大河小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

大河小學(xué)

均衡教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，反映了社會主義

教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，現(xiàn)將我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有明確的規(guī)劃和具體的實施方案。

2、受教育機會均衡。義務(wù)教育階段適齡普通兒童少年入學(xué)率100%，殘疾兒童少年入學(xué)率100%，；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。

為全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，積極推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作。

（一）、切實提高認識，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內(nèi)涵與外延發(fā)展走向，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續(xù)加快義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐，有力促進我校義務(wù)教育由弱變強、跨越發(fā)展。

開學(xué)以來，大力度地進行了布局調(diào)整，加強校容校貌美化、綠化工作，我校對食堂宿舍進行了全面整理，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（二）、關(guān)注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育關(guān)注弱勢群體，使每個孩子都有平等受教育的機會，讓每一個適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是社會主義文明進步的體現(xiàn)。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達100%。

（三）、不斷強化教師培訓(xùn)工作。

深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，今年我校特崗教師張翰文被派到省里參加培訓(xùn)。促進了師資力量的相對均衡發(fā)展。以上是我們在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。

二、存在的問題

資源配置不夠優(yōu)化，辦學(xué)條件相對落后。

我校沒有標準配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊伍老化。教職工不足。

今后，我們將虛心學(xué)習(xí)先進單位好經(jīng)驗、好做法，進一步理清改革與發(fā)展思路，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動我校教育再上新的臺階。

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*小學(xué)創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡縣

工作總結(jié)

**完全小學(xué)201*年11月

*小學(xué)創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡縣工作總結(jié)

一、基本情況

*小學(xué)創(chuàng)建于1955年，歷經(jīng)*小學(xué)、*鄉(xiāng)中心小學(xué)，201*年更名為“*鎮(zhèn)*完全小學(xué)”，201*年遷至原*校區(qū)。學(xué)校座落*城西15公里，*公路南500米處，服務(wù)于*村、*村等六個行政村，服務(wù)人口6900余人。學(xué)校占地38827.8平方米，建筑面積8784平方米，建筑布局合理，綠化率30%，環(huán)境優(yōu)雅逸人�，F(xiàn)有在校學(xué)生1274人，下設(shè)18個教學(xué)班。適齡兒童入學(xué)率和鞏固率均為100%。專任教師130人，學(xué)歷達標100%，

學(xué)校擁有固定資產(chǎn)3490714.5元，藏書19711冊，報刊80余種，生均圖書66冊。教育功能完備，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，不僅裝有高標準的語音室、微機室、舞蹈室、儀器室、實驗室、音樂室，而且有培養(yǎng)學(xué)生特長、張揚個性的書法室、美術(shù)室、科技活動室、籃球場、400米環(huán)形跑道，建設(shè)完善了校園網(wǎng)絡(luò)，配有現(xiàn)代化多媒體教室25口，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)“班班通”。

學(xué)校確立了“學(xué)研結(jié)合、課題帶動、共同發(fā)展”的校本培訓(xùn)策略，著力打造師德高尚、能力全面、勇于創(chuàng)新的教師隊伍；以“做人第一”為育人理念、以《養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生》校本課程為依托、以“‘經(jīng)典’潤澤心靈‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動為載體，凸顯辦學(xué)特色、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為師生幸福人生奠基。

幾分耕耘，幾分收獲。近年來，學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷攀升，先后被評為山東省電化教學(xué)示范學(xué)校、泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市校園文化建設(shè)“AAA”級單位、泰安市推廣普及普通話示范學(xué)校、泰安市平安和諧校園、寧陽縣規(guī)范化學(xué)校、寧陽縣教學(xué)示范校、寧陽縣教學(xué)標準化學(xué)校、寧陽縣“創(chuàng)新教育實驗點”、寧陽縣中小學(xué)教學(xué)條件裝備工作先進單位、寧陽縣遠程研修先進單位、寧陽縣平安校園建設(shè)先進單位等榮譽稱號。

二、創(chuàng)建工作總結(jié)

（一）、主要工作

1.做好迎接“山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”和“全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”驗收工作。為迎接“山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”和“全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”驗收，按照“突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善配套、適度超前”原則，科學(xué)規(guī)劃，總體推進，分項實施。圍繞場地標準化、校舍標準化、教育教學(xué)裝備標準化、師資配備與建設(shè)等幾個方面，立足實際，建立完善各項規(guī)章制度，突出教學(xué)裝備的使用、管理、教研。201*年更新學(xué)生用電腦26臺，購置安裝電子白板三套，購置更新教師辦公桌椅20套、學(xué)生課桌凳45套，師生閱覽桌椅5套，購置教室講臺9套，購買工具書80余種，投資12余萬元維修路面，投資10余萬元粉刷墻面，投資近4萬元修整爐渣跑道260米，投資近2萬元更新校園文化版面，按照驗收標準配齊了體衛(wèi)藝器材，辦學(xué)條件有了大幅度提高。

