評建辦工作總結(jié)

廣外院評建辦工作總結(jié)

201*.11.8

評建辦公室在廣西外國語學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院工作的實(shí)際狀態(tài)，解放思想、實(shí)事求是、勇于探索、銳意進(jìn)取，努力做好事前計劃、過程督導(dǎo)、結(jié)果總結(jié)。評建辦全體工作人員非常珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真撰寫文件材料，精心布置評建工作會議、努力做好評建各項(xiàng)工作，做到件件有落實(shí)、事事有結(jié)果。

主要工作概括如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重視開局

認(rèn)真學(xué)習(xí)桂學(xué)位辦201*39號《廣西壯族自治區(qū)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位和新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)審核辦法》，深刻領(lǐng)會教育部201*18號《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》、教育部高教廳201*21號《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》文件精神，切實(shí)執(zhí)行學(xué)院評建工作小組審議批準(zhǔn)的廣外院201*58號《廣西外國語學(xué)院迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作方案》。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，評建辦全體成員進(jìn)一步明確了如何開展工作、工作的重點(diǎn)是什么、工作的流程等一系列值得我們認(rèn)真思考的問題。

學(xué)士學(xué)位評估工作是學(xué)院頭等大事，它涉及部門廣，所要收集的材料很細(xì)，因此需要學(xué)院各直屬部門、各參評專業(yè)都積極參與進(jìn)來，進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。為了明確工作職責(zé)，學(xué)院整合全校的力量，抽調(diào)精

兵強(qiáng)將加入到評建工作中來。迎評工作開展有序，根據(jù)評估的需要成立10個相關(guān)指標(biāo)工作小組：①辦學(xué)思想組；②專業(yè)建設(shè)組；③師資隊伍與科研組；④教學(xué)條件組；⑤教學(xué)過程組；⑥人才培養(yǎng)組；⑦教學(xué)管理組；⑧宣傳與接待組；⑨學(xué)校環(huán)境整治組；⑩材料進(jìn)程督導(dǎo)組。評建辦精心策劃和籌備了評估工作動員大會，周兆祥院長做了主題發(fā)言，并做了指示：要盡快進(jìn)入狀態(tài)，增強(qiáng)危機(jī)感，提高責(zé)任心，舉全院之力做好迎評工作，李露副院長做了評建工作任務(wù)布置。

動員大會后，各部門、各參評專業(yè)所在學(xué)院負(fù)責(zé)人都簽訂責(zé)任狀，以此為起點(diǎn)全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進(jìn)在組織建設(shè)方面：評建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)，第一至第七工作組，每個組評建辦都有對應(yīng)督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員。在材料建設(shè)方面：起草了廣西外國語學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評估指標(biāo)體系支撐材料任務(wù)分解表。

二、謀篇布局注重細(xì)節(jié)

評建辦公室根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合評建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細(xì)枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。進(jìn)一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負(fù)責(zé)，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)。評建辦建立評建工作專用的QQ群，加強(qiáng)與各小組各專業(yè)的溝通聯(lián)系，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)各小組各專業(yè)收集評建材料、專業(yè)自評依據(jù)材料，撰寫專業(yè)申報書、專業(yè)自評報告，解答各小組各專業(yè)在評估工作上遇到的疑難問題。

三、千錘百煉穩(wěn)步推進(jìn)

為了盡量減少院內(nèi)各組各專業(yè)評建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負(fù)責(zé)的精神，評建辦全體工作人員對辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過反復(fù)修改。這樣做的目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。由于評建辦的工作人員年青、經(jīng)驗(yàn)少、能力稍顯不足。為此，評建辦召開了六次工作會議。

序日期會議名稱內(nèi)容號12103.學(xué)校學(xué)士學(xué)討論我校學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作方09.16位授權(quán)評建案草案,成立評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、評工作宣傳動建辦公室和7個評建工作小組,明確員會議了各個小組工作職責(zé)2201*.學(xué)校學(xué)士學(xué)部署學(xué)校評建工作計劃安排，以及與09.22位授權(quán)評建評估相關(guān)的其他工作、人員調(diào)配工作討論會3201*.評建辦工作明確評建辦收集評估相關(guān)9個學(xué)習(xí)文09.22會議件材料,網(wǎng)上公布供大家學(xué)習(xí)；校辦負(fù)責(zé)制定評審工作推進(jìn)表、評建工作目標(biāo)責(zé)任書4201*.評建辦工作明確評建辦工作職責(zé)，落實(shí)評建辦工09.27討論會作人員的分工，對各組第一次上交的材料進(jìn)行分析,提出意見和建議5201*.評建辦工作策劃國慶節(jié)后召開評建工作研討會09.30討論會內(nèi)容；落實(shí)評建辦工作人員分工進(jìn)一步細(xì)化評估指標(biāo)體系；建立一個評建工作QQ群6201*.評建辦討論分析上交的任務(wù)分解表，提出整改建1021會議。對各小組提交上來的重復(fù)內(nèi)容分類歸檔，進(jìn)一步明確材料歸檔的責(zé)任，確定了各組的聯(lián)絡(luò)員。與會人員校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人和各二級學(xué)院院長校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人和各二級學(xué)院院長評建辦全體成員李露、劉慧霞、李春醒、黃超英、黃志華李露、劉慧霞、黃超英、黃志華劉慧霞、陳曦、李春醒、李冬冬、黃超英、黃志華

