先進個人交流材料

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尊敬的各位領導、同仁：

大家好，首先感謝領導給我這次跟大家交流學習的機會！

在這鶯飛草長、春光明媚的四月,坐在這么多領導、前輩的面前，心情倍感激動�；叵胱约�，從1994年分配工作到如今，已經十五個年頭�？醋约哼@一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的樂趣。201*年8月被評為安定區(qū)第三屆“中小學青年教學能手”；201*年9月被評為縣（區(qū)）級“優(yōu)秀教師”；201*年9月被評為市級“優(yōu)秀教師”；201*年10月《尊重和維護隱私權》一課的教學被評為區(qū)級優(yōu)質課；201*年4月被評為學區(qū)“德育工作先進個人”；201*年5月《知識助我成長》一課榮獲市級二等獎；201*年9被甘肅省委，省政府授予“園丁獎”；201*年1月被評為安定區(qū)中小學區(qū)級骨干教師。回顧短短的耕耘之路，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！今天我就我教育教學方面的點滴體會與大家交流，也談不上什么經驗。如果各位有同感或共識，我真心希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用。如果有不當或不妥的地方，希望大家批評指正，讓我們能夠共同進步。用愛撥動孩子的心弦有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)�！弊畛踉谶x擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話的內涵，可在這個崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心。教師對學生的愛是純潔的、無私的，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智，從迷茫變得自信、自強。

在多年的工作中，我深感：教書育人和農民種莊稼差不多，只不過種莊稼一年一茬，我們帶學生幾年一茬。當我們送走一撥又一撥的學生，迎來一批又一批新生的同時，也無言的挑起一重又一重新的責任，這沉甸甸的責任需要我們無私地傾注更多的愛和心血，重新播種，辛勤耕耘，用心收獲。

說到接任新班，在座的各位班主任也許感受頗多，每帶一個班，最讓人頭痛、焦慮、憂心的是問題學生，對這樣的學生我們應傾注更多的愛，不光從教育學的角度研究他們，更應從社會學、心理學各方面去研究，把愛每一位學生作為自己的職業(yè)道德，以滿腔熱情主動接近學生，不惜花大量的時間和精力，做深入細致的轉化工作，堅持不要讓他們游離集體。要以一顆寬容之心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并及時鼓勵，幫其樹立自信，讓他們在和諧的氛圍中，變得陽光、積極、向上。他變了

在我?guī)М厴I(yè)的學生中有個叫王繼福的同學，他很聰明，但不愛學習，較早的沾惹上了抽煙、打架斗毆、隨意曠課、逃學等不良習慣，且屢教不改。有時還用故意違紀的形式來“顯示”自己的個性，用故意“頂撞”老師的方法“炫耀自己”的能耐，用惡毒難聽的言語諷刺侮辱本班女生。一次他沒到校，假也沒請，第二天到校，也不來向我補假，當我問及原因時，他卻理直氣壯地說讓別人帶假了，還要他怎樣？我說了他幾句，他竟當著全班同學的面，提著書摔門走出教室。在他走出教室的那一刻，我更堅定了自己以前的想法，我應換種方式，走進他的心。

事后，我多次找適當?shù)臋C會和他談心，但多次都是簡單的一問一答，有時甚至問也不答，怎么也激不起他說話的欲望。于是我想辦法每次給作業(yè)本里夾一個賞識他的小紙條，慢慢地他的作業(yè)書寫有很大進步，我欣喜地感覺到他的心不再拒人于千里。這時我建議讓他把自己想要說的寫進日記和我交流。起初日記也只是簡簡單單幾句話，而且字跡也很潦草。我也沒有為此而灰心，趁機給他寫了很多鼓勵的話語。慢慢地他的日記篇幅長了，對老師、家長的意見和不滿都寫出來了，而且有些話言之有理，引人發(fā)思。當寫到他的家時，他這樣寫到“家，多么溫馨的字眼，然而我的家庭父母不和，經常吵鬧，我們一有錯，容不得解釋，父親就打罵相加起初我哭了，傷心的哭了，可現(xiàn)在我只能以自己的沉默表示反抗�！睆乃�那發(fā)自肺腑的心聲里，我看到了他的孤獨和無奈。于是我打電話叫來家長，把孩子的情況告訴家長，并分析其心理形成的原因，有針對性地對家長的教育予以指導和幫助，使之與學校形成育人的合力。在家長的配合教育下，慢慢地這位學生也正確地認識了自己，理解了父母。經過他的不斷努力，在學校評先選優(yōu)活動中，他多次被評為優(yōu)秀學生。他笑了

