社團(tuán)指導(dǎo)體會

社團(tuán)指導(dǎo)體會

我參加社團(tuán)指導(dǎo)工作這是第二個年頭了，學(xué)校安排給我的是動漫社，動漫對

我來說是一個不太熟悉、不太精通的領(lǐng)域。在這兩年的指導(dǎo)工作中，我和學(xué)生一起在學(xué)習(xí)和欣賞。

我們社團(tuán)是由一批愛好動漫的粉絲組成，大家都對動漫有獨(dú)特的理解。所以社團(tuán)活動剛開始，我就告訴學(xué)生社團(tuán)是你們自己的舞臺，不是指導(dǎo)教師和社長的舞臺，你們可以自由發(fā)揮，大家一起協(xié)商社團(tuán)活動的內(nèi)容，而指導(dǎo)老師只是一個參與者而已。在整個學(xué)年的社團(tuán)活動中，我們始終貫徹群策群力的思想，觀看動漫片子是根據(jù)各個社員的推薦，大家投票選擇出來的，各社員主動報(bào)名組織社團(tuán)主題活動（本學(xué)期我們開展的主題活動有動漫快報(bào)、新番介紹、cosplay欣賞、口袋妖怪欣賞、動漫常用日語學(xué)習(xí)等），社團(tuán)節(jié)展示類型和曲目都由社員推薦大家投票產(chǎn)生。

我把指導(dǎo)社團(tuán)的目標(biāo)定為鼓勵學(xué)生站到臺前來展示自己，以前動漫社的活動很多時候是以觀看動漫片子為主，這對鍛煉學(xué)生的能力沒多大的幫助。所以我們今年以動漫主題活動為主，觀看片子為輔，學(xué)生提出自己的主題活動思想，由指導(dǎo)教師、社長和社員通過。然后學(xué)生自己查找資料，制作ppt，寫講稿，并在社團(tuán)活動時間為全社同學(xué)講解。學(xué)生的自主性得到了提高，他敢于把活動任務(wù)接下來，認(rèn)真地去做，自己動腦筋想辦法把主題活動搞好，并站在講臺上為同學(xué)講解。而且動漫方面學(xué)生比老師的知識面廣，而且每個同學(xué)精通的動漫片子也各不相同，使得我們的動漫主題活動很有可看性，社員的參與度非常高，很多時候都引起了社員的大討論，我喜歡這樣的社團(tuán)氛圍。

我想社團(tuán)的宗旨就是要為學(xué)生搭建展示的舞臺，讓他們展示自己的興趣、愛好、優(yōu)勢，讓他們有成功的體驗(yàn)。指導(dǎo)老師的作用就是幫助他們組織好活動，讓他們自主發(fā)揮才能。

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在中國，大學(xué)生群體是一個令人羨慕而又向往的群體，他們承載著人們太多

的期望。他們有知識、有理想、有抱負(fù)、有旺盛的活力和無限的激情。在大學(xué)生活中，大學(xué)生組織是一道亮麗的風(fēng)景。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%以上的在校大學(xué)生加入了一個或幾個學(xué)生組織，而90%以上的大學(xué)生參加過由學(xué)生組織舉辦的某些活動。從高中的固定班級和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，大學(xué)生們很快地跨越班級、專業(yè)和年級的界限，按照自己的興趣、特長和需求，自由地組合在一起，建立了各種各樣的學(xué)生組織。在這些學(xué)生組織里，可以結(jié)交新朋友，和志同道合的同學(xué)溝通交流，可以一起運(yùn)動快樂，可以舉辦講座；也可以走出校園去參加社會實(shí)踐，了解中國現(xiàn)實(shí)。在學(xué)生組織里一起度過的日子往往是大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷：在這里學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，結(jié)識了一生都難忘的朋友。

