培訓反思總結(jié)

培訓反思總結(jié)：

一路采擷，一路收獲

山西省運城市臨猗縣銀星學校馮美娟

第一次網(wǎng)絡(luò)培訓，緊張小心忙碌勞累，一路走來，還沒來得及細品個中滋味，分別已臨近�！敖逃�技術(shù)因你參與更精彩！”張老師《開學致辭》里熱情洋溢的話語掀開了本次培訓神秘的面紗。

在這次培訓生活給了我太多的感悟和啟迪!仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情，也留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：

一、教育教學理論得以提升了。

培訓中，張老師的真知灼見，各位學友深刻、睿智、幽默的精辟見解，不時讓我有豁然開朗的感悟。班級討論區(qū)閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的啟迪。我一定會把學到的知識應(yīng)用到今后的教育教學實踐中去。

二、教學觀念得以轉(zhuǎn)變了1、關(guān)注學生的探究過程

在傳統(tǒng)課堂教學中，我有時只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。通過探討美國課例《灰姑娘的故事》，對閱讀教學方式有了新的感悟。經(jīng)過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，我們要要充分引導學生去搜集

材料，分析材料，解決問題。

2、培養(yǎng)學生的問題意識

回顧我們平時的課堂教學，總是采用教師提問學生回答的方式來進行教學。直到學習《怎樣上好一堂課》這一模塊后，我才真正的意識到自己認識上的膚淺。“問題意識”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學者陸九淵說得好“為學患無疑，疑則有進，小疑小進，大疑大進�！睂W生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導學生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導學生討論問題時應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學中，可嘗試先讓學生對同一思路去解決，再引導學生用新的思路對問題進行分析研究，讓學生能個別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

三、教學成效得以提高了

通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)�！斗e累課程資源》這一模塊豐富了我們的教學資源，更重要的是在積累資源方面從方法上得以引導和啟示。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。

四、不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。

通過學習，我認為要想駕馭課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”。我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此，我要以這次遠程培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

一個月的培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我的知識視野，幫助我找到了自身的不足，為日后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

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班主任培訓反思總結(jié)

衣帶漸寬終不悔

當知道要參加什么“班主任培訓”時，我心里不禁想：“培訓，肯定又是忽悠人的，應(yīng)付應(yīng)付就過去了。”但參加這次班主任培訓后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓規(guī)定學習時間，按時完成作業(yè)，平臺交流感受，建立網(wǎng)絡(luò)班級……幾番鏖戰(zhàn)，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓我受益匪淺，收獲很多，但由于本人才疏學淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓活動淺談幾點感受：一：明確了責任

擔任班主任工作以來，最主要的感覺就是忙，總認為只要忙完班級里的瑣事，能波瀾不驚地送學生平安回家就算完成任務(wù)了。通過此次培訓學習，讓我重新認識了自己的工作性質(zhì)，班主任工作并不像我想象的那么簡單，這是一項復(fù)雜而又神奇的事業(yè)。此次培訓學習我感覺自己肩上的擔子更重了，班主任是學生的掌舵人，會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。從現(xiàn)在開始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作，把小班主任當成大事業(yè)，盡心盡職。二：提高了能力

在日常的工作中，我們常常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科學、不得當，才會事倍功半。參加此次培訓后，我發(fā)現(xiàn)其中探討的許多問題，正是自己在平時的工作中有困惑的地方，有待改進的地方。

俗話說要學以致用，于是我在班主任工作中馬上進行了如下一些嘗試：開學初，讓每位學生定一份學期計劃，要求不能太高，要根據(jù)自己的實際情況制定出一份切實可行的計劃，要做到詳實，真實；舉行了班干部競選，既講民主，又對學生進行必要的引導，選出那些有號召力，能切實為班級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老師指定的做法，最大限度地滿足學生的意愿；進行班規(guī)大修改，刪掉過時的，難操作的，補充一些眼下所需要的條款；由學生集體討論確定班隊課的活動內(nèi)容，老師當顧問，當觀眾；成立班級仲裁委員會，協(xié)助老師處理一些班級的日常問題……正所謂“方法得當，事半功倍�！蓖ㄟ^此次培訓，讓我學習到了很多新的教育理念，在教學中運用了很多先進的教學方法，在教學中的嘗試讓班級的面貌發(fā)生了很大變化，培訓學習帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作更加充滿了信心和力量。三：認識了不足

這次培訓學習讓我的班主任工作有了一些進步，更讓我看到了自己的不足�？粗鴦e人理論滿腹，經(jīng)驗厚積，智慧閃光，我從心底感到慚愧，感到不安。一個裹足不前的班主任，最終將會如何呢？我陷入了深深地沉思之中。此次培訓為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向，我要努力學習先進的教育理念，多聽專家講座，通過學習培訓反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓。四：找到了方向

從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因為他們有著永不停息的精神，始終踐行在“認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我”的漫漫長路上，才能聞到一路花香。班主任工作是一項常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、細心、耐心和信心。

此次培訓學習讓我再一次堅定了自己的信念：今天，是一個新的起點。今后，我將從以上幾個方面著手，對學生“動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲”，讓我的學生健康成長，讓我的班集體成為最優(yōu)秀的班集體�！耙聨�漸寬終不悔”既然選擇了教師，選擇了班主任，我會一步一個腳印，在這條沒有終點的路上永遠走下去！

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