xué)生想學(xué)，有勁去學(xué)。。

1、會(huì)聽(tīng)講：即做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、練習(xí)本，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

2、會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。如：學(xué)習(xí)圓的面積和周長(zhǎng)要用到（π）計(jì)算，讓學(xué)生總結(jié)1至10π、15π、16π、25π、0.25π等常見(jiàn)數(shù)值；總結(jié)常見(jiàn)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化；用求比值的方法來(lái)化簡(jiǎn)比；百分?jǐn)?shù)帶單位是錯(cuò)誤的，某某面積和體積相等是錯(cuò)誤的，商品無(wú)論是先漲價(jià)還是先降價(jià)結(jié)果都比原價(jià)要少……我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，善于總結(jié)，學(xué)以致用。

3、會(huì)作業(yè)。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)盲目

抄作業(yè)的行為。對(duì)于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作，

從不同的

方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還

應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想

等常用方法。

四、嚴(yán)于律己，勤于精業(yè)。

1、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課本的知識(shí)，這是基本要求。

2、在課堂中講清重點(diǎn)，并針對(duì)每節(jié)課學(xué)生每節(jié)課注意力在后來(lái)會(huì)分散的現(xiàn)象，經(jīng)常拿一些題目讓他們思考和研究，并讓學(xué)生間進(jìn)行適當(dāng)討論，強(qiáng)化了課堂效果，并通過(guò)探索激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。我每教一個(gè)學(xué)期，都會(huì)準(zhǔn)備幾本參考書(shū)用來(lái)自己教學(xué)上的借鑒和參與，在這些書(shū)中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，讓學(xué)生完成，通過(guò)多練一些基礎(chǔ)性的題目，積累下了較為扎實(shí)的雙基。在些我也不是強(qiáng)調(diào)什么“題海戰(zhàn)術(shù)”，但“熟能生巧”對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)講也算是一個(gè)真理了。例如我們?cè)诮虒W(xué)中常碰到這樣的現(xiàn)象，就是考試60分的學(xué)生在那邊常常抱怨說(shuō)自己要是再細(xì)心點(diǎn)，還有很多的題目都會(huì)做，不然就會(huì)考到90分。這種現(xiàn)象就是通常所說(shuō)的眼高手低。其實(shí)在畢業(yè)考試中，是有一定的計(jì)算的，有的還不少，所以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)在提高解題準(zhǔn)確率的同時(shí)，又能為解好后面的大題多留些時(shí)間，以更能提高成績(jī)。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在課后時(shí)間，找些數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看，以增加學(xué)生的知識(shí)面，并通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的必要性。另外常找些開(kāi)放性，新穎的題目給學(xué)生探索。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時(shí)候肯定會(huì)感到相當(dāng)困難，就多鼓勵(lì)他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來(lái)完成所布的題目，及時(shí)表?yè)P(yáng)能完成問(wèn)題的學(xué)生。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理，培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有一點(diǎn)，這些題目不是一下所有的學(xué)生都能做好的，應(yīng)以多鼓勵(lì)為主，做得好就表?yè)P(yáng)，做得不好的人也沒(méi)有關(guān)系，慢慢來(lái)，培養(yǎng)興趣為主。實(shí)踐證明了這點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，起到很好的幫助作用。

5、把我數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)。計(jì)算教學(xué)始終貫穿于整個(gè)教學(xué)流程，對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)

度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書(shū)寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始,學(xué)生每次做完我都批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也就大大減少了。

五、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛(ài)好學(xué)生并不難，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛(ài)。后進(jìn)生是直接影響教學(xué)成績(jī)的好壞，也是最需要教育的，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)和前提，也是最直接的方法。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們老師要從心里改變對(duì)差生的認(rèn)識(shí)，要真誠(chéng)的去關(guān)愛(ài)，只有這樣才可能讓我們的學(xué)生“百花齊放春滿園”。我相信有這樣三句話“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不幸的學(xué)生；沒(méi)有不想學(xué)的生生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生；沒(méi)有不喜歡快樂(lè)的學(xué)生，只有快樂(lè)不起來(lái)的學(xué)生”。

六、關(guān)于后期復(fù)課的一些建議：

1、合理安排教學(xué)時(shí)間，保障充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

時(shí)間是復(fù)習(xí)的保障，只有充分恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排，才能系統(tǒng)扎實(shí)地搞好復(fù)習(xí)工作。在時(shí)間安排上，我的一貫做法是：前半學(xué)期利用八周時(shí)間重點(diǎn)搞好新課教學(xué)，在授課時(shí)邊教學(xué)邊測(cè)試，教一單元鞏固一單元，為后半學(xué)期復(fù)習(xí)贏得時(shí)間打好基礎(chǔ)。后半學(xué)期分三步進(jìn)行。第一步，利用四周時(shí)間歸類復(fù)習(xí)，把整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)歸類細(xì)化，分類指導(dǎo)解題方法，讓學(xué)生熟練掌握各類知識(shí)要點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)有一個(gè)整體的印象。第二步，利用兩周時(shí)間，重點(diǎn)模擬測(cè)試，一方面訓(xùn)練學(xué)生考試素質(zhì)，訓(xùn)練認(rèn)真、冷靜、一絲不茍的答題習(xí)慣；另一方面培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧以及良好的解題習(xí)慣。第三步，利用一周時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)重點(diǎn)概念、計(jì)量單位的進(jìn)率、數(shù)量關(guān)系式、字母公式、運(yùn)算定律等知識(shí)要求在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