九月的大學(xué)校園,是讓我最有感觸的。一張張洋溢著燦爛微笑而充滿稚氣的臉,一片片迷彩的海洋,一聲聲充滿朝氣和自信的吶喊……仿佛讓我聯(lián)想到剛從冬眠中蘇醒的大自然,野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,一派生機(jī)勃勃的景象。我在欣喜新生力量注入的同時,也在感慨自己又老了。當(dāng)看著一個個身著迷彩軍服的少年滿懷期待又略顯緊張地來面試時,我瞬間想到了兩年前的自己。而我的學(xué)生組織生活便是從那時開始。記得大一入學(xué)時，我也和其他同學(xué)一樣，對大學(xué)充滿期待與好奇，對大學(xué)里新鮮的事物都努力去嘗試，因?yàn)槲以趤韺W(xué)校之前就對自己說過，一定要把握好機(jī)會，要在學(xué)校多經(jīng)歷一些事，不要在后悔時再感嘆時光的不倒流。201*年的10月對于我而言是刻骨銘心的,這其中包括我的面試經(jīng)歷。第一次興致勃勃地前往學(xué)習(xí)部面試,第一次緊張不安地等待結(jié)果,第一次獨(dú)自品嘗面試失敗的沮喪……然后我調(diào)整狀態(tài),抱著破釜沉舟的心最后選擇了商學(xué)院團(tuán)委共同成長部�；蛘邞�(yīng)該說是這個部門選擇了我。不管在當(dāng)時這個部門是不是我最向往的去處,事實(shí)是我當(dāng)時進(jìn)入了并且只進(jìn)入了這一個部門,并從那一刻起把心放下來,全身心投入到這個組織中,經(jīng)過一年的摸爬滾打,堅(jiān)持到最后,我有幸成為這個部門的部長。就在這一年，學(xué)院成立了藍(lán)海工作室，在這個組織需要我的時候，我選擇兼任這個組織的負(fù)責(zé)人。在加入學(xué)生組織后我想過放棄，但最后，我覺得既然來了就不應(yīng)該當(dāng)一個如此狼狽的“逃兵”，最終，我選擇了堅(jiān)持。無論我堅(jiān)持是對與錯，至少我的生活因此而更加充實(shí)，至少我在完成任務(wù)后會感到由衷的快樂和輕松，有些選擇的對與錯，不是在當(dāng)時能下定論的，而是由堅(jiān)持所帶來的結(jié)果決定的，而這個結(jié)果的主人就是我們自己�，F(xiàn)在的結(jié)果告訴我當(dāng)初的堅(jiān)持沒有錯。

東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室成立于201*年3月，致力于服務(wù)東北師范大學(xué)的全體同學(xué)，為同學(xué)們提供更多的學(xué)習(xí)和比賽機(jī)會，并通過組織培訓(xùn)等方式提高同學(xué)們的專業(yè)知識及競賽能力。其工作重心是招募對各種競賽及科研項(xiàng)目感興趣的同學(xué)，為他們提供相關(guān)信息，給予專業(yè)培訓(xùn)，組織參加相關(guān)的競賽。藍(lán)海工作室重視培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐能力,并聘請專業(yè)的、資深的專家老師對成員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。同時，東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室以東北師范大學(xué)商學(xué)院豐富的資源為依托，擁有雄厚的師資力量和資金支持以及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等完善的硬件資源。完備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鲁坦芾碇贫�，�?yōu)秀的組織部門及優(yōu)秀的藍(lán)海成員更是形成了藍(lán)海工作室的團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)勢。藍(lán)海工作室擁有一流的管理模式，采用先進(jìn)的管理方法，并結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立起了團(tuán)委、指導(dǎo)老師、主任三級管理體系，在工作室管理上采用社團(tuán)化緊密型管理模式，由學(xué)院團(tuán)委對下屬部門進(jìn)行統(tǒng)一管理，全面采用目標(biāo)計(jì)劃管理、績效考核管理等一系列管理模式，為工作室快速穩(wěn)健發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。同時，藍(lán)海工作室始終圍繞“傳承、超越、和諧”的核心價(jià)值，以高效進(jìn)取的組織文化激發(fā)社團(tuán)成員的價(jià)值；同時配合先進(jìn)的工作室管理體系，有效地激勵約束機(jī)制，形成向上超越的工作氛圍和價(jià)值認(rèn)同感，使團(tuán)隊(duì)始終保持強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力。經(jīng)驗(yàn)豐富和穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)，緊密型管理模式以及先進(jìn)的組織文化，大大提升了藍(lán)海工作室的執(zhí)行力，使藍(lán)海工作室成功實(shí)現(xiàn)快速穩(wěn)健發(fā)展。作為一個競賽培養(yǎng)型組織，東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室在給予成員專業(yè)支持的同時，注重與成員之間的互動，以充分發(fā)揮每一位成員自身的優(yōu)勢。東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室的名稱取自于“藍(lán)海戰(zhàn)略”，“藍(lán)海戰(zhàn)略”其實(shí)就是企業(yè)超越傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭、開創(chuàng)全新的市場的企業(yè)戰(zhàn)略。而藍(lán)海工作室突破傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的思想恰恰與“藍(lán)海戰(zhàn)略”的內(nèi)涵相一致，遂取名為“藍(lán)海工作室”。目標(biāo)就是將藍(lán)海工作室打造為中國大學(xué)校園一流的學(xué)生工作室！