四、即時總結(jié)注重效率

腳踏實(shí)地，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)任務(wù)，做到事前計劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)。評建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)；但又保持團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作共事、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。評建辦在督促各小組各專業(yè)按時完成工作進(jìn)度的同時，積極組織開展評建調(diào)研、自查、建設(shè)和整改工作。評建辦發(fā)現(xiàn)各小組上報的材料中申報條件中未達(dá)標(biāo)、缺漏的相關(guān)軟硬件情況，迅速上報，以便于學(xué)校及時進(jìn)行建設(shè)。

五、審核材料撰寫報告

審核各組自評報告、各專業(yè)的《申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)申報表》，并以此為依據(jù)撰寫《申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位申報表》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審單位自評報告》、《學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審校長報告》。學(xué)院自評報告、院長報告等各個重大報告的撰寫，都是通過反復(fù)修改、多方征求意見、字斟句酌、不斷完善，形成正式文本。

當(dāng)前，第二階段評建任務(wù)已基本完成，將著手開展第三階段的評建工作�？偨Y(jié)過去，牢記經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在本職工作中要努力克服不足，評建辦全體教師將以嶄新的面貌，努力工作，迎接即將到來的學(xué)士學(xué)位評審。

擴(kuò)展閱讀：評建辦201*年度工作總結(jié)

評建辦201*年度工作總結(jié)

高校教學(xué)工作評建是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動高職教育健康發(fā)展的重要舉措。通過“迎評促建”，客觀了解學(xué)校教學(xué)工作水平現(xiàn)狀，全面總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題，通過各階段性工作促改，工作促建，理順學(xué)校教學(xué)工作關(guān)系，建立管理工作長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)。評建辦按照院黨委院行政提出的科學(xué)發(fā)展的總要求，緊緊圍繞學(xué)院創(chuàng)建辦和省級文明單位的中心工作，以迎接201*年人才培養(yǎng)工作水平評估為契機(jī)，做好評建工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高部門業(yè)務(wù)水平

為了提高部門業(yè)務(wù)能力和工作水平，評建辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)高職教育理論，通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵。

二、做好評建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作

1、做好數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)系統(tǒng)的幾個統(tǒng)一。一是全院各年級各專業(yè)三段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)一；二是教工號、學(xué)工學(xué)號、班級代碼、班級名稱、專業(yè)（方向）代碼、課程代碼、課程名稱的規(guī)范統(tǒng)一使用。

2、按照平臺數(shù)據(jù)填報的要求，對201*年和201*年上報數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行了分析，對存疑數(shù)據(jù)進(jìn)行了列舉，為今后數(shù)據(jù)的填報做出了警示。

3、將平臺數(shù)據(jù)根據(jù)性質(zhì)類別制作了數(shù)據(jù)比照表，為數(shù)據(jù)的同比與環(huán)比提供了更直觀的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)依據(jù)；在評建相關(guān)文件中提取了控制性指標(biāo)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，為各項(xiàng)工作提供了直觀目標(biāo)的比較。

三、組織信息員的學(xué)習(xí)和討論活動，重視信息員隊伍建設(shè)

1、建立了信息員集體學(xué)習(xí)制度，開展了數(shù)次對201*版狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的學(xué)習(xí)活動；并在9月份邀請了武鐵職院周慎教授來我院開展了201*狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺學(xué)

習(xí)講座。

2、開展了數(shù)次數(shù)據(jù)填報問題的討論會，并在暑期時召集各系信息員集體辦公，邊填報邊討論，對指標(biāo)的理解形成了共識，加強(qiáng)了信息員對指標(biāo)的理解，有效的提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和工作效率。

四、按時完成了201*年狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的填報工作

數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作雖然表面看來是一個填寫數(shù)字的工作，但作為學(xué)院評估的重要資料積累和參考材料，每個數(shù)字都是與評估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒有評估觀念，數(shù)據(jù)平臺建設(shè)就不會達(dá)標(biāo)。為此，評建辦多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，順利的完成了201*年狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的填報工作，并按省高教處要求，提交了《數(shù)據(jù)分析報告》。

五、做好了《迎評促建學(xué)習(xí)手冊》的前期準(zhǔn)備工作

六、參與學(xué)院創(chuàng)建辦的有關(guān)工作，參與教務(wù)處期中教學(xué)檢查及其它工作。六、存在的不足

1、缺少與各系、各科室階段總結(jié)性的交流。2、末能及時建立學(xué)院的評建網(wǎng)站七、改進(jìn)措施

1、每月舉辦一期評建簡報，加強(qiáng)階段總結(jié)性的交流

2、按照評建具體工作的要求，建立一個既能發(fā)揮宣傳發(fā)動作用，又能發(fā)揮工作互動平臺作用的評建子網(wǎng)站

評建辦201*年12月8日

友情提示：本文中關(guān)于《評建辦工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，評建辦工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《評建辦工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/628098.html

• 上一篇：信電學(xué)院暑期評建工作總結(jié)
• 下一篇：本科教學(xué)評估個人總結(jié)