201*入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)
尊敬的黨組織:
當(dāng)我們成為入黨積極分子后,就會碰到各種各樣的怎么辦。詩人艾青寫過這樣的兩句詩:“時(shí)間順流而下,生活泥水行舟。”這話雖簡單,但是卻道出了深刻的道理。生活是一條大江大河,它有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)奔騰呼嘯。當(dāng)我們駕馭著生命之舟在江河之中行進(jìn)時(shí),往往不進(jìn)則退。如果我們想成為一個(gè)生活的強(qiáng)者,而不愿成為一個(gè)隨波逐流,來去匆匆的過客,那就應(yīng)該去搏擊風(fēng)浪,知難而進(jìn)。常人如此,更何況我們這些積極要求入黨的積極分子呢?
自從參加了黨校學(xué)習(xí),我時(shí)常在想,我應(yīng)該怎么樣做才能夠合乎一個(gè)入黨積極分子的標(biāo)準(zhǔn)呢?說實(shí)話,做為入黨積極分子我們不僅僅在學(xué)習(xí)、資料庫網(wǎng)生活、工作要更加嚴(yán)格的要求自己,我們還應(yīng)該在思想情操、認(rèn)知水平上下苦功,以期能更深刻的認(rèn)知物質(zhì)世界,更近距離的感受社會。這就不得不涉及到我們的修養(yǎng)了!雖然我們還是入黨積極分子,但我們應(yīng)該自覺用共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)內(nèi)容來要求自己。
我們應(yīng)該加強(qiáng)馬克思主義的理論修養(yǎng)。我進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的時(shí)間還不算長,還沒有全方位的了解馬克思主義,但我經(jīng)常提醒自己,一定要多多接觸馬克思主義。春節(jié)過后,我從宜昌火車站返校的前一天晚上,有幸在夷陵廣場買了一本《毛澤東選集(第四卷)》;氐綄W(xué)校后我在閑暇之余,資料庫網(wǎng)經(jīng)常翻閱這本書。在這本書中,毛澤東提出了著名的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”“一切反動派都是紙老虎”等著名的論斷,同時(shí)在土地革命中不斷調(diào)整政策,團(tuán)結(jié)了廣大的人民群眾。讀經(jīng)典的馬克思主義作品,我們要有舊瓶裝新酒的精神,上述例子告訴我們,在工作中要注意團(tuán)結(jié)大多數(shù)人,這樣才可以取得成績!
我們應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。離開了嚴(yán)明的紀(jì)律,我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是難以想象的,F(xiàn)在的學(xué)習(xí),將來的工作,好比一盤棋,如果其中的兵、車、馬都自行其是,亂走一氣,這盤棋肯定下不好。“不立規(guī)矩,無以成方圓”,姑且不說入黨積極分子,就說作為一個(gè)大學(xué)生,我們無論在家庭,還是在學(xué)校,無論是工作時(shí)間,還是業(yè)余生活,都要紀(jì)律來保障。前一次黨課,我遲到了。雖只有5分鐘,但我認(rèn)為,有許多事情,若需要的是準(zhǔn)時(shí),那么一分一秒也不可以耽誤,如黨課;若需要的是質(zhì)量,那么弄虛作假則玩玩使不得;若需要的是認(rèn)真,那么即使毫厘之差也不可以讓它存在
一個(gè)入黨積極分子,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高尚的情操和興趣,反對頹廢,庸俗的不健康的情趣;應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)活潑樂觀、愉悅開朗的性格,力避暮氣沉沉、憂郁寡歡的性格;應(yīng)該培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力,防止畏難、怠惰的心理孔子說:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”這個(gè)封建思想家在這里所說的是他自己修養(yǎng)的過程,他并不承認(rèn)自己是天生的“圣人”,以,做為一個(gè)要為同學(xué)們做表率的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)我們的修養(yǎng)了.
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾等上下共求索!
擴(kuò)展閱讀:201*年11月入黨積極分子黨校培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)
入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實(shí)踐中去,在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的成績。#p#副標(biāo)題#e#匯報(bào)人:
xx年12月4日
友情提示:本文中關(guān)于《201*入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*入黨積極分子黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。