在這學期我?guī)У陌嘀�，有位叫杜岳松的學生，他平時不愛學習，懶惰成性，不愛寫作業(yè)，但他有個愛搞衛(wèi)生的習慣，平時樂意幫助其他同學打掃衛(wèi)生，還多次幫助學校一、二年級的小同學提水。我抓住他的這一優(yōu)點，在班上多次表揚，又經常把他叫到辦公室講學習的重要性，教給他學習方法，并與家長聯(lián)系，采取學校、家庭互動教育模式，幫助他逐漸改掉了懶于寫作業(yè)的不良習慣。

在一次習作練習中，雖然他的作文寫得并不理想，但我在批語中有意加了幾句表揚的話語。在上課進行習作講評時，我讓學生先翻閱老師的批語，我細心注意到，他在看批語時，情不自禁的抬頭看了我一眼，他笑了。此后，他再也沒有落過作業(yè)。我深深感受到，對于學困生，在平時的教育中，降低標準，少些苛刻，多份寬容，及時捕捉他們身上的閃光點，這對他們的成長是多么的重要��！她變的陽光了

我覺得班主任的工作，都是極其瑣碎的，往往通過一些微小的事能表達老師對學生深切的愛。在雨天，給淋雨的學生一把傘，就能給他溫暖；或是學生心受傷了，能及時走進他們，送去安慰的話語，就能讓他們堅強；或是學生犯錯誤了，一個尊重的眼神，就能讓他們自醒；或是取得點滴進步，給一句鼓勵的話語，就能讓他們不斷超越自我。是的，我們對學生的愛就是這么微妙。就是這微不足道的愛，能讓我們和孩子們一起感動，一起成長。為了能讓我和學生彼此更深的走進對方，在每周的班隊活動中，我和學生最快樂的就是能夠相互交流。我要求學生寫出最想說的話，特別是給老師提提建議，能幫助老師成長的寶貴意見。通過這一交流方式，我覺得可以及時了解學生的思想動態(tài)和心理狀況，讓學生逐漸養(yǎng)成善于和他人交流的良好習慣。

本班學生朱麗萍，在平時的學習、活動中顯得很自卑，在我長期的鼓勵和關愛中，她變得自信多了，每次上課都能積極舉手回答問題，每次習作練筆她總會，利用中午時間到我辦公室，讓我?guī)退�修改。她曾這樣寫道：“老師，你知道嗎？在你一次次的鼓勵中，我有了自信，我也相信自己能行。你能一直這樣鼓勵我嗎？你是我心中最亮的一顆星，感謝你能一直照亮我”也許在大家看來，這沒有什么，可我一直被她感動著，持久的感動著。我覺得，老師最大的幸福不是好學生考出好成績，而是看到差學生能變得自信，陽光，積極向上。交流中心靈的震撼，讓我更深的感到：只要我們始終能以一顆慈愛的心對待每一個學生，特別是弱勢學生，我堅信，再自卑的心，也會被打開，讓陽光射進去。用汗水澆筑人生的坐標課堂是一個特定的環(huán)境，在這個特定的環(huán)境中教師產生一連串的特定行為。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。為了能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。我努力的學習、實踐，不斷交流與反思。1、學習在學習中讓自己“跑起來”

兩只青蛙不小心掉進了路邊的一只牛奶罐里，牛奶罐里的牛奶不多，但卻足以讓青蛙們體驗什么叫做滅頂之災了。

一只青蛙想：完了，全完了，這么高的牛奶罐，我永遠也出不去了，于是它很快地沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，它并沒有放棄，而是不斷告誡自己：上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能跳出去。于是，它鼓起勇氣，鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍讓自己“跑起來”，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。

