電氣控制實(shí)習(xí)報(bào)告

電氣控制實(shí)習(xí)報(bào)告

--Z3050型搖臂鉆床的實(shí)習(xí)

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一、實(shí)習(xí)的目的及意義

電氣控制技術(shù)實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)常用低壓電器設(shè)備、電氣控制線路的基本控制環(huán)節(jié)的基本控制環(huán)節(jié)、典型機(jī)床電氣控制線路等章節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基本技能和專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟習(xí)并掌握各種常用低壓電器設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及使用按照方法，初步掌握電氣控制基本控制的原理、連接規(guī)則、故障排除方法，學(xué)習(xí)常用機(jī)床的電氣控制的線路結(jié)構(gòu)、工作原理、故障分析和排除方法。

二、搖臂鉆床工藝的簡要介紹

Z3050搖臂鉆床是一種典型的機(jī)械、液壓、電氣一體化協(xié)同控制的通用加工機(jī)床。搖臂鉆床的搖臂可繞立柱回轉(zhuǎn)和升降，它與立式鉆床的區(qū)別是主軸可方便地在水平面上調(diào)整位置，使刀具對準(zhǔn)被加工孔軸心，而工件則固定不動(dòng)。搖臂可繞立柱回轉(zhuǎn)和升降，主軸箱在搖臂上作水平移動(dòng)。外立柱用于安裝搖臂，可繞內(nèi)立柱回轉(zhuǎn)，具有精密坐標(biāo)定位裝置的工作臺(tái)縱向移動(dòng)，構(gòu)成兩個(gè)坐標(biāo)方向的運(yùn)動(dòng)，可進(jìn)行鉆孔和鏜削。鉆削加工時(shí)，主軸旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，而主軸的直線移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。當(dāng)進(jìn)行鉆孔工作時(shí)，鉆頭一面做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一面做縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。此時(shí)，主軸箱應(yīng)通過夾緊裝置緊固在搖臂的水平導(dǎo)軌上，搖臂與外立柱也應(yīng)通過夾緊裝置緊固在內(nèi)立柱上。搖臂鉆床的輔助運(yùn)動(dòng)有：搖臂沿外立柱作上下移動(dòng)、主軸箱沿?fù)u臂水平導(dǎo)軌做長度方向移動(dòng)、搖臂與外立柱一起繞內(nèi)立柱的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

三、搖臂鉆床電氣原理圖

四、電氣控制各環(huán)節(jié)的說明

1、冷卻泵電動(dòng)機(jī)M4：由于M4容量較小，因此不需要過載保護(hù)，由轉(zhuǎn)換開關(guān)QS2直接控制。M4直接起動(dòng)，單向旋轉(zhuǎn)。

2、主軸電動(dòng)機(jī)M1：M1由按鈕開關(guān)SB1和SB2控制其停止和啟動(dòng)。當(dāng)按下SB2時(shí)，KM1線圈得電，KM1主觸點(diǎn)閉合，KM1的兩個(gè)常開輔助觸點(diǎn)也閉合，指示燈HL3接通變亮，表明主軸電動(dòng)機(jī)已在工作。由于KM1自鎖，即使松開SB2,線路依然接通。只有按下SB1時(shí)，電機(jī)才停下。FR1是熱繼電器，對主軸電動(dòng)機(jī)起過載保護(hù)作用。

3、搖臂電動(dòng)機(jī)M2：搖臂電動(dòng)機(jī)要實(shí)現(xiàn)上升下降，液壓泵電動(dòng)機(jī)要實(shí)現(xiàn)搖臂的放松和夾緊，因此都要實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。當(dāng)按下SB3時(shí)，時(shí)間繼電器得電，KT常開觸點(diǎn)閉合，延時(shí)斷開觸點(diǎn)閉合，延時(shí)閉合觸點(diǎn)斷開。KM4線圈導(dǎo)通，液壓泵電動(dòng)機(jī)處于放松狀態(tài)，當(dāng)放松到一定程度，行程開關(guān)SQ2常開觸點(diǎn)閉合，長閉觸點(diǎn)斷開，KM2導(dǎo)通，其主觸點(diǎn)閉合，常閉觸電斷開，搖臂電動(dòng)機(jī)工作，使搖臂上升。同理，按下SB4，則放松到一定程度時(shí)KM3導(dǎo)通，搖臂下降。KM2和KM3常閉觸點(diǎn)起到互鎖作用，都是為了不讓KM2和KM3同時(shí)導(dǎo)通。電動(dòng)機(jī)M2是短時(shí)運(yùn)行，因此不需要過載保護(hù)。

