生活中的數(shù)學(xué) 本文簡(jiǎn)介：

鬧鐘里的速度比（武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班王金翀等組稿）武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班王金翀星期六的早上，寒風(fēng)呼嘯，爸爸讓我下去買早飯，我躲在溫暖的被窩里不肯出來。“兒子，你不下去可以，但要答對(duì)我的問題�！蔽乙宦牐�頓時(shí)來了一身的勁�！鞍职�，快點(diǎn)問，我還要在被窩里睡覺呢！”“請(qǐng)問鐘面上分針和秒針的速度比是多少

生活中的數(shù)學(xué) 本文內(nèi)容：

鬧鐘里的速度比（武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班王金翀等組稿）

武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班 王金翀

星期六的早上，寒風(fēng)呼嘯，爸爸讓我下去買早飯，我躲在溫暖的被窩里不肯出來。

“兒子，你不下去可以，但要答對(duì)我的問題。”我一聽，頓時(shí)來了一身的勁。“爸爸，快點(diǎn)問，我還要在被窩里睡覺呢！”“請(qǐng)問鐘面上分針和秒針的速度比是多少？”爸爸流露出一絲壞笑。我立刻在腦海里構(gòu)圖：鐘面上一共有12大格，1大格是5小格，12×5=60，鐘面上一共有60小格。假設(shè)分針走了1大格，就是5小格。秒針就要走60×5=300小格。那么鐘面上時(shí)針和秒針的速度比就是5：300，化成最簡(jiǎn)比是1：60。我驕傲地說出了自己的答案。剛剛還在壞笑的爸爸一下子就僵住了，給我豎起了大拇指。

當(dāng)我再次想鉆進(jìn)被窩的時(shí)候，爸爸不服，要求再出一道題。第一次的勝利讓我充滿了信心“‘題來我解’放馬過來�！薄昂蜕洗蔚念}目一樣，但是是求秒針和時(shí)針的速度比�！焙蜕厦嬉活}思路一樣。假設(shè)時(shí)針走了5小格，分針就走了一圈，秒針走了60×60=3600小格，則是時(shí)針和秒針的速度比就是5：3600=1：720。我再次回答正確100分，哈哈！

爸爸也是沒有辦法的辦法，只好起身，就在我準(zhǔn)備享受成功的時(shí)候，爸爸眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，滿臉堆笑，但又是笑得那么不自然，讓我有種不祥的預(yù)感�！皟鹤樱�你看我今天讓你學(xué)到了多少知識(shí)，作為回報(bào)，嘻嘻，你去買早飯！”唉，今天早上真倒霉，贏了還要買早飯。

橡皮球中的奧秘

武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班 胡靜婷

今天下午，爸爸、小嘉和小哲一起去了紅梅公園玩。剛到公園大門，小嘉就飛奔了過去。

“哎呦！”原來是小嘉一不小心被一個(gè)東西絆倒了�！笆裁礀|西？竟敢擋我道。”小嘉生氣地問。爸爸撿起一個(gè)藍(lán)色的東西：“是一只會(huì)跳躍的橡皮球�！薄皶�(huì)跳躍的橡皮球？”小哲接過橡皮球，奮力往空中一拋，橡皮球像火箭一樣猛地朝空中竄，然后又飛似的落下來，接著如彈簧一般一下子彈跳起來。小哲高興地說：“真的會(huì)跳誒！”

“這里的學(xué)問大著呢！”爸爸說“不就是個(gè)會(huì)跳躍的橡皮球么？”小哲很納悶？“小哲你看好了。”爸爸撿起橡皮球懸在空中，手陡然松開，說：“這個(gè)橡皮球每次彈起的高度大約是落下時(shí)的五分之二�！薄班牛�差不多。”小哲回答�！叭绻�這個(gè)橡皮球從20米的高空落下，第5次彈起的高度大約是多少米呢？”爸爸開始出難題了。

“難不成還得爬到那邊20米的大樓頂上把橡皮球拋下來嗎？”小嘉很是為難。爸爸說：“這一定要拋一拋才知道嗎？”小嘉疑惑地看著爸爸。爸爸又接著說：“把20米看作單位‘1’，第一次彈起的高度是20米的五分之二。那么第一次彈起的高度是20乘五分之二等于8米�！毙≌苈犃颂岢隽藛栴}：“但是我們不知道它每次落下的高度是多少�！毙〖螕屩�回答：“每次他彈起的高度是前一次落下高度是五分之二，而前一次落下的高度就是再前一次彈起的高度。”小哲恍然大悟，“也就是每次彈起的高度是前一次彈起的五分之二�！�

“第一次彈起的高度是20乘五分之二等于8米，那么第五次彈起的高度就是20乘五分之二乘五分之二乘五分之二乘五分之二五乘分之二等于……625分之128米！”