不知過了多久，它突然發(fā)現(xiàn)腳下黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復踐踏和跳動，已經把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的“跑起來”終于換來了自由的那一刻。它從牛奶罐里輕松地跳了出來，重新回到了綠色的池堂里。

我們身處的是一個飛速發(fā)展的時代，似乎在一夜之間，新課程、專業(yè)化、教師職業(yè)生涯等新概念和新事物充斥了我們的生活，使我們也像那兩只青蛙一樣，陷入了前所未有的挑戰(zhàn)與危機之中。

我們要戰(zhàn)勝這挑戰(zhàn)與危機，成為一名稱職的新時代教師、成為一名專業(yè)發(fā)展成熟的骨干教師，就必須樹立起足夠的信心，讓自己“跑起來”�！跋犬攲W生，后當先生”，這是我們教書育人的準則。為使自己能成為新時代的合格教師，我積極學習新教育教學理論，多次參加新課程改革培訓，聆聽專家講座，十多年時間，我的筆記本上寫滿了各種先進的理論與經驗，我的書架上也擺了各式各樣最新的書籍。但這么多先進的理論，真正屬于我的又有多少呢？我苦苦地反思著、探索著，此時的我已自覺嘗試教改之路，因為在此期間，跟諸多高手競技使我看到了自己的技不如人，聽名師講座使我認識到自己的孤陋淺薄，至于對語文教學的理性思考則少之又少，總以為那是教育家才應該關注的問題�，F(xiàn)在卻不容將就了，只好繃緊自己的神經，去觀察教育的現(xiàn)象，反思教學的行為，思考教育的規(guī)律，研究教學的途徑。2、實踐在實踐中不斷創(chuàng)新

隨著新課程改革的深入，在教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已引起我們大家的高度重視，下面就我自己的教學嘗試和大家交流：我嘗試讓學生講課：

在教學中，我積極培養(yǎng)學生勤于思考、敢于提問、善于發(fā)問的好習慣。首先我讓學生有足夠的時間發(fā)問；其次鼓勵學生多問，即使學生的問題質量不高，或問題古怪，我都尊重他們。因為只有讓他們多問，才能提高問的質量；最后要教會學生會問，能問到點子上，在平時的教學中，我悉心加以引導，做好示范，引導分析，提高問的質量。同時我注意培養(yǎng)學生的評價能力和反思意識，讓學生學會評價他人，評價自己，并學習寫課后心得，不斷反思自己的成長，自主提高語文素養(yǎng)。

經過自己不斷的訓練，所帶班中大部分學生提問題的能力很快，他們思維活躍，上課顯得很快樂，每節(jié)課都有一種成就感。我覺得，學生會問，就更應該給學生更多鍛煉的機會，讓他們在老師的引導下，將自己所掌握的知識過對組織語言，再講出來，這種效果斐然。于是，在每一個單元的教學中，我嘗試讓學生自己講1-2篇課文，經過自己的嘗試，他們給了我更多的驚喜。

從剛開始兩三個學生試講，漸漸到爭先恐后要講；從不會提問到精彩設問；從教學組織零亂，到有板有眼。我欣慰的發(fā)現(xiàn)，在這種教學中，更體現(xiàn)了新型師生關系，我只是一個引導者、幫助者、他們學習的伙伴。經過這樣的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對語文產生了更濃的興趣，上課的積極性比以前更高了，每個同學都養(yǎng)成了課前認真預習的好習慣，這種嘗試也極大地提高了學生自學能力和語文綜合素養(yǎng)。我想，學生在老師的引導下，逐漸養(yǎng)成在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，并樂于合作探究，積極解決問題的良好習慣，能真正達到不教的程度，這才是我們每個老師努力的最高境界吧！

