龍亭中學(xué)201*暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

洋縣龍亭初中201*年

校本培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)洋縣教育體育局《關(guān)于201*年中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的通知》（洋教體發(fā)[201*]100號）要求，結(jié)合洋教體發(fā)[201*]87號文件督查要求，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確職責

我校繼續(xù)教育培訓(xùn)由校長陳保文任組長，白偉民、齊繼明任副組長，統(tǒng)籌安排學(xué)校專業(yè)課培訓(xùn)。下設(shè)辦公室，地點在教導(dǎo)處，薛寶斌主任具體負責�？记诿刻煊幸幻�領(lǐng)導(dǎo)負責，由教導(dǎo)干事具體考核，要求每天至少2次考勤，并對考勤情況進行匯總上報。技術(shù)指導(dǎo)及培訓(xùn)小組由教導(dǎo)薛寶斌、楚偉強負責。要求培訓(xùn)教師在洋縣教育資源網(wǎng)上熟練進行瀏覽、登錄、下載、上傳，組織開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的展示課，并進行討論總結(jié)，能夠指導(dǎo)教師下載、整全資源，對電子白板操作技能與學(xué)科教學(xué)整合進行初步培訓(xùn)，對教師整合的教學(xué)資源進行歸類整理并上報。后勤保障組，確保培訓(xùn)過程中所需的設(shè)備及硬件材料，為培訓(xùn)提供較好的場所，確保培訓(xùn)環(huán)境的干凈整潔，保障參訓(xùn)人員的飲食供應(yīng)。

二、校本培訓(xùn)使每一名教師都有所收獲

學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)安排，組織落實好每一個環(huán)節(jié)，使每次培訓(xùn)都取得實效�？记诮M每天兩次點名考勤，中途隨機抽查，培訓(xùn)期間沒有遲到、早退和無故請假現(xiàn)象。

培訓(xùn)講授人員提前進行了精心備課，確保培訓(xùn)取得良好效果。由薛寶斌主任演示講解了“洋縣教育資源網(wǎng)”的登錄、下載、上傳，并演示“育星網(wǎng)”的資源下載和上傳，并演示講解了資源的下載、整合，

保存路徑等，然后讓每位教師自行下載新一學(xué)期5課時的教學(xué)設(shè)計、課件，并進行切實整合，上傳到學(xué)校培訓(xùn)專用電腦文件夾內(nèi)。楚偉強進行電子白板操作技能培訓(xùn)。讓老師們從學(xué)校專用文件內(nèi)下載了SMARTNotebook電子白板軟件，安裝后嘗試制作了電子白板課件，安排了2名教師演示交流了個人電子白板課件。至7月18日下午，學(xué)校共有73名教師完成了各自5課時的教學(xué)資源的下載和整合，完成了1課時電子白板課件的制作。累計資源約為1.63G，完成課件438個。

三、有組織的學(xué)習、成績斐然

此次培訓(xùn)學(xué)校明確制訂了嚴格措施，提出了明確的要求，使得培訓(xùn)工作的有序進行，取得了良好的效果。

1、所有參訓(xùn)人員都能夠熟練進行“洋縣教育資源網(wǎng)”的瀏覽、登錄、下載、上傳，其中共用73名教師每人上交了5課時資源。

2、所有參訓(xùn)人員均熟悉了電子白板軟件，初步掌握了電子白板的使用技巧，人均完成1課時電子白板制作任務(wù)。

3、每名教師記錄有不少于3000字的培訓(xùn)筆記及1份培訓(xùn)總結(jié)。4、每人完成了《培訓(xùn)資料包》七個方面的內(nèi)容。四、需要努力的方向

1、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，教師上機培訓(xùn)時間較少，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

2、對教師的學(xué)習困難估計不足。部分年長教師信息技術(shù)較差，對現(xiàn)代教育手段應(yīng)用感到困惑。

3、硬件設(shè)施不配套，電子白板下載后系統(tǒng)容易崩潰。

今后讓教師通過教學(xué)應(yīng)用實踐，進一步修改完善教學(xué)資源。按洋縣教育體育局要求，提高我校全體教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、結(jié)合校情學(xué)情，搞好校本培訓(xùn)。

洋縣龍亭初級中學(xué)

二一二年八月二十七日

擴展閱讀：201*暑期培訓(xùn)總結(jié)李華

教育因生命而美麗，課堂因激情而精彩

----201*暑期中英語教師培訓(xùn)總結(jié)

忙忙碌碌的二十天的培訓(xùn)結(jié)束了。二十天的學(xué)習過程中我既體會著學(xué)習的疲憊，有體驗著收獲的快樂。學(xué)習之初由于不適應(yīng)外教的口語要想更上外教的節(jié)奏就必須全神貫注的聽課，生怕落下某一個環(huán)節(jié)變的被動。隨著學(xué)習的不斷深入我漸漸適應(yīng)了外教們的教學(xué)，并且被外教們的一言一行感動著，感染著。

