小學(xué)一年級(jí)校本課教學(xué)計(jì)1

小學(xué)一年級(jí)校本課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教育是面向未來(lái)的事業(yè)，作為古詩(shī)文學(xué)習(xí)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)在詩(shī)文中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為新一代中國(guó)人重建人生信念的重要資源。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)古詩(shī)，不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)感到很大興趣，在學(xué)詩(shī)的同時(shí)學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無(wú)窮。為此，我以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以新的科學(xué)教育、課程理念作支撐，實(shí)踐校本課程《古詩(shī)誦讀》，從而滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)。著力創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的班級(jí)特色。二、學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時(shí)期，但他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力;但是進(jìn)入學(xué)校不久的學(xué)生，他們的識(shí)字量還比較少，對(duì)閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達(dá)的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思。感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。3、把詩(shī)文誦讀和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容：

每周一詩(shī)（文），知道作者，簡(jiǎn)單了解詩(shī)意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦詠鵝憫農(nóng)春曉

(唐)駱賓王(唐)李紳(唐)孟浩然鵝,鵝,鵝,鋤禾日當(dāng)午,春眠不覺(jué)曉,曲項(xiàng)向天歌,汗滴禾下土.處處聞啼鳥(niǎo).白毛浮綠水,誰(shuí)知盤中餐,夜來(lái)風(fēng)雨聲,紅掌撥清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.

登鸛雀樓靜夜思賦得古草原離別(唐)王之煥(唐)李白(唐)白居易白日依山盡,床前明月光,離離原上草,黃河入海流.疑是地上霜.一歲一枯榮.欲窮千里目,舉頭望明月,野火吹不盡,更上一層樓.低頭思故鄉(xiāng).春風(fēng)吹又生.

尋隱者不遇江上漁者憫農(nóng)(唐)賈島(宋)范仲淹(唐)李紳

松下問(wèn)童子,江山往來(lái)人,春種一粒粟,言師采藥去.但愛(ài)鱸魚(yú)美.秋收萬(wàn)顆子.只在此山中,君看一葉舟,四海無(wú)閑田,云深不知處.出沒(méi)風(fēng)波里.農(nóng)民猶餓死.

江雪絕句九月九日憶山東兄弟(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王維千山鳥(niǎo)飛絕,兩個(gè)黃酈鳴翠柳,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,萬(wàn)徑人蹤滅.一行白鷺上青天.每逢佳節(jié)倍思親.孤舟蓑笠翁,窗含西嶺千秋雪,遙知兄弟登高處,獨(dú)釣寒江雪.門泊東吳萬(wàn)里船.遍插茱萸少一人.

望廬山瀑布游子吟敕勒歌

(唐)李白(唐)孟郊敕勒川,陰山下,日照香爐生紫煙,慈母手中線,天似穹廬,遙看瀑布掛前川.游子身上衣.籠蓋四野.

飛流直下三千尺,臨行密密縫,天蒼蒼,野茫茫,疑是銀河落九天.意恐遲遲歸.風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊.

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?

五、評(píng)價(jià)工作安排

1、評(píng)價(jià)的一般原則

（1）正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象，激勵(lì)和維持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

（2）重視過(guò)程。重視在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)。

（3）重視體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。2、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

（1）對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）對(duì)有關(guān)古詩(shī)的理解。（3）對(duì)古詩(shī)的朗讀和背誦。3、評(píng)價(jià)方式

（1）自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。

（2）教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。六、教學(xué)措施：

1、教師準(zhǔn)確把握文中情感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

2、變換多種形式誦讀，讓學(xué)生更好感知古詩(shī)文朗讀技巧。

3、通過(guò)積累古詩(shī)文，提高學(xué)生記憶的廣度，相應(yīng)增加識(shí)字量。

七、實(shí)踐活動(dòng)安排1、制作詩(shī)文卡

2、背詩(shī)大王擂臺(tái)賽

3、了解詩(shī)人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生

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小學(xué)一年級(jí)校本課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教育是面向未來(lái)的事業(yè)，作為古詩(shī)文學(xué)習(xí)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融會(huì)在詩(shī)文中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守都將成為新一代中國(guó)人重建人生信念的重要資源。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)古詩(shī)，不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)感到很大興趣，在學(xué)詩(shī)的同時(shí)學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無(wú)窮。為此，我以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以新的科學(xué)教育、課程理念作支撐，實(shí)踐校本課程《古詩(shī)誦讀》，從而滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)。著力創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的班級(jí)特色。二、學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時(shí)期，但他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力;但是進(jìn)入學(xué)校不久的學(xué)生，他們的識(shí)字量還比較少，對(duì)閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達(dá)的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。三、教學(xué)內(nèi)容：每周一詩(shī)（文），知道作者，簡(jiǎn)單了解詩(shī)意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦詠鵝憫農(nóng)春曉

(唐)駱賓王(唐)李紳(唐)孟浩然鵝,鵝,鵝,鋤禾日當(dāng)午,春眠不覺(jué)曉,曲項(xiàng)向天歌,汗滴禾下土.處處聞啼鳥(niǎo).白毛浮綠水,誰(shuí)知盤中餐,夜來(lái)風(fēng)雨聲,紅掌撥清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.