東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室由東北師范大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委書記直接領(lǐng)導(dǎo)，外聘資深的專家團(tuán)作為指導(dǎo)老師，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，下設(shè)注冊部、培訓(xùn)部、事務(wù)部、外聯(lián)部四個部門。工作室主任作為藍(lán)海工作室的領(lǐng)導(dǎo)核心，對內(nèi)對外全權(quán)代表工作室。具體包括以下幾點(diǎn)：1、代表工作室簽署相關(guān)重要文件，代表工作室參加各種活動。2、推薦、任命工作室各部門負(fù)責(zé)人。3、召開、主持工作室會議，享有會議最終決議權(quán)。4、及時傳達(dá)上級的指示、決議，了解各部門的思想動態(tài)，加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)工作進(jìn)度。5、研究、擬定工作室工作計(jì)劃，全面協(xié)調(diào)各

部門的分工合作，統(tǒng)籌安排工作室各項(xiàng)活動。6、期末對工作室工作進(jìn)行總結(jié)。

作為東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室的主任，我加入到藍(lán)海工作室這個組織到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多的時間了，在這個大家庭中，我參與了其中一部分的學(xué)生工作，以下是我在藍(lán)海工作室工作中得到的一點(diǎn)心得：

首先，要處理好學(xué)生工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。參加學(xué)生組織固然好，但其前提是不要與正常的學(xué)習(xí)相沖突。有的人覺得學(xué)生組織活動豐富多彩，很有意思，就一連參加好幾個學(xué)生組織，整天不是到這個學(xué)生組織開會，就是去那個學(xué)生組織值班，如此忙碌，難免顧此失彼，更有甚者嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，得不償失。作為一名學(xué)生干部尤其是學(xué)生組織的負(fù)責(zé)人，學(xué)習(xí)生活的緊湊，學(xué)生工作的忙碌，使得我們不得不去趕做一些工作，從而導(dǎo)致了工作質(zhì)量下降，或者為了學(xué)生工作不惜犧牲自己寶貴的學(xué)習(xí)時間，面對這種情況，我們一定要樹立正確的價(jià)值觀，不僅要協(xié)調(diào)好學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時也要注意專心致志，工作的時候就要認(rèn)真工作，學(xué)習(xí)的時候就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這樣的方式下，才算是真正的做到學(xué)生工作和學(xué)習(xí)兩不誤。還有就是要腳踏實(shí)地，做好長時間工作的心理準(zhǔn)備，不要去想一些所謂的“捷徑”。

其次，要克服盲目自大、互不服氣的思想。新成員加入一個組織后往往缺乏一種沉穩(wěn)和成熟，由于經(jīng)歷簡單，又或者是上進(jìn)心都比較強(qiáng)，競爭力也比較強(qiáng)，往往會出現(xiàn)互相嫉妒，互不服氣。要克服這種情況，我們第一是要學(xué)會謙虛，學(xué)會正確地認(rèn)識自己，擺正自己的位置，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地向著目標(biāo)前進(jìn)。第二，要學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并且豁達(dá)大度，寬厚待人。一個人只有豁達(dá)、寬容，才能處理好人與人之間的關(guān)系，同學(xué)之間能夠友好和諧相處，這是學(xué)生干部能夠健康成長的最有利的工作環(huán)境，我們都應(yīng)該為營造這個良好環(huán)境而共同努力。在這些學(xué)生組織活動中，雖然每個成員都希望能夠有比較搶眼的表現(xiàn)，但是大家最后都認(rèn)識到團(tuán)結(jié)才是硬道理，也正是克服了這種互不服氣的思想，成員們充分地發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，各施所長，才使得每次的活動都能夠比較順利地開展開來。

第三，要注意克服韌勁不足，不肯吃苦的現(xiàn)象。在學(xué)生工作中，有個別學(xué)生干部缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力，缺乏進(jìn)取精神，缺乏韌勁，缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，貪圖安逸，追求享樂，對工作不太上心，不肯吃苦，不愿吃苦，不肯付出艱辛的努力，意志品質(zhì)比較脆弱，工作拈輕怕重，所以會出現(xiàn)工作未能按時完成的情況。要克服缺乏韌勁、不肯吃苦的不足，我們必須樹立堅(jiān)定的信念，把為同學(xué)們服務(wù)作為我們工作的宗旨，在工作上，我們要敢于承擔(dān)更艱巨的工作任務(wù)，敢于向困難挑戰(zhàn)。

