預(yù)備法官實(shí)習(xí)小結(jié)

預(yù)備法官實(shí)習(xí)小結(jié)

從今年4月份初到7月底這段期間，我在渦陽縣人民法院從事“預(yù)備法官”的實(shí)習(xí)工作。這短暫的幾個月里，在法院這樣一個大的環(huán)境下，我更加直觀地接觸了法院的審判實(shí)踐活動，更加深刻地感受到法官職業(yè)的崇高與偉大，同時，也在我的內(nèi)心深處產(chǎn)生了久遠(yuǎn)的影響。在此，由衷的感激渦陽縣人民法院的領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)心和幫助，感激我的實(shí)習(xí)中各位法官對我耐心的教導(dǎo)。

在整個實(shí)習(xí)期間，我主要做了以下幾項工作：在刑庭、民庭等各位法官的指導(dǎo)下完成了一篇判決書的草擬工作；進(jìn)行了民事案件調(diào)判結(jié)合辦案方式之完善的調(diào)研工作；寫了一篇信息和一篇審判研究。另外，參加合議庭的評議以及法院的接待當(dāng)事人等工作，也進(jìn)行若干次庭審的旁聽。

在4月份期間，我主要完成的工作是書寫判決書。這個案子是關(guān)于船舶碰撞引起的損害賠償糾紛的案件，原告的漁船被被告的貨船撞沉，從而引起了對船舶的價值評估計算，涉及到大量的證據(jù)材料，在整個案件中，對案件發(fā)生當(dāng)時得天氣狀況、認(rèn)定當(dāng)事人雙方船舶之間的碰撞責(zé)任比例等是相當(dāng)重要的，通過對此判決書的草擬，讓我近距離的模仿法官的思維，站在評判者的角度去分析整個案件的來龍去脈，這在我的學(xué)生生涯中是不可能接觸到的，對我的鍛煉也是相當(dāng)有益的，經(jīng)過一個多月的時間，我基本上完成了此判決書的草擬工作，交給沈軍老師后，原以為任務(wù)就完成了，后來才知道，這只是剛開始，沈軍老師很認(rèn)真的修改我寫的判決書，并對我的每一處有錯誤的地方都做了批注，然后我接著修改，竟然發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多的錯誤，沈軍老師對我的每一錯誤耐心的講給我聽，并絲毫沒有責(zé)備的意思，使我深受感動，于是接下來的工作就是修改此判決書了，前前后后我總共修改了好多次的，在整個書寫判決書的過程中，我深刻的認(rèn)識到這個工作是如此的需要耐心和細(xì)心，而且需要閱讀大量的證據(jù)材料，在每一個環(huán)節(jié)中都不能有任何的馬虎和疏忽，因為對于任何一個細(xì)節(jié)都可能會關(guān)系到整個案件的判決結(jié)論的，從而影響到案件當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利的，從這一點(diǎn)上來看，法官的承當(dāng)?shù)呢?zé)任是相當(dāng)?shù)拇蟮�，從沈軍老師對案件的處理方法和態(tài)度以及他平時的工作看，加深了我對法官這個職業(yè)的崇敬，這種崇敬之情轉(zhuǎn)化為我的熱情，使我更加認(rèn)真的對待在法院實(shí)習(xí)的這個機(jī)會。

在草擬判決書的同時，我也開始了法官安排我的調(diào)研工作，“民事案件調(diào)判結(jié)合辦案方式之完善”這個論題對我來說不是很熟悉，因為我在此之前沒有接觸到訴訟這方面的知識，于是我在業(yè)余之際收集了大量的資料，也閱讀了相關(guān)的文章，在這個基礎(chǔ)上我才動筆，最后順利的完成了這篇論文。在論文的調(diào)研過程中，除了能夠熟悉當(dāng)前我國在對待判決和調(diào)解的流程外，對這個制度也有了深刻的認(rèn)識，特別是在當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的前提下，法治無疑是最穩(wěn)固的基礎(chǔ)、最可靠的保障，因此，在此基礎(chǔ)上來進(jìn)一步研究民事調(diào)解和審判制度將有著更積極的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

五月份下旬，在完成了判決書的草擬后，我開始接觸了法院審判的實(shí)體流程，比如合議庭的評議，在評議中，正對案件的審理問題我也作了自己觀點(diǎn)的闡述，這無形中鍛煉了我分析案件的能力，對我的實(shí)踐知識是個較大的提高。而且爭對案件的爭議焦點(diǎn)，我寫了相關(guān)的信息，也充實(shí)了法院的實(shí)習(xí)生活。在六月份，由于到了學(xué)校的考試周，學(xué)期末的考試都接踵而至，法院的實(shí)習(xí)工作我暫時放慢進(jìn)度，當(dāng)然每周來法院的時間是充分保障的，在這點(diǎn)上，沈軍老師是十分的體諒我，讓我把時間和精力放在學(xué)業(yè)上，完成好自己的學(xué)業(yè)才是做學(xué)生的基本任務(wù)。

