研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

學(xué)院專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院計(jì)算機(jī)軟件與理論姓名研究方向ZM學(xué)號(hào)00000000導(dǎo)師入學(xué)時(shí)間YDG201*-9復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

0、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。重慶師范大學(xué)為了促進(jìn)研究生自主開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到開(kāi)闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年都邀請(qǐng)很多大師來(lái)我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。與研討，還有不同學(xué)術(shù)背景的知識(shí)觀點(diǎn)、成了一派欣欣向榮的景象，動(dòng)拓寬學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，些筆記總結(jié)和心得體會(huì)。1、學(xué)術(shù)活動(dòng)之一：201*陽(yáng)博士關(guān)于院教師，主要的研究方向是泛函微分方程，幾何學(xué)的由來(lái)，習(xí)如何開(kāi)始自己的學(xué)術(shù)研究。其中我對(duì)芬斯勒空間產(chǎn)生了極大的興趣，系坐標(biāo)xi(i=1義起來(lái)的（其中，把黎曼空間的一些結(jié)果拓廣到這個(gè)空間來(lái)。射聯(lián)絡(luò)的確定，其淵博的知識(shí)，學(xué)生時(shí)不時(shí)還給以熱烈的掌聲以示鼓勵(lì)。2、學(xué)術(shù)活動(dòng)之二：201*我校為研究生作題為《不確定性推理與量化》的學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告。王洪春副教授首先介紹了不確定性的概念及其應(yīng)用領(lǐng)域，可看出不同圖像的漫畫(huà)入手，定性的四種類(lèi)型以及不確定性推理與量化的兩種方法：分別對(duì)兩種方法性中常見(jiàn)理論作了詳細(xì)闡述。述了留學(xué)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野。王洪春副教授來(lái)我校講學(xué)正值我讀研究生二年級(jí)，資料，構(gòu)思論文的框架結(jié)構(gòu)，很大的啟發(fā)意義。3、學(xué)術(shù)活動(dòng)之三：中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青年計(jì)算機(jī)科技論壇201*4月7日，當(dāng)時(shí)我還是研究生一年級(jí)的學(xué)生，我在沙坪壩然后講了芬斯勒空間和嘉當(dāng)空間以及，2，，n)ρ>0)。這時(shí)，稱(chēng)曲率論的建立等研究，都是以后才發(fā)展起來(lái)的。在講座的過(guò)程中，詼諧的語(yǔ)言，11月24日，美國(guó)

12月12日上午，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)青年計(jì)算機(jī)科技論壇（這些學(xué)術(shù)活動(dòng)有跨區(qū)域、思想相互碰撞與融合。提高研究生創(chuàng)新能力�！稄V義仿射表面積》學(xué)術(shù)講座的學(xué)術(shù)報(bào)告。朱先陽(yáng)博士是湖南湘潭人，井岡山大學(xué)數(shù)理學(xué)凸幾何分析。在報(bào)告中朱博士講了一般空間微分K展空間，

朱博士講得也很仔細(xì)，n維集合，并且它的曲線xi=xi(t)M為芬斯勒空間。P。芬斯勒嘉當(dāng)(1934)才逐漸趨于完整。硬是把如此晦澀難懂的數(shù)學(xué)理論知識(shí)講清除了，

《不確定性推理與量化》學(xué)術(shù)講座Purdue大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、博士后、碩士生導(dǎo)師王洪春副教授來(lái)生動(dòng)形象地詮釋了不確定性的概念。非概率的方法性和概率的方法性，最后，王教授結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞向同學(xué)們講當(dāng)時(shí)我正在為發(fā)表小論文而收集學(xué)術(shù)王老師的講座中的推理與量化方法對(duì)我處理小論文中的數(shù)據(jù)有跨校、跨院系層次之間的交流學(xué)校研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)逐漸形這些學(xué)術(shù)活以下是我參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的一

5101報(bào)告廳聽(tīng)了朱先最后勉勵(lì)廣大研究生好好學(xué)他說(shuō)：設(shè)M是參考于一的“弧長(zhǎng)”是按照積分定(1918)在其學(xué)位論文中曾經(jīng)例如，這個(gè)空間仿朱博士以在座的老師和

