16.合作學(xué)區(qū)研修活動(dòng)總結(jié)

合作學(xué)區(qū)研修工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度）

河各莊中心小學(xué)

201*年7月合作學(xué)區(qū)研修工作總結(jié)

依據(jù)教育局、鄉(xiāng)教辦的統(tǒng)一安排部署，我校在本學(xué)年在中心開展了教師合作學(xué)區(qū)研修工作，現(xiàn)將本學(xué)年研修工作，作一簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)：

進(jìn)一步貫徹落實(shí)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，整體提升教師專業(yè)素質(zhì)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)量，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。

二、研修活動(dòng)參加人員、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)：

本學(xué)年在河各莊中心小學(xué)共組織本中心15名教師進(jìn)行了累計(jì)出勤35人次的9次合作學(xué)區(qū)研修活動(dòng)。

三、研修活動(dòng)內(nèi)容：

本學(xué)年的合作學(xué)區(qū)研修工作共分兩個(gè)階段：

第一階段進(jìn)行了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)秀課錄像、優(yōu)秀課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)交流、教學(xué)質(zhì)量分析等內(nèi)容。活動(dòng)后每一位教師分別撰寫研修活動(dòng)的心得體會(huì)具體活動(dòng)內(nèi)容為：

9月：組織召開了合作學(xué)區(qū)研修活動(dòng)的推動(dòng)會(huì)，成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)的文件。公示《白古屯鄉(xiāng)08－09學(xué)年度教師合作學(xué)區(qū)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)》、《白古屯鄉(xiāng)教師合作學(xué)區(qū)研修實(shí)施方案》《桐林小學(xué)合作學(xué)區(qū)研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)》，明確考勤制度，嚴(yán)格管理出勤。

10月：集中學(xué)習(xí)區(qū)教育局的相關(guān)文件，集中學(xué)習(xí)《義務(wù)教育新課程教學(xué)資源》配套光盤中的課程改革理念部分，觀看優(yōu)秀課例1節(jié)。分別聽取了方德領(lǐng)、劉亞利二位教師的四年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)課，集體評(píng)課。

11月：分別聽取了張志俠的《扁鵲見蔡桓公》，張志俠的《代數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，集體評(píng)課。進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)分析活動(dòng)。

12月：分別聽取了門月滿的《可能性》，趙書聰?shù)摹抖噙呅蚊娣e的計(jì)算》，集體評(píng)課。

第二階段：

將全鄉(xiāng)教職工分成幾個(gè)組，進(jìn)行分組研討活動(dòng)。具體活動(dòng)形式為：小組內(nèi)確定每次的授課教師，然后集體備課，授課教師教課，共同評(píng)課。

四、研修活動(dòng)中的典型事例：1、惡劣天氣，保證出勤

河各莊中心小學(xué)共有15名教師，我們嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門的安排部署，保證出勤。尤其是臨近退休的老教師克服路途遙遠(yuǎn)，道路崎嶇，嚴(yán)格保證出勤。早晨下大霧、下雨，這些從不出村的教師，7：50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研修活動(dòng)。有的教師到校時(shí)，衣服已經(jīng)被雨水打濕。

2、進(jìn)修、研修兩不誤

我中心共有6位教師參加學(xué)歷進(jìn)修（徐德霞，尚麗，陳國明，郭存勝，夏秀林，張金環(huán)），絕大部分進(jìn)修都與研修時(shí)間相對(duì)上，這些教師一面進(jìn)修，一面補(bǔ)齊研修記錄。每當(dāng)他們進(jìn)修回來，都要問一問：合作學(xué)區(qū)研修活動(dòng)內(nèi)容，有沒有記錄。

3、郭存勝、張福順、陳國明等幾位教師，犧牲業(yè)余時(shí)間，為研修活動(dòng)積極準(zhǔn)備，展示前沿教學(xué)模式，介紹先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

擴(kuò)展閱讀：201*12北城學(xué)區(qū)校本研修工作總結(jié)

北城學(xué)區(qū)教研活動(dòng)工作總結(jié)

為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，我們把校本研究做為提高教師素質(zhì)的新課題，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高。我們的主要做法是：

一、明確校本研修的重要性

校本研修的本質(zhì)是提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，這是一項(xiàng)長期的工程，也是一個(gè)非常艱巨的工程。在活動(dòng)中，我們首先認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì)的重要性。教師是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的調(diào)控者，教師素質(zhì)水平高低直接影響學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定工作目標(biāo)，堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效，做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入的推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

二、學(xué)校積極為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件

針對(duì)我校教師現(xiàn)狀，我校把青年教師的培訓(xùn)放在首位，全力為教師成才成名創(chuàng)造條件：

1、“請(qǐng)進(jìn)來”，把進(jìn)修學(xué)校的教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，為教師提供盡可能多的理論和實(shí)踐指導(dǎo)；讓教師身臨其境，進(jìn)行體驗(yàn)和接受幫助。

2、“走出去”，就是積極參加進(jìn)修校組織的公開課、研討會(huì)，參加各種專業(yè)會(huì)議，增長見識(shí)；參加會(huì)議的教師會(huì)后都出一節(jié)匯報(bào)課。暑假期間組織新課改教師和青年教師認(rèn)真參加通識(shí)培訓(xùn)與新課標(biāo)、學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，并及時(shí)全面的向全體教師傳達(dá)新信息、新理念，盡快適應(yīng)新變化。

3、鼓勵(lì)和支持每一位教師自費(fèi)訂閱教學(xué)雜志，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)，讓教師在讀書中升華自己的人生。

4、堅(jiān)持新課程說課活動(dòng)，繼續(xù)開展教學(xué)研究活動(dòng)。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升課改意識(shí)，讓教師盡情發(fā)揮，自己體會(huì)、診斷、反思自己的課堂教學(xué)情況，從而進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，受到了意想不到的效果。

三、抓好教育科研我們從四個(gè)方面抓好教育科研：

首先是隊(duì)伍建設(shè)，課題研究為抓手，強(qiáng)調(diào)人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手細(xì)化管理過程，做好學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的研究方面課題的研究工作。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開展研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。；其次是理論建設(shè)，訂購教育理論書刊，供教師閱讀，寫好讀書心得；第三是課題建設(shè)；課題負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校要求，按計(jì)劃，有步驟扎實(shí)開展研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。特別注重平時(shí)的研究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持教研結(jié)合。

通過努力，我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，教師學(xué)習(xí)也變“作秀”為務(wù)實(shí)，真正起到了通過校本研修，提高教師素質(zhì)的目標(biāo)。加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，骨干教師發(fā)揮了帶頭作用，上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與課改教師對(duì)話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

四、今后的打算

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“按需施教，講求失效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。充分利用現(xiàn)有條件，打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展而努力。

北城學(xué)區(qū)201*年7月

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