第四，要克服工作不實(shí)、注重功利性的問題。抱著功利性的想法加入學(xué)生組織是非常不可取的。有的學(xué)生覺得加入學(xué)生組織可以在每年的綜合測評或品德考評時加分，從而獲得諸如“優(yōu)秀社會實(shí)踐獎”之類的榮譽(yù)等；有的學(xué)生希望能夠在學(xué)生組織中混個“一官半職”，以此來提高自己的知名度；有的學(xué)生認(rèn)為如果不加入學(xué)生組織，自己的經(jīng)歷太單調(diào)，將來的畢業(yè)簡歷上內(nèi)容不夠豐富，這些想法無疑會使原本純潔的學(xué)生組織文化蒙上了一層不太純潔的色彩。那么加入學(xué)生組織工作到底為了什么？學(xué)生組織為大學(xué)生提供了一個與人和社會接觸的機(jī)會，從中可以提高自己的社交能力、實(shí)踐能力、自制能力、生存能力、填補(bǔ)某些性格上的空白，也可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，結(jié)識更多的新朋友。學(xué)生干部中，或多或少會存在一些好高騖遠(yuǎn)，說得多，做得少的現(xiàn)象。這就要求我們思想一定要沉穩(wěn)。任何時候我們考慮問題一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不能閉門造車，也不能做說話上的巨人，行動上的矮子

此外，學(xué)生干部也必須時刻注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，也只有這樣，才能更好的適應(yīng)工作的要求。著名教育學(xué)家拿破侖希爾有句名言說得好：“世界上最成功的人，都是在克服自己個性的某些弱點(diǎn)后，才開始走上成功之路的�！睂W(xué)生干部只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在工作實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，磨練自己，改造自己，注意克服自身的弱點(diǎn)，才能走向成功。任何一個學(xué)生組織，如果要想走得更遠(yuǎn)，那么在發(fā)展過程中存在著問題是不可避免的。在這一年多的時間里我們遇到以下三個問題：第一就是溝通問題，包括橫向溝通和縱向溝通。橫向溝通是指學(xué)生組織管理層之間的溝通。在實(shí)踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)由于年級、專業(yè)、寢室位置的地理距離，要想所有管理層同時聚到一起是不容易的，所以我們想到了一些解決方法，比如主任可根據(jù)不同的事找不同的部長，副部長或其他成員，但學(xué)生組織的大的決策必須經(jīng)過大家一致同意以后方可采取行動�？v向溝通是管理層與大一的成員之間的溝通，這是最主要的溝通問題，同樣是由于地理距離，通信不暢等等問題，使得學(xué)生組織高層與下面會員之間存在溝通難的問題，溝通一旦困難在活動開展的時候就會出現(xiàn)問題，管理層人員也不了解下面成員的心聲，所作出的決定自然也就不能滿足成員的要求。解決這一問題可以用以下的方法：首先，充分利用好QQ群、微博和人人網(wǎng)這樣的信息平臺資源，QQ群可實(shí)現(xiàn)上下左右的互動溝通，學(xué)生組織內(nèi)部有什么新的動向應(yīng)及時更新在微博和人人網(wǎng)上面，下面的成員也應(yīng)時常注意這兩方面的信息。其次，主任，部長，也要不時的與成員溝通，一方面加強(qiáng)成員對所在的學(xué)生組織的歸屬感，另一方面也有助于管理層了解成員的心聲。第二就是學(xué)生組織的活動的創(chuàng)新和與時俱進(jìn)。首先，學(xué)生組織的活動應(yīng)該一年一年不斷更新，不要老是拘泥于舊有的活動形式，當(dāng)然一些優(yōu)秀的品牌活動應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。然后，幾乎所有的學(xué)生組織都會患有的通病，那就是學(xué)年下學(xué)期活動難舉行。依據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)年下學(xué)期活動必須走精品路線，力爭于搞出一兩個品牌活動就行。第三就是學(xué)生組織內(nèi)部核心的樹立。在學(xué)生組織內(nèi)部大一會員之間至今尚未形成一個有效的核心力量，這對學(xué)生組織的發(fā)展是很不利的，這個問題產(chǎn)生的原因可追溯到成員的選拔，當(dāng)時沒能選出一兩個核心的人物擔(dān)任大一成員的負(fù)責(zé)人導(dǎo)致大一成員之間向心力不強(qiáng)，所以解決的辦法就是大一第一次學(xué)生組織內(nèi)部大會時就選出大一成員的負(fù)責(zé)人。

東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室，作為一個年輕而有活力的團(tuán)隊(duì)，目前正走在不斷發(fā)展、不斷提升的道路上。展望未來，面對著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時代，我們一方面需要加強(qiáng)和完善組織文化建設(shè)，另一方面則要不斷充實(shí)和壯大團(tuán)隊(duì)規(guī)模和實(shí)力。今后，我們將揚(yáng)己所長，避己所短，致力于我們的隊(duì)伍建設(shè)，用科學(xué)合理的方法進(jìn)行管理，我們期盼，在我們的努力之下，一定會在那片未知的藍(lán)海領(lǐng)域創(chuàng)造屬于我們的輝煌。

東北師范大學(xué)藍(lán)海工作室主任201*年5月29日

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