4、液壓泵電動(dòng)機(jī)M3：在上述過程，由于在時(shí)間繼電器的作用下，一定時(shí)間后，KT斷電延時(shí)斷開閉合，KT延時(shí)閉合斷開，此時(shí)，YA導(dǎo)通，而KM5依然保持原態(tài)，當(dāng)放松按鈕開關(guān)時(shí)，KT斷電延時(shí)斷開觸點(diǎn)延時(shí)斷開，延時(shí)閉合觸點(diǎn)延時(shí)閉合，從而KM5導(dǎo)通，在3M的作用下處于夾緊狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)延時(shí)夾緊。當(dāng)按下SB5時(shí)，實(shí)現(xiàn)放松，同時(shí)SQ4常閉斷開，常開閉合，指示燈HL1熄滅，HL2發(fā)光，按下SB6則相反，HL1、HL2為放松夾緊指示燈。熱繼電器FR2作過載保，熔斷器FU2作搖臂升降電動(dòng)機(jī)M2，液壓電動(dòng)機(jī)M3和控制電路的短路保護(hù)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

1、實(shí)習(xí)過程的說明

這次為期兩周的電氣控制實(shí)習(xí)，說實(shí)在的并不是很難。我們首先做的就是把電路圖搞懂，把它的控制開關(guān)與加工過程結(jié)合起來去理解，不是很懂的就去問老師或者上網(wǎng)搜索。把電路圖搞懂了，領(lǐng)回電氣元件和工具，就開始對每個(gè)元件逐一測試。測試主要用萬用表的奧姆檔檢測各個(gè)觸點(diǎn)的導(dǎo)通與否。檢測完成后就開始布局。開始我們的布局都是就著那塊木板，板上有孔的地方就放置那些需要孔的元件，有一盞指示燈都放置在主電路里邊了。但老師指出這樣是不行的，不能就著板，要自己鉆孔，并且線路要分明，主電路與控制電路要分明，布局要盡量好看。我們按照建議，改進(jìn)了布局。布局好了，接線也要很仔細(xì)，不能馬虎，以免接錯(cuò)。最后接好線路，我們自己測試了一遍，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)間繼電器有問題，換了一個(gè)之后沒出現(xiàn)問題，并且電路實(shí)現(xiàn)了要求的功能，說明我們成功了。

經(jīng)過改進(jìn)并最終做成的線路圖

2、實(shí)習(xí)的收獲

這次實(shí)習(xí)讓我深入懂得基礎(chǔ)知識很重要，平時(shí)學(xué)習(xí)一定要打好基礎(chǔ)。平時(shí)那些模糊不清的知識點(diǎn)，在實(shí)踐中都會(huì)造成極大的困擾。實(shí)習(xí)中，小組成員要互相合作，共同努力，不懂的地方大家一起討論。

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電氣控制實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基本技能和專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉并掌握各種常用低壓電器設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及使用方法，初步掌握電氣控制的原理、連接規(guī)則、故障排除法，學(xué)習(xí)常用機(jī)床的電氣控制的線路結(jié)構(gòu)、工作原理、故障分析和排除方法。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神。二、搖臂鉆床的加工工藝：

搖臂鉆床的搖臂可繞立柱回轉(zhuǎn)和升降，它與立式鉆床的區(qū)別是主軸可方便地在水平面上調(diào)整位置，使刀具對準(zhǔn)被加工孔軸心，而工件則固定不動(dòng)。因此，對于加工大而重的工件上的孔帶來很大的方便。搖臂可繞立柱回轉(zhuǎn)和升降，主軸箱在搖臂上作水平移動(dòng)。外立柱用于安裝搖臂，可繞內(nèi)立柱回轉(zhuǎn)，內(nèi)立柱固定在底座上。外立住有圓形導(dǎo)軌、矩形導(dǎo)軌等形式。有標(biāo)準(zhǔn)型、加強(qiáng)型、輕型等結(jié)構(gòu)，搖臂鉆床適用于各種零件上鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋等加工，在有工藝裝備的條件下也可鏜孔。三、各電氣控制環(huán)節(jié)介紹：

1、冷卻泵電動(dòng)機(jī)：直接由刀開關(guān)QS2控制，與三相電相接。

2、主軸電動(dòng)機(jī)：由按鈕開關(guān)SB1和SB2控制其停止和啟動(dòng)，當(dāng)按下SB2，

KM1線圈得電，此時(shí)，KM1主觸點(diǎn)閉合，兩個(gè)KM1常開輔助觸點(diǎn)也閉合，如此，指示燈HL3得電發(fā)光，表明主軸電動(dòng)機(jī)正在工作，與SB2并聯(lián)的KM1閉合，實(shí)現(xiàn)自鎖，即使放開SB2,主軸電動(dòng)機(jī)仍然運(yùn)行，只有當(dāng)按下

SB1時(shí)，電機(jī)才停下。FR1是熱繼電器，對主軸電動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)過載保護(hù)作用。3、搖臂電動(dòng)機(jī)和液壓泵電動(dòng)機(jī)：搖臂電動(dòng)機(jī)要實(shí)現(xiàn)上升下降，液壓泵電動(dòng)

