班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

在參加了“中國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)各個模塊的內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真觀看思考每個模塊里的“案例研討”、“視頻課堂”等，專心看案例，認(rèn)真傾聽各位專家、學(xué)者的交流與點評，真有“聽君一席話，勝讀十年書”感覺，這次培訓(xùn)猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業(yè)成長、班主任工作的正確方向。在培訓(xùn)過程中我越來越多的意識到自己在班主任工作中的許多不足，深感改進(jìn)工作方法的緊迫性和參加這次學(xué)習(xí)的必要性，明白了班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。參加培訓(xùn)的確很累但同時更多的是收獲著、快樂著。下面說說我參加培訓(xùn)的體會：

一、班主任要富有愛心高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！贝罅康氖聦嵶C明，沒有愛，就談不上班主任工作。凡受到班主任熱愛、信任和尊重的學(xué)生，他們對生活總是充滿信心，努力學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)；相反，如果學(xué)生總是遭到班主任的斥責(zé)和懲罰，他們往往產(chǎn)生悲觀、失望、對立或自暴自棄等消極情緒。這種情緒往往影響他們一生的發(fā)展甚至有時會由此產(chǎn)生對周圍人的敵視心理對社會的對立和不滿。

高尚純潔的愛，是班主任和學(xué)生心靈之間的一條通道，經(jīng)過這條通道班主任把愛的情感“投射”到學(xué)生的心里。這樣，師生之間就會有心心相印的體驗，雙方心息在感情上就引起了“共鳴”和“共振”，學(xué)生可接受性最強教育效果亦最佳。相反，如果班主任對學(xué)生產(chǎn)生厭惡之情，那么師生間的心靈通道就自然的緊閉了。這樣，教育的“雨露”是無法灑進(jìn)學(xué)生心田的。

通過這次培訓(xùn)讓我懂得熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在對學(xué)生無微不至的關(guān)心上，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、生活和健康，想方設(shè)法幫他們解決一些實際問題，為他們排憂解難。熱愛學(xué)生，表現(xiàn)在對學(xué)生的信任和尊重上，要相信自己的學(xué)生在正確的教育和引導(dǎo)下，會逐步成長好的，即使他們有這樣或那樣的缺點，引導(dǎo)得法，是能夠克服缺點，爭取進(jìn)步的。熱愛學(xué)生表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁上。

在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗里無不滲透著為師的愛。然而要做到把自己愛心的陽光灑滿教室的每一個角落并不是一件容易的事。像我以前遇到一些屢教不改的學(xué)生總?cè)滩蛔∫��?xùn)斥，恨鐵不成鋼，但訓(xùn)斥后的結(jié)果卻總不如我所愿，這些孩子頂多改幾天就又依然如故。通過培訓(xùn)我知道了這些孩子最缺少的就是愛，也只有真誠的愛才能打動他們，改變他們。在在崗實踐中，對于班上的后進(jìn)生我不再是單一的訓(xùn)斥，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，利用課間多和他們交談，也聽他們跟我講他們認(rèn)為好玩的事，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。漸漸地，我們師生間的距離近了，他們也能向我敞開心扉了，我說的話他們也聽得進(jìn)去了，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐漸端正了。我想，是愛，也唯有愛才會收到如此好的教育效果。

二、班主任要充滿智慧

現(xiàn)在的孩子越來越膽大，越來越聰明，也越來越個性張揚。所以作為一名班主任僅靠權(quán)力或簡單地說教已很難做好教育，我們必須與時俱進(jìn)做一名智慧型的班主任。一名智慧型的班主任要懂得寬容，要學(xué)會換位思考，善于站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題；一名智慧的班主任在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他捫充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣；一名智慧的班主任對于班干部要“牽著手、扶著走、放開手、跟著走”；一名智慧的班主任要和家長“以心化心”，架起“心”橋......而對照自己平時的工作，我離“智慧型班主任”還有一定的距離，就連賞識、表揚學(xué)生有時也很吝嗇，但有目標(biāo)才會有前進(jìn)的動力，我努力朝“智慧型班主任”的目標(biāo)靠近。在崗實踐中，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，及時引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，給他們以信任，從而向好的方面發(fā)展。我班常開洲學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，于是我只要發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，就會大力表揚，漸漸地他們有了改變，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？欤�都想第一個做好給老師看，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