一、外教的積極敬業(yè)的工作精神感動著我們

我們一共4個班，160名學(xué)員，每個外教每天要講五個多小時的課，這意味著他們每天要站五個多小時，連續(xù)講近20天的課，就是三十多歲的年輕人，也不一定吃得消，更何況四位外教中三位都是60歲以上的老人呢？但我們的疑問很快被事實所打消，外教Ramona生病，休息一上午，下午接著上。Sandor課上為了給學(xué)員找復(fù)印的資料，他很多時候，單膝跪在地上找，這是難以置信的。Ramona嗓子沙啞了，仍然繼續(xù)上課，學(xué)員們勸她休息，她連說，“I"mok.”。還有就是每節(jié)課之前他們都會提前到達教室準備好一切，然后再讓我們進教室。這種敬職敬業(yè)的精神是值得我們每一個老師學(xué)習的。

二、外教的積極樂觀的生活態(tài)度鼓舞著我們。

CrystalGu上課之前總要花上幾分鐘讓我們欣賞一些有關(guān)人生智慧的幻燈片，潛移默化中我們感受到了她陽光的生活態(tài)度。T.J.每天總四位外教輪流給我們四個班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時間，可每一節(jié)課是充滿激情，活力四射，感覺和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。他們都認真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動，從而學(xué)習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進教室擻、神采飛揚地進課堂，與學(xué)生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖僅能學(xué)到英語知識，更能學(xué)習到積極樂觀的生活態(tài)度，給學(xué)生以精神上的感染。

三、外教獨具特色的教學(xué)藝術(shù)感染著我們。

外教的肢體語言和表情的豐富，這使我們在課堂上對于比較深奧的詞語有了很明確的理解。肢體語言和表情語言的運用，有時往往能起到此時無聲勝有聲的效果，令人過目不忘，記憶深刻。比如：這次上課有一名TJ老師肢體和表情真是特別的豐富，善于抓住課堂中的某些典型問題或者細節(jié)產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想。對于基礎(chǔ)不是很好的英語教師，都能夠通過他的肢體和表情的表達，明白他所要表達的意思，真的可以用活靈活現(xiàn)來形容。在教我們課堂歌曲的時候老師并不是讓我們坐在座位上學(xué)習，而是帶領(lǐng)大家一起表演，每個人都站起來根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作，如有親吻和擁抱的單詞，她帶領(lǐng)我們真的去相互親吻和擁抱，使得我們充分的感知了歌詞的內(nèi)容以及愉悅的氛圍。

掌握表演教育藝術(shù)的教師改變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教課方式和學(xué)生被動接受的學(xué)習方式。在富有表演天賦的教師帶動下，學(xué)生很快就能在教師與自己編導(dǎo)的“電影”中，領(lǐng)悟到所學(xué)的知識，體會到文章表達的情感，接受教師傳達的教誨。因為在課堂教學(xué)中，恰當?shù)剡M行表演，使得教材內(nèi)容由抽象變具體、由模糊變明確。他們的課堂教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維的積極性，進而很好地調(diào)動課堂的氣氛。而其營造的表演空間，不僅可以讓學(xué)生親身體驗，感知信息，還突出了學(xué)生的主體地位和主動性，使學(xué)生獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展素質(zhì)。

四、外教寓教于樂的教學(xué)方式指引著我們。

寓教于樂是課堂教學(xué)的有效組織形式和實踐形式。如何把娛樂和教學(xué)有機聯(lián)系在一起，這是考驗教師執(zhí)教能力的最大砝碼。我們只說外國孩子一天在玩耍，或許這只是形式問題，而實際上，他們在玩當中尋求知識，尋覓答案，鍛煉能力。靈活多樣的教學(xué)組織形式，可以大大提升學(xué)生對課堂知識的注意力。游戲，討論，小組發(fā)言，角色互換，這些都可以對知識，技能，思維有極好的鍛煉效果。研究表明，掌握知識的多少與教學(xué)方式密切相關(guān)。外教們很善于運用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組、全班等多種形式的活動，使每一個學(xué)員充分地參與到課堂實踐中來,參與到他所涉及的話題當中來，實現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性。這樣做也可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心、合作團隊精神。