當然，這樣的嘗試，對于優(yōu)秀學生來說是一個很好的鍛煉機會，也是一個考核展示的平臺，而那些語文綜合能力差的學生，也只能像以前一樣，撿拾別人的勞動成果。但在這樣一個氛圍中，感受思維的快樂，體驗成功的心情，應該更能激發(fā)他們學習的主動性，使每個人都有不同程度的進步。3、交流在交流中收獲希望

任何一個教師的發(fā)展都離不開專家的引領、同行的幫助和共同體的影響，走到今天，我自認為我是個幸運兒，因為我的能力和水平與同行相比，有很多不足，但我一直在努力，從不放過每一次學習鍛煉的機會，同時也感謝領導給了我不斷成長的機會。

我積極爭取外出學習、培訓的機會，每次培訓之后都要撰寫心得體會，并盡可能的拓寬交流渠道，力求在交流中凝聚合力以促進自身的專業(yè)成長。在我積極參加教體局、學區(qū)、學校組織的教學比武，優(yōu)質課評選活動中，雖每次比賽結束，總有很多遺憾，但在一次次歷練中我得到了鍛煉，收獲了希望，走向了成熟。那次參加送教下鄉(xiāng)，給了我很多壓力，在自己的不懈努力下，在學校領導和老師們的指導下，使我的教學水平和教學藝術不斷提高。

今天，借此機會，就我教學中的困惑和同行交流。我們都感到，因為條件的制約及實際教學中諸多問題的存在，語文綜合性活動在農村學校較難開展，我們大多把語文綜合性學習上成了一節(jié)作文課，或作品展示課，只注重結果不重視過程的評價，且評價形式單一，久而久之，學生也忽視了這一板塊的學習，即使老師安排課外搜集資料，也只是應付檢查而已。在近幾年的教學中，我積極嘗試開展初中語文綜合性學習活動，教學呈現(xiàn)出了新的氣象，但與《語文課程標準》對開展“綜合性學習”的要求相比，還有很大的差距，存在一定的問題。如何切實有效地開展農村初中語文綜合性學習活動，這一直困惑著我，通過教學的實踐與探索，經過查閱相關資料，我對這方面有了一定的理論和實踐的認識，撰寫的論文《初中語文綜合性學習開展的思考》將在《甘肅教育督導》刊物上發(fā)表，這更激發(fā)了我研究的興趣。

在開學初，我就自己的想法與本校幾位教學經驗豐富的一線語文教師，進行了探究、交流，令我欣慰的是他們也有這方面的想法，只是覺得不知道如何去研究。彼此的交流，更激發(fā)了我們課題研究的興趣，于是我們幾個積極申報了課題研究。在課題研究中，肯定會遇到很多困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，但通過我們共同的努力，交流合作、積極探究，我堅信會有意想不到的收獲。希望大家在教學中去嘗試，去交流，去探索，去研究。4、反思在反思中警醒自我

教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，在不斷的反思中，會讓我們具備扎實的知識基礎以及開展教學的綜合能力。在從教的十余年間，我堅持教后反思，隨時記下教育工作之點滴，對重點課進行反思，寫教后記、案例分析、教學隨筆、行動研究等。在整理與記錄時，我思考為什么教學中出現(xiàn)這樣的問題，成功課例的成功點在哪里，并結合工作實際，積極撰寫論文。教學論文《小學作文教學淺談》、《農村中學課外閱讀初探》曾分別榮獲市級一、三等獎，并先后在《甘肅教育督導》刊物上發(fā)表。有反思就有進步，有思考就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，長期堅持，我們就會天天有進步，月月在提高。在與同行合作交流時，也會有心得和體驗，同時為我們進行課題研究提供大量的第一手材料。

我覺得，人是有惰性的，不經常的自我約束鞭策，很容易陷入無聊與浮躁的事物之中。一份耕耘，一份收獲，只要我們?yōu)樽约褐贫�明確的學習計劃、堅持備課學習、鉆研業(yè)務、堅持教后反思、或寫隨筆，在平淡中我們會收獲快樂。