三、班主任要善于反思

在整個培訓(xùn)過程中，我多次聽到、看到“反思”這個詞，它讓我對如何做好班主任工作有了一個新的思考。作為一個班主任，每天除了備課、上課，批改作業(yè)，完成學(xué)校布置的工作外，還要處理學(xué)生紛繁復(fù)雜的事，我們常常會抱怨學(xué)生不理解老師，社會及家長的期望值太高,感嘆班主任難做......但在忙亂，抱怨，感嘆之時仔細(xì)想想，可能正是缺少反思，才讓自己的工作亂而無序，走了不少彎路。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗+反思”這樣一個公式�？磥戆嘀魅沃挥薪�(jīng)常反思自己的教育教學(xué)工作，不斷修正自己的教育教學(xué)方法，才能夠保證自己的教育教學(xué)實踐始終跟上時代發(fā)展和教育發(fā)展的大趨勢。所以我告訴自己以后不管多忙，都要每天留一些時間來反思一下自己的工作，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長。

在整個培訓(xùn)的過程中，我向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在這一個月在崗實踐中，將學(xué)習(xí)所得運用到班級管理中。我運用魏書生老師的班級民主管理的方法，王老師的“問題生”教育的方法，張萬祥老師《走進(jìn)學(xué)生的心靈》，僅其中的一招半式，就能見得效果。班級的變化，學(xué)生的變化，我看在眼里，喜在心中，慶幸我取得了班主任管理的真經(jīng)啊。

這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、快樂的，通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到了自已的不足，也學(xué)到了很多班主任工作的技巧，同時，作為新時期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心和智慧，才能更好的勝任這項工作，使學(xué)生都能健康成長�？傊�，我會以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點，努力調(diào)整充實自己，用勤奮的態(tài)度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續(xù)探索開拓。

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班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

衣帶漸寬終不悔

當(dāng)知道要參加什么“班主任培訓(xùn)”時，我心里不禁想：“培訓(xùn)，肯定又是忽悠人的，應(yīng)付應(yīng)付就過去了�！钡珔⒓舆@次班主任培訓(xùn)后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓(xùn)規(guī)定學(xué)習(xí)時間，按時完成作業(yè)，平臺交流感受，建立網(wǎng)絡(luò)班級……幾番鏖戰(zhàn)，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多，但由于本人才疏學(xué)淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓(xùn)活動淺談幾點感受：一：明確了責(zé)任

擔(dān)任班主任工作以來，最主要的感覺就是忙，總認(rèn)為只要忙完班級里的瑣事，能波瀾不驚地送學(xué)生平安回家就算完成任務(wù)了。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識了自己的工作性質(zhì)，班主任工作并不像我想象的那么簡單，這是一項復(fù)雜而又神奇的事業(yè)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感覺自己肩上的擔(dān)子更重了，班主任是學(xué)生的掌舵人，會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。從現(xiàn)在開始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作，把小班主任當(dāng)成大事業(yè)，盡心盡職。二：提高了能力

在日常的工作中，我們常常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科學(xué)、不得當(dāng)，才會事倍功半。參加此次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)其中探討的許多問題，正是自己在平時的工作中有困惑的地方，有待改進(jìn)的地方。

俗話說要學(xué)以致用，于是我在班主任工作中馬上進(jìn)行了如下一些嘗試：開學(xué)初，讓每位學(xué)生定一份學(xué)期計劃，要求不能太高，要根據(jù)自己的實際情況制定出一份切實可行的計劃，要做到詳實，真實；舉行了班干部競選，既講民主，又對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)，選出那些有號召力，能切實為班級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老師指定的做法，最大限度地滿足學(xué)生的意愿；進(jìn)行班規(guī)大修改，刪掉過時的，難操作的，補充一些眼下所需要的條款；由學(xué)生集體討論確定班隊課的活動內(nèi)容，老師當(dāng)顧問，當(dāng)觀眾；成立班級仲裁委員會，協(xié)助老師處理一些班級的日常問題……正所謂“方法得當(dāng)，事半功倍。”通過此次培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念，在教學(xué)中運用了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中的嘗試讓班級的面貌發(fā)生了很大變化，培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作更加充滿了信心和力量。三：認(rèn)識了不足

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的班主任工作有了一些進(jìn)步，更讓我看到了自己的不足。看著別人理論滿腹，經(jīng)驗厚積，智慧閃光，我從心底感到慚愧，感到不安。一個裹足不前的班主任，最終將會如何呢？我陷入了深深地沉思之中。此次培訓(xùn)為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，多聽專家講座，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四：找到了方向

從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因為他們有著永不停息的精神，始終踐行在“認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我”的漫漫長路上，才能聞到一路花香。班主任工作是一項常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、細(xì)心、耐心和信心。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我再一次堅定了自己的信念：今天，是一個新的起點。今后，我將從以上幾個方面著手，對學(xué)生“動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲”，讓我的學(xué)生健康成長，讓我的班集體成為最優(yōu)秀的班集體�！耙聨�漸寬終不悔”既然選擇了教師，選擇了班主任，我會一步一個腳印，在這條沒有終點的路上永遠(yuǎn)走下去！

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