五、外教豐富多彩的教學(xué)策略提升著我們。

Strategy是這次培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率最高的一個詞。Strategy不是指教學(xué)法研究，也不是針對諸如語音、語法、詞匯，或聽說、閱讀、寫作等方面教學(xué)的分門別類的研究，其著眼點是課堂教學(xué)的實際過程課堂互動(activeengagement)。課堂互動本身作為一種語言交際活動，是學(xué)生語言實踐的極好機會。英語課堂上更強調(diào)學(xué)而不偏重教，所以課堂討論以及各種活動比較多。學(xué)生能參與課堂互動，就能直接獲得學(xué)習和掌握語言的機會，同時還能參與管理自己的學(xué)習，這會使其學(xué)習態(tài)度變得更積極、負責。讀寫兩項內(nèi)容在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中可以說是十分重要的組成部分。進行讀的教學(xué)時，就可以采用readsentencebysentence與oralclose等多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生感覺十分有趣，樂于參與。在學(xué)生寫完之后，可以引導(dǎo)他們自己用評判標準，從idea、content、organization、wordchoice/fluency等方面對自己做出評價。通過培訓(xùn)，我對于小組合作探究學(xué)習的實效性有了更加深入的了解。在以往的教學(xué)實踐中，我們的小組活動還不成熟，更嚴重的說，由于分工不明確，老師的指導(dǎo)不到位，很多時候還流于形式。培訓(xùn)中，我們學(xué)習了很多小組劃分及活動的策略，timer、taskmaster、recorder、speaker、quietcaptain和checker各司其職，通過各種學(xué)習探究的活動，把teamwork落到實處，使探究合作學(xué)習切實有效。

六、外教激情四射的工作熱情激勵著我們。

有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動情緒從事學(xué)習和思考。我們在教學(xué)中正式需要有這樣一種強烈的情感，釋放我們熾熱的熱情，感染我們的學(xué)生。

在這次培訓(xùn)中，我們正是被外教的激情所感染。給我上課的外教中有一位50多歲的Lady，無論是在平時和我們聊天還是在課堂上都時時保持著激情，其實這就是對于教育的一種執(zhí)著，學(xué)生有了激情的參與，才有認知的渴望，才有表達的欲望，才有智慧的靈動，才會引發(fā)學(xué)生深深的感悟、獨特的體驗。在課堂上，她不僅僅講授如何去做好教學(xué)，還親自為我們做示范，又是唱歌，又是做小游戲。每次都是親力親為，無論做什么都是那么盡全力，一絲不茍的去完成。在每次帶領(lǐng)我們讀課文的時候，她也永遠是最大聲最富有感情的。正是她激情的教學(xué)，使我們有了對知識的渴求之情，對所教的學(xué)科有了更深的熱愛。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！睕]有激情怎么喚醒沉睡的人，沒有激情怎么能鼓舞人呢？只有激情才能產(chǎn)生激情。

教育需要激情，因為教育是心靈的對話；是心心相印的社會活動，以心激心，以情感情。教師需要激情。因為激情可以調(diào)動學(xué)生的熱情，激活課堂，提高教學(xué)和學(xué)習的效率，使學(xué)生對你所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。激情，它使我們?nèi)绱核�般平靜的課堂多了幾道波紋，也使我們平凡的人生增添了幾抹光彩。讓我們都熱愛自己的工作，每堂課都精神飽滿，充滿激情，用豐富的語言感染學(xué)生，用熱切的動作激勵學(xué)生。有了師生的激情，就足以讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。有了師生激情，生命中最動人的樂章會在課堂上奏響！

在今后的教學(xué)中，我將從以下方面下功夫：一.創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學(xué)生的興趣。

英語學(xué)習，興趣在先。學(xué)生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學(xué)習的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學(xué)習有巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。通過一些簡單的游戲,比如jigsaw,Qiuz-QuizTread,Numberedheadstogether,或提問的形式去引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生既玩得樂在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。

二.想方設(shè)法去增強學(xué)生講英語的信心。

影響學(xué)生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙畏懼，怕出差錯，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結(jié)于學(xué)生沒有在外教的面前建立起自信心。Nopains,nogains.。只要有付出，會有回報的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學(xué)生們會把自己的英語口語提高的。本次培訓(xùn)又讓我重新感受到身為一名教師的責任之重。TJ多次提到教師是世界上最偉大的職業(yè)。小而言之，我們承載著一個學(xué)生的未來，大而言之，我們承載者一個國家的未來，甚至一個民族的未來。Thefutureofthestudent,thecountryandthenationisonourhands.他很真誠地告誡我們擔當起自己的責任來。教師對學(xué)生的影響可能是終生的。我們要用熱情、激情點燃學(xué)生求知的欲望。今后，我將把學(xué)到的新知識新理念落實到具體的課堂教學(xué)中，并結(jié)合實際不斷探索，不斷嘗試，大膽創(chuàng)新，不斷提高我的教育教學(xué)水平，竭力做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。

教育因生命而美麗

課堂因激情而精彩

----201*暑期中英語教師培訓(xùn)總結(jié)

201*.7.

友情提示：本文中關(guān)于《龍亭中學(xué)201*暑期校本培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，龍亭中學(xué)201*暑期校本培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《龍亭中學(xué)201*暑期校本培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/630709.html

• 上一篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)201*-201*學(xué)年下學(xué)期五年級語文校本教研總結(jié)
• 下一篇：十字繡活動總結(jié)