校本研訓(xùn)計劃

鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué)

校本研訓(xùn)計劃

鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué)校本研訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本研訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、研訓(xùn)目標(biāo)

通過研訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。研訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本研訓(xùn)模式，形成校本研訓(xùn)體系，建立校本研訓(xùn)機制，使校本研訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師研訓(xùn)系統(tǒng)。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課、辦公電子化。

三、研訓(xùn)原則

1、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

2、開放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本研訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容網(wǎng)上展示，實現(xiàn)資源共享，互通有無。培訓(xùn)者，做到能者為師，受訓(xùn)者按需自主參加。

3、針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展研訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

4、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

5、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重研訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

四、研訓(xùn)對象和內(nèi)容

（一）研訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。（二）研訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德研訓(xùn)。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論研訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、有關(guān)小學(xué)教育刊物的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研研訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

五、研訓(xùn)方式

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本研訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時。

六、管理與考核（一）管理一、明確研訓(xùn)目的。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。二、明確職責(zé)。

1、建立校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉磊副組長：漆新剛成員：各年級班主任2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

（1）制訂本校教師研訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

（2）定期檢查指導(dǎo)研訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

（3）研訓(xùn)過程中每次研訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好研訓(xùn)記錄（包括：研訓(xùn)時間、地點、研訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、研訓(xùn)形式、主講教師等）及本次研訓(xùn)資料的收集、整理、上交，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔。

（4）期末總結(jié)研訓(xùn)情況、做好教師研訓(xùn)實效考核。3、教師職責(zé)。

（1）積極參加學(xué)校制訂的研訓(xùn)活動，主動完成活動中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

（3）新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。（二）考核。

每周研訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時認(rèn)真記載，定期檢查，期末將教師研訓(xùn)考核成績上交教務(wù)處。所有校本研訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。

總之，學(xué)習(xí)無處不在，研訓(xùn)也無處不在。校本研訓(xùn)，基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校。學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的研訓(xùn)文化，讓研訓(xùn)在工作中，讓研訓(xùn)在生活中，讓學(xué)習(xí)在管理中。

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潛江市第二實驗小學(xué)201*201*學(xué)年度下學(xué)期

校本研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位。繼續(xù)貫徹“讓生命快樂成長、為孩子奠定終身”的辦學(xué)宗旨，深入實踐“面向全體、著眼終身、和諧施教、共同發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力創(chuàng)建“個性教育”辦學(xué)特色，認(rèn)真研究課程改革，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，以《潛江市中小學(xué)繼續(xù)教育實施方案》為核心，以培養(yǎng)一支“德高學(xué)廣、一專多能”教師隊伍為目標(biāo)，以“分層互動、研訓(xùn)一體”為主要模式切實開展校本研訓(xùn)工作。

二、主要工作與措施：

1、繼續(xù)抓好間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程和信息技術(shù)兩個方面的培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)主要包括校本課程培訓(xùn)，綜合實踐活動培訓(xùn)等。信息技術(shù)培訓(xùn)主要包括計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育資源運用操作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運用遠(yuǎn)程教育資源的課。從管理機制上認(rèn)真實施《潛江市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理意見》，抓好學(xué)分登記，增強教師自我培訓(xùn)的積極性和主動性。2、切實開展校本教研活動。以“分層互動、研訓(xùn)一體”為主要模式，每月一個主題（有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色）開展教研活動，青年教師以“有效課堂的研究”為重點，中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的研究”為重點，骨干教師以“學(xué)科特色的研究”為重點�；顒右浴敖虅�(wù)處確定月主題---教研組內(nèi)自主研究---匯報展示”的流程進(jìn)行。同時，積極組織教師參加園林教育分局中心教研組的活動，相互交流，彼此分享，共同發(fā)展。

3、開展觀看“名師課堂”光碟活動。本學(xué)期教技處分語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，分別在會議室、新教育實驗室、學(xué)術(shù)報告廳同時播放“名師課堂”光碟，各教師空堂時可隨時觀看。