隨后，王教授介紹了不確并

CCFYOCSEF）重慶

各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景。激發(fā)創(chuàng)新激情，

年“廣義仿射表面積”的年進(jìn)一步用幾幅從不同角度觀察

年分論壇在我校大學(xué)城校區(qū)宏德樓凱撒報(bào)告廳隆重召開(kāi)，論壇由我們計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院承辦，還有北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶中天國(guó)際信息技術(shù)有限公司、重慶旭鳴信息工程有限公司等高校和IT行業(yè)業(yè)界的專(zhuān)家、工程師和學(xué)生代表參加。

論壇的主題是企業(yè)VS高校，誰(shuí)是卓越工程師的孵化搖籃。論壇的特邀講者有重慶中天國(guó)際信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理，重慶市軟件及信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)熊東，還有重慶大學(xué)博士生導(dǎo)師，軟件學(xué)院副院長(zhǎng)錢(qián)鷹教授；論壇特邀嘉賓有重慶大學(xué)博士生導(dǎo)師文俊浩教授，還有重慶師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院軟件工程系主任李明教授。

論壇參與者就企業(yè)與高校誰(shuí)才是培養(yǎng)卓越工程師的主力軍展開(kāi)激烈辯論。此次論壇的召開(kāi)是一次重慶高校與IT行業(yè)之間的一次精彩的盛會(huì)，學(xué)校培養(yǎng)人才不能兩耳不聞窗外事，企業(yè)的發(fā)展的潛力也取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)，視野，理論聯(lián)系實(shí)際，盡量將知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。4、學(xué)術(shù)講座之四：《云計(jì)算和海量數(shù)據(jù)管理技術(shù)》學(xué)術(shù)講座201*年12月12日下午，應(yīng)重慶師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)，中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院副教授陸嘉恒博士在弘德樓凱撒學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為“云計(jì)算和海量數(shù)據(jù)管理技術(shù)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

陸嘉恒博士是中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院副教授。201*-201*年在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)爾灣分校（究。主要研究領(lǐng)域包括XML主持863項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，在VLDB，ICDE等國(guó)際一流的數(shù)據(jù)庫(kù)期刊發(fā)表了十幾篇論文。才。

陸嘉恒博士十分年輕帥氣，詳細(xì)介紹了什么是云計(jì)算，然后介紹云計(jì)算平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)和云計(jì)算目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，介紹了中國(guó)人民大學(xué)在云計(jì)算這一領(lǐng)域的研究成果。的知識(shí)、文雅的談吐令在場(chǎng)的教師和學(xué)子驚嘆不已！5、學(xué)術(shù)講座之五：《迭代根與嵌入流》學(xué)術(shù)講座201*年5月19日下午，我校數(shù)學(xué)學(xué)院特邀四川大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師張偉年來(lái)我校作關(guān)于迭代根與嵌入流的學(xué)術(shù)報(bào)告，非常感興趣，所以也積極的聽(tīng)了這次學(xué)術(shù)報(bào)告。張偉年教授從事微分方程與動(dòng)力系統(tǒng)的理論研究和應(yīng)用，力系統(tǒng)和差分迭代形式的離散動(dòng)力系統(tǒng)。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中狀態(tài)種群量、)隨時(shí)間變化而變化的數(shù)學(xué)規(guī)律，例如描述電磁振蕩的流過(guò)程的Lorenz方程、不可壓縮流體運(yùn)動(dòng)的Kuramoto-Sivashinsky方程、電力系統(tǒng)振蕩模型、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)模型以及其它非線性振蕩。研究這些物理現(xiàn)象的幾何本質(zhì)、性分析、參數(shù)系統(tǒng)的分岔、周期軌道和同宿軌道的存在與保持性、層、映射迭代、迭代根以及迭代函數(shù)方程。張教授認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是拿來(lái)玩的，要玩數(shù)學(xué)。逐步深入到大學(xué)知識(shí)，由淺入深的給大家講了一堂生動(dòng)的、的數(shù)學(xué)知識(shí)不是沒(méi)有玩頭，而是可以大有所為的去研究它。6、學(xué)術(shù)講座之五：《復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與同步》學(xué)術(shù)講座互通有無(wú)。作為學(xué)生也要開(kāi)闊

