高一地理興趣小組活動總結(jié)

高一地理興趣小組活動總結(jié)

武平一中地理教研組劉冰原

全國教育工作會議提出了：中小學(xué)生應(yīng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。要開展素質(zhì)教育，搞好興趣小組是十分必要的。當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機(jī)結(jié)合起來。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充�，F(xiàn)將高一地理興趣小組工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)地理只是應(yīng)付老師的作業(yè)，但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

本學(xué)期我們組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽”，全組同學(xué)都熱情參與，在收集資料、調(diào)查研究中了解了生活中的地理，體驗(yàn)地理的“有用性”，從而提高了學(xué)習(xí)地理知識，用知識分析、解釋和解決生活中地理問題的樂趣，從而提高了他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)生地理知識面。

在這次的興趣小組中不但學(xué)習(xí)了地理的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，拓展他們的地理知識面。

在學(xué)習(xí)初我們就面對興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“地理學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自已地理學(xué)習(xí)中存在的問題，注意有意識的運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會。

本學(xué)期的“環(huán)保手報(bào)抄設(shè)計(jì)比賽”，我們讓學(xué)生自由分組合作完成作品，既減輕了同學(xué)們時(shí)間上的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作能力。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

例如本學(xué)期我們還結(jié)合地理“研究性學(xué)習(xí)”，開展關(guān)于“養(yǎng)豬場環(huán)境污染問題調(diào)查研究”的課外活動，讓學(xué)生深入生活，關(guān)注社會。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

高一地理備課組全體成員

201*年7月3日

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201*高一地理興趣小組活動計(jì)劃

一、成立地理興趣小組的目的

為了學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，有效地體現(xiàn)地理這一學(xué)科的特點(diǎn)：“從生活中來，到生活中去”這一特點(diǎn)，同時(shí)也主要是提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，高一年級成立了地理興趣小組。地理興趣小組是以地理課外活動為核心，以學(xué)生為主體，一切從利于學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生積極主動的動腦、動手為主要特征的課內(nèi)外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

小組將通過各項(xiàng)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的習(xí)慣；在活動中：幫助學(xué)生更好認(rèn)識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護(hù)地球家園的意識、豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增大教師向心力，進(jìn)一步融洽師生感情，同時(shí)加深對知識的理解、拓寬知識面。二、地理興趣小組活動內(nèi)容1、測量正午太陽高度；

2、觀測月相，探究月球的運(yùn)動規(guī)律；3、繪制校園平面圖；

4、參觀校園日晷，探討日晷授時(shí)原理；

5、辯論賽：“人口或多”或“人口過少或負(fù)增長”的利與弊？6、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養(yǎng)探險(xiǎn)、吃苦、愛國精神。7、知識競賽:舉行班級之間“愛我中華”“愛我家鄉(xiāng)”“愛我學(xué)校”的比賽。

8、編寫調(diào)查報(bào)告:即針對某一典型問題,組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點(diǎn)，形成報(bào)告。如環(huán)境保護(hù)、節(jié)約用水等方面。9、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。

10、觀看有關(guān)我國區(qū)域地理景觀特色的錄像或電影。

11、收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。

12、制作地理模型：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態(tài)環(huán)境模型等。13、創(chuàng)編地理小報(bào)、地理板報(bào)：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。

三、輔導(dǎo)教師：王自敏四、活動地點(diǎn)：

高一年級會議室、地理活動室、校園區(qū)域內(nèi)五、活動時(shí)間：

1、利用周日在家時(shí)間、平常閑余時(shí)間。2、周一課外活動時(shí)間六、地理興趣小組成員名單：組長：肖俊

組員：肖俊、余慧迪、付麗、敖運(yùn)艷、黃海、劉波、王勇、明道鑫、郭曉宇、袁萌雨、羅楠、王

201*-9

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