七年級英語第二課堂活動計劃

七年級英語第二課堂活動計劃

甘岸辦事處中心校程婷婷

新的《中學英語課程標準》要求基礎教育階段的課程任務是：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和合作有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，形成一定的語言綜合運用能力，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎�！庇捎谖覀兛荚囍贫鹊年P系，我們的教育偏重課堂教學，忽視課外活動，使學生“限制”在課堂上，“束縛”在書本中，從而“封閉”了學生全面的發(fā)展。英語第二課堂活動能面向學生的整個生活，強調以學生自主學習、活動和實踐為主要形式，使學生通過動腦、動口、動手去探索知識，并運用英語知識去分析問題、解決問題，更好地促進學生的基本素質得到全面和諧的發(fā)展，達到新課標的目的。在此，筆者結合自己的教學實踐活動，淺談一下自己在這方面的探討。

一、采取多種教學形式，培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是推動學生學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最實際，最活躍的心理成分。贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志的領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效�！惫P者采取靈活多樣的英語活動方式，把第二課堂搞得有聲有色，廣泛地為學生提供獲取和使用英語的場合，如：聽力、口語訓練，閱讀能力的培養(yǎng)、名片和歌曲欣賞以及小品比賽等，讓學生積極參與。為了讓學生多點笑聲，筆者精選一些幽默故事、簡單優(yōu)美的散文，指導學生閱讀，啟發(fā)他們怎樣領略體驗和欣賞英語語言表現(xiàn)力之美，從不同的角度品味句子的遣詞造句，使他們對英語產生愛的情感和直接興趣。學生平時喜歡唱歌，于是筆者挑一些旋律輕快，歌詞健康易懂的歌曲讓學生欣賞和學習。如YesterdayOnceMore.HealtheWorld.WindFlowers等。學生一下子就被吸引住了，在輕快的音樂中，學生很快就領會標準地道的語音，抑揚頓挫的語調。不用筆者怎樣解釋，學生已在無拘無束的唱歌活動中掌握了語音發(fā)音的技巧，把枯燥無味的語音訓練變?yōu)橐环N愉悅的審美情趣，真是“人皆樂從而有效�！�

二、鞏固學生課堂內學到的知識，拓寬知識面新教材對老師和學生提出了前所未有的挑戰(zhàn)，里面的話題天南地北、包羅萬象，且信息日新月異。由于課時和學生當堂接受能力的限制，老師的知識面也不是面面俱到，課文的展開和講解很難讓學生透徹地了解。例如：詩歌的表達、火山的爆發(fā)、人類未來的太空生活等等。筆者搜集了與上面內容或話題相關的VCD在英語第二課堂播放給學生看。有關火山爆發(fā)的就放了從網上下載的《自然百科知識》的片段，講述了火山爆發(fā)的起因、過程以及帶來的災難；關于人類未來在太空中的生活，學生很難在頭腦里形成太空船在高樓大廈里穿梭的情景，筆者就播放theFifthElement的片段，這樣學生仿佛身臨其境，一下子豁然開朗，即鍛煉了學生的聽力，又開闊了他們知識視野。至于詩歌的形式與表達，就播放了《音樂之聲》，里面既有人物、情節(jié)、環(huán)境的展示，又有標準而清晰的語言和色彩，讓學生身于較真實的語言環(huán)境中，通過聽來增強對語言的感覺和通過察言觀色加強情感和心態(tài)理解，促進對語言的由表及里的深刻體會。

三、播放經典影片，營造輕松和諧學習環(huán)境

我國著名的語言大師林語堂、嚴復、夏濟齊等都一致認為要學標準地道的英語，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養(yǎng)分，提高聽力，自然就能把英語說得地地道道。第二課堂活動，一般在下午的第七、八節(jié)，這時學生的大腦已很疲倦，而這時讓學生看英文電影，可以調節(jié)緊張的神經，輕松習得英語。在看電影的過程中，學生可以掌握相關的西方國家的人文與文化習慣；看電影學英語的技巧和能力，以及在不同的情景下口語的應用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語和習慣語。同一句話，語氣不同，意思也就截然不同。例如：“Takecareofhim”學生已知道解釋為“照顧他”，但聽到演員咬牙切齒地說這句話時是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個字，環(huán)境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來高呼“Fire！”這時應理解為“失火啦！”

學生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對電影故事情節(jié)討論人物的性格特點和語言特色，并讓學生對著名精彩的對白進行模仿，體會標準地道的語音、語調，這種形式讓學生學得輕松而有收獲。

四、激發(fā)學生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合運用能力

德國著名教育家第斯多惠認為：“真正的教師不是把經過千年來勞動建成的大廈指給學生看而是要引導他們去對建筑材料進行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術�！睘榱松虾糜⒄Z第二課堂活動，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發(fā)和指導學生通過小組合作來完成。期末還組織學生進行小品比賽，為了組織編排一個完整的、生動有趣且吸引人的小品短劇，他們會認真查閱大量的材料，然后根據(jù)自己已有的知識、經驗進行廣泛聯(lián)想和大膽猜想。在筆者的鼓勵和啟發(fā)引導下，學生們一起開動腦筋，產生了許多新穎獨特的觀點。由于人人須參與且分工合作，學生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發(fā)和請教老師怎么才能使用語言更地道，更規(guī)范和更富有表現(xiàn)力。為了表演的成功，學生往往不厭其煩地一次又一次地練習，慢慢地養(yǎng)成了用英語交際的習慣，不僅提高了口語的表達能力，而且培養(yǎng)了他們自信開朗，樂于助人的個性，充分給予學生顯示自我，挖掘自我和發(fā)展自我的機會，達到新英語課程標準的目的，發(fā)揮了學生主動探索和創(chuàng)造的精神。

寓知識性、趣味性、實踐性于一體的英語第二課堂活動不僅能夠為筆者更好地實現(xiàn)新課標教學目的提供場所和環(huán)境，也為學生在“樂中學，樂中思、樂中用”創(chuàng)設了環(huán)境，使學生由“被動角色”轉變?yōu)椤爸鲃咏巧�”，主動學習。從而達到會說、敢說、多說；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學生的精神生活，陶冶他們的情操，促進學生的全面發(fā)展。

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七年級英語培優(yōu)計劃劉鵬飛張楠樊敏

一、指導思想：

圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。提高優(yōu)生的自主學習和創(chuàng)新能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)輔差計劃要達到目的，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，以達到提高整個年級的素養(yǎng)和成績。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿。二、學情分析

七年級共有學生270多人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體措施

1．認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

2．搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

3．堅持每天進行培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動。

4．課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

5．采用激勵機制，用操行分對學生的進步實行加分，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。6．進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習聽課復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。

7.設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動

總之，本學期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學當中提升自己的水平。提高學生的成績。

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