機(jī)要實(shí)現(xiàn)搖臂的放松和夾緊，因此都要實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。當(dāng)按下SB3時(shí)，時(shí)間繼電器得電，常開觸點(diǎn)KT閉合，KT斷電延時(shí)斷開閉合，KT延時(shí)閉合斷開，則KM4線圈導(dǎo)通，液壓泵電動(dòng)機(jī)開始放松，當(dāng)放松到一定程度，行程開關(guān)SQ2常開閉合長閉斷開，同時(shí)，SQ3閉合，故KM3導(dǎo)通，其主觸點(diǎn)閉合，長閉觸電斷開，搖臂電動(dòng)機(jī)工作，使搖臂上升。同理，按下按鈕開關(guān)SB4，則放松到一定程度時(shí)KM2導(dǎo)通，搖臂在2M的作用下下降。KM2和KM3長閉觸點(diǎn)的的作用一樣，都是為了不讓KM2和KM3同時(shí)導(dǎo)通。此過程，無論是按下SB3還是SB4，由于在時(shí)間繼電器的作用下，一定時(shí)間后，KT斷電延時(shí)斷開閉合，KT延時(shí)閉合斷開，此時(shí)，YA導(dǎo)通，而KM5依然保持原態(tài)，當(dāng)放松按鈕開關(guān)時(shí)，KT斷電延時(shí)斷開延時(shí)斷開，KT延時(shí)閉合延時(shí)閉合，從而KM5導(dǎo)通，在3M的作用下處于夾緊狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)延時(shí)夾緊。當(dāng)按下SB5時(shí)，實(shí)現(xiàn)放松，同時(shí)SQ4常閉斷開，常開閉合，指示燈HL1熄滅，HL2發(fā)光，按下SB6則相反，HL1、HL2為放松夾緊指示燈。

四、電氣控制元件測試：

１、接觸器的檢測：用萬用表檢測接觸器的線圈，如果電阻接近于零，則線

圈完好。用萬用表檢測接觸器的主觸點(diǎn)，按下銜鐵，如果電阻由無窮變?yōu)榱�，則完好。常開輔助觸點(diǎn)的檢測和主觸點(diǎn)的一樣，常閉的相反。

２、斷電延時(shí)繼電器的檢測：用萬用表檢測接觸器的線圈，如果電阻接近于

零，則線圈完好。用萬用表檢測斷點(diǎn)延時(shí)觸點(diǎn)時(shí)，先按下銜鐵再放開，觀察放開銜鐵后觸點(diǎn)的電阻變化情況，斷電延時(shí)斷開的電阻變化為零到無窮；斷電延時(shí)閉合的電阻變化為無窮到零。

３、按鈕開關(guān)的檢測：先用萬用表檢測常態(tài)下觸點(diǎn)的情況，弄清哪一組是常

開觸點(diǎn)哪一組是常閉觸點(diǎn)（電阻為零的是常閉觸點(diǎn)，電阻為無窮的是常開觸點(diǎn)），再按下按鈕，檢測按鈕開關(guān)是否完好，若電阻與常態(tài)相反，則正常。

4、行程開關(guān)的檢測：參照按鈕開關(guān)。五、實(shí)習(xí)收獲、總結(jié)。

成品圖如下：

短短兩周的實(shí)習(xí)過去了，在我們組員的團(tuán)結(jié)合作下，我們按時(shí)完成鉆床電氣控制模擬電路的制作。通過這次實(shí)習(xí)，我們收獲了許多。

實(shí)習(xí)剛開始，我們便遇到了難題，我們一時(shí)之間看不懂電路圖，尤其是不懂各個(gè)行程開關(guān)是如何工作地，第一天的整個(gè)早上，通過我們組員的不懈努力，終于把電路圖這一關(guān)過了。這天下午，我們便開始接線。在快完成主電路的連接時(shí)，老師看了我們接的電路，發(fā)現(xiàn)我們安裝的時(shí)候沒有注意電線的走線。不注意走線，不僅不美觀，在檢查線路時(shí)也會(huì)帶來不好的影響。最終我們改過來了，效果還不錯(cuò)。遇到的第二個(gè)問題是找不到斷電延時(shí)的時(shí)間繼電器了，于是在老師的指導(dǎo)下，我們把通電延時(shí)繼電器改裝成了斷電延時(shí)繼電器（將線圈拆開，在旋轉(zhuǎn)180度）。我在用低壓電源檢測時(shí)間繼電器線圈時(shí)，由于沒有及時(shí)關(guān)電，使電源正負(fù)極碰了一下，雖然是小事，但是如果用的是電壓較高的呢？這讓我知道了檢測電路應(yīng)“欲動(dòng)線，先斷電”的基本規(guī)則。通過本次實(shí)習(xí)，讓我真正領(lǐng)悟到了“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真理，還有“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的事實(shí)，假象如果沒有指導(dǎo)老師的幫助，沒有隊(duì)友的協(xié)作，我有怎么可以完成得如此輕松卻又收獲不少呢？

實(shí)習(xí)是過去了，但是，學(xué)習(xí)永無止境，如果要取得更大的進(jìn)步，我還得更加努力呀。

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