2.扎實開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”。

緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，嚴格落實市、縣“雙高工程”實施方案，倡導(dǎo)科學(xué)的、全面的質(zhì)量觀，切實把全面提高質(zhì)量效益作為教育發(fā)展的核心任務(wù)和最終目標。全面推進課前預(yù)習(xí)、課中改進、限時作業(yè)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性；抓好“十二五”研究課題的規(guī)劃和申報工作，專任教師人人開展“草根式”課題研究；圍繞“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“教學(xué)反思”三項基礎(chǔ)工作，扎實開展校本研究。扎實開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入實施素質(zhì)教育。

認真貫徹省“規(guī)范”等規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，落實縣委、縣政府《關(guān)于深入實施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》；加強對中小學(xué)生的思想道德教育；組織促進學(xué)生生動、全面、健康發(fā)展的體育、藝術(shù)、科技、實踐等活動，深入推進“陽光體育”運動和體育、藝術(shù)“2+1”項目的實施；積極參加縣鎮(zhèn)組織的藝體活動和素質(zhì)教育系列活動，舉辦春季田徑運動會、藝術(shù)節(jié)。積極做好青少年學(xué)生的心理健康教育工作。

加強學(xué)生文明禮儀教育。按省市縣各級要求開全文明禮儀教育課時、上好文明禮儀課程、開展文明禮儀教育活動，結(jié)合校本課程利用主題班隊會、升旗儀式、文明禮儀之星評選等活動抓好文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

強化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。加強對名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校將名生、優(yōu)生培育納入教學(xué)計劃，落實到教學(xué)過程中；二是結(jié)合學(xué)校實際，進一步挖掘、開放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長拓寬學(xué)習(xí)空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)和后勁；三是加強對作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件；四是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo)，把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。做好硬筆書寫大賽、實驗操作比賽、科技制作比賽、英語書寫、口語交際比賽、等項工作，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

4.全面深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革。

（1）開展“高效課堂系列達標活動”，加大課堂教學(xué)改革力度。

從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，繼續(xù)研究體現(xiàn)新課程理念和新要求的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

（2）各學(xué)科開展以師生為主體的學(xué)科素養(yǎng)展示活動。語文主要進行口語交際、朗讀、背誦、現(xiàn)場閱讀回答問題、口頭作文等素養(yǎng)展示；英語主要進行自我介紹、口語、朗讀、短劇、短文背誦、現(xiàn)場回答問題等；其他學(xué)科也要開展相應(yīng)的具有學(xué)科特點的素養(yǎng)展示活動。

（3）狠抓作業(yè)改革，落實當(dāng)堂達標要求。整合規(guī)范作業(yè)和限時作業(yè)，精心設(shè)計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)，書面作業(yè)全批全改，重點放在錯題的糾錯及復(fù)批上。

（4）建立科學(xué)的課程體系。學(xué)校開發(fā)了《養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生》校本課程，認真落實三級課程方案，開全開齊，上足上好，加強課程管理，特別抓好地

方課程和校本課程開發(fā)與研究。積極開展優(yōu)秀校本課程評選活動，以校本課程建設(shè)帶動特色學(xué)校建設(shè)。

5、加強骨干教師培養(yǎng)，強力推進“青藍工程”。

把師德建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)風(fēng)范；評優(yōu)樹先、職稱評聘向一線教師傾斜；嚴禁在職教師從事有償補習(xí)活動，嚴禁動員或組織學(xué)生接受有償補習(xí)。繼續(xù)實施“教師讀書成長”活動，開展多種形式的課堂教學(xué)競賽和教研論壇，開展教師教學(xué)基本功大比武活動，努力提高教師素質(zhì)。

進一步加強名師隊伍建設(shè)。積極組織教師參加各級教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評選活動，為各年齡段教師提供鍛煉的機會。加強對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。認真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負提高質(zhì)量的優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)培植1至3個典型（各學(xué)科），采取觀摩會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時，學(xué)校深入研究和實踐“一段一�！�、“一科一題”、“一校一品”、“一師一格”、“一人一長”的教研工作策略，推進“青藍工程”，促進學(xué)校教學(xué)工作的特色發(fā)展。

（1）著力抓好教師全員培訓(xùn)。扎實做好新課程教材培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級培訓(xùn)和鎮(zhèn)級培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。重點做好教師新課程遠程研修和中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)及小學(xué)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。

（2）利用專題調(diào)研和主題研究等機會，開展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn)。幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題，提高教學(xué)水平。充分利用全員研修活動，定期開展課堂教學(xué)系列研討活動，幫助教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。