在法院的最后期間，我完成了法院案件的審判研究，這篇審判研究是關(guān)于法律適用的問題，即海商法與民法的適用問題，對于這個問題，其實(shí)也是與我的專業(yè)最相關(guān)的，在弄清楚最基本的問題后，才能正確的做好其他的研究，我想沈軍老師在此似乎特意給我安排了對這個基本問題的讓我再次學(xué)習(xí)，給與我很大的啟發(fā)。

由于我在法院的時間并不多，而且我以前本科學(xué)習(xí)的專業(yè)并非是法律專業(yè)，對于來法院實(shí)習(xí)的我，是有一定的壓力，但我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，人生是需要有挑戰(zhàn)的。經(jīng)驗的不足給我的工作增加了很多不便，為此也給沈軍老師帶來了很多不應(yīng)該消耗的時間，我感到十分的抱歉，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將會更加的努力工作，細(xì)心認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，做好自己該做的事情。在法院實(shí)習(xí)的期間，每個人都是很禮貌，謙虛的，這也因此要求我對待工作需要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，謙虛對人，嚴(yán)謹(jǐn)對工作。再瑣碎的工作，只要是吩咐了就必須認(rèn)真完成；對待工作要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們在法院的實(shí)習(xí)時間由于很短暫，能做的工作不多，因此也不能完整的和帶教老師做完一整套的審判流程。通過實(shí)習(xí)，我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中。

理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉；這次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)用語有了進(jìn)一步的掌握；此外，在與沈軍老師接觸中，我們在一起相互交流，相互促進(jìn)，從他身上我學(xué)到很多為人處世的方法，這些都是在書上學(xué)不到的；而且對于分析問題的方法，我的收獲也是很大的。

最后，我想借此機(jī)會，再一次向沈軍老師致以衷心的感謝，同時也為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的上海海事法院的工作人員及我的老師，在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝！

二○一一年三月八日

擴(kuò)展閱讀：預(yù)備法官培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)

自我鑒定

國家法官學(xué)院***

一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)我就在法官學(xué)院的面授及在法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作個人總結(jié)和自我鑒定。

在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間，我認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項討論、主動向老師請教。面授期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論，學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書制作等內(nèi)容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過培訓(xùn)，我對刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的職業(yè)技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實(shí)踐中所出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，通過運(yùn)用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運(yùn)用理論解決審判實(shí)際問題的能力和水平。

在法院實(shí)習(xí)期間里，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)很重視。指定各個審判庭的庭長為我的指導(dǎo)老師，我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執(zhí)行庭四個業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在刑事審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨被評為“**”的**庭長學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真。指導(dǎo)教師對我在辦

案過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，從開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項。在每一次庭審后，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進(jìn)一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進(jìn)行總結(jié)，并和主辦法官、合議庭成員進(jìn)行交流，請他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審、如何對證據(jù)進(jìn)行分析認(rèn)定。在庭審結(jié)束后和合議庭評議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時制作審理報告。在評議案件我對案件發(fā)表審判意見后，指導(dǎo)教師對我的審理思路和審判意見進(jìn)行點(diǎn)評，我對指導(dǎo)教師的點(diǎn)評做好記錄，并對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進(jìn)行小結(jié)。根據(jù)評議的結(jié)果，我按照裁判文書的規(guī)范樣式制作裁判文書。指導(dǎo)教師對我制作裁定文書作出具體的指導(dǎo)意見。

在民事審判庭習(xí)期間，我得到**庭長親自指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我參加案件開庭審理，對庭審中發(fā)現(xiàn)的問題以及自己的意見認(rèn)真做好記錄，對案件所涉證據(jù)予以重視，注意其在庭審中的運(yùn)用。庭審結(jié)束后，我及時地和指導(dǎo)教師交流，并請指導(dǎo)教師對庭審情況進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實(shí)習(xí)中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。這使我牢固

樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。

在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從立案到結(jié)案的全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。指導(dǎo)教師對辦案過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗。從庭審前審查起訴材料，熟悉基本案情、明確訴訟請求、確定審理對象、歸納爭議焦點(diǎn)、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記。按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭議焦點(diǎn)，確定庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭議。開庭審理時通過聽審、直接發(fā)問，檢驗閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規(guī)范和證據(jù)審查的方法。在行政庭的實(shí)習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗筆錄、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。

在執(zhí)行局實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長學(xué)習(xí)。在這段時間里，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我對執(zhí)行案件的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要、對執(zhí)行風(fēng)險作出評估并做好相應(yīng)預(yù)案。在執(zhí)行中，強(qiáng)制與說服教育相結(jié)合，促使被執(zhí)行人主動履行或者雙方達(dá)成執(zhí)行和解。經(jīng)過教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我通過辦理具體執(zhí)行案件，熟悉了依法查詢被執(zhí)行的銀行存款、房產(chǎn)及機(jī)動車登記情況等財產(chǎn)狀況信息，依法查封、扣押被執(zhí)行人的財產(chǎn)、對執(zhí)行異議組織聽證，依法追加、變更被執(zhí)行人、依法采取搜查、拘留等強(qiáng)制執(zhí)行程序，

掌握執(zhí)行的技巧和藝術(shù)，靈活運(yùn)用執(zhí)行措施，增強(qiáng)司法效率意識，迅速、及時、高效地履行職責(zé)。

總之，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問題的能力和水平，對審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。

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