201*年獲新加坡國(guó)立大學(xué)博士學(xué)位，UniversityofCalifornia，Irvine）作訪問(wèn)研基于Web的數(shù)據(jù)集成、云計(jì)算等。目前SIGMOD，201*年獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人在報(bào)告中首先最后特別在隨后的提問(wèn)環(huán)節(jié)中，陸博士以其淵博

我一向?qū)��?shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)

包括微分方程形式的連續(xù)型動(dòng)(位移、濃度、氣溫、價(jià)格、VanderPol方程、大氣對(duì)Navior-Stokes方程、B-Z反應(yīng)擴(kuò)散過(guò)程的研究?jī)?nèi)容涉及相空間全局定混沌、不變流形和不變?nèi)~”然后從簡(jiǎn)單的初中和高中知識(shí)開(kāi)始著手，玩出來(lái)的數(shù)學(xué)，充分證實(shí)其簡(jiǎn)單

兩者需要相互配合，數(shù)據(jù)查詢與檢索技術(shù)、能這么年輕就取得如此好的成績(jī)很令人欽佩。報(bào)告由楊新民副校長(zhǎng)主持。發(fā)生原理、判斷原則和計(jì)算方法。201*年6月2日晚，美國(guó)《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)論員、德國(guó)《數(shù)學(xué)文摘》評(píng)論員、數(shù)學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師楊志春教授在大學(xué)城圖書(shū)館報(bào)告廳為我校學(xué)生作題為《復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與同步》的學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告。

楊志春教授曾在中科院系統(tǒng)所、加拿大西安大略大學(xué)訪問(wèn)，主要研究領(lǐng)域有脈沖（泛函或隨機(jī)）微分方程、混合系統(tǒng)與混合控制理論、生物數(shù)學(xué)、復(fù)雜（神經(jīng)）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。

楊教授在專(zhuān)題報(bào)告中主要介紹了三方面內(nèi)容：復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的概念，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究對(duì)象（食物鏈網(wǎng)絡(luò)、信息交換網(wǎng)、生物網(wǎng)絡(luò)），復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的同步。生動(dòng)的將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題融入在一起，使我深受啟發(fā)。

7、學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)我的影響

作為一名工科研究生，我深知參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了幾十場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，其中大部分是理工科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師所作的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)我還參加了一些金融、政治、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這些學(xué)術(shù)報(bào)告開(kāi)闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我如何開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，如何修身養(yǎng)性。此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

最后要感謝重慶師范大學(xué)給我們廣大研究生提供這么優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院各位老師與師兄弟妹們樂(lè)于彼此互相交流。感謝我的導(dǎo)師YDG教授，在我科研十分迷茫的情況下，精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷我，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中，無(wú)不傾注著他辛勤的汗水和心血。導(dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

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學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

院（系）專(zhuān)業(yè)姓名學(xué)號(hào)導(dǎo)師時(shí)間

學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。西北農(nóng)林科技大學(xué)為了促進(jìn)研究生自主開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到開(kāi)闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年都邀請(qǐng)很多大師來(lái)我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學(xué)術(shù)背景的知識(shí)觀點(diǎn)、思想相互碰撞與融合。學(xué)校研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)逐漸形成了一派欣欣向榮的景象，各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)拓寬學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新激情，提高研究生創(chuàng)新能力。以下是我參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的一些筆記總結(jié)和心得體會(huì)。

1、學(xué)術(shù)活動(dòng)之一：《關(guān)于氣候變化的哲學(xué)思考》學(xué)術(shù)講座

201*年3月17日，長(zhǎng)安大學(xué)的李佩成教授為我們做了題為“關(guān)于氣候變化的哲學(xué)思考”的學(xué)術(shù)報(bào)告。李教授曾在水建學(xué)院任教，因此顯得格外親切和藹。而他對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深刻見(jiàn)解更是讓我們獲益頗多。他強(qiáng)調(diào)，運(yùn)動(dòng)變化是絕對(duì)的，地球的氣候一直在變。地球氣候一直在變化著，當(dāng)代氣候變化的態(tài)勢(shì)并未超出歷史氣候變化的范疇。矛盾決定一切事物的生命，推動(dòng)一切事物的發(fā)展，氣候變化有著眾多因素的推動(dòng)。要?dú)v史的、全面的、辯證的看問(wèn)題，不能肯定當(dāng)代的氣候是完全變暖或是人類(lèi)活動(dòng)所致。任何事物都是一分為二的，對(duì)于全球氣候變暖是好是壞還要做具體的分析。因此，他認(rèn)為應(yīng)該具體矛盾具體解決，中國(guó)應(yīng)該尋求自己的應(yīng)對(duì)氣候變化之策。他的論題與新聞媒體一面倒的觀點(diǎn)相比，充分體現(xiàn)了作為學(xué)術(shù)研究工作者的科學(xué)客觀的態(tài)度，這一點(diǎn)尤為值得我們大家學(xué)習(xí)。