（3）加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和高效課堂教學(xué)系列達標活動。繼續(xù)開展"教師素養(yǎng)提升”系列達標活動，通過組織“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機會；通過開展多種形式的教學(xué)評比活動，為教

師搭建發(fā)展的立體平臺。

（4）積極開展“教師教學(xué)技能達標過關(guān)活動”，開展形式多樣的活動、舉辦形式靈活的評比、進行嚴肅認真的達標驗收，有效地促進了全校教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一學(xué)年來，學(xué)校有六位教師在縣過關(guān)驗收中通過課堂教學(xué)驗收，全體教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升。

6、實施精細化管理。

（1）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理。優(yōu)化教學(xué)管理組織，著力發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、班主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，努力在工作的針對性和精細化上下工夫，扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處。進一步學(xué)習(xí)《寧陽縣小學(xué)教學(xué)規(guī)范管理實施細則（修訂稿）》，學(xué)校教導(dǎo)處認真抓好落實，建立過程性督查制度，根據(jù)教育局要求，將《規(guī)范》的執(zhí)行情況納入對教師的考核與獎懲。

（2）抓制度創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)泰安市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案和素質(zhì)教育新要求，研究制定切合實際的常規(guī)管理、校本教研、資源開發(fā)、校本課程、業(yè)績評價等一系列教學(xué)管理制度，積極推行校本管理策略，把管理的重心由工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾�，把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展后勁。

（3）加強教學(xué)過程指導(dǎo)。加強教學(xué)管理人員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。定期對教學(xué)計劃的制定和落實、課程設(shè)置、課時安排、考試次數(shù)和試題質(zhì)量、教輔資料征訂和使用情況、作業(yè)布置和批改情況進行檢查指導(dǎo)。

（4）加強考試管理，強化質(zhì)量分析。嚴格落實《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，要正確定位實施素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，切實把提高教學(xué)質(zhì)量作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，干部教師要把主要精力用到教學(xué)實踐上來，學(xué)校管理的出發(fā)點、落腳點和一切活動的著力點，都要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心來設(shè)定。大力抓好對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，抓好當(dāng)堂達標、抓好單元把關(guān)和期末考試，充分發(fā)揮考試的診斷、矯正、激勵導(dǎo)向功能。

（5）進一步強化過程性檢查指導(dǎo)。堅持學(xué)月檢查制度，嚴格依據(jù)《寧陽縣小學(xué)教

學(xué)管理規(guī)范實施細則（修訂稿）》和《寧陽縣小學(xué)教學(xué)工作評價方案（修訂稿）》，每學(xué)月對全體教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。本學(xué)期對教師教學(xué)常規(guī)（包括教學(xué)工作計劃制定、預(yù)習(xí)學(xué)案、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、學(xué)科考查、單元把關(guān)等環(huán)節(jié)）業(yè)務(wù)檢查六次，評價六次，并把評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，有力地促進全體教師業(yè)務(wù)水平的提高。

7.扎實開展校本教研。

（1）開展以主題式教研活動為主的校本教研。堅持“學(xué)研結(jié)合、課題帶動、共同發(fā)展”策略，以教研組為依托，以落實課標用好教材為基礎(chǔ)，以實施高效課堂教學(xué)為重點，扎實進行校本培訓(xùn)，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。利用“推磨課”、“同一課型大家上”、教師之間聽“家常課”、觀看“名師課”、上好“責(zé)任課”，人人上一節(jié)“亮點課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學(xué)水平，為學(xué)校的特色發(fā)展提供有價值的意見。

（2）提高常規(guī)教研活動的實效性。以“全員研修”活動為載體，深入開展課堂教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計研究及常規(guī)管理研究，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益問題”和“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，開展優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動，從實效出發(fā)，把研究的主攻方向放在提高課堂教學(xué)效益上，著力解決教師在教學(xué)實踐中遇到的突出問題。

（3）抓好養(yǎng)成教育，積極推進德育創(chuàng)新。以學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點，認真落實《寧陽縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實施意見》，制定方案，抓好管理，樹立典型。本學(xué)期組織教師開發(fā)并實施了《養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生》校本課程，有效地培養(yǎng)了學(xué)生多方面良好習(xí)慣，提高了德育工作的實效。

8.加強教育科研管理。

（1）認真貫徹落實縣教科研工作會議精神，依據(jù)縣教科研工作意見和評估方案，進行課題專題調(diào)研，促使教育科研工作規(guī)范開展。

（2）強化各級課題研究，積極開展“草根式”課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計”等項目，積極做好“十二五”課題的規(guī)劃和申報、研究工作，