十多年的磨礪與成長，使我在汗水揮灑間得到了許多�；厥鬃蛱�，我沒有悔恨，展望明天，我信心百倍。我愿大家在積極探究能讓學生快樂學習，健康成長的同時，也讓自己成為一個快樂的工作者。因為只有快樂地去做一件事，才能把它做的更好。

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我們都是森林中的一棵樹

財務部荊英

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

我從201*年初加入不連溝煤業(yè)公司財務部工作后，距今過去四年，每年的年終表彰大會我都會參加，都想去感受那種先進事跡渲染的氛圍，都想去為獲得先進榮譽的同事們鼓掌祝賀。今天我有幸站在這個先進人物的舞臺上，內心仍然非常的激動和緊張。我很榮幸被評為“不連溝煤業(yè)201*年度先進個人”，首先感謝公司領導對我工作的肯定與鼓勵，感謝長期以來對我支持和幫助的同事們。獲得這份榮譽，是因為我處在一個優(yōu)秀的團隊，這份榮譽更是一種動力，鞭策我不斷前進，我將再接再厲，發(fā)揚團隊精神，與所有的同事們一起努力，為取得更大的進步而努力。

自從接到要求寫獲獎感言的通知后，我內心一直難以平靜，記憶的大門緩緩向我展開，往日的情景像幻燈片一樣在我腦海處閃過。我們都是生長在大森林中的一棵小樹，是森林中的每一方水土和陽光培育了我們，她使我們茁壯成長，枝繁葉茂。今天，站在頂峰回首眺望我們的家園，她已成為欣欣向榮、遍地綠野的森林，明天她將更加蒸蒸日上，海納百川擁抱大地。

回首昔日，201*年7月大學剛畢業(yè)的我，在沒有一絲徘徊的情況下，毅然選擇了自己的專業(yè)工作財務會計。當我真正投入工作后才知道理論和實際的差距，理論知識很難確切地應用在現(xiàn)實的

工作中，這就對實際工作造成了很大的困難，這就需要有很長的一段時間去學習、去摸索、去鍛煉。然而，時值不連溝煤業(yè)公司剛剛起步，面對人員少，事務多，甚至還要一崗兼多職。就在我一籌莫展，著手克服卻又不知從何處下手時，是公司的主管領導和部門負責人及我的同事們耐心而細致的指導和幫助，使我逐漸了解了如何辦理日常業(yè)務，如何處理財務表單，通過工作實踐中的指導，細致的講解，一筆賬單幾次三番耐心的修改更正，我的業(yè)務技能得到了很快提升和鍛煉。財務工作是對數(shù)字很敏感的職業(yè)，我每天都小心謹慎地處理每一筆業(yè)務，始終以公司財務數(shù)據(jù)的真實性和及時性作為唯一標準，多一分錢或少一分錢都會為企業(yè)帶來很大的影響。每辦理一筆業(yè)務都會盤點一次現(xiàn)金；每做完一筆匯款都反復核對信息無誤才放心，每天都弄得自己即緊張又害怕。我不聰明但是我認真而努力，從最基礎做起，腳踏實地，一步一個腳印，不斷積累工作經驗是我對工作的態(tài)度，在學習中完成工作，在工作中積累經驗�！芭c業(yè)務同行，為成功加速”。我會繼續(xù)學習更多的業(yè)務知識，改正自己的不足，為這個我們優(yōu)秀的團隊出一份自己的力量。

隨著公司規(guī)模的不斷擴大，財務部工作業(yè)務量也越來越大，根據(jù)財務部工作安排，我開始負責銷售核算工作，并對口銜接地方稅務局報稅工作。顯然此前我也一直參與類似工作，但是一時讓我歸口負責，對我而言依然是一次很大的挑戰(zhàn)。我深知這是公司領導對我的肯定和信任，我將義無反顧，堅決擁護部門的工作分工，也更加珍惜這次絕佳的鍛煉機會。