2、學(xué)術(shù)活動(dòng)之二：《河流研究的新挑戰(zhàn)》學(xué)術(shù)講座

201*年10月11日，來(lái)自清華大學(xué)的王兆印教授來(lái)到我們學(xué)院為我們做了題為“河流研究的新挑戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。會(huì)上，王教授針對(duì)汶川地震引發(fā)的河流研究7個(gè)方面新挑戰(zhàn)：巨型滑坡體的穩(wěn)定及開(kāi)發(fā)利用、堰塞湖引起的河床演變及管理方略、顆粒侵蝕及治理、地震引發(fā)的4種次生災(zāi)害鏈、滑坡崩塌堆積體的植被修復(fù)、高容重兩相慢速泥石流及青藏高原抬升對(duì)河流演變及生態(tài)的影響，給我們作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。王老師大量利用他在實(shí)地考察得到的圖片、數(shù)據(jù)、影像，給大家作直觀的介紹及深刻的分析，讓大家對(duì)該方面的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展有了比較全面而深入的認(rèn)識(shí)。我們?cè)诟袊@王老師知識(shí)淵博的同時(shí)，也為王老師對(duì)科研的認(rèn)真態(tài)度以及學(xué)術(shù)熱情嘆服。王老師把河流的研究范圍拓展到山區(qū)河流，同時(shí)研究中結(jié)合到地質(zhì)生物學(xué)方面的知識(shí)，研究成果在國(guó)際上引起不同反響。

3、學(xué)術(shù)活動(dòng)之三：《碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作》學(xué)術(shù)講座

201*年5月13日，花保禎教授為我們做了題為“碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作”的學(xué)術(shù)報(bào)告�；ū５澖淌趶拇T士學(xué)位論文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作提綱、論文的修改等四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。他介紹了圖標(biāo)的使用和圖片的處理，著重講解了參考文獻(xiàn)的使用和編輯，并推薦了一個(gè)參考文獻(xiàn)管理軟件：EndNotesX1。當(dāng)刪除或添加參考文獻(xiàn)時(shí)，使用該軟件可以避免參考文獻(xiàn)管理混亂，達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)我們碩士研究生規(guī)范學(xué)位論文寫(xiě)作，提高學(xué)位論文寫(xiě)作質(zhì)量與水平起到了至關(guān)重要的作用。

4、學(xué)術(shù)活動(dòng)之三：《碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作》學(xué)術(shù)講座

201*年9月20日，西安理工大學(xué)謝教授為我們做了題為“科技創(chuàng)新中的若干問(wèn)題”的學(xué)術(shù)報(bào)告。謝教授首先從科技創(chuàng)新的意義談起，講述了科技創(chuàng)新的準(zhǔn)則、程序、靈魂、基礎(chǔ)、歸宿及條件等六個(gè)問(wèn)題，最后給研究生們提了六點(diǎn)建議，幫助大家科學(xué)的確定研究生學(xué)習(xí)階段的研究方向。謝教授的報(bào)告語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，旁征博引，深入淺出，在科技創(chuàng)新和研究生生涯等方面為我們提出了很多具有實(shí)際指導(dǎo)意義的建議，指明了努力和奮斗的方向，受到了大家的熱烈歡迎。

作為一名工科研究生，我深知參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了幾十場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，其中大部分是農(nóng)工科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師所作的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)我還參加了一些文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這些學(xué)術(shù)報(bào)告開(kāi)闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我如何開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，如何修身養(yǎng)性。此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

友情提示：本文中關(guān)于《研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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