2、了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。

常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。做為教師只有在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能做到對(duì)癥下藥、有的放矢。要了解學(xué)生除了在平時(shí)與學(xué)生多交流、多溝通外，還要結(jié)合小測(cè)驗(yàn)來(lái)了解哪些學(xué)生對(duì)哪類知識(shí)生疏，哪類學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)需要充

實(shí)、鞏固，只有在充分發(fā)揮了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)困生重點(diǎn)輔導(dǎo)，這樣才能多、快、好、省地搞好復(fù)習(xí)工作。

3、吃透教材，理順各知識(shí)點(diǎn)。

要給學(xué)生一滴水，教師必須有自來(lái)水。做為畢業(yè)班的教師，要組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透教材，理順教材的重難點(diǎn)，要經(jīng)常精選一些典型題做為復(fù)習(xí)資料，以點(diǎn)帶面，教給學(xué)生解題的技巧和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真梳理知識(shí)，不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，教師要認(rèn)真分析每套試題，對(duì)那些知識(shí)含量高，有代表性的典型試題重點(diǎn)勾劃，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，做到熟練掌握，反之對(duì)那些偏題怪題，盡量剔除，不要讓學(xué)生硬啃硬記，以免無(wú)為地浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。在指導(dǎo)學(xué)生做試卷時(shí)，教師要及時(shí)教給學(xué)生答題的技巧，教給學(xué)生用多種方法解題，要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的答題習(xí)慣，努力答好每一道題。

4、勞逸結(jié)合，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)學(xué)生各門功課都要求背誦記憶，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，每門任課教師恨不得將所有的知識(shí)全裝進(jìn)學(xué)生的腦海，這樣一味地逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，很多學(xué)生學(xué)傻了、學(xué)呆了。我的觀點(diǎn)是：雖然是畢業(yè)班學(xué)生，各任課教師間應(yīng)當(dāng)相互構(gòu)通，留給學(xué)生一些活動(dòng)的時(shí)間，要適當(dāng)讓學(xué)生活動(dòng)鍛煉，忙中偷閑，適當(dāng)搞一些文體活動(dòng)，上好體育課，這樣既調(diào)解了學(xué)生情緒，又開(kāi)發(fā)了思維，提高學(xué)習(xí)效率。磨刀不誤砍柴功，勞逸結(jié)合能起到事半功倍的效果。

5、復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū)，雙基訓(xùn)練同樣重要，扎實(shí)的雙基，盲目提高，只能成為一句口號(hào)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，特別是對(duì)于是一些大題的復(fù)習(xí)，都會(huì)重點(diǎn)突出，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為一引起看似不太重要的知識(shí)點(diǎn)也要注意掌握，這些畢竟也是考點(diǎn)。再說(shuō)不管有沒(méi)有考，全面的掌握對(duì)于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識(shí)，以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會(huì)有幫助性的作用。對(duì)于考試中的大題，我們也經(jīng)常會(huì)想今年考試會(huì)考什么樣的題目，然后重點(diǎn)訓(xùn)練，這就是平常所說(shuō)的“圍題”。我覺(jué)得單完成這些還不夠，這樣做投機(jī)性和風(fēng)險(xiǎn)性太大，畢竟我們所想的重點(diǎn)不一定就是考試時(shí)的題目。還應(yīng)實(shí)時(shí)讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類型，這樣讓知識(shí)更全面，當(dāng)考試出現(xiàn)一些新的題型時(shí)學(xué)生也不會(huì)那么手無(wú)足措。題做多了，評(píng)講來(lái)不及的話，就把答案張貼出讓學(xué)生自己去校對(duì)答案，雖然效果不是那么好，但總比沒(méi)做好很多了。把一些新的好的題型進(jìn)行歸類，拿出來(lái)給學(xué)生探索和研究，這對(duì)增加知識(shí)面和提高學(xué)生成績(jī)都有很大的幫助作用。再說(shuō)這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)

開(kāi)放性題型的發(fā)展方向。說(shuō)實(shí)話我們教師很辛苦，我們常把畢業(yè)考試比作一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，老師同樣有較大壓力，做大量的工作。

6、做好學(xué)生的管理。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話，你也是白忙乎。我覺(jué)得要深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生和感動(dòng)學(xué)生，讓他們尊師重道，從而重視學(xué)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)甚至整體學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素。我從教至今9年整，雖說(shuō)沒(méi)有當(dāng)過(guò)幾年班主任，但我一樣對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌，我會(huì)經(jīng)常和學(xué)生交流談心，取得他們尊重和信任，提高了當(dāng)老師的威信，這樣也對(duì)他們重視學(xué)習(xí)和提高成績(jī)起到了一定的作用。

總之，要搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，只憑幾點(diǎn)想法，幾條經(jīng)驗(yàn)還源源不夠，只有撲下身子真抓實(shí)干、扎實(shí)苦教，才會(huì)多一份辛勞多一份收獲，才能不辜負(fù)大家的期望。

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