3、開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊活動。學(xué)校制定切實可行的師帶徒活動方案，并嚴(yán)格按照方案開展系列活動，促進(jìn)骨干教師與青年教師共同成長。

4、認(rèn)真抓好兩大課題的研究與管理（個性教育實驗與新教育實驗）。進(jìn)一步規(guī)范課題的立項、論證、申報，過程跟蹤、結(jié)題驗收等程序。嚴(yán)格按照各課題研究的計劃完成階段性任務(wù)。堅持每學(xué)期對各課題進(jìn)行檢查、評價。

5、繼續(xù)開發(fā)、實施校本課程，認(rèn)真落實綜合實踐活動課程。抓好我�！缎�學(xué)生心理發(fā)展》、《小學(xué)生思維訓(xùn)練》、《剪紙藝術(shù)活動》、《學(xué)唱花鼓戲》、《科學(xué)與生活》、《電影課》等門類的后續(xù)開發(fā)工作，進(jìn)一步明確課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，形成校本課程的體系。綜合實踐活動課程做到重點突出，難點突破。把勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育作為綜合實踐活動的重點，學(xué)校期末結(jié)束時將對其進(jìn)行質(zhì)量考核或測試。把社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動作為難點加以突破，在確保學(xué)生人身安全的前提下，要大膽讓學(xué)生走出課堂、走出校園、深入社會、深入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，服務(wù)意識、綜合實踐能力等。學(xué)校成立校本課程和綜合實踐活動課程的教研組，每月開展相關(guān)的教研活動。通過案例分析、案例研討、案例選評，案例集錦等活動形式推動校本課程和綜合實踐活動課程的有效開展。

6、組織教師開展“五個一”活動。即讀一本好書，以專著為主；研究一個專題；編制一份優(yōu)質(zhì)教案；上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；寫一篇優(yōu)質(zhì)論文（圍繞專題）。

7、鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓(xùn)，并提供必要的學(xué)習(xí)時間，逐步實現(xiàn)學(xué)校教師高學(xué)歷化。

8、繼續(xù)開展教師讀書活動，讓“讀教育名著與大師對話”成為教師的一種享受，讓“讀書、實踐、反思”成為教師的職業(yè)生活習(xí)慣，積淀教師深厚的文化內(nèi)涵。具體要求如下：一學(xué)期35歲以下的教師要有1.5萬字左右的筆記，3540歲的教師要有1萬字左右的筆記，45歲以上的教師要有0.8萬字左右的筆記，市級或市級以上骨干教師要有2萬字左右的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)筆記內(nèi)容與數(shù)量，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行等級評價。三、具體安排：二月份：

1、學(xué)習(xí)09年學(xué)校工作計劃與教學(xué)工作計劃2、制訂校本研訓(xùn)工作計劃3、計算機培訓(xùn)活動啟動

4、修訂完善校本課程及綜合實踐活動方案。5、開始組織教師觀看“全國優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課”光碟三月份：

1、“有效課堂”研討。

2、各教研組匯報展示研究成果。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會4、啟動各項實驗研究。四月份：

1、教學(xué)風(fēng)格的研究

2、各教研組匯報展示研究成果。3、校本課程及綜合實踐活動課程的研討會五月份：

1、學(xué)科教學(xué)特色的研究2、教師讀書交流會六月份：1、教師隨筆評選

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況檢查3、骨干教師考核

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)序列(09上)周次二四六八十內(nèi)容學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃校長的辦學(xué)思想（一）校長的辦學(xué)思想（二）校長的辦學(xué)思想（三）有效課堂的交流負(fù)責(zé)人龔大榮龔大榮龔大榮龔大榮余敏形式集中集中集中集中集中十二十四十六十八現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)教師教學(xué)風(fēng)格的交流名家的教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格校本課程階段交流

王傳義余敏王麗瓊余敏集中集中集中集中

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