“真是好樣的！”爸爸沖小哲兄妹倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了開心的笑容。

興趣小組的安排

武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班 王婷婷

今天老師來安排舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的安排。同學(xué)們都積極參加。

其中舞蹈和唱歌兩個(gè)興趣小組的時(shí)間安排是錯(cuò)開的，老師為了考考我們，便故意說:“全班有48人，參加跳舞興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的2/3，參加唱歌興趣小組的人數(shù)是總?cè)藬?shù)的3/4，你們能算出有多少人既參加唱歌興趣小組又參加跳舞興趣小組的嗎？”

我認(rèn)真地思考起來，過了一會(huì)兒，舉手說:“參加跳舞興趣小組的算式應(yīng)該是這樣的，48×2/3=32（人），唱歌是48×3/4=36（人）既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是:32+36=68（人）”

老師搖了搖頭說:“全班才48人，怎么有68人呢，再看看是不是哪里算錯(cuò)了？”我用筆在草稿紙上重新算了起來，哦，我知道了，便站起來大聲說:“下面應(yīng)該是是68-48=20（人），既參加舞蹈興趣小組又參加唱歌興趣小組的人數(shù)是20人。”

老師說:“這才對(duì)嘛！”同學(xué)們的目光都刷刷地看想我，并為我豎起了大拇指，我高興的笑了，心里比吃了密還甜。

數(shù)學(xué)，你真是個(gè)奇妙的東西，讓多少人因你而出彩！我愛你——數(shù)學(xué)！��！

我解的數(shù)學(xué)思考題

武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班 朱詠晴

家庭作業(yè)中遇到了一道難題，我問老爸，他卻不自覺地把手機(jī)拿了出來，我阻止了他，便自己沉思起來……

題目是這樣的：已知a/b＝1/3，且3a+2b=3/2。a和b各等于多少？我抓著頭皮看著題目，一次又一次在腦子里假設(shè)�！耙阎猘/b=1/3，且……”等等，我是不是忘記了一些重要的信息！“已知a/b=1/3，哦我想起來了！”我激動(dòng)的喊起來�！八⑺⑺ⅰ痹诩埳蠈懴铝艘粋�(gè)等式:a÷b=1/3。我便想起了老師之前在講課的時(shí)候說過分?jǐn)?shù)=分子÷分母，那分母不就知道了嗎？我立刻在紙上寫了起來:

b=a÷1/3

b=ax3

b=3a

b求出來了嗎？我立馬要松一口氣，剛才冥思苦想的題目現(xiàn)在一瞬間我就知道了！那么2b不就等于2x3a了，那3a+2b=3/2不就更好求了，我用解方程的方法算出了這道題目，

解:3a十2x3a=3/2

3a+6a=3/2

9a=3/2

a求出來了那一切不都好求了，我心里暗喜。

a=3/2÷9

a=3/2×1/9

a=1/6

b=3a=3×1/6=1/2

我重重的舒了一口氣，我終于把這道思考題給解決了，真被我的聰明智慧給迷倒了！

隔天，老師拿去評(píng)講的時(shí)候，我認(rèn)真地聽講，原來跟我的思路一模一樣，我心里又暗喜:原來我的聰明才慧這么給力啊！估計(jì)以后遇到大題目，我再也不會(huì)認(rèn)輸了吧！

解決問題的策略

武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六（4）班 姜宇軒

媽媽帶我去外婆家玩，外婆家養(yǎng)了許多小動(dòng)物，身為愛家畜的我，自然就圍起了小雞仔和小白兔仔了。

吃完飯后，正當(dāng)我在籠子旁喂小雞和小白兔吃飯的時(shí)候，突然，媽媽跑過來問我：“雞有幾條腿？”“當(dāng)然是兩條！”我不假思索的說。“兔有幾條腿？”“肯定是4條！”我看都不看，毫不猶豫的回答。媽媽聽后很滿意，但是，媽媽好像覺得這些題目對(duì)于我來說太簡(jiǎn)單了，仔細(xì)思索了一番，一本正經(jīng)地對(duì)我說：“有若干只雞和兔在同一個(gè)籠子里，從上看有35個(gè)頭，從下數(shù)有94條腿，問雞和兔子各有多少只？”

媽媽剛說完這一句，我就立馬想到了這學(xué)期剛學(xué)的“解決問題的策略——假設(shè)”，我先假設(shè)全是兔子，接下來4×35＝140（條）求出全是兔子的話，一共有多少條腿，然后用140-94=46（條），求出全是兔子比總數(shù)多多少條腿，再用46 ÷（4-2）＝23（只）求出雞的只數(shù)，最后用35-23＝12（只），求出兔的只數(shù)。所以，雞有23只，兔有12只。

這道題被我解開了，媽媽驚訝的看著我，說：“你太聰明了，看來，我低估了你！”“哪里！哪里！”我害羞的低下了頭。

生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你細(xì)心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘的！

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