進一步轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立科研意識，立足實際，開展豐富多彩的“草根式”課題研究，按照邊實驗邊推廣的思路，不斷解決教材、教學(xué)中的遇到的問題。大力開展短、平、快的實踐性課題研究，緊緊圍繞素質(zhì)教育實施過程中的重點和難點問題、課程標準和教學(xué)標準開展研究，圍繞教學(xué)關(guān)鍵問題開展研究。本學(xué)期學(xué)校申報市級課題兩項、山東省重點課題一項，并扎實有序的進行實驗研究。其中閆海燕主持的山東省十二五重點課題“以校長為首構(gòu)建品德教育課程新體系”之子課題《農(nóng)村留守兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的探究》中期報告已經(jīng)通過專家組審議，并給予充分的肯定。

（3）抓好智慧型作業(yè)設(shè)計研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點，開展創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計研究。積極探索中小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設(shè)計的有效性。

（4）抓好教師成長研究，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)開展教師讀書成長工程，加強年輕教師成長研究，提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。組織參加縣舉辦的教師讀書成長研討會，參加優(yōu)秀讀書人物、教育科研學(xué)術(shù)帶頭人等評選活動，促進優(yōu)秀教師群體的形成和成長。

9.狠抓特色學(xué)校建設(shè)。

以“‘經(jīng)典’潤澤心靈‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動為載體，開展豐富多彩的誦讀活動，突顯學(xué)校特色。

（1）提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過開展各種活動，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

（2）精心組織，注重活動實際效果。經(jīng)典誦讀，要與清明、端午、中秋、春

節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力；經(jīng)典誦讀，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把經(jīng)典誦讀作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強活動效果。

（3）創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人學(xué)習(xí)為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以素養(yǎng)提升為重。開展“‘經(jīng)典’潤澤心靈‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

（4）完善制度，形成活動長效機制。將經(jīng)典誦讀成績納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進行表彰。

10.扎實推進幸福教育工程。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進我校教育教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展為重點，努力創(chuàng)建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進幸福教育工程，不斷提高我校幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數(shù)，共筑幸福家園。

我�！靶腋＝逃�工程”，以“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”為總體目標,以學(xué)校、班級、課堂為載體,推進實施“學(xué)生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、內(nèi)涵發(fā)展推進行動”。重點改善辦學(xué)條件、營造文明安全教育環(huán)境；推進課程改革、構(gòu)建符合學(xué)校實際和學(xué)生喜歡的課程推進模式；減輕學(xué)業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健全人格；注重教師的培養(yǎng)和使用,造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?/p>

伍；積極開展“幸福學(xué)�！眲�(chuàng)建,打造“幸福教育示范學(xué)�！�。

11.做好家校聯(lián)系工作。

建立健全了家長委員會工作制度、組織系統(tǒng)，充分發(fā)揮家長委員會聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會教育的橋梁作用和實現(xiàn)學(xué)校德育整體化、全程化的紐帶作用。學(xué)校擬定201*年11月25日召開家長會，向家長通報學(xué)校近年來取得的成績、學(xué)校辦學(xué)理念以及本學(xué)期的重點工作等，班主任詳細介紹每一位學(xué)生在校表現(xiàn)，向家長提出教育孩子要求，并從“對學(xué)生”“對班級”“對教師”“對學(xué)�！钡葘用嬲骷�家長意見。切實解決家庭教育過程中的困惑，解決家庭教育中的熱點、難點問題，使我們的家庭教育、學(xué)校教育更具時代性、科學(xué)性。

12.實施校園安全工程。健全安全工作機制，加大安全工作投入，抓好安全隱患的排查和整治；把安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，多形式開展以預(yù)防為目的安全演練；做好社會治安綜合治理工作，積極配合有關(guān)部門治理校園周邊環(huán)境；加強學(xué)校衛(wèi)生隊伍和設(shè)施建設(shè)，抓好各類傳染病的防控工作；加強學(xué)校門衛(wèi)工作，調(diào)整充實門衛(wèi)人員。201*年1月學(xué)校被評為“泰安市平安校園建設(shè)先進單位”。

（二）、存在不足

1.師資結(jié)構(gòu)配備不合理，缺乏音樂、美術(shù)等專業(yè)教師；幼兒教師缺編、年齡偏大，教師結(jié)構(gòu)不合理。

2.部分教師對素質(zhì)教育的理解不深不透；3.學(xué)校管理不夠精細，管理上有不到位現(xiàn)象。

提升我校辦學(xué)形象，打造學(xué)校品牌，努力“辦人民滿意的教育、建學(xué)生喜歡的學(xué)�！�。今后，我們要揚長避短，嚴格自律，奮發(fā)進取，認真做事，努力工作，我們相信，有黨委政府關(guān)心支持，上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校各項工作一定會在原有基礎(chǔ)上更規(guī)范、更精細、更突出，我們的目標一定會實現(xiàn)！一定會我們走出自己的特色新路，取得更優(yōu)異的成績！

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