登鸛雀樓靜夜思賦得古草原離別(唐)王之煥(唐)李白(唐)白居易白日依山盡,床前明月光,離離原上草,黃河入海流.疑是地上霜.一歲一枯榮.欲窮千里目,舉頭望明月,野火吹不盡,更上一層樓.低頭思故鄉(xiāng).春風(fēng)吹又生.

尋隱者不遇江上漁者憫農(nóng)(唐)賈島(宋)范仲淹(唐)李紳松下問(wèn)童子,江山往來(lái)人,春種一粒粟,言師采藥去.但愛(ài)鱸魚(yú)美.秋收萬(wàn)顆子.只在此山中,君看一葉舟,四海無(wú)閑田,云深不知處.出沒(méi)風(fēng)波里.農(nóng)民猶餓死.

江雪絕句九月九日憶山東兄弟(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王維千山鳥(niǎo)飛絕,兩個(gè)黃酈鳴翠柳,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,萬(wàn)徑人蹤滅.一行白鷺上青天.每逢佳節(jié)倍思親.孤舟蓑笠翁,窗含西嶺千秋雪,遙知兄弟登高處,獨(dú)釣寒江雪.門泊東吳萬(wàn)里船.遍插茱萸少一人.

望廬山瀑布游子吟敕勒歌

(唐)李白(唐)孟郊敕勒川,陰山下,日照香爐生紫煙,慈母手中線,天似穹廬,遙看瀑布掛前川.游子身上衣.籠蓋四野.

飛流直下三千尺,臨行密密縫,天蒼蒼,野茫茫,疑是銀河落九天.意恐遲遲歸.風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊.

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗誦古詩(shī),背誦古詩(shī),初步了解詩(shī)文大意以及所蘊(yùn)涵的情感，陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族古代優(yōu)秀文化，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

2、在生活中引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)景吟詩(shī)、見(jiàn)物吟詩(shī)、表情吟詩(shī)、敘事吟詩(shī)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和感悟，升華對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

3、要讓學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用古詩(shī)文，給詩(shī)句賦予一種新的表達(dá)內(nèi)容和感受，從詩(shī)句原有的意境中跳出來(lái)，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩(shī)文。五、評(píng)價(jià)工作安排

1、評(píng)價(jià)的一般原則

（1）正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象，激勵(lì)和維持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

（2）重視過(guò)程。重視在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)。

（3）重視體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般地接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。2、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

（1）對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）對(duì)有關(guān)古詩(shī)知識(shí)的理解。（4）對(duì)古詩(shī)的朗讀和背誦。3、評(píng)價(jià)方式

（1）自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。

（2）教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。六、教學(xué)措施：

1、教師準(zhǔn)確把握文中情感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學(xué)生更好感知古詩(shī)文朗讀技巧。

3、通過(guò)積累古詩(shī)文，提高學(xué)生記憶的廣度，相應(yīng)增加識(shí)字量。

七、教研專題及研究措施

教研專題：在古詩(shī)學(xué)習(xí)中滲透德育研究措施：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程理念，深鉆教材，吃透教材，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）在教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上嘗試師生互動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，由單一的師生問(wèn)答轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�互�?dòng)，共同探討，合作解決問(wèn)題。

（3）在班上建立分工明確的學(xué)習(xí)小小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，交流討論，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)帶差的良好效果。

（4）圍繞專題創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)展、提高。

八、教研課安排教學(xué)內(nèi)容：《游子吟》時(shí)間：第十五周九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、每周用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并做好讀書(shū)筆記，深入理解新課程理念，指導(dǎo)教學(xué)。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

3、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富提升自己的教學(xué)技巧，提高教學(xué)效率。

4、學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，做好學(xué)生的心理研究和實(shí)驗(yàn)，探索新一代兒童的心理，寫(xiě)好工作隨筆。

十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排1、“給詩(shī)人的一封信”活動(dòng)

2、尋找詩(shī)人的足跡

3、了解詩(shī)人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生4、制作詩(shī)文卡5、背詩(shī)大王擂臺(tái)賽

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