面對新的工作任務，審視全新的工作流程，我更愿意把她比喻為一棟“工程建筑”，每一張張報表就是一項項“主體工程”，而每組數(shù)據(jù)就是磚、瓦、木塊。要想完成一棟漂亮的工程建筑，就必須有強有力的主體工程支撐，我們財務部的每一名工作人員就是它的施工者。起初一段時間，我欣喜若狂，因為每一次令人“頭痛”月結都能順利上報，我們曾經為之歌唱，為之歡呼，為每次的漂亮戰(zhàn)役而結群在商場瘋狂購物。然而，隨著公司銷售量的不斷增加，及公司財務賬目的不斷增多，對財務工作提出了更高、更加緊迫的要求。我們財務部的每一名同事只有用不間隙加班來爭取月結的最后時間，來克服任一環(huán)節(jié)賬目出現(xiàn)的問題，尤其是我們最后匯總賬單的工作，曾幾何時，幾日的辛苦勞作頓時化為泡影，換來的只是腰痛的背和浮腫的眼睛。然而面對這一切，我們從來不氣餒，不抱怨，沉靜的深夜襯托著財務室計算器緊張有序的聲響，總是互幫互助幾次三番去修訂表單。期待傳來賬單打印機和憑證裝訂機轟響的音響，我們成功結帳了！所有同事剎那間如釋重負，顧不上清理辦公桌上成堆的資料和雜亂無章的表單，紛紛仰頭靠椅伸伸腰骨，而后細細體會結算過程中那些真情的對白有領導和員工間關懷的眼神和理解的笑容，有同事之間同甘苦共命運般的互幫互助。……突然，慌忙之中同事們紛紛拿出手機撥通了家人或朋友的電話，報一聲一切順利……晚安！此刻已是凌晨3點鐘聲敲響的時刻……。

其實我們只是做好份內工作，并沒有為公司做出多大的貢獻，也沒什么值得炫耀的業(yè)績，我所做的只是全身心地做好本職工作，盡自已最大努力去完成每一項工作，在很多次失敗中總結與成長。一路走來，我很慶幸，對我來說面對一項新的挑戰(zhàn)，我也從中學習了新的業(yè)務知識與操作技能。隨著公司的發(fā)展，未來還將會有新的變化、新的挑戰(zhàn)，在適應新的變化和挑戰(zhàn)中我會不斷提升自己的專業(yè)技能，學習更多的專業(yè)知識，為公司做出更大的貢獻。

工作之余，最使我耿耿于懷的無非是在兒子剛滿三個月的時候，我“狠心”把他留給了老人照顧，甚至在結賬或審計的時候接連幾個星期見不到兒子，一個月至多也只能和我呆上5-6天。為了最大限度的確保公司在崗工作，幾乎沒有盡到照顧孩子的一點兒義務。一年多來每次都失信于孩子，不能陪他去打防疫針，不能在他感冒生病的時候多陪他幾天，不能和他一起過人生的第一個生日……。這樣的遺憾有很多，作為一個母親，這是對孩子最深刻的疼愛及歉意。

難受傷心的時候常有，過去歲月并不平坦，未來的路也注定不會一帆風順，既然選擇了這個事業(yè)，就要義無反顧的追求直到成功；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這是面對困難的決心，“有心江上往，不怕浪淘沙”，這是面對困難的信心和姿態(tài)；“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”這是追求自身價值的執(zhí)著，也是為了我們下一代應盡的義務。

我們的企業(yè)形象的比作為一片森林，我們每一個員工就是其中的樹木；我們的事業(yè)好似一片茂密的森林，我們工作中的每一次經歷都是在培育植苗成長。企業(yè)給我們提供了發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的舞臺，我也會珍惜并演繹我精彩的人生，我相信我們團隊的每一員都能經得起困難和挫折的考驗，我們也會充滿激情的迎接每一次挑戰(zhàn)！今天我得到的這份榮譽是對我過去工作的肯定，更是對我未來工作的鞭策，我會繼續(xù)努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的做事，保持對工作的激情，并將這份熱情傳遞給與我共同奮斗的每一個同事。我相信通過大家的不懈努力，不連溝煤業(yè)公司的明天將更加璀璨奪目。

二一一年十二月八日

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